Modul Ajar & RPP BIMBINGAN DAN KONSELING Kelas X
Stop Bullying
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
📜 Dasar: Permendikdasmen 13/2025 · Standar Proses 1/2026 · CP 046/H/KR/2025 jo. 020/2026
“Lebih fleksibel, mempersingkat waktu, dan jelas.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.
| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | BIMBINGAN DAN KONSELING |
| Fase / Kelas | E / X |
| Materi Pokok | Stop Bullying |
| Alokasi Waktu | 2 Pertemuan (4 JP: 2 JP × 45 menit = 90 menit per pertemuan) |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Pendekatan | Pembelajaran Mendalam |
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning + praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik memiliki pemahaman dasar tentang interaksi sosial dan norma-norma perilaku yang berlaku di sekolah. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- Kewargaan — cinta tanah air, taat aturan, serta peduli pada sesama dan lingkungan
- Komunikasi — menyampaikan dan menerima gagasan secara jelas dan santun
- Kesehatan — menjaga kesehatan fisik dan mental serta kebugaran
🔒 Elemen tiap dimensi beserta wujudnya pada materi ini tersedia di Paket Lengkap.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 |
| Elemen / Domain | Pengembangan Diri dan Sosial |
| Rumusan CP Fase | Peserta didik mampu mengenali berbagai bentuk perilaku bullying, memahami dampak negatifnya, dan mengembangkan strategi efektif untuk mencegah serta mengatasi tindakan bullying di lingkungan sekitar mereka. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Bullying dapat terjadi dalam berbagai bentuk seperti verbal, fisik, sosial, atau siber di lingkungan sekolah dan media sosial. |
| Konseptual | Bullying adalah perilaku agresif dan berulang yang dilakukan oleh seseorang atau kelompok terhadap individu yang lebih lemah, dengan tujuan menyakiti secara fisik atau mental. |
| Prosedural | Peserta didik akan belajar langkah-langkah untuk mengidentifikasi perilaku bullying, melaporkannya, dan memberikan dukungan kepada korban. |
| Metakognitif | Peserta didik akan menyadari pentingnya peran aktif mereka dalam menciptakan lingkungan yang aman dan bebas bullying. |
Tujuan Pembelajaran:
- Melalui analisis kasus, peserta didik dapat mengidentifikasi berbagai bentuk bullying (verbal, fisik, sosial, siber) dengan tepat.
- Dengan diskusi kelompok, peserta didik dapat menganalisis dampak negatif bullying terhadap korban, pelaku, dan lingkungan sekolah secara komprehensif.
- Setelah menyimak tayangan video, peserta didik dapat menjelaskan faktor-faktor penyebab terjadinya bullying dengan jelas.
- Melalui simulasi peran, peserta didik dapat menunjukkan strategi efektif untuk mencegah bullying di lingkungan sekolah dengan percaya diri.
- Dengan menyusun rencana aksi, peserta didik dapat merancang langkah-langkah konkret untuk menanggapi situasi bullying yang terjadi di sekitar mereka secara runtut.
- Melalui presentasi hasil diskusi, peserta didik dapat mengomunikasikan pentingnya peran aktif dalam upaya anti-bullying kepada teman sebaya dengan persuasif.
Pemahaman bermakna: Memahami dampak destruktif bullying akan mendorong peserta didik untuk bertindak proaktif dalam mencegah dan mengatasi perilaku tersebut, demi menciptakan lingkungan yang positif dan saling menghargai.
Pertanyaan pemantik: "Mengapa tindakan bullying, sekecil apa pun, dapat meninggalkan luka yang dalam dan berkepanjangan bagi korbannya?"
| Praktik Pedagogis | Problem Based Learning + praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Pendidikan Pancasila: Wujud kaitan konkretnya dengan topik ini adalah pembahasan tentang nilai-nilai kemanusiaan, keadilan, dan toleransi dalam mencegah bullying. Bahasa Indonesia: Wujud kaitan konkretnya adalah analisis teks berita tentang kasus bullying dan penulisan esai persuasif anti-bullying. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua diajak untuk berdiskusi dengan anak tentang pengalaman sosial mereka dan melaporkan indikasi bullying kepada pihak sekolah. |
| Lingkungan Pembelajaran | Lingkungan kelas diatur agar nyaman untuk diskusi kelompok dan tersedia akses ke internet untuk mencari informasi tambahan tentang bullying. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Peserta didik menggunakan perangkat digital untuk mencari berita kasus bullying, menonton video edukasi, dan membuat poster digital anti-bullying. |
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning |
| Tujuan Pertemuan 1 | Melalui analisis kasus, peserta didik dapat mengidentifikasi berbagai bentuk bullying (verbal, fisik, sosial, siber) dengan tepat. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 15 menit |
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 20 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 15 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning |
| Tujuan Pertemuan 2 | Dengan diskusi kelompok, peserta didik dapat menganalisis dampak negatif bullying terhadap korban, pelaku, dan lingkungan sekolah secara komprehensif. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 15 menit |
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 20 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 15 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Nama | Kelas | Kelompok | |||
|---|---|---|---|---|---|
| Tanggal | Nilai | Paraf Guru |
Waktu pengerjaan: 25 menit
Tujuan: Peserta didik dapat mengidentifikasi dan menganalisis berbagai bentuk serta dampak bullying.
