Modul Ajar & RPP Baca Tulis Al-Qur'an (BTQ) Kelas X
Tahsin Makharijul Huruf dan Sifatnya
Sudah jadi 10 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
📜 Dasar: Permendikdasmen 13/2025 · Standar Proses 1/2026 · CP 046/H/KR/2025 jo. 020/2026
“Dulu lama menyusun modul — dengan sistem ini tinggal klik, jadi.”
Isi modul ini
Di bawah ini 10 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.
| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | Baca Tulis Al-Qur'an (BTQ) |
| Fase / Kelas | E / X |
| Materi Pokok | Tahsin Makharijul Huruf dan Sifatnya |
| Alokasi Waktu | 1 Pertemuan (2 JP: 2 JP × 45 menit = 90 menit per pertemuan) |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Pendekatan | Pembelajaran Mendalam |
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning + praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik telah mampu membaca huruf hijaiyah tunggal dan menyambungnya menjadi kata sederhana, namun belum menguasai kaidah tahsin secara mendalam. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- keimanan dan ketakwaan — elemen: pemahaman agama/kepercayaan
Peserta didik menunjukkan pemahaman mendalam tentang pentingnya tahsin dalam membaca Al-Qur'an sebagai bentuk ibadah dan penghormatan. - penalaran kritis — elemen: memperoleh dan memproses informasi dan gagasan
Peserta didik menganalisis perbedaan makharijul huruf dan sifatnya untuk mengidentifikasi kesalahan umum dalam bacaan Al-Qur'an. - komunikasi — elemen: menyimak dan menanggapi
Peserta didik menyimak bacaan teman dan memberikan umpan balik konstruktif mengenai pelafalan makharijul huruf dan sifatnya.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025, Lampiran III |
| Elemen / Domain | Al-Qur'an dan Hadis |
| Rumusan CP Fase | Peserta didik mampu membaca Al-Qur'an dengan kaidah tajwid yang benar, memahami makna dasar ayat-ayat pilihan, serta mengamalkan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya dalam kehidupan sehari-hari. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Makharijul huruf adalah tempat keluarnya huruf hijaiyah dari rongga mulut atau tenggorokan, misalnya huruf ب (ba) keluar dari dua bibir. |
| Konseptual | Tahsin makharijul huruf dan sifatnya adalah ilmu untuk menyempurnakan pelafalan huruf hijaiyah agar sesuai dengan kaidah tajwid yang benar. |
| Prosedural | Peserta didik akan belajar mengidentifikasi makhraj dan sifat huruf, lalu mempraktikkan pelafalannya dengan bimbingan dan koreksi. |
| Metakognitif | Peserta didik menyadari bahwa penguasaan tahsin membutuhkan latihan konsisten dan kesediaan menerima koreksi untuk mencapai kualitas bacaan yang baik. |
Tujuan Pembelajaran:
- Melalui demonstrasi guru, peserta didik dapat mengidentifikasi makharijul huruf hijaiyah dari 5 area utama dengan tepat.
- Setelah menyimak penjelasan, peserta didik dapat menjelaskan pengertian dan macam-macam sifatul huruf jahr, hams, syiddah, dan rakhawah dengan benar.
- Dengan latihan terbimbing, peserta didik dapat melafalkan huruf-huruf hijaiyah yang memiliki makhraj dan sifat serupa (misalnya ت dan ط) dengan perbedaan yang jelas dan akurat.
- Melalui praktik bacaan mandiri, peserta didik dapat menerapkan kaidah makharijul huruf dan sifatnya dalam membaca ayat-ayat pendek Al-Qur'an dengan fasih.
- Melalui kegiatan peer-assessment, peserta didik dapat memberikan umpan balik konstruktif terhadap bacaan teman terkait makharijul huruf dan sifatnya secara objektif.
Pemahaman bermakna: Memahami dan menguasai tahsin makharijul huruf serta sifatnya adalah kunci untuk membaca Al-Qur'an dengan benar, menjaga keaslian maknanya, dan meraih pahala dari setiap huruf yang dilafalkan.
