Modul Ajar & RPP Pendidikan Agama Kristen Kelas I
Pendidikan Agama Kristen — Tunagrahita
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
- 💚Panca Cinta: cinta Allah & Rasul-Nya, ilmu, lingkungan, diri & sesama, tanah air
📜 Dasar: Permendikdasmen 13/2025 · Standar Proses 1/2026 · CP 046/H/KR/2025 jo. 020/2026 · KMA 1503/2025 (Panca Cinta)
“Lebih fleksibel, mempersingkat waktu, dan jelas.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.
| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | Pendidikan Agama Kristen |
| Fase / Kelas | A / I |
| Materi Pokok | Pendidikan Agama Kristen — Tunagrahita |
| Alokasi Waktu | 2 pertemuan |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Model Pembelajaran | Discovery Learning + praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Kompetensi awal: Peserta didik telah mengenal beberapa nama benda ciptaan Tuhan di sekitar mereka dan dapat menyebutkan nama Tuhan Yesus.
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- keimanan dan ketakwaan — elemen: Mengenal dan mengasihi Tuhan
Peserta didik menunjukkan sikap mengasihi Tuhan melalui tindakan nyata peduli sesama dan ciptaan-Nya dalam kehidupan sehari-hari. - kolaborasi — elemen: Bekerja sama
Peserta didik mampu bekerja sama dengan teman dalam menyelesaikan tugas kelompok sederhana, saling membantu, dan berbagi alat belajar dengan gembira. - kreativitas — elemen: Menghasilkan gagasan orisinal
Peserta didik dapat menghasilkan ide-ide sederhana untuk membuat karya seni atau cerita yang menunjukkan rasa syukur kepada Tuhan.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | Kepka BKPDM No. 020 Tahun 2026 |
| Elemen / Domain | Tuhan Pencipta dan Pemelihara |
| Rumusan CP Fase | Peserta didik mengenal Tuhan sebagai Pencipta dan Pemelihara, serta menunjukkan sikap bersyukur atas ciptaan Tuhan melalui perilaku sederhana yang mencerminkan kasih dan kepedulian. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Materi ini membahas fakta bahwa Tuhan menciptakan langit, bumi, manusia, hewan, dan tumbuhan seperti yang tertulis dalam Alkitab. |
| Konseptual | Konsep intinya adalah Tuhan adalah Pencipta yang Mahakuasa dan Pemelihara yang mengasihi semua ciptaan-Nya, termasuk manusia. |
| Prosedural | Peserta didik akan belajar cara menunjukkan rasa syukur kepada Tuhan melalui doa sederhana, menjaga kebersihan, dan berbagi kasih dengan sesama. |
| Metakognitif | Kesadaran yang ditumbuhkan adalah bahwa setiap tindakan baik yang dilakukan adalah bentuk respons terhadap kasih Tuhan sebagai Pencipta. |
Materi Insersi KBC — Integrasi Panca Cinta:
| 1. Cinta Allah dan Rasul-Nya | Menunjukkan rasa hormat dan syukur kepada Tuhan Yesus melalui doa dan tindakan menjaga semua ciptaan-Nya dengan tulus. |
| 2. Cinta Ilmu | Bersemangat untuk mengetahui lebih banyak tentang alam semesta dan makhluk hidup sebagai wujud kebesaran Tuhan. |
| 3. Cinta Lingkungan | Melakukan tindakan nyata seperti membuang sampah pada tempatnya dan merawat tanaman di lingkungan sekolah atau rumah. |
| 4. Cinta Diri dan Sesama | Berbagi makanan dengan teman, membantu teman yang kesulitan, dan mengucapkan kata-kata baik kepada sesama. |
| 5. Cinta Tanah Air | Menjaga keindahan alam Indonesia, seperti tidak merusak taman atau mencoret-coret fasilitas umum, sebagai bentuk cinta tanah air. |
Tujuan Pembelajaran:
- Melalui pengamatan gambar ciptaan Tuhan, peserta didik dapat mengidentifikasi minimal 3 (tiga) benda ciptaan Tuhan dengan tepat.