Petunjuk: 1) Berdoalah sebelum mulai. 2) Kerjakan langkah secara berurutan dan diskusikan dalam kelompok. 3) Catat temuan di tabel, lalu simpulkan berdasarkan bukti.
Info singkat: Bullying adalah masalah serius yang sering terjadi di lingkungan sekolah dan dapat memiliki dampak jangka panjang pada semua pihak yang terlibat.
Alat & bahan: kartu kasus, alat tulis, kertas gambar, spidol
Langkah kerja:
- Isilah teka-teki silang berikut. Petunjuknya diambil dari istilah yang kamu pelajari pada materi ini.
Gambar 1. Teka-teki silang - Perhatikan yang disajikan guru, identifikasi perilaku yang termasuk bullying.
- Diskusikan dalam kelompokmu, bentuk-bentuk bullying apa saja yang kamu temukan.
- Catat ciri-ciri dari setiap bentuk bullying yang kamu temukan pada tabel di bawah ini.
- Setelah itu, diskusikan dampak negatif bullying bagi korban, pelaku, dan lingkungan sekolah.
- Isi tabel 'Dampak Bullying' dengan hasil diskusimu secara lengkap.
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Apa yang kamu ketahui tentang bullying?
- Sebutkan satu contoh perilaku yang menurutmu termasuk bullying!
- Mengapa bullying dapat terjadi di lingkungan sekolah?
- Apa yang akan kamu lakukan jika melihat temanmu dibully?
Formatif (proses): Observasi partisipasi aktif peserta didik dalam diskusi kelompok dan kemampuan mengidentifikasi bentuk bullying pada LKPD.
Sumatif (akhir): Penilaian poster mini dan presentasi kelompok tentang dampak bullying.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Mengidentifikasi bentuk bullying | Berbagai bentuk bullying (verbal, fisik, sosial, siber) | 2 JP | kewargaan |
| 2 | Menganalisis dampak negatif bullying | Dampak bullying terhadap korban, pelaku, dan lingkungan sekolah | 2 JP | komunikasi |
| 3 | Merancang strategi pencegahan dan penanganan bullying | Strategi pencegahan, penanganan, dan peran aktif anti-bullying | 2 JP | kesehatan |
Bullying adalah masalah serius yang sering terjadi di lingkungan sekolah dan dapat memiliki dampak jangka panjang pada semua pihak yang terlibat. Modul ini akan membimbing kamu untuk memahami apa itu bullying, berbagai bentuknya, serta bagaimana kamu dapat berperan aktif dalam menciptakan lingkungan sekolah yang aman dan nyaman bagi semua. Mari bersama-sama menjadi agen perubahan untuk menghentikan bullying.
1. Mengenal Apa Itu Bullying
Bullying adalah perilaku agresif yang disengaja dan berulang yang dilakukan oleh seseorang atau kelompok terhadap individu lain yang dianggap lebih lemah. Tujuannya adalah untuk menimbulkan rasa tidak nyaman, sakit, atau takut. Bullying bukan sekadar candaan atau konflik biasa, melainkan tindakan yang melibatkan ketidakseimbangan kekuatan. Perilaku ini dapat dilakukan secara langsung maupun tidak langsung, dan seringkali menyebabkan korban merasa tidak berdaya dan terisolasi. Penting untuk membedakan bullying dari pertengkaran biasa antar teman sebaya yang setara.
2. Berbagai Bentuk Bullying
Bullying memiliki berbagai bentuk yang perlu kamu kenali. Pertama, bullying verbal, seperti mengejek, mengolok-olok, menyebarkan gosip, atau mengancam. Kedua, bullying fisik, yaitu tindakan kekerasan seperti memukul, menendang, mendorong, atau merusak barang. Ketiga, bullying sosial, yang melibatkan pengucilan, penyebaran rumor negatif, atau manipulasi hubungan pertemanan. Keempat, bullying siber (cyberbullying), yang terjadi melalui media digital seperti pesan teks, media sosial, atau email, dengan tujuan menyakiti atau mempermalukan. Setiap bentuk memiliki dampak merusak yang berbeda.