Pertanyaan pemantik: "Mengapa pengucapan huruf Al-Qur'an yang tidak tepat bisa mengubah makna ayat dan bagaimana kita bisa memastikan bacaan kita sudah benar?"
| Praktik Pedagogis | Problem Based Learning + praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Bahasa Indonesia: Memahami pentingnya pelafalan yang tepat dalam komunikasi dan bagaimana perubahan bunyi dapat mengubah makna kata. Seni Budaya: Mengapresiasi keindahan seni baca Al-Qur'an (tilawah) yang dihasilkan dari penguasaan tajwid yang baik. Biologi: Mempelajari anatomi organ bicara (lidah, bibir, tenggorokan) yang berperan dalam produksi suara dan pembentukan huruf. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua dapat diajak untuk mendampingi dan menyimak praktik bacaan Al-Qur'an anak di rumah, memberikan motivasi, serta menginformasikan perkembangan anak kepada guru. |
| Lingkungan Pembelajaran | Ruangan kelas yang bersih, nyaman, dan cukup cahaya, dilengkapi papan tulis interaktif atau proyektor untuk menampilkan materi visual dan video. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Pemanfaatan aplikasi Al-Qur'an digital (misalnya Qur'an Kemenag) yang menyediakan fitur audio untuk mendengarkan bacaan qari sebagai referensi pelafalan yang benar. |
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning |
| Tujuan Pertemuan 1 | Melalui demonstrasi guru, peserta didik dapat mengidentifikasi makharijul huruf hijaiyah dari 5 area utama dengan tepat dan melafalkan huruf-huruf hijaiyah yang memiliki makhraj dan sifat serupa dengan perbedaan yang jelas dan akurat. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 15 menit | Ice breaking: Tebak Huruf Hijaiyah: Guru melafalkan satu huruf hijaiyah tanpa suara (gerakan mulut saja), peserta didik menebak hurufnya. Ulangi 3-5 kali dengan huruf berbeda.
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 20 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 15 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
Tujuan: Peserta didik dapat mengidentifikasi dan mempraktikkan pelafalan makharijul huruf serta sifatnya dengan benar.
Alat & bahan: Al-Qur'an, pensil, LKPD, spidol warna
Langkah kerja:
- Tuliskan makhraj setiap huruf pada tabel berikut, lalu lafalkan huruf-huruf itu sambil merasakan tempat keluarnya.
Gambar 1. Tabel - Amati hijaiyah di samping dan catat nama hurufnya.
- Identifikasi makhraj (tempat keluar) setiap huruf dan tuliskan pada kolom yang tersedia.
- Identifikasi sifat dasar (jahr/hams, syiddah/rakhawah) setiap huruf dan tuliskan pada kolom yang tersedia.
- Lafalkan setiap huruf secara berulang dengan memperhatikan makhraj dan sifatnya, saling mengoreksi dengan teman kelompok.
- Pilih 3 huruf yang menurutmu paling sulit dilafalkan dan diskusikan cara mengatasinya.
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Coba bacalah Surah Al-Fatihah, perhatikan pelafalan setiap hurufnya.
- Huruf apa saja yang menurutmu sulit dilafalkan dengan benar?
- Apakah kamu tahu apa itu makharijul huruf?
- Mengapa penting membaca Al-Qur'an dengan pelafalan yang benar?
Formatif (proses): Observasi guru selama diskusi kelompok dan praktik pelafalan huruf, serta penilaian LKPD.
Sumatif (akhir): Penilaian praktik membaca beberapa ayat pendek Al-Qur'an dengan fokus pada ketepatan makharijul huruf dan sifatnya.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Mengidentifikasi makharijul huruf hijaiyah dari 5 area utama dengan tepat. | Pengenalan makharijul huruf dan 5 area utamanya. | 2 JP | penalaran kritis |
| 2 | Menjelaskan pengertian dan macam-macam sifatul huruf jahr, hams, syiddah, dan rakhawah dengan benar. | Pengertian dan jenis-jenis sifatul huruf. | 2 JP | penalaran kritis |
| 3 | Melafalkan huruf-huruf hijaiyah yang memiliki makhraj dan sifat serupa dengan perbedaan yang jelas dan akurat. | Latihan praktik pelafalan huruf berdasarkan makhraj dan sifat. | 2 JP | keimanan dan ketakwaan |
| 4 | Menerapkan kaidah makharijul huruf dan sifatnya dalam membaca ayat-ayat pendek Al-Qur'an dengan fasih. | Praktik membaca ayat pendek Al-Qur'an. | 2 JP | komunikasi |
Membaca Al-Qur'an adalah ibadah yang mulia, namun keutamaannya akan sempurna jika dibaca sesuai kaidah tajwid yang benar. Salah satu pilar utama dalam tajwid adalah tahsin makharijul huruf dan sifatnya. Penguasaan materi ini akan membimbing kita melafalkan setiap huruf hijaiyah dari tempat keluarnya yang tepat dengan karakteristik yang sesuai, sehingga makna ayat tidak berubah dan bacaan menjadi lebih fasih.
