Modul Ajar & RPP Bahasa Arab (Shorof) Kelas VII
Mengenal Ilmu Bahasa Arab

Tujuan: Peserta didik dapat mengidentifikasi dan mempraktikkan tasrif fi'il madhi dari fi'il tsulatsi mujarrad.

Alat & bahan: Kertas, pulpen, kamus bahasa Arab (opsional)

Langkah kerja:

1. Perhatikan gambar 1 tentang cabang-cabang ilmu Bahasa Arab, kemudian tuliskan apa yang kamu pahami dari gambar tersebut.
2. Bacalah teks tentang pengertian ilmu Shorof dan ruang lingkupnya.
3. Identifikasi tiga contoh fi'il tsulatsi mujarrad dan tuliskan bentuk tasrif fi'il madhi-nya dalam tabel yang disediakan.
4. Diskusikan dengan teman kelompokmu mengapa perubahan bentuk kata ini penting dalam bahasa Arab.

🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.

Asesmen awal (diagnostik):

1. Apa yang kamu ketahui tentang bahasa Arab?
2. Pernahkah kamu mendengar tentang ilmu Nahwu atau Shorof?
3. Sebutkan beberapa kata kerja dalam bahasa Arab yang kamu ketahui!

Formatif (proses): Observasi partisipasi aktif peserta didik dalam diskusi kelompok dan praktik tasrif sederhana.

Sumatif (akhir): Tes tertulis untuk mengukur pemahaman peserta didik tentang konsep ilmu Shorof dan kemampuan tasrif fi'il madhi.

🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.

Bahasa Arab adalah bahasa yang kaya dan memiliki sistem tata bahasa yang unik. Untuk dapat menguasai bahasa ini dengan baik, kita perlu mengenal berbagai cabangnya. Salah satu cabang ilmu penting adalah Shorof, yang akan membantu kita memahami bagaimana kata-kata terbentuk dan berubah makna.

1. Pengantar Ilmu Bahasa Arab
Ilmu Bahasa Arab adalah sekumpulan disiplin ilmu yang mempelajari kaidah-kaidah bahasa Arab agar dapat berbicara dan menulis dengan benar. Ilmu ini sangat penting, terutama bagi umat Islam, karena Al-Qur'an dan Hadits ditulis dalam bahasa Arab. Memahami ilmu ini akan membuka pintu untuk memahami ajaran agama secara lebih mendalam dan akurat. Ilmu ini terbagi menjadi beberapa cabang utama.

2. Cabang-Cabang Ilmu Bahasa Arab
Secara umum, ilmu Bahasa Arab memiliki beberapa cabang penting. Yang paling dikenal adalah Ilmu Nahwu (نَحْوٌ), yang mempelajari kaidah perubahan akhir kata (i'rab) dan susunan kalimat. Kemudian ada Ilmu Shorof (صَرْفٌ), yang fokus pada perubahan bentuk kata. Ada juga Ilmu Balaghah (بَلَاغَةٌ), yang mempelajari keindahan bahasa dan gaya bahasa, serta cabang lain seperti Ilmu Lughah (bahasa), Ilmu Arudh (sastra), dan lainnya. Setiap cabang memiliki peran spesifik dalam memahami bahasa Arab secara komprehensif.

3. Mengenal Ilmu Shorof (صَرْفٌ)
Ilmu Shorof (صَرْفٌ) secara etimologi berarti perubahan atau pengalihan. Dalam istilah ilmu tata bahasa Arab, Shorof adalah ilmu yang mempelajari perubahan bentuk kata dari satu bentuk ke bentuk lainnya. Perubahan ini bertujuan untuk menghasilkan makna yang berbeda atau untuk menyesuaikan kata dengan konteks kalimat. Contohnya, dari kata dasar 'menulis' (كَتَبَ), bisa berubah menjadi 'dia sedang menulis' (يَكْتُبُ) atau 'tulislah!' (اُكْتُبْ). Ilmu Shorof adalah fondasi penting sebelum mempelajari Ilmu Nahwu.

