Modul Ajar & RPP Pemeliharaan kelistrikan sepeda motor Kelas XI
Sistem Penerangan
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
📜 Dasar: Permendikdasmen 13/2025 · Standar Proses 1/2026 · CP 046/H/KR/2025 jo. 020/2026
“Lebih fleksibel, mempersingkat waktu, dan jelas.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.
| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | Pemeliharaan kelistrikan sepeda motor |
| Fase / Kelas | F / XI |
| Materi Pokok | Sistem Penerangan |
| Alokasi Waktu | 2 Pertemuan (4 JP: 2 JP × 45 menit = 90 menit per pertemuan) |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning (PBL) + praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik telah memahami dasar-dasar kelistrikan DC dan komponen-komponen dasar sepeda motor. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- Penalaran kritis — mengolah informasi, menganalisis, dan menarik simpulan secara logis
- Kreativitas — menghasilkan gagasan dan karya yang orisinal serta bermanfaat
- Kolaborasi — bekerja sama secara efektif untuk mencapai tujuan bersama
🔒 Elemen tiap dimensi beserta wujudnya pada materi ini tersedia di Paket Lengkap.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | Keputusan Kepala BSKAP No. 046/H/KR/2025 tentang Capaian Pembelajaran pada Pendidikan Anak Usia Dini, Jenjang Pendidikan Dasar, dan Jenjang Pendidikan Menengah Kurikulum Merdeka |
| Elemen / Domain | Pemeliharaan Kelistrikan Sepeda Motor |
| Rumusan CP Fase | Pada akhir Fase F, peserta didik mampu menganalisis, merawat, dan memperbaiki sistem kelistrikan sepeda motor secara mandiri, mengidentifikasi masalah, serta menerapkan solusi inovatif sesuai standar operasional prosedur dan keselamatan kerja. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Pada sepeda motor, sistem penerangan mencakup lampu kepala, lampu rem, lampu sein, dan lampu instrumen yang berfungsi sebagai penerangan dan isyarat. |
| Konseptual | Sistem penerangan bekerja berdasarkan prinsip rangkaian listrik seri dan paralel yang memanfaatkan sumber daya dari baterai atau generator untuk menyalakan komponen lampu. |
| Prosedural | Peserta didik akan mempelajari prosedur pemeriksaan, pengujian, dan penggantian komponen sistem penerangan seperti bohlam, sakelar, dan regulator/rectifier. |
| Metakognitif | Peserta didik akan menyadari pentingnya pemahaman mendalam tentang prinsip kerja sistem kelistrikan untuk mendiagnosis kerusakan secara efektif dan efisien. |
Tujuan Pembelajaran:
- Melalui observasi dan diskusi kelompok, peserta didik dapat mengidentifikasi komponen-komponen sistem penerangan sepeda motor dengan tepat.
- Dengan menganalisis skema kelistrikan, peserta didik dapat menjelaskan fungsi masing-masing komponen sistem penerangan sepeda motor secara runtut.
- Setelah melakukan praktik pengukuran, peserta didik dapat mengukur tegangan dan resistansi pada rangkaian sistem penerangan dengan akurat sesuai prosedur.
- Melalui studi kasus dan simulasi, peserta didik dapat mendiagnosis kerusakan pada sistem penerangan sepeda motor berdasarkan gejala yang muncul dengan cermat.
- Dengan mengikuti prosedur bengkel, peserta didik dapat melakukan perbaikan atau penggantian komponen sistem penerangan yang rusak secara mandiri dan aman.
- Setelah menyelesaikan proyek instalasi, peserta didik dapat merangkai ulang sistem penerangan sepeda motor sesuai standar operasional prosedur dengan benar.
Pemahaman bermakna: Memahami sistem penerangan sepeda motor secara menyeluruh memungkinkan peserta didik mendiagnosis dan memperbaiki kerusakan secara sistematis, meningkatkan keselamatan berkendara, dan efisiensi perawatan kendaraan.
Pertanyaan pemantik: "Mengapa lampu sepeda motor seringkali redup atau bahkan mati saat berkendara di malam hari, dan bagaimana cara mengatasi masalah tersebut?"