1. Pengertian Tahsin dan Relevansinya
Tahsin secara bahasa berarti memperbaiki atau memperbagus. Dalam konteks membaca Al-Qur'an, tahsin adalah upaya menyempurnakan bacaan agar sesuai dengan tuntunan Rasulullah ﷺ. Relevansinya sangat besar karena kesalahan dalam pelafalan huruf dapat mengubah makna ayat, bahkan menjadikannya tidak sah. Oleh karena itu, tahsin makharijul huruf dan sifatnya menjadi fondasi penting dalam membaca Al-Qur'an.
2. Makharijul Huruf (Tempat Keluar Huruf)
Makharijul huruf adalah tempat keluarnya bunyi huruf hijaiyah. Ada 5 area utama makhraj: 1. Al-Jauf (rongga mulut dan tenggorokan), tempat keluarnya huruf mad (ا, و, ي). 2. Al-Halq (tenggorokan), terbagi tiga: tenggorokan bawah (ء, ه), tengah (ع, ح), dan atas (غ, خ). 3. Al-Lisan (lidah), area terluas dengan banyak titik makhraj untuk sebagian besar huruf. 4. Asy-Syafatain (dua bibir), tempat keluarnya ب, م, و, ف. 5. Al-Khaisyum (rongga hidung), tempat keluarnya ghunnah (dengung).
3. Sifatul Huruf (Karakteristik Huruf)
Sifatul huruf adalah karakteristik yang melekat pada setiap huruf hijaiyah yang membedakannya dari huruf lain, meskipun makhrajnya sama atau berdekatan. Sifat ini ada yang memiliki lawan (mutadhadah) dan ada yang tidak memiliki lawan (ghairu mutadhadah). Contoh sifat yang berlawanan adalah Jahr (jelas/kuat) lawan Hams (berdesir/lemah), Syiddah (kuat/tertahan) lawan Rakhawah (lemah/mengalir), Isti'la (terangkat) lawan Istifal (turun), Itbaq (tertutup) lawan Infitah (terbuka), dan Ishmat lawan Idzlaq.
4. Sifat Jahr dan Hams
Sifat Jahr (الجَهْرُ) berarti jelas atau kuat, yaitu tertahannya aliran napas saat melafalkan huruf karena kuatnya sandaran pada makhraj. Huruf-huruf jahr contohnya ب, ج, د. Sedangkan Sifat Hams (الهَمْسُ) berarti berdesir atau lemah, yaitu mengalirnya napas saat melafalkan huruf karena lemahnya sandaran pada makhraj. Huruf-huruf hams terkumpul dalam kalimat 'فَحَثَّهُ شَخْصٌ سَكَتْ' (fa ha tsa ha syin kha shod sin kaf ta).
5. Sifat Syiddah dan Rakhawah
Sifat Syiddah (الشِّدَّةُ) berarti kuat atau tertahan, yaitu tertahannya aliran suara saat melafalkan huruf karena kuatnya sandaran pada makhraj. Huruf-huruf syiddah terkumpul dalam kalimat 'أَجِدْ قَطٍ بَكَتْ' (ajid qotin bakat). Sedangkan Sifat Rakhawah (الرَّخَاوَةُ) berarti lemah atau mengalir, yaitu mengalirnya suara saat melafalkan huruf karena lemahnya sandaran pada makhraj. Huruf-huruf rakhawah adalah selain huruf syiddah dan tawasut. Ada juga sifat Tawasut (التَّوَسُّطُ) yaitu pertengahan antara syiddah dan rakhawah, hurufnya 'لِنْ عُمَرُ' (lin umaru).
6. Perbedaan Huruf yang Serupa
Banyak huruf hijaiyah yang memiliki makhraj berdekatan atau bahkan sama, namun sifatnya berbeda sehingga pelafalannya harus dibedakan secara jelas. Contohnya: huruf ت (ta) dan ط (tha). Keduanya keluar dari ujung lidah bertemu pangkal gigi seri atas. Namun, ط memiliki sifat isti'la (lidah terangkat) dan itbaq (lidah tertutup) sehingga bunyinya lebih tebal, sedangkan ت bersifat istifal (lidah turun) dan infitah (lidah terbuka) sehingga bunyinya tipis. Memahami perbedaan sifat ini sangat penting untuk pelafalan yang akurat.
7. Latihan Praktik Pelafalan
Penguasaan tahsin makharijul huruf dan sifatnya membutuhkan latihan yang konsisten. Mulailah dengan melafalkan setiap huruf secara terpisah, fokus pada makhraj dan sifatnya. Kemudian, praktikkan dalam kata-kata dan ayat-ayat pendek. Dengarkan bacaan qari yang mutqin (sempurna) sebagai referensi dan jangan ragu meminta koreksi dari guru atau teman yang lebih mahir. Latihan berulang akan membentuk kebiasaan pelafalan yang benar.
