Modul Ajar & RPP Bahasa Arab (Shorof) Kelas VII
Istilah Dasar Ilmu Shorof
Modul ajar (RPP) Bahasa Arab (Shorof) SMP kelas VII materi Istilah Dasar Ilmu Shorof, gratis dalam Word + PDF atas nama Anda: ATP, tujuan, LKPD, asesmen, bahan ajar. Sesuai Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025.
11 lembar A4✨ Bisa sampai 17 lembar lebih2 pertemuan · siap cetakLKPDATPAsesmenBahan ajarGlosariumWord (.docx) + PDF · atas nama AndaLihat isi lembarnya ↓Jenjang, mapel, kelas, dan materinya sudah terbawa dari halaman ini. Tinggal nama, sekolah, dan pilih semester-nya.
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
✓ Bisa disetor sebagai Rencana Pelaksanaan PembelajaranStandar Proses 1/2026 · ketuk untuk penjelasan
Berkas ini modul ajar, dan di dalamnya sudah termuat RPP (Rencana Pelaksanaan Pembelajaran): tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen — tiga komponen inti menurut Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses. Modul ajar melengkapinya dengan LKPD, ATP, dan bahan ajar. Jadi bila sekolah Anda meminta RPP, berkas ini sudah memenuhinya.
Bukan Istilah Dasar Ilmu Shorof yang Anda cari? Materi Bahasa Arab (Shorof) Kelas VII lainnya:
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menit| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | Bahasa Arab (Shorof) |
| Fase / Kelas | D / VII |
| Materi Pokok | Istilah Dasar Ilmu Shorof |
| Alokasi Waktu | 2 Pertemuan (4 JP: 2 JP × 40 menit = 80 menit per pertemuan) |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Model Pembelajaran | Discovery Learning + Praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Kompetensi awal: Peserta didik telah mengenal huruf hijaiyah dan mampu membaca kata-kata bahasa Arab sederhana.
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- keimanan dan ketakwaan — elemen: akhlak beragama
Peserta didik menunjukkan sikap santun dan menghargai perbedaan pendapat dalam diskusi tentang kaidah shorof. - penalaran kritis — elemen: memperoleh dan memproses informasi dan gagasan
Peserta didik mengidentifikasi dan menganalisis berbagai contoh kata bahasa Arab untuk menemukan pola shorofnya. - komunikasi — elemen: berkomunikasi dan berinteraksi secara efektif
Peserta didik menyampaikan hasil identifikasi istilah shorof dengan jelas dan menggunakan bahasa Arab sederhana.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 |
| Elemen / Domain | Menyimak, Berbicara, Membaca, Menulis |
| Rumusan CP Fase | Peserta didik mampu memahami dan menggunakan istilah-istilah dasar dalam ilmu shorof serta mengaplikasikannya dalam memahami perubahan bentuk kata bahasa Arab secara sederhana. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Ilmu shorof mempelajari perubahan bentuk kata dalam bahasa Arab, seperti dari kata kerja menjadi kata benda. |
| Konseptual | Konsep inti shorof adalah tasrif (perubahan bentuk kata) yang memiliki istilah-istilah dasar seperti fi'il, isim, harf, dan wazan. |
| Prosedural | Peserta didik akan belajar mengidentifikasi jenis kata dan pola perubahannya menggunakan istilah-istilah shorof. |
| Metakognitif | Peserta didik menyadari pentingnya memahami kaidah shorof untuk mendalami makna teks berbahasa Arab dan menyusun kalimat yang benar. |
Tujuan Pembelajaran:
- Melalui pengamatan contoh kata, peserta didik dapat mengidentifikasi pengertian ilmu shorof dengan tepat.
- Dengan diskusi kelompok, peserta didik dapat mengklasifikasikan tiga jenis kata (isim, fi'il, harf) dalam bahasa Arab berdasarkan ciri-cirinya dengan benar.
- Setelah menganalisis pola kata, peserta didik dapat menjelaskan konsep tasrif (perubahan bentuk kata) dengan contoh sederhana secara mandiri.
- Dengan bimbingan guru, peserta didik dapat menyebutkan minimal tiga istilah dasar ilmu shorof (misalnya: fi'il madhi, fi'il mudhari', masdar) dengan benar.
- Melalui latihan LKPD, peserta didik dapat mengaplikasikan istilah dasar shorof untuk mengidentifikasi jenis kata pada kalimat berbahasa Arab sederhana dengan akurat.
Pemahaman bermakna: Memahami istilah dasar ilmu shorof membantu peserta didik mengidentifikasi jenis dan pola perubahan kata bahasa Arab, sehingga memudahkan mereka dalam memahami Al-Qur'an, Hadis, dan teks Arab lainnya.
