Modul Ajar & RPP Akidah akhlak Kelas X
Hubbuddunya,Hasad,Ujub, Sombong, Riya’ dan Sifat-sifat Turunannya
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
- 💚Panca Cinta: cinta Allah & Rasul-Nya, ilmu, lingkungan, diri & sesama, tanah air
📜 Dasar: KMA 1503/2025 (Kurikulum Berbasis Cinta) · Kepdirjen Pendis 6077/2025
“Lebih fleksibel, mempersingkat waktu, dan jelas.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.


| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | Akidah akhlak |
| Fase / Kelas | E / X |
| Materi Pokok | Hubbuddunya,Hasad,Ujub, Sombong, Riya’ dan Sifat-sifat Turunannya |
| Alokasi Waktu | 2 Pertemuan (4 JP: 2 JP × 45 menit = 90 menit per pertemuan) |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Pendekatan | Pembelajaran Mendalam |
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning (PBL) + praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik telah memahami konsep dasar akhlak terpuji dan tercela dalam Islam serta pentingnya menjaga hati dari penyakit-penyakit tersebut. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- Keimanan dan ketakwaan — beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa serta berakhlak mulia
- Penalaran kritis — mengolah informasi, menganalisis, dan menarik simpulan secara logis
- Kolaborasi — bekerja sama secara efektif untuk mencapai tujuan bersama
🔒 Elemen tiap dimensi beserta wujudnya pada materi ini tersedia di Paket Lengkap.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | SK Dirjen Pendis No. 9941 Tahun 2025 |
| Elemen / Domain | Akhlak |
| Rumusan CP Fase | Peserta didik mampu menganalisis dan menghindari sifat-sifat tercela seperti hubbuddunya, hasad, ujub, sombong, dan riya' serta sifat turunannya, sebagai wujud penghayatan terhadap ajaran Islam dalam kehidupan sehari-hari. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Sifat-sifat hubbuddunya, hasad, ujub, sombong, dan riya' seringkali termanifestasi dalam perilaku sehari-hari seperti pamer harta, iri hati terhadap kesuksesan orang lain, atau merasa diri paling benar. |
| Konseptual | Materi ini membahas definisi, penyebab, dampak, dan cara menghindari sifat-sifat tercela tersebut berdasarkan dalil naqli dan aqli. |
| Prosedural | Peserta didik akan belajar langkah-langkah praktis untuk mengidentifikasi dan mengelola dorongan sifat-sifat tercela dalam diri serta membiasakan diri dengan akhlak mahmudah. |
| Metakognitif | Peserta didik akan menyadari pentingnya introspeksi diri secara berkelanjutan dan upaya sistematis untuk menyucikan hati dari penyakit-penyakit akhlak. |
Materi Insersi KBC — Integrasi Panca Cinta:
| 1. Cinta Allah dan Rasul-Nya | Mengenali dan menghindari sifat-sifat tercela sebagai wujud ketaatan dan kecintaan kepada Allah SWT dan Rasul-Nya. |
| 2. Cinta Ilmu | Meningkatkan wawasan tentang bahaya penyakit hati melalui kajian dalil naqli dan aqli sebagai bentuk cinta ilmu. |
| 3. Cinta Lingkungan | Menciptakan lingkungan sosial yang harmonis dengan menjauhi sifat hasad dan sombong, menunjukkan cinta lingkungan sosial. |
| 4. Cinta Diri dan Sesama | Mengembangkan kepribadian yang rendah hati, bersyukur, dan ikhlas untuk kebaikan diri dan sesama manusia. |
| 5. Cinta Tanah Air | Berperan aktif dalam kampanye kesadaran anti-sifat tercela untuk membangun masyarakat yang lebih berakhlak mulia, wujud cinta tanah air. |
Tujuan Pembelajaran:
- Melalui pengamatan fenomena sosial, peserta didik dapat mengidentifikasi ciri-ciri sifat hubbuddunya, hasad, ujub, sombong, dan riya' dengan tepat.
- Dengan menganalisis dalil naqli dan aqli, peserta didik mampu menjelaskan pengertian dan bahaya sifat-sifat tercela tersebut secara runtut.
- Melalui diskusi kelompok, peserta didik dapat menguraikan dampak negatif dari hubbuddunya, hasad, ujub, sombong, dan riya' terhadap diri sendiri dan orang lain dengan jelas.
- Dengan studi kasus, peserta didik dapat merumuskan solusi dan strategi menghindari sifat-sifat tercela tersebut dalam kehidupan sehari-hari secara relevan.
- Melalui proyek kampanye kesadaran, peserta didik dapat menyajikan pesan-pesan anti-sifat tercela dengan kreatif dan persuasif.