- Dengan mendengarkan cerita Alkitab, peserta didik dapat menjelaskan alasan Tuhan menciptakan alam semesta dan manusia secara sederhana.
- Melalui kegiatan mewarnai gambar, peserta didik dapat menunjukkan rasa syukur atas ciptaan Tuhan dengan rapi.
- Dengan bimbingan guru, peserta didik dapat mengucapkan doa syukur atas ciptaan Tuhan secara mandiri.
- Melalui diskusi kelompok, peserta didik dapat menyebutkan 2 (dua) cara merawat ciptaan Tuhan dengan benar.
- Dengan praktik sederhana, peserta didik dapat mencontohkan perilaku peduli terhadap sesama dan lingkungan sebagai wujud kasih Tuhan.
Pemahaman bermakna: Tuhan adalah Pencipta dan Pemelihara alam semesta serta segala isinya; kita perlu bersyukur dan menjaga ciptaan-Nya dengan kasih.
Pertanyaan pemantik: "Bagaimana perasaanmu ketika melihat bunga yang indah atau mendengar kicauan burung yang merdu? Siapa yang menciptakan semua itu?"
| Praktik Pedagogis | Discovery Learning + praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Bahasa Indonesia: Peserta didik belajar kosakata baru tentang ciptaan Tuhan dan berlatih berbicara atau bercerita sederhana. Seni Budaya: Peserta didik mengembangkan kreativitas melalui kegiatan mewarnai atau membuat karya sederhana tentang ciptaan Tuhan. Ilmu Pengetahuan Alam: Peserta didik mengenal jenis-jenis hewan dan tumbuhan sebagai bagian dari ciptaan Tuhan dan fungsinya. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua dapat diajak untuk mendampingi peserta didik mengidentifikasi ciptaan Tuhan di lingkungan rumah dan mengajak berdoa syukur sederhana setiap hari. |
| Lingkungan Pembelajaran | Kelas diatur dengan nyaman, terdapat pojok baca dengan buku cerita Alkitab bergambar, serta area untuk menempelkan hasil karya mewarnai ciptaan Tuhan. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Pemanfaatan tablet atau proyektor untuk menampilkan gambar-gambar ciptaan Tuhan, video cerita Alkitab, atau lagu-lagu pujian anak-anak. |
| Model Pembelajaran | Discovery Learning |
| Tujuan Pertemuan 1 | Melalui pengamatan gambar ciptaan Tuhan, peserta didik dapat mengidentifikasi minimal 3 (tiga) benda ciptaan Tuhan dengan tepat. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 10 menit | Ice breaking: Tepuk Ciptaan Tuhan: Guru menyebutkan nama ciptaan Tuhan (misal: 'langit', 'bunga', 'ikan'), peserta didik tepuk tangan 1 kali jika itu ciptaan Tuhan.
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 10 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 20 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 10 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Discovery Learning |
| Tujuan Pertemuan 2 | Dengan mendengarkan cerita Alkitab, peserta didik dapat menjelaskan alasan Tuhan menciptakan alam semesta dan manusia secara sederhana. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 10 menit | Ice breaking: Tebak Suara Hewan: Guru memperdengarkan suara hewan (misal: kucing, ayam, anjing), peserta didik menebak nama hewan dan meniru gerakannya.
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 10 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 20 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 10 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
Tujuan: Peserta didik dapat mengenal dan mengelompokkan berbagai ciptaan Tuhan dengan tepat.
Alat & bahan: Gambar ciptaan Tuhan, pensil warna/krayon, lem, gunting, lembar LKPD
Langkah kerja:
- Perhatikan gambar-gambar di bawah ini dengan saksama. (Gambar 1: Kartu gambar ciptaan Tuhan)
Gambar 1. Kartu gambar - Guntinglah gambar-gambar ciptaan Tuhan satu per satu dengan hati-hati.
- Tempelkan gambar-gambar yang sudah digunting ke dalam kotak 'Ciptaan Tuhan' atau 'Bukan Ciptaan Tuhan' yang tersedia di lembar berikutnya.
- Warnailah gambar-gambar tersebut dengan rapi dan indah.
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Sebutkan 3 (tiga) benda yang ada di dalam kelas ini!
- Siapa yang menciptakan kamu?
