Modul Ajar & RPP Praktik Ibadah Kelas XI
Manasik Haji
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
📜 Dasar: Permendikdasmen 13/2025 · Standar Proses 1/2026 · CP 046/H/KR/2025 jo. 020/2026
“Sangat baik, memudahkan guru menyusun dan melaksanakan pembelajaran.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.
| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | Praktik Ibadah |
| Fase / Kelas | F / XI |
| Materi Pokok | Manasik Haji |
| Alokasi Waktu | 2 pertemuan |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Pendekatan | Pembelajaran Mendalam |
| Model Pembelajaran | Project-Based Learning (PjBL) + Praktik Simulasi |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik telah memiliki pemahaman dasar tentang rukun Islam kelima dan beberapa tata cara ibadah haji secara umum. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- Keimanan dan ketakwaan — beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa serta berakhlak mulia
- Kolaborasi — bekerja sama secara efektif untuk mencapai tujuan bersama
- Penalaran kritis — mengolah informasi, menganalisis, dan menarik simpulan secara logis
🔒 Elemen tiap dimensi beserta wujudnya pada materi ini tersedia di Paket Lengkap.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | SK Majelis Dikdasmen PNF PP Muhammadiyah No. 221/SK/I.4/F/2024 tentang Kurikulum ISMUBA 2024 Holistik-Integratif |
| Elemen / Domain | Praktik Ibadah |
| Rumusan CP Fase | Peserta didik mampu menganalisis dan mempraktikkan ibadah mahdhah dan ghairu mahdhah sesuai tuntunan Al-Qur'an dan As-Sunnah dengan pemahaman yang mendalam tentang hikmah dan relevansinya dalam kehidupan sehari-hari sebagai wujud pengamalan Islam Berkemajuan. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Manasik haji adalah serangkaian tata cara dan praktik ibadah haji yang dilakukan di tempat-tempat tertentu di tanah suci seperti Masjidil Haram, Mina, Muzdalifah, dan Arafah. |
| Konseptual | Konsep inti manasik haji adalah meneladani perjalanan spiritual Nabi Ibrahim AS dan Nabi Muhammad SAW dalam melaksanakan ibadah haji dengan penuh ketaatan kepada Allah SWT. |
| Prosedural | Peserta didik akan mempelajari dan mempraktikkan langkah-langkah pelaksanaan ibadah haji mulai dari ihram, tawaf, sa'i, wukuf, mabit, melontar jumrah, hingga tahallul sesuai tuntunan HPT Muhammadiyah. |
| Metakognitif | Peserta didik menyadari pentingnya memahami setiap detail manasik haji untuk mencapai kemabruran haji dan internalisasi nilai-nilai kesabaran, keikhlasan, serta persatuan umat. |
Tujuan Pembelajaran:
- Mengidentifikasi pengertian dan dasar hukum ibadah haji dan umrah sesuai Al-Qur'an dan As-Sunnah serta HPT Muhammadiyah.
- Menganalisis jenis-jenis haji (ifrad, tamattu', qiran) dan ketentuan pelaksanaannya.
- Menjelaskan rukun, wajib, sunah, dan larangan dalam ibadah haji dan umrah.
- Mendemonstrasikan tata cara pelaksanaan manasik haji dan umrah secara berurutan dan benar melalui simulasi.
- Menyimpulkan hikmah dan nilai-nilai filosofis di balik setiap tahapan manasik haji dan umrah.
- Merancang dan menyajikan proyek simulasi manasik haji dan umrah secara berkelompok.
Pemahaman bermakna: Manasik haji bukan hanya serangkaian ritual fisik, tetapi juga perjalanan spiritual yang menuntut kesabaran, keikhlasan, dan persatuan umat, yang bila dipahami dengan benar akan membentuk pribadi Muslim yang lebih berintegritas dan bertaqwa.
Pertanyaan pemantik: "Bagaimana kita bisa merasakan pengalaman spiritual dan memahami makna mendalam dari setiap tahapan ibadah haji, meskipun kita belum berkesempatan melaksanakannya di tanah suci?"