3. Dampak Negatif Bullying
Dampak bullying sangat luas dan merugikan. Bagi korban, bullying dapat menyebabkan masalah kesehatan mental seperti kecemasan, depresi, menurunnya rasa percaya diri, hingga keinginan untuk bunuh diri. Secara fisik, korban bisa mengalami luka, sakit kepala, atau gangguan tidur. Bagi pelaku, bullying dapat membentuk pola perilaku agresif yang berlanjut hingga dewasa, berisiko terlibat dalam tindakan kriminal. Lingkungan sekolah juga terkena dampaknya, menjadi tidak aman, kurang kondusif untuk belajar, dan menumbuhkan budaya ketakutan. Ini menunjukkan bahwa bullying adalah masalah kita bersama.
4. Faktor Penyebab Bullying
Banyak faktor yang dapat memicu terjadinya bullying. Faktor individu pada pelaku seringkali melibatkan kurangnya empati, keinginan untuk mendominasi, atau pengalaman menjadi korban bullying sebelumnya. Faktor lingkungan keluarga, seperti kurangnya pengawasan atau pola asuh yang keras, juga berperan. Selain itu, faktor lingkungan sekolah seperti kurangnya pengawasan guru, budaya sekolah yang permisif terhadap bullying, atau tekanan kelompok sebaya dapat memperburuk situasi. Media massa dan paparan kekerasan juga bisa memengaruhi perilaku agresif pada sebagian individu.
5. Strategi Mencegah dan Mengatasi Bullying
Ada banyak cara untuk mencegah dan mengatasi bullying. Untuk mencegah, kamu bisa membangun lingkungan pertemanan yang positif, melaporkan setiap tindakan bullying yang kamu lihat atau alami, dan tidak ikut-ikutan menyebarkan gosip. Untuk mengatasi, jika kamu korban, bicarakan dengan orang dewasa yang kamu percaya (guru, orang tua, konselor). Jika kamu melihat bullying, jangan diam saja; bantu korban atau laporkan. Menjadi saksi aktif yang berani bertindak adalah kunci. Sekolah juga perlu memiliki kebijakan anti-bullying yang jelas dan tegas untuk menciptakan lingkungan yang aman bagi semua.
Rangkuman: Bullying adalah perilaku agresif berulang yang menyakiti orang lain, meliputi bentuk verbal, fisik, sosial, dan siber. Dampaknya sangat merugikan bagi korban, pelaku, dan lingkungan sekolah, menyebabkan masalah mental dan fisik. Faktor penyebabnya beragam, mulai dari individu hingga lingkungan. Kita semua memiliki peran penting dalam mencegah dan mengatasi bullying, baik sebagai individu maupun bagian dari komunitas sekolah, dengan cara melaporkan dan memberikan dukungan.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Bullying | Perilaku agresif yang disengaja dan berulang untuk menyakiti orang lain. |
| Verbal bullying | Bullying melalui kata-kata, seperti mengejek atau mengancam. |
| Fisik bullying | Bullying melalui kekerasan fisik, seperti memukul atau menendang. |
| Sosial bullying | Bullying melalui pengucilan atau penyebaran rumor. |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Stop Bullying" mata pelajaran BIMBINGAN DAN KONSELING Kelas X ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Bukan Stop Bullying yang Anda cari?
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitPertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar BIMBINGAN DAN KONSELING kelas 10 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas X dan kelas 10 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Stop Bullying pada BIMBINGAN DAN KONSELING SMA, Fase E, elemen Pengembangan Diri dan Sosial.
Modul Stop Bullying ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Mengikuti program semester sekolah Anda. Pilih Semester 1 atau 2 saat mengunduh; pilihan itu tercetak di lembar identitas modul Stop Bullying untuk BIMBINGAN DAN KONSELING kelas X.
Apakah modul ajar BIMBINGAN DAN KONSELING materi Stop Bullying ini gratis?
Ya. Modul Stop Bullying untuk kelas X SMA dapat diunduh gratis dalam Word + PDF, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Stop Bullying ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas BIMBINGAN DAN KONSELING kelas X ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul BIMBINGAN DAN KONSELING kelas X langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Stop Bullying ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Stop Bullying dapat Anda sesuaikan dengan murid BIMBINGAN DAN KONSELING kelas X di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar BIMBINGAN DAN KONSELING kelas X ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Stop Bullying ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025, pada Fase E untuk kelas X SMA. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Stop Bullying tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Stop Bullying untuk BIMBINGAN DAN KONSELING kelas X di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Stop Bullying ini memuat bank soalnya sendiri — 5 pilihan ganda dan 3 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh BIMBINGAN DAN KONSELING kelas X SMA berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Stop Bullying beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap BIMBINGAN DAN KONSELING kelas X berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem), serta CP · ATP · KKTP setahun, Jurnal Mengajar per semester ber-kop sekolah, dan PPT bahan tayang tiap pertemuan tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.
Modul BIMBINGAN DAN KONSELING ini cocok untuk SMA negeri, swasta, maupun MA?
Ya. Kop, logo, dan nama SMA Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk MA, pilih jenjang MA saat mengisi borang: materi Stop Bullying yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag).
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.