- Apa yang kamu lakukan ketika melihat bunga yang indah?
Formatif (proses): Observasi partisipasi peserta didik dalam diskusi kelompok, kemampuan mengidentifikasi ciptaan Tuhan, dan kerapian mewarnai.
Sumatif (akhir): Penilaian hasil LKPD dan kemampuan mengucapkan doa syukur secara mandiri atau dengan bantuan.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Mengenal ciptaan Tuhan | Identifikasi benda ciptaan Tuhan | 4 JP | keimanan dan ketakwaan |
| 2 | Memahami kisah penciptaan | Cerita Alkitab tentang penciptaan | 4 JP | keimanan dan ketakwaan |
| 3 | Menunjukkan rasa syukur | Mewarnai dan berdoa syukur | 4 JP | kreativitas |
| 4 | Merawat ciptaan Tuhan | Praktik peduli lingkungan dan sesama | 4 JP | kolaborasi |
Anak-anak yang terkasih, mari kita belajar tentang Tuhan yang baik. Tuhan adalah Pencipta segala sesuatu yang ada di dunia ini. Dari langit yang biru, bintang-bintang yang berkelip, hingga bunga-bunga yang indah, semua adalah karya tangan Tuhan. Kita akan mengenal lebih dekat siapa Tuhan dan bagaimana kita bisa menunjukkan rasa syukur kepada-Nya. Mari kita mulai petualangan belajar kita!
1. Tuhan adalah Pencipta
Tuhan menciptakan seluruh alam semesta. Dia menciptakan langit dan bumi, matahari, bulan, dan bintang-bintang. Tuhan juga menciptakan lautan, gunung-gunung yang megah, dan hutan-hutan yang hijau. Semua ini dibuat oleh Tuhan dengan kuasa-Nya yang luar biasa. Tidak ada manusia yang bisa membuat hal-hal sebesar dan seindah itu. Semua ciptaan Tuhan menunjukkan betapa hebat dan baiknya Dia kepada kita.
2. Tuhan Menciptakan Kehidupan
Selain benda-benda tak hidup, Tuhan juga menciptakan semua makhluk hidup. Tuhan menciptakan berbagai jenis hewan, mulai dari yang kecil seperti semut, hingga yang besar seperti gajah. Tuhan menciptakan burung-burung yang bisa terbang, ikan-ikan yang berenang di air, dan hewan-hewan yang hidup di darat. Tuhan juga menciptakan berbagai macam tumbuhan, dari pohon-pohon besar hingga bunga-bunga kecil yang harum. Semua makhluk hidup ini adalah ciptaan Tuhan yang luar biasa.
3. Tuhan Menciptakan Manusia
Dari semua ciptaan-Nya, Tuhan menciptakan manusia sebagai ciptaan yang paling istimewa. Tuhan menciptakan manusia menurut gambar dan rupa-Nya sendiri. Kita memiliki akal untuk berpikir, hati untuk merasakan kasih, dan mulut untuk memuji Tuhan. Tuhan sangat mengasihi manusia, sehingga Dia ingin kita hidup bahagia dan memelihara semua ciptaan-Nya yang lain. Kita adalah anak-anak kesayangan Tuhan.
4. Mensyukuri Ciptaan Tuhan
Karena Tuhan sudah menciptakan banyak hal yang indah dan baik untuk kita, kita harus bersyukur kepada-Nya. Bersyukur bisa dilakukan dengan berbagai cara. Kita bisa bersyukur dengan mengucapkan 'Terima Kasih Tuhan' dalam doa. Kita juga bisa bersyukur dengan menjaga kebersihan lingkungan, merawat tanaman, menyayangi hewan, dan berbuat baik kepada sesama. Setiap tindakan baik adalah bentuk syukur kita kepada Tuhan.
5. Merawat Ciptaan Tuhan
Tuhan memberikan kepercayaan kepada kita untuk merawat semua ciptaan-Nya. Kita harus menjaga kebersihan lingkungan agar tidak ada sampah berserakan. Kita harus menyiram tanaman agar tidak layu dan memberi makan hewan peliharaan. Kita juga harus saling mengasihi dan membantu teman-teman. Dengan merawat ciptaan Tuhan, kita menunjukkan bahwa kita menghargai dan mengasihi Tuhan yang sudah memberikan semuanya kepada kita.