| Praktik Pedagogis | Project-Based Learning (PjBL) + Praktik Simulasi |
| Lintas Disiplin Ilmu | Bahasa Indonesia: Pengembangan teks pidato atau presentasi tentang hikmah haji dan umrah. Sejarah: Mempelajari sejarah Nabi Ibrahim AS, Nabi Ismail AS, dan Nabi Muhammad SAW yang berkaitan dengan asal-usul dan pelaksanaan ibadah haji. Geografi: Mempelajari letak geografis dan kondisi alam di sekitar Makkah dan Madinah serta rute perjalanan haji. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua dapat diajak berdiskusi tentang pengalaman haji atau umrah (jika ada) dan berbagi cerita inspiratif tentang nilai-nilai yang mereka dapatkan dari ibadah tersebut. |
| Lingkungan Pembelajaran | Kelas diatur ulang agar memiliki area yang cukup luas untuk simulasi manasik haji, dengan penanda-penanda sederhana untuk lokasi Ka'bah, Shafa-Marwah, Arafah, Mina, dll. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Peserta didik menggunakan aplikasi peta digital (misal Google Maps) untuk melihat lokasi-lokasi penting di Makkah dan Madinah, serta menonton video dokumenter tentang pelaksanaan ibadah haji untuk referensi visual. |
| Model Pembelajaran | Discovery Learning |
| Tujuan Pertemuan 1 | Mengidentifikasi pengertian dan dasar hukum ibadah haji dan umrah sesuai Al-Qur'an dan As-Sunnah serta HPT Muhammadiyah, serta menganalisis jenis-jenis haji (ifrad, tamattu', qiran) dan ketentuan pelaksanaannya. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 15 menit | Guru mengucapkan salam dan mengajak peserta didik berdoa bersama. Dilanjutkan dengan presensi dan menanyakan kabar. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini tentang dasar-dasar haji dan umrah serta jenis-jenisnya, kemudian mengajukan pertanyaan pemantik: 'Mengapa ibadah haji disebut sebagai puncak dari ibadah dalam Islam?'. |
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 20 menit | Peserta didik dibentuk kelompok, kemudian setiap kelompok diberikan lembar kerja yang berisi dalil-dalil Al-Qur'an dan Hadis tentang haji dan umrah (misal: QS. Ali Imran: 97, HR. Bukhari Muslim tentang rukun Islam). Mereka diminta mengidentifikasi pengertian dan dasar hukum, serta mencari informasi tentang jenis-jenis haji (ifrad, tamattu', qiran) dari berbagai sumber (buku ISMUBA, internet). |
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit | Setiap kelompok menganalisis informasi yang ditemukan, kemudian berdiskusi untuk menyusun rangkuman tentang perbedaan jenis-jenis haji dan ketentuan pelaksanaannya. Mereka juga diminta untuk mengaitkan dalil-dalil yang ditemukan dengan tuntunan Himpunan Putusan Tarjih (HPT) Muhammadiyah. |
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 15 menit | Perwakilan kelompok mempresentasikan hasil diskusinya. Kelompok lain memberikan tanggapan dan pertanyaan. Guru memberikan penguatan dan meluruskan konsep yang kurang tepat, serta menekankan relevansi ibadah haji sebagai pemersatu umat dan manifestasi tauhid. |
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 15 menit | Guru bersama peserta didik menyimpulkan poin-poin penting materi hari ini. Guru memberikan apresiasi atas partisipasi aktif peserta didik dan memberikan tugas mandiri untuk mempelajari rukun, wajib, sunah, dan larangan haji sebagai persiapan pertemuan berikutnya, ditutup dengan doa. |
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Problem-Based Learning (PBL) |
| Tujuan Pertemuan 2 | Menjelaskan rukun, wajib, sunah, dan larangan dalam ibadah haji dan umrah, serta mendemonstrasikan tata cara pelaksanaan manasik haji dan umrah secara berurutan dan benar melalui simulasi. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 15 menit | Guru membuka pelajaran dengan salam dan doa, dilanjutkan dengan presensi. Guru mengingatkan kembali materi sebelumnya dan menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini. Guru menyajikan sebuah studi kasus singkat: 'Seorang jamaah haji kebingungan tentang perbedaan antara rukun dan wajib haji, serta apa konsekuensi jika salah satunya tidak terpenuhi. Bagaimana kita bisa membantunya?'. |
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 20 menit | Peserta didik secara berkelompok menganalisis studi kasus tersebut. Mereka berdiskusi untuk mengidentifikasi rukun, wajib, sunah, dan larangan haji dan umrah berdasarkan sumber yang telah dipelajari. Mereka juga mencari tahu konsekuensi jika ada rukun atau wajib yang ditinggalkan. |
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit | Masing-masing kelompok mulai merancang skenario simulasi manasik haji dan umrah secara sederhana. Mereka menentukan 'peran' dan 'lokasi' simulasi (misal: satu sudut kelas sebagai Ka'bah, sudut lain sebagai Shafa-Marwah). Guru membimbing dalam penyusunan alur simulasi yang benar sesuai HPT Muhammadiyah. |
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 15 menit | Beberapa kelompok secara bergantian mendemonstrasikan sebagian kecil dari simulasi manasik haji (misal: tata cara ihram dan tawaf). Kelompok lain memberikan masukan dan pertanyaan. Guru memberikan umpan balik konstruktif dan melengkapi penjelasan tentang detail rukun, wajib, sunah, dan larangan haji. |
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 15 menit | Guru bersama peserta didik menyimpulkan pentingnya memahami detail manasik haji. Guru memberikan apresiasi dan menugaskan setiap kelompok untuk menyempurnakan rancangan simulasi manasik haji dan umrah secara lengkap untuk dipresentasikan pada pertemuan berikutnya sebagai proyek akhir. Pembelajaran ditutup dengan doa. |
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Nama | Kelas | Kelompok | |||
|---|---|---|---|---|---|
| Tanggal | Nilai | Paraf Guru |
Waktu pengerjaan: 25 menit
Tujuan: Peserta didik mampu menganalisis rukun, wajib, sunah, dan larangan haji serta merancang alur simulasi manasik haji.
