Modul Ajar & RPP Agribisnis Tanaman Kelas X
Pembiakan Tanaman Generatif dan Vegetatif
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
- 💚Panca Cinta: cinta Allah & Rasul-Nya, ilmu, lingkungan, diri & sesama, tanah air
📜 Dasar: KMA 1503/2025 (Kurikulum Berbasis Cinta) · Kepdirjen Pendis 6077/2025
“Dulu lama menyusun modul — dengan sistem ini tinggal klik, jadi.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.
| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | Agribisnis Tanaman |
| Fase / Kelas | E / X |
| Materi Pokok | Pembiakan Tanaman Generatif dan Vegetatif |
| Alokasi Waktu | 2 Pertemuan (4 JP: 2 JP × 45 menit = 90 menit per pertemuan) |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Pendekatan | Pembelajaran Mendalam |
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning + praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik telah memiliki pengetahuan dasar tentang bagian-bagian tumbuhan dan fungsinya, serta siklus hidup tanaman secara umum. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- keimanan dan ketakwaan — elemen: akhlak bernegara
Peserta didik dapat menyadari dan mensyukuri anugerah Allah SWT atas keanekaragaman hayati melalui pembiakan tanaman. - penalaran kritis — elemen: memperoleh dan memproses informasi dan gagasan
Peserta didik mampu membandingkan metode pembiakan generatif dan vegetatif berdasarkan kelebihan serta kekurangannya dengan data yang akurat. - kreativitas — elemen: menghasilkan gagasan yang orisinal
Peserta didik dapat merancang dan melakukan praktik pembiakan vegetatif sederhana dengan ide-ide inovatif untuk pengembangan tanaman.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 |
| Elemen / Domain | Agribisnis Tanaman |
| Rumusan CP Fase | Peserta didik mampu menganalisis berbagai metode pembiakan tanaman, baik generatif maupun vegetatif, serta menerapkan teknik pembiakan yang sesuai untuk jenis tanaman tertentu dalam konteks agribisnis. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Pembiakan tanaman generatif dapat diamati pada biji mangga, sedangkan pembiakan vegetatif dapat dicontohkan pada stek batang singkong atau cangkok pada tanaman buah. |
| Konseptual | Pembiakan tanaman adalah proses memperbanyak tanaman baru baik melalui biji (generatif) maupun bagian vegetatifnya (vegetatif) untuk mempertahankan kelangsungan jenisnya. |
| Prosedural | Peserta didik akan mempelajari langkah-langkah dalam melakukan pembiakan tanaman secara vegetatif, seperti teknik stek atau cangkok. |
| Metakognitif | Peserta didik akan menyadari pentingnya memilih metode pembiakan yang tepat sesuai tujuan dan jenis tanaman untuk keberhasilan budidaya tanaman. |
Materi Insersi KBC — Integrasi Panca Cinta:
| 1. Cinta Allah dan Rasul-Nya | Mensyukuri keanekaragaman ciptaan Allah SWT berupa tanaman melalui pemahaman proses pembiakannya sebagai anugerah. |
| 2. Cinta Ilmu | Meningkatkan rasa ingin tahu dan semangat belajar untuk mendalami ilmu agribisnis tanaman, khususnya teknik pembiakan. |
| 3. Cinta Lingkungan | Menerapkan praktik pembiakan tanaman yang bertanggung jawab untuk menjaga kelestarian lingkungan dan keanekaragaman hayati. |
| 4. Cinta Diri dan Sesama | Membangun kolaborasi dan saling membantu dalam kelompok saat merancang dan melakukan praktik pembiakan tanaman. |
| 5. Cinta Tanah Air | Mengembangkan potensi agribisnis lokal melalui pembiakan tanaman unggul untuk kemajuan pertanian Indonesia. |
Tujuan Pembelajaran:
- Melalui pengamatan gambar dan diskusi kelompok, peserta didik dapat mengidentifikasi perbedaan antara pembiakan generatif dan vegetatif dengan tepat.