Pertanyaan pemantik: "Mengapa satu kata bahasa Arab bisa memiliki banyak bentuk dan makna yang berbeda?"
| Praktik Pedagogis | Discovery Learning + Praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Pendidikan Agama Islam: Memahami shorof sangat penting untuk memahami makna Al-Qur'an dan Hadis secara mendalam. Bahasa Indonesia: Konsep perubahan bentuk kata dalam bahasa Arab dapat dibandingkan dengan afiksasi atau derivasi kata dalam bahasa Indonesia untuk melihat pola kebahasaan. Seni Budaya: Membuat poster atau infografis tentang istilah dasar shorof dan contoh tasrif sebagai bentuk visualisasi kreatif. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua dapat diajak untuk mendorong peserta didik membaca Al-Qur'an dan mencoba mengidentifikasi kata-kata yang telah dipelajari di rumah. |
| Lingkungan Pembelajaran | Kelas diatur dengan meja kelompok untuk diskusi, dilengkapi papan tulis interaktif atau proyektor untuk menampilkan contoh-contoh kata dan tasrif. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Pemanfaatan aplikasi kamus bahasa Arab online atau platform belajar bahasa Arab digital untuk mencari contoh kata dan melihat pola tasrifnya secara interaktif. |
| Model Pembelajaran | Discovery Learning |
| Tujuan Pertemuan 1 | Melalui pengamatan contoh kata, peserta didik dapat mengidentifikasi pengertian ilmu shorof dengan tepat. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 15 menit | Ice breaking: Tebak Kata Arab: Guru mengucapkan satu kata Arab, peserta didik menebak artinya dengan mengangkat kartu 'benar' atau 'salah' yang telah disiapkan.
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 15 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning |
| Tujuan Pertemuan 2 | Setelah menganalisis pola kata, peserta didik dapat menjelaskan konsep tasrif (perubahan bentuk kata) dengan contoh sederhana secara mandiri. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 15 menit | Ice breaking: Rantai Kata: Guru menyebut satu kata kerja bahasa Arab, peserta didik berikutnya menyebut bentuk tasrifnya, lalu dilanjutkan oleh peserta didik lain secara berurutan.
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 15 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
Tujuan: Mengidentifikasi jenis kata dan pola tasrif sederhana menggunakan istilah dasar shorof.
Alat & bahan: Kamus bahasa Arab, alat tulis, kertas A3
Langkah kerja:
- Amati gambar kartu hijaiyah yang berisi kata-kata bahasa Arab di bawah ini.
- Diskusikan dalam kelompok, klasifikasikan kata-kata tersebut ke dalam kategori isim, fi'il, atau harf, lalu tuliskan alasannya pada kolom 'Jenis Kata'.
- Pilihlah 3 (tiga) kata fi'il, kemudian coba lakukan tasrif sederhana (minimal fi'il madhi dan fi'il mudhari') dan tuliskan hasilnya pada kolom 'Tasrif Sederhana'.
- Presentasikan hasil diskusi kelompokmu di depan kelas dan berikan tanggapan kepada kelompok lain.
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Apa yang kamu ketahui tentang perubahan bentuk kata dalam bahasa Arab?
- Sebutkan dua contoh kata kerja dalam bahasa Arab!
- Apakah semua kata dalam bahasa Arab bisa berubah bentuk?
- Apa perbedaan antara kata benda dan kata kerja dalam bahasa Arab?
Formatif (proses): Observasi partisipasi aktif peserta didik dalam diskusi kelompok, kemampuan mengidentifikasi jenis kata, dan menyajikan hasil tasrif sederhana.
Sumatif (akhir): Tes tertulis berupa pilihan ganda dan esai untuk mengukur pemahaman istilah dasar shorof dan kemampuan mengaplikasikannya dalam identifikasi kata.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Mengidentifikasi pengertian ilmu shorof | Pengertian shorof | 2 JP | penalaran kritis |
| 2 | Mengklasifikasikan jenis kata (isim, fi'il, harf) | Jenis-jenis kata dalam bahasa Arab | 2 JP | penalaran kritis |
| 3 | Menjelaskan konsep tasrif dan istilah dasar shorof | Konsep tasrif, fi'il madhi, fi'il mudhari', masdar | 2 JP | komunikasi |
| 4 | Mengaplikasikan istilah dasar shorof | Identifikasi jenis kata dan tasrif sederhana | 2 JP | penalaran kritis |
Bahasa Arab adalah bahasa yang kaya dengan perubahan bentuk kata. Ilmu Shorof adalah kunci untuk memahami kekayaan ini. Dengan mempelajari shorof, kita akan bisa mengurai bagaimana satu akar kata bisa melahirkan berbagai makna dan fungsi yang berbeda. Modul ini akan membimbingmu mengenal istilah-istilah dasar yang esensial dalam ilmu shorof.