Rangkuman: Tuhan adalah Pencipta dan Pemelihara segala sesuatu di alam semesta, termasuk manusia, hewan, dan tumbuhan. Kita adalah ciptaan Tuhan yang paling istimewa. Oleh karena itu, kita harus selalu bersyukur kepada Tuhan atas semua kebaikan-Nya. Rasa syukur dapat ditunjukkan dengan berdoa, menjaga kebersihan, merawat lingkungan, dan saling mengasihi sesama sebagai wujud kasih kita kepada Tuhan dan semua ciptaan-Nya.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Pencipta | Yang membuat atau mengadakan sesuatu dari tidak ada menjadi ada. |
| Pemelihara | Yang menjaga dan merawat agar tetap baik dan tidak rusak. |
| Bersyukur | Mengucapkan terima kasih atau menunjukkan rasa berterima kasih. |
| Kasih | Perasaan sayang atau cinta yang tulus. |
| Alam semesta | Seluruh ruang dan waktu serta segala isinya. |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Pendidikan Agama Kristen — Tunagrahita" mata pelajaran Pendidikan Agama Kristen Kelas I ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Bukan Pendidikan Agama Kristen — Tunagrahita yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitPeta Materi Pendidikan Agama Kristen Kelas I Setahun
Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.
Semester 1 / Ganjil4 materi · siap dibuatkan
Allah Menciptakan AkuBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisKeluargaku Pemberian AllahBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisAku Bersyukur kepada AllahBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisYesus Sahabat Anak-anakBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisSemester 2 / Genap3 materi · siap dibuatkan
Berdoa dan Memuji TuhanBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisKasih kepada TemanBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisMemelihara Ciptaan TuhanBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisPertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar Pendidikan Agama Kristen kelas 1 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas I dan kelas 1 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Pendidikan Agama Kristen — Tunagrahita pada Pendidikan Agama Kristen SDLB, Fase A, elemen Tuhan Pencipta dan Pemelihara.
Modul Pendidikan Agama Kristen — Tunagrahita ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Mengikuti program semester sekolah Anda. Pilih Semester 1 atau 2 saat mengunduh; pilihan itu tercetak di lembar identitas modul Pendidikan Agama Kristen — Tunagrahita untuk Pendidikan Agama Kristen kelas I.
Apakah modul ajar Pendidikan Agama Kristen materi Pendidikan Agama Kristen — Tunagrahita ini gratis?
Ya. Modul Pendidikan Agama Kristen — Tunagrahita untuk kelas I SDLB dapat diunduh gratis dalam Word + PDF tanpa watermark, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 12 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Pendidikan Agama Kristen — Tunagrahita ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Pendidikan Agama Kristen kelas I ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Pendidikan Agama Kristen kelas I langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Pendidikan Agama Kristen — Tunagrahita ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Pendidikan Agama Kristen — Tunagrahita dapat Anda sesuaikan dengan murid Pendidikan Agama Kristen kelas I di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar Pendidikan Agama Kristen kelas I ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Pendidikan Agama Kristen — Tunagrahita ini mengikuti Kepka BKPDM No. 020 Tahun 2026, pada Fase A untuk kelas I SDLB. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Pendidikan Agama Kristen — Tunagrahita tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Pendidikan Agama Kristen — Tunagrahita untuk Pendidikan Agama Kristen kelas I di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Pendidikan Agama Kristen — Tunagrahita ini memuat bank soalnya sendiri — 6 pilihan ganda dan 5 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Pendidikan Agama Kristen kelas I SDLB berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Prota dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Pendidikan Agama Kristen — Tunagrahita beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Pendidikan Agama Kristen kelas I berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem) ber-kop sekolah tersedia lewat Paket Modul.
Modul Pendidikan Agama Kristen ini cocok untuk SDLB negeri maupun swasta?
Ya. Kop, logo, dan nama SDLB Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Materi Pendidikan Agama Kristen — Tunagrahita disusun untuk SDLB dari kurikulum yang sama.
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.