Pemahaman bermakna: Memahami bahaya dan dampak negatif dari hubbuddunya, hasad, ujub, sombong, dan riya' akan membantu peserta didik membentuk karakter muslim yang rendah hati, bersyukur, dan ikhlas dalam setiap tindakan.
Pertanyaan pemantik: "Mengapa seseorang yang terlihat sukses dan berlimpah harta terkadang masih merasa tidak tenang atau bahagia?"
| Praktik Pedagogis | Problem Based Learning (PBL) + praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Bahasa Indonesia: Mengembangkan keterampilan menulis dan berbicara persuasif untuk menyajikan pesan kampanye kesadaran. Sosiologi: Menganalisis dampak sosial dari sifat-sifat tercela terhadap individu dan masyarakat dalam studi kasus. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua dapat diajak berdiskusi tentang bagaimana mengidentifikasi dan membimbing anak untuk menghindari sifat-sifat tercela ini dalam interaksi sehari-hari di rumah dan lingkungan. |
| Lingkungan Pembelajaran | Lingkungan kelas diatur agar mendukung diskusi kelompok yang terbuka dan nyaman, serta tersedia area untuk presentasi dan penempelan hasil karya kampanye kesadaran. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Pemanfaatan platform media sosial dan aplikasi desain grafis untuk membuat poster digital atau video pendek sebagai bagian dari proyek kampanye kesadaran anti-sifat tercela. |
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning (PBL) |
| Tujuan Pertemuan 1 | Melalui pengamatan fenomena sosial, peserta didik dapat mengidentifikasi ciri-ciri sifat hubbuddunya, hasad, ujub, sombong, dan riya' dengan tepat. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 15 menit |
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 20 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 15 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning (PBL) + praktik |
| Tujuan Pertemuan 2 | Dengan studi kasus, peserta didik dapat merumuskan solusi dan strategi menghindari sifat-sifat tercela tersebut dalam kehidupan sehari-hari secara relevan. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 15 menit |
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 20 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 15 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Nama | Kelas | Kelompok | |||
|---|---|---|---|---|---|
| Tanggal | Nilai | Paraf Guru |
Waktu pengerjaan: 25 menit
Tujuan: Mengidentifikasi ciri-ciri sifat tercela dan merumuskan solusi menghindarinya.
Petunjuk: 1) Berdoalah sebelum mulai. 2) Kerjakan langkah secara berurutan dan diskusikan dalam kelompok. 3) Catat temuan di tabel, lalu simpulkan berdasarkan bukti.
Info singkat: Dalam ajaran Islam, menjaga hati dari berbagai penyakit adalah kunci menuju kebahagiaan sejati. Materi ini akan mengajak kamu menyelami bahaya sifat-sifat tercela seperti hubbuddunya, hasad, ujub, sombong, dan riya'.
Alat & bahan: Buku tulis, pulpen, spidol, kertas plano, alat warna
Langkah kerja:
- Amati gambar 1 yang berisi beberapa ilustrasi perilaku sehari-hari. Diskusikan dengan kelompokmu, perilaku mana saja yang menurutmu mencerminkan hubbuddunya, hasad, ujub, sombong, atau riya'.
- Catat hasil pengamatanmu pada tabel 1, sebutkan jenis sifat tercela yang teridentifikasi dan alasannya.
- Pilihlah salah satu sifat tercela yang paling sering kamu amati di lingkungan sekitarmu. Diskusikan penyebab dan dampak negatif dari sifat tersebut.
- Rumuskan minimal 3 strategi konkret yang dapat kamu lakukan untuk menghindari sifat tercela yang kamu pilih. Tuliskan strategi tersebut dalam bentuk daftar.
- Buatlah mind map sederhana yang berisi definisi, ciri-ciri, dampak, dan strategi menghindari sifat tercela tersebut di kertas plano.
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Apa saja sifat-sifat tercela yang kamu ketahui dalam Islam?
- Menurutmu, mengapa seseorang bisa memiliki sifat iri hati?
- Bagaimana perasaanmu jika melihat temanmu pamer barang baru?
- Apa bahaya dari sikap sombong?
Formatif (proses): Observasi partisipasi aktif peserta didik dalam diskusi kelompok dan presentasi, serta kelengkapan dan ketepatan isi LKPD.