- Setelah membaca bahan ajar dan berdiskusi, peserta didik dapat menganalisis kelebihan dan kekurangan pembiakan generatif dan vegetatif dengan benar.
- Dengan bimbingan guru dan LKPD, peserta didik dapat merancang prosedur pembiakan vegetatif (stek atau cangkok) secara mandiri.
- Melalui praktik langsung di kebun sekolah, peserta didik dapat melakukan praktik pembiakan vegetatif (stek atau cangkok) sesuai prosedur dengan cermat.
- Setelah melakukan praktik, peserta didik dapat mengevaluasi hasil praktik pembiakan vegetatif yang telah dilakukan dengan objektif.
Pemahaman bermakna: Memahami metode pembiakan tanaman generatif dan vegetatif penting untuk meningkatkan produktivitas pertanian dan melestarikan keanekaragaman hayati tanaman. Dengan pengetahuan ini, kamu bisa memilih teknik yang paling efektif untuk mengembangkan tanaman tertentu.
Pertanyaan pemantik: "Bagaimana cara kita memperbanyak tanaman buah yang sifatnya persis sama dengan induknya, tanpa harus menunggu bijinya tumbuh?"
| Praktik Pedagogis | Problem Based Learning + praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Biologi: Mempelajari struktur dan fungsi organ tumbuhan yang terlibat dalam pembiakan, serta proses genetik yang mempengaruhi sifat keturunan. Prakarya dan Kewirausahaan: Mengembangkan keterampilan praktis dalam pembiakan tanaman sebagai dasar untuk usaha agribisnis kecil-kecilan. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua atau komunitas petani lokal dapat diundang untuk berbagi pengalaman dan memberikan contoh langsung teknik pembiakan tanaman kepada peserta didik di sekolah. |
| Lingkungan Pembelajaran | Kebun sekolah atau area hijau di sekitar madrasah dapat dimanfaatkan sebagai laboratorium hidup untuk praktik pembiakan tanaman, dilengkapi dengan papan informasi tentang jenis-jenis pembiakan. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Peserta didik dapat menggunakan aplikasi atau platform online untuk mencari referensi video tutorial pembiakan tanaman vegetatif, serta membuat dokumentasi digital (foto/video) hasil praktik mereka. |
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning |
| Tujuan Pertemuan 1 | Melalui pengamatan gambar dan diskusi kelompok, peserta didik dapat mengidentifikasi perbedaan antara pembiakan generatif dan vegetatif dengan tepat. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 15 menit | Ice breaking: Tebak Kata Tanaman: Guru menyebutkan ciri-ciri pembiakan tanaman (mis. 'memakai biji', 'menggunakan batang'), peserta didik menebak jenis pembiakannya. Seru dan melatih fokus!
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 20 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 15 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Project Based Learning |
| Tujuan Pertemuan 2 | Melalui praktik langsung di kebun sekolah, peserta didik dapat melakukan praktik pembiakan vegetatif (stek atau cangkok) sesuai prosedur dengan cermat. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 15 menit | Ice breaking: Rantai Kata Tanaman: Peserta didik secara bergiliran menyebutkan satu kata terkait pembiakan tanaman. Jika ada yang salah, ulangi dari awal. Melatih ingatan dan konsentrasi.
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 20 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 15 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Nama | Kelas | Kelompok | |||
|---|---|---|---|---|---|
| Tanggal | Nilai | Paraf Guru |
Waktu pengerjaan: 25 menit
Tujuan: Melalui LKPD ini, kamu akan mengidentifikasi jenis pembiakan, merancang, dan melakukan praktik pembiakan vegetatif sederhana.
Petunjuk: 1) Berdoalah sebelum mulai. 2) Kerjakan langkah secara berurutan dan diskusikan dalam kelompok. 3) Catat temuan di tabel, lalu simpulkan berdasarkan bukti.