| Praktik Pedagogis | Problem Based Learning (PBL) + praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Fisika: Memahami prinsip dasar listrik, rangkaian seri-paralel, hukum Ohm, dan daya listrik pada sistem penerangan. Bahasa Indonesia: Mengembangkan kemampuan membaca dan memahami manual servis sepeda motor serta menyusun laporan praktik yang jelas dan sistematis. Pendidikan Pancasila: Menumbuhkan sikap teliti, bertanggung jawab, dan bekerja sama dalam kelompok saat melakukan praktik. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua/komunitas dapat berbagi pengalaman terkait masalah kelistrikan sepeda motor yang pernah dialami dan cara penanganannya. |
| Lingkungan Pembelajaran | Lingkungan bengkel sekolah yang tertata rapi dan aman, serta akses ke simulator kelistrikan digital untuk latihan diagnosis. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Pemanfaatan aplikasi simulasi kelistrikan sepeda motor dan video tutorial di YouTube untuk memperdalam pemahaman dan keterampilan diagnosis. |
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning |
| Tujuan Pertemuan 1 | Melalui observasi dan diskusi kelompok, peserta didik dapat mengidentifikasi komponen-komponen sistem penerangan sepeda motor dengan tepat. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 15 menit |
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 20 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 15 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning |
| Tujuan Pertemuan 2 | Setelah melakukan praktik pengukuran, peserta didik dapat mengukur tegangan dan resistansi pada rangkaian sistem penerangan dengan akurat sesuai prosedur. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 15 menit |
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 20 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 15 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
Tujuan: Peserta didik dapat mengidentifikasi komponen dan fungsi sistem penerangan sepeda motor.
Alat & bahan: Buku manual servis, alat tulis
Langkah kerja:
- Amati gambar skema sistem penerangan sepeda motor yang ditampilkan guru.
Gambar 1. Peta pikiran - Identifikasi setiap komponen yang ada pada skema dan tuliskan namanya.
- Diskusikan dalam kelompok fungsi dari masing-masing komponen yang telah diidentifikasi.
- Tuliskan hasil diskusi kelompok pada tabel di bawah ini.
- Presentasikan hasil identifikasi dan diskusi kelompok di depan kelas.
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Apa saja jenis lampu yang ada pada sepeda motor Anda?
- Bagaimana cara menyalakan lampu kepala sepeda motor Anda?
- Menurut Anda, apa sumber listrik utama untuk lampu sepeda motor?
- Pernahkah Anda mengalami masalah dengan lampu sepeda motor? Apa masalahnya?
Formatif (proses): Observasi kinerja kelompok saat diskusi dan praktik, serta penilaian presentasi hasil kerja kelompok.
Sumatif (akhir): Tes tertulis berupa pilihan ganda dan esai untuk mengukur pemahaman konsep dan kemampuan diagnosis.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Mengidentifikasi komponen sistem penerangan sepeda motor. | Komponen sistem penerangan. | 2 JP | penalaran kritis |
| 2 | Menjelaskan fungsi komponen sistem penerangan. | Fungsi komponen penerangan. | 2 JP | penalaran kritis |
| 3 | Mengukur tegangan dan resistansi pada rangkaian sistem penerangan. | Pengukuran kelistrikan. | 2 JP | kreativitas |
| 4 | Mendiagnosis kerusakan sistem penerangan. | Diagnosis kerusakan. | 2 JP | kolaborasi |
Sistem penerangan pada sepeda motor merupakan salah satu aspek vital yang menjamin keselamatan pengendara, terutama saat berkendara di malam hari atau kondisi minim cahaya. Modul ini akan membahas secara mendalam komponen, prinsip kerja, hingga prosedur diagnosis dan perbaikan pada sistem penerangan sepeda motor, membekali peserta didik dengan pengetahuan dan keterampilan yang dibutuhkan di dunia kerja.
1. Jenis dan Fungsi Lampu pada Sepeda Motor
Sistem penerangan sepeda motor terdiri dari berbagai jenis lampu dengan fungsi spesifik. Lampu kepala (headlight) berfungsi sebagai penerangan jalan utama di malam hari, biasanya memiliki dua filamen untuk lampu jauh dan dekat. Lampu rem (stoplight) menyala saat tuas rem ditekan, memberi isyarat pengereman kepada pengendara di belakang. Lampu sein (turn signal light) digunakan untuk memberi isyarat belok ke kiri atau kanan. Lampu instrumen menerangi panel speedometer dan indikator lainnya, sedangkan lampu posisi (tail light) berfungsi sebagai penanda keberadaan motor di malam hari.
2. Komponen Utama Sistem Penerangan
Komponen utama sistem penerangan meliputi sumber daya (baterai dan alternator/generator), sakelar (sakelar lampu kepala, sakelar rem, sakelar sein), relay (jika ada), bohlam atau LED sebagai sumber cahaya, serta kabel dan konektor sebagai penghubung rangkaian. Baterai menyediakan daya DC, sedangkan alternator menghasilkan daya AC yang kemudian diubah menjadi DC oleh regulator/rectifier untuk mengisi baterai dan menyuplai kebutuhan listrik lainnya. Sakelar berfungsi memutus atau menghubungkan aliran listrik ke lampu.
3. Prinsip Kerja Sistem Penerangan
Sistem penerangan bekerja berdasarkan prinsip rangkaian listrik. Arus listrik dari baterai atau alternator mengalir melalui kunci kontak, sakelar, dan kemudian menuju ke bohlam atau LED. Ketika sakelar diaktifkan, rangkaian tertutup, dan arus listrik mengalir melalui filamen bohlam sehingga menghasilkan cahaya. Pada sistem penerangan AC, tegangan yang dihasilkan alternator akan langsung disuplai ke lampu, sedangkan pada sistem DC, tegangan dari baterai atau output regulator/rectifier yang disuplai ke lampu.