Sumatif (akhir): Penilaian hasil proyek kampanye kesadaran (poster/video/drama) yang mencakup kreativitas, kejelasan pesan, dan kesesuaian dengan materi.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Mengidentifikasi ciri-ciri sifat hubbuddunya, hasad, ujub, sombong, dan riya' dengan tepat. | Ciri-ciri sifat tercela | 2 JP | penalaran kritis |
| 2 | Menjelaskan pengertian dan bahaya sifat-sifat tercela tersebut secara runtut. | Pengertian dan bahaya sifat tercela | 2 JP | keimanan dan ketakwaan |
| 3 | Menguraikan dampak negatif dari sifat-sifat tercela terhadap diri sendiri dan orang lain dengan jelas. | Dampak negatif sifat tercela | 2 JP | kolaborasi |
| 4 | Merumuskan solusi dan strategi menghindari sifat-sifat tercela tersebut dalam kehidupan sehari-hari secara relevan. | Solusi dan strategi menghindari sifat tercela | 2 JP | keimanan dan ketakwaan |
Dalam ajaran Islam, menjaga hati dari berbagai penyakit adalah kunci menuju kebahagiaan sejati. Materi ini akan mengajak kamu menyelami bahaya sifat-sifat tercela seperti hubbuddunya, hasad, ujub, sombong, dan riya'. Memahami sifat-sifat ini bukan hanya tentang mengetahui definisinya, tetapi juga mengenali manifestasinya dalam kehidupan sehari-hari dan bagaimana cara menghindarinya agar hati senantiasa bersih dan dekat dengan Allah SWT.
1. Hubbuddunya (Cinta Dunia)
Hubbuddunya adalah sifat terlalu mencintai dunia dan melupakan akhirat. Orang yang hubbuddunya cenderung menjadikan harta, jabatan, dan popularitas sebagai tujuan utama hidupnya. Rasulullah SAW bersabda, "Cinta dunia adalah pangkal segala kesalahan." Sifat ini dapat mendorong seseorang untuk menghalalkan segala cara demi mencapai ambisinya, termasuk korupsi, menipu, atau meninggalkan kewajiban agama. Dampaknya, hati menjadi gelisah, tidak pernah merasa cukup, dan jauh dari ketenangan batin.
2. Hasad (Iri Hati)
Hasad adalah perasaan tidak suka melihat kenikmatan yang diperoleh orang lain dan berharap kenikmatan itu hilang darinya. Sifat ini sangat berbahaya karena dapat merusak amal kebaikan seseorang. Rasulullah SAW bersabda, "Jauhilah hasad, karena hasad itu memakan kebaikan sebagaimana api memakan kayu bakar." Hasad muncul dari rasa rendah diri, kurang bersyukur, dan tidak menerima takdir Allah. Dampak hasad tidak hanya merugikan diri sendiri secara spiritual, tetapi juga dapat memicu permusuhan dan konflik sosial.
3. Ujub (Membanggakan Diri)
Ujub adalah perasaan kagum pada diri sendiri atas kelebihan yang dimiliki, baik itu ilmu, harta, kecantikan, atau amal ibadah, tanpa menyadari bahwa semua itu adalah karunia Allah SWT. Ujub berbeda dengan percaya diri. Ujub membuat seseorang merasa lebih baik dari orang lain dan melupakan peran Allah dalam kesuksesannya. Contohnya, seorang peserta didik yang merasa paling pintar dan meremehkan teman-temannya. Sifat ujub dapat menghapus pahala amal kebaikan dan menjauhkan seseorang dari rahmat Allah.
4. Sombong (Takabur)
Sombong adalah menolak kebenaran dan meremehkan orang lain. Ini adalah tingkatan ujub yang lebih parah, di mana seseorang bukan hanya merasa hebat, tetapi juga menunjukkan kehebatannya dengan merendahkan orang lain. Allah SWT sangat membenci orang-orang yang sombong, sebagaimana firman-Nya dalam QS. Luqman ayat 18, "Dan janganlah kamu memalingkan mukamu dari manusia (karena sombong) dan janganlah kamu berjalan di muka bumi dengan angkuh. Sesungguhnya Allah tidak menyukai orang-orang yang sombong lagi membanggakan diri." Sombong dapat merusak hubungan sosial dan menghalangi seseorang menerima nasihat.
5. Riya’ (Pamer Amal)
Riya' adalah melakukan suatu amal kebaikan dengan tujuan agar dilihat dan dipuji orang lain, bukan karena Allah SWT. Meskipun perbuatannya baik, niat yang salah membuat amal tersebut tidak bernilai di sisi Allah. Contohnya, bersedekah agar disebut dermawan atau shalat dengan khusyuk saat ada orang lain melihat. Riya' dapat menghapus pahala amal dan termasuk dalam syirik kecil. Penting bagi kita untuk selalu meluruskan niat dalam setiap perbuatan hanya untuk mencari ridha Allah semata.