Info singkat: Pembiakan tanaman adalah salah satu aspek krusial dalam agribisnis yang bertujuan untuk memperbanyak tanaman baru.
Alat & bahan: Tanaman induk (mis. singkong/jambu), pisau/gunting stek, perangsang akar (opsional), media tanam (tanah/cocopeat), polybag/pot kecil, air
Langkah kerja:
- Isilah teka-teki silang berikut. Petunjuknya diambil dari istilah yang kamu pelajari pada materi ini.
Gambar 1. Teka-teki silang - Amati berbagai contoh pembiakan tanaman, lalu kelompokkan mana yang generatif dan mana yang vegetatif.
- Pilih satu jenis pembiakan vegetatif (stek atau cangkok) yang ingin kamu praktikkan, lalu diskusikan dalam kelompokmu prosedur langkah demi langkahnya.
- Siapkan alat dan bahan yang dibutuhkan untuk praktik pembiakan vegetatif pilihanmu.
- Lakukan praktik pembiakan vegetatif (stek atau cangkok) sesuai prosedur yang telah kamu rancang di kebun sekolah.
- Catat pengamatanmu pada tabel yang disediakan setelah 1 minggu dan 2 minggu praktik.
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Sebutkan bagian-bagian utama tumbuhan yang kamu ketahui!
- Bagaimana cara tanaman menghasilkan buah?
- Pernahkah kamu melihat tanaman diperbanyak tanpa menggunakan biji? Jika ya, bagaimana caranya?
- Apa perbedaan antara bunga jantan dan bunga betina pada tanaman?
Formatif (proses): Asesmen formatif dilakukan melalui observasi partisipasi aktif peserta didik dalam diskusi kelompok dan praktik, serta penilaian peta konsep/tabel perbandingan.
Sumatif (akhir): Asesmen sumatif dilakukan melalui presentasi hasil praktik pembiakan vegetatif dan penilaian LKPD, serta soal pilihan ganda dan esai.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Mengidentifikasi perbedaan antara pembiakan generatif dan vegetatif | Ciri-ciri pembiakan generatif dan vegetatif | 2 JP | penalaran kritis |
| 2 | Menganalisis kelebihan dan kekurangan pembiakan generatif dan vegetatif | Perbandingan kelebihan dan kekurangan metode pembiakan | 2 JP | penalaran kritis |
| 3 | Merancang dan melakukan praktik pembiakan vegetatif (stek atau cangkok) | Prosedur praktik stek/cangkok, alat dan bahan | 2 JP | kreativitas |
| 4 | Mengevaluasi hasil praktik pembiakan vegetatif | Pengamatan dan analisis hasil praktik | 2 JP | penalaran kritis |
Pembiakan tanaman adalah salah satu aspek krusial dalam agribisnis yang bertujuan untuk memperbanyak tanaman baru. Dengan memahami berbagai metode pembiakan, kita dapat memilih teknik yang paling efektif untuk jenis tanaman tertentu, memastikan kualitas dan kuantitas produksi, serta menjaga kelestarian spesies. Modul ini akan membimbing kamu menjelajahi dunia pembiakan generatif dan vegetatif.
1. Pengertian Pembiakan Tanaman
Pembiakan tanaman adalah proses untuk menghasilkan individu tanaman baru dari tanaman induk. Tujuan utamanya adalah untuk melestarikan spesies, memperbanyak jumlah tanaman, dan memperbaiki sifat-sifat tanaman. Pembiakan ini terbagi menjadi dua kelompok besar, yaitu generatif dan vegetatif, masing-masing memiliki karakteristik dan aplikasi yang berbeda dalam praktik pertanian modern. Pemilihan metode yang tepat sangat penting untuk keberhasilan budidaya.