4. Ruang Lingkup Ilmu Shorof
Ruang lingkup ilmu Shorof sangat luas, meliputi perubahan kata benda (isim) dan kata kerja (fi'il). Namun, fokus utama Shorof adalah pada kata kerja (fi'il) dan turunannya. Ini mencakup perubahan fi'il madhi (kata kerja lampau), fi'il mudhari' (kata kerja sekarang/akan datang), fi'il amr (kata kerja perintah), dan berbagai bentuk mashdar (kata benda dari fi'il), isim fa'il (pelaku), isim maf'ul (objek), dan lain-lain. Shorof tidak membahas perubahan akhir kata (i'rab), melainkan perubahan pada struktur dasar kata itu sendiri.

5. Pentingnya Mempelajari Ilmu Shorof
Mempelajari ilmu Shorof sangat penting karena beberapa alasan. Pertama, Shorof membantu kita memahami makna kata dengan benar. Satu kata dasar bisa memiliki banyak bentuk turunan dengan makna yang berbeda-beda. Kedua, Shorof adalah kunci untuk memahami Al-Qur'an dan Hadits, karena banyak perubahan kata dalam teks-teks tersebut yang hanya bisa dipahami melalui kaidah Shorof. Ketiga, Shorof memungkinkan kita untuk membentuk kata-kata baru yang benar sesuai kaidah bahasa Arab, sehingga kita bisa berbicara dan menulis dengan fasih dan akurat.

6. Pengenalan Tasrif Fi'il Madhi
Tasrif (تَصْرِيفٌ) adalah proses perubahan bentuk kata. Salah satu tasrif yang paling dasar adalah tasrif fi'il madhi (kata kerja lampau) untuk fi'il tsulatsi mujarrad (kata kerja tiga huruf asli tanpa tambahan). Fi'il madhi berubah bentuk sesuai dengan subjek (dhamir) yang melakukan pekerjaan tersebut. Misalnya, كَتَبَ (kataba - dia telah menulis) untuk satu laki-laki, كَتَبَا (katabaa - mereka berdua telah menulis) untuk dua laki-laki, dan كَتَبُوا (katabuu - mereka banyak laki-laki telah menulis). Mempelajari tasrif ini adalah langkah awal yang fundamental dalam Shorof.

7. Contoh Tasrif Fi'il Madhi (Tsulatsi Mujarrad)
Mari kita lihat contoh tasrif fi'il madhi dari kata dasar فَعَلَ (fa'ala - melakukan). Untuk subjek tunggal laki-laki (هُوَ), bentuknya فَعَلَ. Untuk dua laki-laki (هُمَا), فَعَلَا. Untuk banyak laki-laki (هُمْ), فَعَلُوْا. Untuk tunggal perempuan (هِيَ), فَعَلَتْ. Untuk dua perempuan (هُمَا), فَعَلَتَا. Untuk banyak perempuan (هُنَّ), فَعَلْنَ. Dan seterusnya hingga ke 'aku' (أَنَا) menjadi فَعَلْتُ, 'kita' (نَحْنُ) menjadi فَعَلْنَا. Mempraktikkan tasrif ini secara berulang akan melatih kepekaan kita terhadap perubahan bentuk kata.

Rangkuman: Ilmu Bahasa Arab memiliki cabang-cabang penting seperti Nahwu dan Shorof. Ilmu Shorof fokus pada perubahan bentuk kata untuk menghasilkan makna berbeda, yang dikenal sebagai tasrif. Memahami Shorof sangat krusial untuk menguasai bahasa Arab, menafsirkan Al-Qur'an, dan berkomunikasi dengan tepat. Pengenalan tasrif fi'il madhi adalah langkah awal yang fundamental dalam mempelajari ilmu ini.

🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.

Modul ajar "Mengenal Ilmu Bahasa Arab" mata pelajaran Bahasa Arab (Shorof) Kelas VII ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.

Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025