Modul Ajar & RPP SENI MUSIK Kelas IV
Irama Dan Alat Musik Ritmis

✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.

Kompetensi awal: Peserta didik telah mengenal berbagai jenis bunyi di sekitar mereka dan dapat membedakan suara cepat dan lambat.

Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan: kreativitas, kolaborasi, kemandirian.

Capaian Pembelajaran (CP):

Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:

Tujuan Pembelajaran:

1. Mengidentifikasi unsur irama (ketukan, tempo, dinamika) dalam lagu anak-anak dengan tepat.
2. Membedakan jenis-jenis alat musik ritmis berdasarkan cara memainkannya dengan benar.
3. Memainkan pola irama sederhana menggunakan alat musik ritmis secara mandiri.
4. Menciptakan pola irama sederhana untuk mengiringi lagu anak-anak dengan kreatif.
5. Menyajikan hasil kreasi pola irama menggunakan alat musik ritmis di depan kelas dengan percaya diri.

Pemahaman bermakna: Memahami irama dan fungsi alat musik ritmis membantu kita mengapresiasi musik dan mampu menciptakan pola bunyi yang indah dan teratur dalam kehidupan sehari-hari.

Pertanyaan pemantik: "Pernahkah kalian mendengar lagu dan ikut menggerakkan badan mengikuti ketukannya? Apa yang membuat kita ingin bergerak mengikuti musik?"

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Tujuan: Mengidentifikasi unsur irama dalam lagu dan berlatih memainkan alat musik ritmis.

Alat & bahan: Alat tulis, lembar kerja, gawai/speaker untuk memutar lagu, alat musik ritmis sederhana (tamborin, marakas, kastanyet, botol berisi beras, kaleng bekas)

Langkah kerja:

1. Dengarkan lagu 'Naik Delman' yang diputar guru.
2. Identifikasi ketukan, tempo (cepat/lambat), dan dinamika (keras/lembut) dari lagu tersebut, lalu tuliskan pada tabel.
3. Pilih satu alat musik ritmis yang tersedia.
4. Coba mainkan pola irama sederhana untuk mengiringi lagu 'Naik Delman' secara berkelompok.
5. Diskusikan pola irama yang paling cocok dan tuliskan dalam bentuk simbol sederhana.

🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.

Asesmen awal (diagnostik):

1. Apakah kamu suka mendengar musik?
2. Bisakah kamu menirukan bunyi tepuk tangan yang cepat dan lambat?
3. Pernahkah kamu melihat alat musik yang hanya dipukul atau digoyang?
4. Menurutmu, apa itu ketukan dalam sebuah lagu?

Formatif (proses): Observasi saat peserta didik berdiskusi, berlatih memainkan alat musik ritmis, dan berkolaborasi dalam kelompok.

Sumatif (akhir): Penilaian performa saat menyajikan kreasi pola irama untuk mengiringi lagu anak-anak.

🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.

Musik adalah bagian dari kehidupan kita sehari-hari. Pernahkah kamu memperhatikan bahwa setiap lagu memiliki gerakan atau ketukan yang khas? Itu adalah irama! Dalam modul ini, kita akan belajar lebih jauh tentang irama dan bagaimana alat musik ritmis membantu kita menciptakan irama yang menyenangkan. Mari kita jelajahi dunia irama dan bunyi bersama!

1. Apa Itu Irama?
Irama adalah gerakan teratur dan berulang dalam musik yang membuat kita ingin bertepuk tangan atau menggerakkan kaki. Irama terdiri dari beberapa unsur penting. Pertama, ketukan, yaitu denyutan dasar dalam musik yang bisa kita rasakan. Kedua, tempo, yaitu cepat atau lambatnya sebuah lagu dimainkan. Ada lagu dengan tempo cepat yang membuat kita bersemangat, ada juga yang lambat dan menenangkan. Ketiga, dinamika, yaitu keras atau lembutnya bunyi. Dengan memahami irama, kita bisa lebih menikmati dan menciptakan musik.

2. Mengenal Alat Musik Ritmis
Alat musik ritmis adalah alat musik yang berfungsi untuk menjaga irama atau ketukan dalam sebuah lagu. Berbeda dengan alat musik melodis yang memiliki nada, alat musik ritmis biasanya tidak memiliki nada tetap. Contoh alat musik ritmis yang sering kita temui adalah tamborin, marakas, kastanyet, kendang, dan drum. Alat-alat ini dimainkan dengan cara dipukul, digoyang, atau digesek untuk menghasilkan bunyi yang membentuk pola irama.

3. Jenis-jenis Alat Musik Ritmis
Alat musik ritmis dapat dibedakan berdasarkan cara memainkannya. Ada alat musik ritmis yang dipukul, seperti kendang, tamborin, atau drum. Ada juga yang digoyang, seperti marakas atau angklung. Beberapa alat musik ritmis lain seperti kastanyet dimainkan dengan cara ditepuk atau dijepit. Bahkan, kita bisa membuat alat musik ritmis sederhana dari barang-barang di sekitar kita, seperti botol bekas diisi beras atau kaleng bekas yang dipukul. Setiap alat menghasilkan bunyi yang unik dan bisa digabungkan untuk menciptakan irama yang kaya.

4. Membuat Pola Irama Sederhana
Menciptakan pola irama itu seru, lho! Kita bisa menggabungkan berbagai bunyi dari alat musik ritmis untuk membuat irama yang menarik. Misalnya, kita bisa membuat pola 'tak-duk-tak-duk' dengan tamborin dan marakas. Kunci utama dalam membuat pola irama adalah keteraturan dan pengulangan. Kita bisa mulai dengan pola yang sangat sederhana, lalu perlahan menambahkan variasi. Dengan berlatih, kita akan semakin mahir menciptakan irama yang pas untuk mengiringi lagu favorit kita.

Rangkuman: Irama adalah pola bunyi yang teratur dan berulang dalam musik, terdiri dari ketukan, tempo, dan dinamika. Alat musik ritmis adalah instrumen yang digunakan untuk menjaga irama tanpa menghasilkan nada tetap, dimainkan dengan cara dipukul, digoyang, atau ditepuk. Memahami irama dan alat musik ritmis membantu kita mengekspresikan diri dan berkreasi dengan musik, baik secara mandiri maupun bersama teman-teman.

🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.

Modul ajar "Irama Dan Alat Musik Ritmis" mata pelajaran SENI MUSIK Kelas IV ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.

Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025