2. Pembiakan Generatif
Pembiakan generatif, atau pembiakan seksual, adalah proses pembentukan individu baru melalui peleburan sel kelamin jantan (serbuk sari) dan sel kelamin betina (putik) yang menghasilkan biji. Biji yang terbentuk kemudian akan tumbuh menjadi tanaman baru. Contoh tanaman yang biasa diperbanyak secara generatif adalah padi, jagung, kacang-kacangan, dan berbagai jenis buah-buahan seperti mangga dan rambutan. Sifat tanaman baru hasil generatif akan bervariasi karena adanya kombinasi genetik dari kedua induknya.
3. Kelebihan dan Kekurangan Pembiakan Generatif
Kelebihan pembiakan generatif antara lain menghasilkan tanaman dengan perakaran yang kuat, memiliki keanekaragaman genetik yang tinggi sehingga lebih tahan terhadap perubahan lingkungan atau serangan hama/penyakit, dan biaya relatif murah. Namun, kekurangannya adalah sifat tanaman baru tidak selalu sama dengan induknya, membutuhkan waktu yang lebih lama untuk berbuah, dan kualitas hasil tidak seragam. Proses ini seringkali melibatkan penyerbukan oleh serangga atau angin.
4. Pembiakan Vegetatif
Pembiakan vegetatif, atau pembiakan aseksual, adalah proses pembentukan individu baru dari bagian tubuh tanaman induk (selain biji), seperti batang, akar, atau daun. Tanpa melalui proses perkawinan, sifat tanaman baru akan sama persis dengan induknya. Contoh teknik pembiakan vegetatif adalah stek (memotong bagian batang untuk ditanam), cangkok (mengupas kulit batang dan menutupinya dengan media tanam agar tumbuh akar), okulasi (menempel mata tunas), dan menyambung (menggabungkan dua bagian tanaman). Singkong dan tebu umum dibiakkan dengan stek.
5. Kelebihan dan Kekurangan Pembiakan Vegetatif
Kelebihan pembiakan vegetatif adalah sifat tanaman baru sama persis dengan induknya, lebih cepat berbuah, dan dapat dilakukan pada tanaman yang sulit menghasilkan biji. Ini sangat menguntungkan untuk mempertahankan sifat unggul. Kekurangannya meliputi perakaran yang kurang kuat, tidak menghasilkan keanekaragaman genetik, dan memerlukan keterampilan khusus serta biaya yang lebih tinggi untuk beberapa teknik. Tanaman hasil vegetatif juga lebih rentan terhadap penyakit yang menyerang induknya.
6. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Keberhasilan Pembiakan
Keberhasilan pembiakan tanaman dipengaruhi oleh beberapa faktor, antara lain kondisi tanaman induk (sehat dan vigor), media tanam yang sesuai (subur, drainase baik), kondisi lingkungan (suhu, kelembaban, cahaya), serta teknik yang tepat. Penggunaan zat pengatur tumbuh (ZPT) juga dapat membantu merangsang pertumbuhan akar pada pembiakan vegetatif. Pemahaman mendalam tentang faktor-faktor ini akan meningkatkan peluang keberhasilan dalam memperbanyak tanaman.