Rangkuman: Tahsin makharijul huruf dan sifatnya adalah ilmu krusial dalam membaca Al-Qur'an dengan benar. Makharijul huruf adalah tempat keluarnya huruf, terbagi menjadi 5 area utama. Sifatul huruf adalah karakteristik huruf yang membedakannya satu sama lain, seperti jahr-hams dan syiddah-rakhawah. Memahami dan melatih perbedaan ini sangat penting agar bacaan Al-Qur'an fasih, maknanya terjaga, dan bernilai ibadah yang sempurna.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Tahsin | Memperbaiki atau memperbagus bacaan Al-Qur'an. |
| Makharijul Huruf | Tempat keluarnya huruf hijaiyah. |
| Sifatul Huruf | Karakteristik atau sifat yang melekat pada huruf hijaiyah. |
| Jahr | Sifat huruf yang kuat, menahan aliran napas. |
| Hams | Sifat huruf yang lemah, mengalirkan aliran napas. |
| Syiddah | Sifat huruf yang kuat, menahan aliran suara. |
| Rakhawah | Sifat huruf yang lemah, mengalirkan aliran suara. |
| Tajwid | Ilmu tentang tata cara membaca Al-Qur'an dengan benar. |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Tahsin Makharijul Huruf dan Sifatnya" mata pelajaran Baca Tulis Al-Qur'an (BTQ) Kelas X ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Bukan Tahsin Makharijul Huruf dan Sifatnya yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitPeta Materi Baca Tulis Al-Qur'an (BTQ) Kelas X Setahun
Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.
Semester 1 / Ganjil1 dari 4 siap unduh
Semester 2 / Genap4 materi · siap dibuatkan
Bacaan Gharib dan Tanda MushafBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisKhat dan Kaligrafi AyatBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisAdab dan Etika Qur'aniBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisSetoran dan Munaqasyah BacaanBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisPertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar Baca Tulis Al-Qur'an (BTQ) kelas 10 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas X dan kelas 10 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Tahsin Makharijul Huruf dan Sifatnya pada Baca Tulis Al-Qur'an (BTQ) SMA, Fase E, elemen Al-Qur'an dan Hadis.
Modul Tahsin Makharijul Huruf dan Sifatnya ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Mengikuti program semester sekolah Anda. Pilih Semester 1 atau 2 saat mengunduh; pilihan itu tercetak di lembar identitas modul Tahsin Makharijul Huruf dan Sifatnya untuk Baca Tulis Al-Qur'an (BTQ) kelas X.
Apakah modul ajar Baca Tulis Al-Qur'an (BTQ) materi Tahsin Makharijul Huruf dan Sifatnya ini gratis?
Ya. Modul Tahsin Makharijul Huruf dan Sifatnya untuk kelas X SMA dapat diunduh gratis dalam Word + PDF tanpa watermark, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Tahsin Makharijul Huruf dan Sifatnya ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Baca Tulis Al-Qur'an (BTQ) kelas X ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Baca Tulis Al-Qur'an (BTQ) kelas X langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Tahsin Makharijul Huruf dan Sifatnya ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Tahsin Makharijul Huruf dan Sifatnya dapat Anda sesuaikan dengan murid Baca Tulis Al-Qur'an (BTQ) kelas X di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar Baca Tulis Al-Qur'an (BTQ) kelas X ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Tahsin Makharijul Huruf dan Sifatnya ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025, Lampiran III, pada Fase E untuk kelas X SMA. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Tahsin Makharijul Huruf dan Sifatnya tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Tahsin Makharijul Huruf dan Sifatnya untuk Baca Tulis Al-Qur'an (BTQ) kelas X di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Tahsin Makharijul Huruf dan Sifatnya ini memuat bank soalnya sendiri — 6 pilihan ganda dan 5 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Baca Tulis Al-Qur'an (BTQ) kelas X SMA berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Tahsin Makharijul Huruf dan Sifatnya beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Baca Tulis Al-Qur'an (BTQ) kelas X berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem) ber-kop sekolah tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.
Modul Baca Tulis Al-Qur'an (BTQ) ini cocok untuk SMA negeri, swasta, maupun MA?
Ya. Kop, logo, dan nama SMA Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk MA, pilih jenjang MA saat mengisi borang: materi Tahsin Makharijul Huruf dan Sifatnya yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag).
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.