1. Pengertian Ilmu Shorof
Ilmu Shorof (الصرف) adalah salah satu cabang ilmu bahasa Arab yang mempelajari tentang perubahan bentuk kata (تصريف الأفعال والأسماء). Tujuannya adalah untuk menghasilkan kata-kata dengan makna yang berbeda dari satu akar kata (مادة الكلمة). Misalnya, dari akar kata كَتَبَ (kataba - menulis), bisa terbentuk يَكْتُبُ (yaktubu - sedang menulis), كَاتِبٌ (kaatibun - penulis), مَكْتَبٌ (maktabun - kantor/meja tulis), dan lain sebagainya. Tanpa shorof, kita akan kesulitan memahami variasi makna ini.
2. Jenis-Jenis Kata dalam Bahasa Arab
Dalam bahasa Arab, kata dibagi menjadi tiga jenis utama: 1. Isim (اسم): Kata benda atau kata sifat, seperti بَيْتٌ (baitun - rumah), قَلَمٌ (qalamun - pena), كَبِيرٌ (kabiirun - besar). Ciri-cirinya bisa menerima tanwin, alif lam, atau didahului huruf jar. 2. Fi'il (فعل): Kata kerja, seperti ذَهَبَ (dzahaba - telah pergi), يَشْرَبُ (yashrobu - sedang minum), اِجْلِسْ (ijlis - duduklah!). Fi'il menunjukkan waktu terjadinya perbuatan. 3. Harf (حرف): Kata tugas yang tidak memiliki makna sempurna kecuali jika digabungkan dengan kata lain, seperti فِيْ (fii - di dalam), عَلَى (ala - di atas), إِلَى (ila - ke). Harf tidak mengalami perubahan bentuk seperti isim atau fi'il.
3. Konsep Tasrif (Perubahan Bentuk Kata)
Tasrif (تصريف) adalah proses perubahan bentuk kata dari satu bentuk ke bentuk lain untuk menghasilkan makna yang berbeda atau menunjukkan fungsi gramatikal tertentu. Tasrif ini terutama berlaku pada fi'il (kata kerja) dan isim (kata benda yang bisa ditasrif). Contoh paling dasar adalah tasrif fi'il madhi (kata kerja lampau) menjadi fi'il mudhari' (kata kerja sekarang/akan datang) dan masdar (kata benda dari kata kerja). Memahami tasrif sangat vital untuk menguasai bahasa Arab.
4. Istilah Dasar Fi'il (Kata Kerja)
Beberapa istilah penting terkait fi'il adalah: 1. Fi'il Madhi (فعل ماضٍ): Kata kerja yang menunjukkan kejadian di masa lampau, contoh: دَرَسَ (darosa - telah belajar). 2. Fi'il Mudhari' (فعل مضارع): Kata kerja yang menunjukkan kejadian di masa sekarang atau akan datang, contoh: يَدْرُسُ (yadrusu - sedang/akan belajar). 3. Fi'il Amr (فعل أمر): Kata kerja perintah, contoh: اُدْرُسْ (udrus - belajarlah!). 4. Fi'il Nahyi (فعل نهي): Kata kerja larangan, contoh: لاَ تَدْرُسْ (laa tadrus - jangan belajar!).
5. Istilah Dasar Isim (Kata Benda)
Beberapa istilah penting terkait isim yang ditasrif: 1. Masdar (مصدر): Kata benda yang berasal dari fi'il, menunjukkan pekerjaan itu sendiri tanpa terikat waktu, contoh: دِرَاسَةٌ (diraasatun - pelajaran/belajar). 2. Isim Fa'il (اسم فاعل): Kata benda yang menunjukkan pelaku pekerjaan, contoh: دَارِسٌ (daarisun - orang yang belajar/pelajar). 3. Isim Maf'ul (اسم مفعول): Kata benda yang menunjukkan objek pekerjaan, contoh: مَدْرُوْسٌ (madruusun - yang dipelajari). 4. Isim Zaman (اسم زمان) dan Isim Makan (اسم مكان): Kata benda yang menunjukkan waktu atau tempat terjadinya pekerjaan, contoh: مَدْرَسَةٌ (madrasatun - sekolah/tempat belajar).