Rangkuman: Hubbuddunya, hasad, ujub, sombong, dan riya' adalah penyakit hati yang dapat merusak keimanan dan akhlak seorang muslim. Hubbuddunya adalah cinta dunia berlebihan, hasad adalah iri hati, ujub adalah membanggakan diri, sombong adalah menolak kebenaran dan meremehkan orang lain, sedangkan riya' adalah pamer amal. Semua sifat ini memiliki dampak negatif yang serius bagi individu dan masyarakat. Menghindarinya membutuhkan kesadaran diri, introspeksi, dan upaya sungguh-sungguh untuk meluruskan niat dan mendekatkan diri kepada Allah SWT.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Hubbuddunya | Cinta dunia berlebihan |
| Hasad | Iri hati terhadap nikmat orang lain |
| Ujub | Membanggakan diri sendiri |
| Sombong | Menolak kebenaran dan meremehkan orang lain |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Hubbuddunya,Hasad,Ujub, Sombong, Riya’ dan Sifat-sifat Turunannya" mata pelajaran Akidah akhlak Kelas X ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Berbasis Cinta · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: KMA No. 1503 Tahun 2025 (Kurikulum Berbasis Cinta) · Kep. Dirjen Pendis No. 6077 Tahun 2025 · CP: SK Dirjen Pendis No. 9941 Tahun 2025
Bukan Hubbuddunya,Hasad,Ujub, Sombong, Riya’ dan Sifat-sifat Turunannya yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitPeta Materi Akidah akhlak Kelas X Setahun
Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.
Semester 1 / Ganjil2 dari 4 siap unduh
Akidah Islam dan Ruang LingkupnyaModul siap unduh · Word + PDF ber-kopTauhid dan Macam-macamnyaModul siap unduh · Word + PDF ber-kopSyirik dan BahayanyaBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisAsmaul HusnaBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisSemester 2 / Genap4 materi · siap dibuatkan
Husnuzan dan UkhuwahBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisMenghindari Sifat Licik dan TamakBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisAkidah Islam dan Metode PeningkatannyaBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisAdab Berpakaian dan BerhiasBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisMateri Akidah akhlak di kelas lain
Bab 5: Kisah Teladan (Menganalisis Keteladanan Sayyidah Fatihah Az-Zahra.)Akidah Akhlak Kelas XI MALihat semua Modul Ajar Akidah akhlak Kelas X →Pertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar Akidah akhlak kelas 10 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas X dan kelas 10 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Hubbuddunya,Hasad,Ujub, Sombong, Riya’ dan Sifat-sifat Turunannya pada Akidah akhlak MA, Fase E, elemen Akhlak.
Modul Hubbuddunya,Hasad,Ujub, Sombong, Riya’ dan Sifat-sifat Turunannya ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Mengikuti program semester sekolah Anda. Pilih Semester 1 atau 2 saat mengunduh; pilihan itu tercetak di lembar identitas modul Hubbuddunya,Hasad,Ujub, Sombong, Riya’ dan Sifat-sifat Turunannya untuk Akidah akhlak kelas X.
Apakah modul ajar Akidah akhlak materi Hubbuddunya,Hasad,Ujub, Sombong, Riya’ dan Sifat-sifat Turunannya ini gratis?
Ya. Modul Hubbuddunya,Hasad,Ujub, Sombong, Riya’ dan Sifat-sifat Turunannya untuk kelas X MA dapat diunduh gratis dalam Word + PDF, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Hubbuddunya,Hasad,Ujub, Sombong, Riya’ dan Sifat-sifat Turunannya ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Akidah akhlak kelas X ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Akidah akhlak kelas X langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Hubbuddunya,Hasad,Ujub, Sombong, Riya’ dan Sifat-sifat Turunannya ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Hubbuddunya,Hasad,Ujub, Sombong, Riya’ dan Sifat-sifat Turunannya dapat Anda sesuaikan dengan murid Akidah akhlak kelas X di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar Akidah akhlak kelas X ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Hubbuddunya,Hasad,Ujub, Sombong, Riya’ dan Sifat-sifat Turunannya ini mengikuti SK Dirjen Pendis No. 9941 Tahun 2025, pada Fase E untuk kelas X MA. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Hubbuddunya,Hasad,Ujub, Sombong, Riya’ dan Sifat-sifat Turunannya tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Hubbuddunya,Hasad,Ujub, Sombong, Riya’ dan Sifat-sifat Turunannya untuk Akidah akhlak kelas X di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Hubbuddunya,Hasad,Ujub, Sombong, Riya’ dan Sifat-sifat Turunannya ini memuat bank soalnya sendiri — 5 pilihan ganda dan 3 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Akidah akhlak kelas X MA berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Hubbuddunya,Hasad,Ujub, Sombong, Riya’ dan Sifat-sifat Turunannya beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Akidah akhlak kelas X berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem), serta CP · ATP · KKTP setahun dan Jurnal Mengajar per semester ber-kop sekolah tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.
Modul Akidah akhlak ini cocok untuk MA negeri, swasta, maupun SMA?
Ya. Kop, logo, dan nama MA Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk SMA, pilih jenjang SMA saat mengisi borang: materi Hubbuddunya,Hasad,Ujub, Sombong, Riya’ dan Sifat-sifat Turunannya yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag).
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.