4. Diagnosis Kerusakan Sistem Penerangan
Diagnosis kerusakan sistem penerangan melibatkan pemeriksaan visual dan pengukuran menggunakan multimeter. Gejala umum kerusakan meliputi lampu tidak menyala, redup, atau berkedip. Langkah diagnosis dimulai dari pemeriksaan bohlam, sekring, sakelar, kabel, hingga sumber daya (tegangan baterai atau output alternator/regulator). Pengukuran tegangan pada setiap titik rangkaian dan resistansi komponen membantu mengidentifikasi bagian yang bermasalah, seperti kabel putus, konektor kotor, atau komponen yang rusak.
5. Perbaikan dan Perawatan Sistem Penerangan
Perbaikan sistem penerangan dapat meliputi penggantian bohlam yang putus, pembersihan konektor yang berkarat, perbaikan kabel yang putus, atau penggantian sakelar yang rusak. Perawatan rutin meliputi pemeriksaan kondisi bohlam, kebersihan reflektor, kondisi kabel dan konektor, serta tegangan baterai. Memastikan semua komponen dalam kondisi baik akan menjaga sistem penerangan berfungsi optimal dan mendukung keselamatan berkendara.
Rangkuman: Sistem penerangan sepeda motor terdiri dari berbagai lampu dan komponen penting seperti baterai, alternator, sakelar, dan bohlam. Sistem ini bekerja berdasarkan prinsip rangkaian listrik untuk memberikan penerangan dan isyarat. Diagnosis kerusakan dilakukan melalui pemeriksaan visual dan pengukuran, sementara perbaikan dan perawatan rutin esensial untuk menjaga fungsi optimal dan keselamatan berkendara. Pemahaman mendalam tentang sistem ini penting bagi teknisi otomotif.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Bohlam | Komponen penghasil cahaya pada lampu. |
| Alternator | Generator AC pada sepeda motor. |
| Regulator/Rectifier | Alat untuk mengubah AC menjadi DC dan menstabilkan tegangan. |
| Sekring | Pengaman rangkaian listrik dari arus berlebih. |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Sistem Penerangan" mata pelajaran Pemeliharaan kelistrikan sepeda motor Kelas XI ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Bukan Sistem Penerangan yang Anda cari? Materi Pemeliharaan kelistrikan sepeda motor Kelas XI lainnya:
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitPertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar Pemeliharaan kelistrikan sepeda motor kelas 11 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas XI dan kelas 11 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Sistem Penerangan pada Pemeliharaan kelistrikan sepeda motor SMK, Fase F, elemen Pemeliharaan Kelistrikan Sepeda Motor.
Modul Sistem Penerangan ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Mengikuti program semester sekolah Anda. Pilih Semester 1 atau 2 saat mengunduh; pilihan itu tercetak di lembar identitas modul Sistem Penerangan untuk Pemeliharaan kelistrikan sepeda motor kelas XI.
Apakah modul ajar Pemeliharaan kelistrikan sepeda motor materi Sistem Penerangan ini gratis?
Ya. Modul Sistem Penerangan untuk kelas XI SMK dapat diunduh gratis dalam Word + PDF tanpa watermark, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 12 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Sistem Penerangan ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Pemeliharaan kelistrikan sepeda motor kelas XI ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Pemeliharaan kelistrikan sepeda motor kelas XI langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Sistem Penerangan ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Sistem Penerangan dapat Anda sesuaikan dengan murid Pemeliharaan kelistrikan sepeda motor kelas XI di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar Pemeliharaan kelistrikan sepeda motor kelas XI ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Sistem Penerangan ini mengikuti Keputusan Kepala BSKAP No. 046/H/KR/2025 tentang Capaian Pembelajaran pada Pendidikan Anak Usia Dini, Jenjang Pendidikan Dasar, dan Jenjang Pendidikan Menengah Kurikulum Merdeka, pada Fase F untuk kelas XI SMK. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Sistem Penerangan tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Sistem Penerangan untuk Pemeliharaan kelistrikan sepeda motor kelas XI di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Sistem Penerangan ini memuat bank soalnya sendiri — 5 pilihan ganda dan 3 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Pemeliharaan kelistrikan sepeda motor kelas XI SMK berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Sistem Penerangan beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Pemeliharaan kelistrikan sepeda motor kelas XI berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem) ber-kop sekolah tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.
Modul Pemeliharaan kelistrikan sepeda motor ini cocok untuk SMK negeri maupun swasta?
Ya. Kop, logo, dan nama SMK Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Materi Sistem Penerangan disusun untuk SMK dari kurikulum yang sama.
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.