Petunjuk: 1) Berdoalah sebelum mulai. 2) Kerjakan langkah secara berurutan dan diskusikan dalam kelompok. 3) Catat temuan di tabel, lalu simpulkan berdasarkan bukti.
Info singkat: Ibadah haji merupakan rukun Islam kelima yang wajib dilaksanakan bagi setiap Muslim yang mampu. Haji adalah perjalanan spiritual yang agung, menggabungkan dimensi fisik dan batin.
Alat & bahan: Kertas HVS, spidol warna, gunting, lem, buku sumber ISMUBA, akses internet
Langkah kerja:
- Bentuklah kelompok yang terdiri dari 4-5 orang.
- Diskusikan dan identifikasi rukun, wajib, sunah, dan larangan haji serta umrah sesuai HPT Muhammadiyah.
- Buatlah diagram alur pelaksanaan manasik haji dan umrah secara berurutan, lengkap dengan doa-doa singkat di setiap tahapan.
- Rancanglah skenario simulasi manasik haji kelompok Anda, tentukan peran masing-masing anggota.
- Presentasikan hasil diskusi dan rancangan simulasi kelompok Anda.
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Apa yang Anda ketahui tentang ibadah haji?
- Sebutkan salah satu rukun haji yang Anda ingat!
- Menurut Anda, mengapa orang Muslim diwajibkan berhaji jika mampu?
- Apa perbedaan haji dan umrah?
Formatif (proses): Asesmen formatif dilakukan melalui observasi partisipasi aktif dalam diskusi kelompok, kelengkapan dan ketepatan LKPD, serta demonstrasi awal simulasi manasik haji.
Sumatif (akhir): Asesmen sumatif dilakukan melalui penilaian proyek simulasi manasik haji dan umrah serta tes tertulis untuk mengukur pemahaman konsep dan hikmah.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Mengidentifikasi pengertian, dasar hukum, dan jenis haji/umrah. | Pengertian, dasar hukum haji dan umrah (Al-Qur'an, As-Sunnah, HPT Muhammadiyah), jenis-jenis haji (ifrad, tamattu', qiran). | 2 JP | keimanan dan ketakwaan, penalaran kritis |
| 2 | Menjelaskan rukun, wajib, sunah, larangan haji/umrah dan mendemonstrasikan tata cara manasik. | Rukun, wajib, sunah, larangan haji dan umrah; tata cara manasik haji/umrah. | 2 JP | keimanan dan ketakwaan, kolaborasi |
| 3 | Menyimpulkan hikmah dan merancang proyek simulasi manasik haji. | Hikmah ibadah haji/umrah, nilai-nilai filosofis, presentasi proyek simulasi. | 2 JP | keimanan dan ketakwaan, kolaborasi, penalaran kritis |
Ibadah haji merupakan rukun Islam kelima yang wajib dilaksanakan bagi setiap Muslim yang mampu. Haji adalah perjalanan spiritual yang agung, menggabungkan dimensi fisik dan batin. Modul ini akan membimbing Anda memahami Manasik Haji secara komprehensif, mulai dari dasar hukum, tata cara pelaksanaan, hingga hikmah di baliknya, sesuai tuntunan Islam Berkemajuan.