6. Wazan (Pola Kata)
Wazan (وزن) adalah pola atau timbangan kata dalam bahasa Arab. Setiap fi'il atau isim yang ditasrif akan mengikuti pola-pola tertentu. Wazan yang paling dasar adalah فَعَلَ (fa'ala) untuk fi'il madhi, يَفْعَلُ (yaf'alu) untuk fi'il mudhari', dan فَعْلٌ (fa'lun) atau فَعَالَةٌ (fa'aalatun) untuk masdar. Memahami wazan membantu kita memprediksi bentuk dan makna kata-kata baru. Misalnya, jika kita tahu pola فَعَلَ - يَفْعَلُ - فَعْلٌ, kita bisa men-tasrif kata kerja lain yang memiliki pola serupa.
Rangkuman: Ilmu Shorof adalah ilmu yang mempelajari perubahan bentuk kata dalam bahasa Arab. Ada tiga jenis kata: Isim (kata benda), Fi'il (kata kerja), dan Harf (kata tugas). Tasrif adalah proses perubahan bentuk kata, terutama pada fi'il dan isim, untuk menghasilkan makna atau fungsi yang berbeda. Istilah dasar seperti Fi'il Madhi, Fi'il Mudhari', Masdar, Isim Fa'il, dan Wazan sangat penting dikuasai untuk memahami struktur dan makna kata-kata Arab secara mendalam.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Shorof | Ilmu yang mempelajari perubahan bentuk kata dalam bahasa Arab. |
| Isim | Kata benda atau kata sifat. |
| Fi'il | Kata kerja. |
| Harf | Kata tugas/penghubung. |
| Tasrif | Proses perubahan bentuk kata. |
| Fi'il Madhi | Kata kerja lampau. |
| Fi'il Mudhari' | Kata kerja sekarang/akan datang. |
| Masdar | Kata benda dari kata kerja, menunjukkan pekerjaan itu sendiri. |
| Isim Fa'il | Kata benda yang menunjukkan pelaku pekerjaan. |
| Wazan | Pola atau timbangan kata. |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Istilah Dasar Ilmu Shorof" mata pelajaran Bahasa Arab (Shorof) Kelas VII ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Materi Bahasa Arab (Shorof) Terkait
Istilah Dasar Ilmu Shorof (Wazan, Mauzun, Tashrif)Bahasa Arab (Shorof) Kelas VII SMPMengenal Ilmu Bahasa ArabBahasa Arab (Shorof) Kelas VII SMPPertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar Bahasa Arab (Shorof) kelas 7 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas VII dan kelas 7 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Istilah Dasar Ilmu Shorof pada Bahasa Arab (Shorof) SMP, Fase D, elemen Menyimak, Berbicara, Membaca, Menulis.
Modul Istilah Dasar Ilmu Shorof ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Mengikuti program semester sekolah Anda. Pilih Semester 1 atau 2 saat mengunduh; pilihan itu tercetak di lembar identitas modul Istilah Dasar Ilmu Shorof untuk Bahasa Arab (Shorof) kelas VII.
Apakah modul ajar Bahasa Arab (Shorof) materi Istilah Dasar Ilmu Shorof ini gratis?
Ya. Modul Istilah Dasar Ilmu Shorof untuk kelas VII SMP dapat diunduh gratis dalam Word + PDF tanpa watermark, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 12 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Istilah Dasar Ilmu Shorof ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Bahasa Arab (Shorof) kelas VII ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Bahasa Arab (Shorof) kelas VII langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Istilah Dasar Ilmu Shorof ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Istilah Dasar Ilmu Shorof dapat Anda sesuaikan dengan murid Bahasa Arab (Shorof) kelas VII di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar Bahasa Arab (Shorof) kelas VII ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Istilah Dasar Ilmu Shorof ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025, pada Fase D untuk kelas VII SMP. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Istilah Dasar Ilmu Shorof tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Istilah Dasar Ilmu Shorof untuk Bahasa Arab (Shorof) kelas VII di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Istilah Dasar Ilmu Shorof ini memuat bank soalnya sendiri — 6 pilihan ganda dan 5 uraian beserta kunci jawaban, ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Bahasa Arab (Shorof) kelas VII SMP berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Prota dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Istilah Dasar Ilmu Shorof beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Bahasa Arab (Shorof) kelas VII berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem) ber-kop sekolah tersedia lewat Paket Modul.
Modul Bahasa Arab (Shorof) ini cocok untuk SMP negeri, swasta, maupun MTs?
Ya. Kop, logo, dan nama SMP Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk MTs, pilih jenjang MTs saat mengisi borang: materi Istilah Dasar Ilmu Shorof yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag).
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.