Rangkuman: Pembiakan tanaman adalah proses penting untuk menghasilkan individu baru, terbagi menjadi generatif (melalui biji) dan vegetatif (dari bagian tubuh tanaman selain biji). Generatif menghasilkan tanaman bervariasi dengan akar kuat namun lambat berbuah, sedangkan vegetatif menghasilkan tanaman identik dengan induknya, cepat berbuah, namun akar kurang kuat. Pemilihan metode yang tepat bergantung pada tujuan dan jenis tanaman.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Generatif | Pembiakan tanaman melalui biji yang melibatkan peleburan sel kelamin. |
| Vegetatif | Pembiakan tanaman tanpa melalui biji, menggunakan bagian tubuh tanaman induk. |
| Stek | Metode pembiakan vegetatif dengan menanam potongan batang, akar, atau daun. |
| Cangkok | Metode pembiakan vegetatif dengan mengelupas kulit batang dan merangsang akar tumbuh di bagian tersebut. |
| Okulasi | Metode pembiakan vegetatif dengan menempelkan mata tunas dari satu tanaman ke tanaman lain. |
| Perakaran | Sistem akar pada tanaman yang berfungsi menyerap air dan unsur hara. |
| ZPT | Zat Pengatur Tumbuh, senyawa kimia yang memengaruhi pertumbuhan tanaman. |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Pembiakan Tanaman Generatif dan Vegetatif" mata pelajaran Agribisnis Tanaman Kelas X ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Berbasis Cinta · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: KMA No. 1503 Tahun 2025 (Kurikulum Berbasis Cinta) · Kep. Dirjen Pendis No. 6077 Tahun 2025 · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Bukan Pembiakan Tanaman Generatif dan Vegetatif yang Anda cari? Materi Agribisnis Tanaman Kelas X lainnya:
Materi Agribisnis Tanaman Terkait
Praktik Pembiakan TanamanAgribisnis Tanaman Kelas X MAFaktor-Faktor yang Berpengaruh terhadap Proses Produksi TanamanAgribisnis Tanaman Kelas X MAManajemen Agribisnis TanamanAgribisnis Tanaman Kelas X MAPerkembangan Proses Produksi Tanaman dan Isu-Isu GlobalAgribisnis Tanaman Kelas X MAAgripreneurshipAgribisnis Tanaman Kelas X MAPengelolaan Faktor ProduksiAgribisnis Tanaman Kelas X MAPertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar Agribisnis Tanaman kelas 10 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas X dan kelas 10 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Pembiakan Tanaman Generatif dan Vegetatif pada Agribisnis Tanaman MA, Fase E, elemen Agribisnis Tanaman.
Modul Pembiakan Tanaman Generatif dan Vegetatif ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Mengikuti program semester sekolah Anda. Pilih Semester 1 atau 2 saat mengunduh; pilihan itu tercetak di lembar identitas modul Pembiakan Tanaman Generatif dan Vegetatif untuk Agribisnis Tanaman kelas X.
Apakah modul ajar Agribisnis Tanaman materi Pembiakan Tanaman Generatif dan Vegetatif ini gratis?
Ya. Modul Pembiakan Tanaman Generatif dan Vegetatif untuk kelas X MA dapat diunduh gratis dalam Word + PDF, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Pembiakan Tanaman Generatif dan Vegetatif ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Agribisnis Tanaman kelas X ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Agribisnis Tanaman kelas X langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Pembiakan Tanaman Generatif dan Vegetatif ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Pembiakan Tanaman Generatif dan Vegetatif dapat Anda sesuaikan dengan murid Agribisnis Tanaman kelas X di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar Agribisnis Tanaman kelas X ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Pembiakan Tanaman Generatif dan Vegetatif ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025, pada Fase E untuk kelas X MA. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Pembiakan Tanaman Generatif dan Vegetatif tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Pembiakan Tanaman Generatif dan Vegetatif untuk Agribisnis Tanaman kelas X di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Pembiakan Tanaman Generatif dan Vegetatif ini memuat bank soalnya sendiri — 6 pilihan ganda dan 5 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Agribisnis Tanaman kelas X MA berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Pembiakan Tanaman Generatif dan Vegetatif beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Agribisnis Tanaman kelas X berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem), serta CP · ATP · KKTP setahun, Jurnal Mengajar per semester ber-kop sekolah, dan PPT bahan tayang tiap pertemuan tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.
Modul Agribisnis Tanaman ini cocok untuk MA negeri, swasta, maupun SMA?
Ya. Kop, logo, dan nama MA Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk SMA, pilih jenjang SMA saat mengisi borang: materi Pembiakan Tanaman Generatif dan Vegetatif yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag).
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.