1. Pengertian dan Dasar Hukum Haji serta Umrah
Haji secara bahasa berarti menyengaja atau menuju. Menurut syara', haji adalah menyengaja berkunjung ke Baitullah (Ka'bah) di Makkah untuk melakukan serangkaian ibadah tertentu pada waktu tertentu dengan syarat-syarat tertentu. Umrah adalah menziarahi Ka'bah untuk beribadah dengan syarat-syarat tertentu tanpa dibatasi waktu. Kewajiban haji dan umrah termaktub dalam Al-Qur'an, seperti firman Allah SWT dalam QS. Ali Imran ayat 97: وَلِلّٰهِ عَلَى النَّاسِ حِجُّ الْبَيْتِ مَنِ اسْتَطَاعَ اِلَيْهِ سَبِيْلًاۗ '… dan (di antara) kewajiban manusia terhadap Allah adalah melaksanakan ibadah haji ke Baitullah, yaitu bagi orang yang mampu mengadakan perjalanan ke sana.' Sesuai Himpunan Putusan Tarjih (HPT) Muhammadiyah, haji adalah wajib bagi yang mampu.
2. Jenis-jenis Haji
Ada tiga jenis pelaksanaan ibadah haji, yaitu: 1. Haji Ifrad: Melaksanakan haji terlebih dahulu, baru kemudian umrah. Jamaah tetap dalam keadaan ihram haji hingga tahallul akhir. 2. Haji Tamattu': Melaksanakan umrah terlebih dahulu di bulan-bulan haji, kemudian tahallul, lalu berihram lagi untuk haji pada hari Tarwiyah (8 Dzulhijjah). Wajib membayar dam (denda). 3. Haji Qiran: Menggabungkan niat haji dan umrah sekaligus dalam satu ihram. Semua amalan haji dan umrah dikerjakan secara bersamaan. Wajib membayar dam. Muhammadiyah melalui HPT cenderung menganjurkan haji tamattu' karena lebih ringan bagi jamaah.
3. Rukun, Wajib, Sunah, dan Larangan Haji
Rukun haji adalah amalan yang jika ditinggalkan menyebabkan haji tidak sah, yaitu: ihram (niat), wukuf di Arafah, tawaf ifadah, sa'i, dan tahallul. Wajib haji adalah amalan yang jika ditinggalkan dapat diganti dengan dam, yaitu: ihram dari miqat, mabit di Muzdalifah, mabit di Mina, melontar jumrah, dan tawaf wada'. Sunah haji adalah amalan pelengkap yang berpahala jika dilakukan, seperti tawaf qudum, talbiyah, dan mencium Hajar Aswad. Larangan haji adalah hal-hal yang tidak boleh dilakukan saat ihram, seperti memakai pakaian berjahit (bagi laki-laki), menutup kepala, memotong kuku, dan berhubungan suami istri.
4. Tata Cara Manasik Haji (Simulasi)
Manasik haji dimulai dengan ihram dari miqat (tempat yang ditentukan untuk memulai niat haji/umrah) dengan memakai pakaian ihram dan niat. Kemudian menuju Makkah untuk tawaf qudum (jika haji ifrad/qiran), lalu tawaf ifadah mengelilingi Ka'bah 7 kali. Setelah itu sa'i antara Shafa dan Marwah 7 kali. Pada 8 Dzulhijjah, menuju Mina (hari Tarwiyah). 9 Dzulhijjah, wukuf di Arafah (puncak haji). Setelah magrib menuju Muzdalifah untuk mabit dan mengambil kerikil. 10 Dzulhijjah, melontar jumrah aqabah, tahallul awal, dan tawaf ifadah. Hari Tasyriq (11, 12, 13 Dzulhijjah) mabit di Mina dan melontar ketiga jumrah. Diakhiri dengan tawaf wada' (tawaf perpisahan) sebelum meninggalkan Makkah.
5. Hikmah dan Nilai-nilai Haji
Ibadah haji mengandung hikmah yang sangat mendalam. Pertama, manifestasi tauhid dan ketaatan total kepada Allah SWT. Kedua, melatih kesabaran, keikhlasan, dan pengorbanan. Ketiga, menumbuhkan rasa persatuan dan persaudaraan umat Islam dari berbagai penjuru dunia, tanpa memandang ras, suku, atau status sosial. Keempat, mengingatkan pada hari akhirat (padang Arafah seperti padang Mahsyar). Kelima, membersihkan dosa dan meraih kemabruran haji, yaitu haji yang diterima Allah dan tidak ada balasannya kecuali surga. Nilai-nilai ini sejalan dengan spirit Islam Berkemajuan yang diusung Muhammadiyah.
6. Peran Muhammadiyah dalam Bimbingan Haji
Muhammadiyah memiliki peran aktif dalam membimbing umat Islam melaksanakan ibadah haji sesuai tuntunan syariat. Melalui Majelis Tarjih dan Tajdid, Muhammadiyah menyusun Himpunan Putusan Tarjih (HPT) yang menjadi pedoman dalam praktik ibadah, termasuk manasik haji. Selain itu, banyak amal usaha Muhammadiyah, seperti biro perjalanan haji dan umrah, yang membantu jamaah dalam persiapan dan pelaksanaan ibadah di tanah suci, dengan mengedepankan pelayanan prima dan bimbingan yang sesuai dengan manhaj Muhammadiyah.
Rangkuman: Manasik haji adalah serangkaian tata cara ibadah haji yang meliputi ihram, wukuf, tawaf, sa'i, dan melontar jumrah, yang wajib dilaksanakan bagi yang mampu. Terdapat tiga jenis haji: ifrad, tamattu', dan qiran, masing-masing dengan ketentuan berbeda. Memahami rukun, wajib, sunah, dan larangan haji sangat penting untuk mencapai haji yang mabrur. Haji bukan sekadar ritual, melainkan perjalanan spiritual yang menanamkan nilai tauhid, kesabaran, persatuan, dan keikhlasan, sejalan dengan semangat Islam Berkemajuan.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Ihram | Niat memulai ibadah haji/umrah disertai memakai pakaian khusus. |
| Miqat | Batas tempat atau waktu untuk memulai ihram. |
| Tawaf | Mengelilingi Ka'bah sebanyak tujuh kali. |
| Sa'i | Berlari kecil antara bukit Shafa dan Marwah sebanyak tujuh kali. |
| Wukuf | Berada di padang Arafah pada 9 Dzulhijjah, rukun haji terpenting. |
| Mabit | Bermalam di Muzdalifah dan Mina. |
| Jumrah | Tiga tugu yang dilontar dengan kerikil di Mina. |
| Tahallul | Mencukur sebagian atau seluruh rambut sebagai tanda berakhirnya ihram. |
| Dam | Denda yang wajib dibayar karena melanggar larangan atau meninggalkan wajib haji/umrah. |
| HPT | Himpunan Putusan Tarjih, pedoman ibadah Muhammadiyah. |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Manasik Haji" mata pelajaran Praktik Ibadah Kelas XI ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Bukan Manasik Haji yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitPeta Materi Praktik Ibadah Kelas XI Setahun
Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.
Semester 1 / Ganjil1 dari 4 siap unduh
Perawatan Jenazah LengkapBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisPraktik Menjadi Imam dan MakmumBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisSemester 2 / Genap3 materi · siap dibuatkan
Perawatan JenazahBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisPraktik Ceramah/KultumBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisDoa dan Amalan HarianBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisPertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar Praktik Ibadah kelas 11 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas XI dan kelas 11 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Manasik Haji pada Praktik Ibadah SMA, Fase F, elemen Praktik Ibadah.
Modul Manasik Haji ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Semester 1 (ganjil), menurut urutan materi Praktik Ibadah kelas XI SMA di peta setahun pada halaman ini. Semesternya sudah terisi otomatis saat Anda mengunduh.
Apakah modul ajar Praktik Ibadah materi Manasik Haji ini gratis?
Ya. Modul Manasik Haji untuk kelas XI SMA dapat diunduh gratis dalam Word + PDF tanpa watermark, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Manasik Haji ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Praktik Ibadah kelas XI ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Praktik Ibadah kelas XI langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Manasik Haji ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Manasik Haji dapat Anda sesuaikan dengan murid Praktik Ibadah kelas XI di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar Praktik Ibadah kelas XI ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Manasik Haji ini mengikuti SK Majelis Dikdasmen PNF PP Muhammadiyah No. 221/SK/I.4/F/2024 tentang Kurikulum ISMUBA 2024 Holistik-Integratif, pada Fase F untuk kelas XI SMA. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Manasik Haji tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Manasik Haji untuk Praktik Ibadah kelas XI di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Manasik Haji ini memuat bank soalnya sendiri — 6 pilihan ganda dan 5 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Praktik Ibadah kelas XI SMA berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Manasik Haji beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Praktik Ibadah kelas XI berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem), serta CP · ATP · KKTP setahun ber-kop sekolah tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.
Modul Praktik Ibadah ini cocok untuk SMA negeri, swasta, maupun MA?
Ya. Kop, logo, dan nama SMA Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk MA, pilih jenjang MA saat mengisi borang: materi Manasik Haji yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag).
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.