MAKelas XFase E

Modul Ajar & RPP Akidah akhlak Kelas X
Hubbuddunya,Hasad,Ujub, Sombong, Riya’ dan Sifat-sifat Turunannya

Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️

🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar

Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.

TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
  • 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
  • 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
  • 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
  • 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
  • 💚Panca Cinta: cinta Allah & Rasul-Nya, ilmu, lingkungan, diri & sesama, tanah air

📜 Dasar: KMA 1503/2025 (Kurikulum Berbasis Cinta) · Kepdirjen Pendis 6077/2025

💚 + Panca Cinta · Kurikulum Berbasis Cinta (KMA 1503/2025)
Nama & kop sekolah Anda tercetak otomatis
✨ Coba sendiri — sampulnya langsung berubah GRATIS
2Pilih tema sampul
“Lebih fleksibel, mempersingkat waktu, dan jelas.”
Eni Muslimah

Tanpa iklanTanpa grup WhatsAppTanpa tautan Drive

Isi modul ini

💡 Tentang materinya: Hubbuddunya, hasad, ujub, sombong, dan riya' adalah penyakit hati yang dapat merusak keimanan dan akhlak seorang muslim. Hubbuddunya adalah cinta dunia berlebihan, hasad adalah iri hati, ujub adalah membanggakan diri, sombong adalah menolak kebenaran dan meremehkan orang lain, sedangkan riya' adalah pamer amal. Semua sifat ini memiliki dampak negatif yang serius bagi individu dan masyarakat. Menghindarinya membutuhkan kesadaran diri, introspeksi, dan upaya sungguh-sungguh untuk meluruskan niat dan mendekatkan diri kepada Allah SWT.

Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.

KURIKULUM BERBASIS CINTA
✦ DEEP LEARNING · PEMBELAJARAN MENDALAM ✦
MODUL AJAR
Hubbuddunya,Hasad,Ujub, Sombong, Riya’ dan Sifat-sifat Turunannya
Akidah akhlak · Kelas X · Fase E
DISUSUN OLEHnama Andasekolah AndaTahun Pelajaran 2026/2027
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Akidah akhlak · Tahun Pelajaran 2026/2027
MODUL AJAR
Hubbuddunya,Hasad,Ujub, Sombong, Riya’ dan Sifat-sifat Turunannya
Akidah akhlak · Fase E · Kelas X · Kurikulum Berbasis Cinta · Pembelajaran Mendalam
A.  IDENTITAS MODULCP: SK Dirjen Pendis 9941/2025
Penyusunnama Anda
Satuan Pendidikansekolah Anda
Mata PelajaranAkidah akhlak
Fase / KelasE / X
Materi PokokHubbuddunya,Hasad,Ujub, Sombong, Riya’ dan Sifat-sifat Turunannya
Alokasi Waktu2 Pertemuan (4 JP: 2 JP × 45 menit = 90 menit per pertemuan)
Tahun Pelajaran2026/2027
PendekatanPembelajaran Mendalam
Model PembelajaranProblem Based Learning (PBL) + praktik
Bentuk DokumenModul Ajar — memuat RPP

✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.

B.  KOMPONEN INTI8 Dimensi Profil Lulusan

Identifikasi Peserta Didik:

Kesiapan belajar (kompetensi awal)Peserta didik telah memahami konsep dasar akhlak terpuji dan tercela dalam Islam serta pentingnya menjaga hati dari penyakit-penyakit tersebut.

Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:

  1. Keimanan dan ketakwaan — beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa serta berakhlak mulia
  2. Penalaran kritis — mengolah informasi, menganalisis, dan menarik simpulan secara logis
  3. Kolaborasi — bekerja sama secara efektif untuk mencapai tujuan bersama

🔒 Elemen tiap dimensi beserta wujudnya pada materi ini tersedia di Paket Lengkap.

Capaian Pembelajaran (CP):

AcuanSK Dirjen Pendis No. 9941 Tahun 2025
Elemen / DomainAkhlak
Rumusan CP FasePeserta didik mampu menganalisis dan menghindari sifat-sifat tercela seperti hubbuddunya, hasad, ujub, sombong, dan riya' serta sifat turunannya, sebagai wujud penghayatan terhadap ajaran Islam dalam kehidupan sehari-hari.

Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:

FaktualSifat-sifat hubbuddunya, hasad, ujub, sombong, dan riya' seringkali termanifestasi dalam perilaku sehari-hari seperti pamer harta, iri hati terhadap kesuksesan orang lain, atau merasa diri paling benar.
KonseptualMateri ini membahas definisi, penyebab, dampak, dan cara menghindari sifat-sifat tercela tersebut berdasarkan dalil naqli dan aqli.
ProseduralPeserta didik akan belajar langkah-langkah praktis untuk mengidentifikasi dan mengelola dorongan sifat-sifat tercela dalam diri serta membiasakan diri dengan akhlak mahmudah.
MetakognitifPeserta didik akan menyadari pentingnya introspeksi diri secara berkelanjutan dan upaya sistematis untuk menyucikan hati dari penyakit-penyakit akhlak.

Materi Insersi KBC — Integrasi Panca Cinta:

1. Cinta Allah dan Rasul-NyaMengenali dan menghindari sifat-sifat tercela sebagai wujud ketaatan dan kecintaan kepada Allah SWT dan Rasul-Nya.
2. Cinta IlmuMeningkatkan wawasan tentang bahaya penyakit hati melalui kajian dalil naqli dan aqli sebagai bentuk cinta ilmu.
3. Cinta LingkunganMenciptakan lingkungan sosial yang harmonis dengan menjauhi sifat hasad dan sombong, menunjukkan cinta lingkungan sosial.
4. Cinta Diri dan SesamaMengembangkan kepribadian yang rendah hati, bersyukur, dan ikhlas untuk kebaikan diri dan sesama manusia.
5. Cinta Tanah AirBerperan aktif dalam kampanye kesadaran anti-sifat tercela untuk membangun masyarakat yang lebih berakhlak mulia, wujud cinta tanah air.

Tujuan Pembelajaran:

  1. Melalui pengamatan fenomena sosial, peserta didik dapat mengidentifikasi ciri-ciri sifat hubbuddunya, hasad, ujub, sombong, dan riya' dengan tepat.
  2. Dengan menganalisis dalil naqli dan aqli, peserta didik mampu menjelaskan pengertian dan bahaya sifat-sifat tercela tersebut secara runtut.
  3. Melalui diskusi kelompok, peserta didik dapat menguraikan dampak negatif dari hubbuddunya, hasad, ujub, sombong, dan riya' terhadap diri sendiri dan orang lain dengan jelas.
  4. Dengan studi kasus, peserta didik dapat merumuskan solusi dan strategi menghindari sifat-sifat tercela tersebut dalam kehidupan sehari-hari secara relevan.
  5. Melalui proyek kampanye kesadaran, peserta didik dapat menyajikan pesan-pesan anti-sifat tercela dengan kreatif dan persuasif.
Halaman 2 · Hubbuddunya,Hasad,Ujub, Sombong, Riya’ dan Sifat-sifat Turunannya — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Akidah akhlak · Tahun Pelajaran 2026/2027
B.  KOMPONEN INTI (lanjutan)

Pemahaman bermakna: Memahami bahaya dan dampak negatif dari hubbuddunya, hasad, ujub, sombong, dan riya' akan membantu peserta didik membentuk karakter muslim yang rendah hati, bersyukur, dan ikhlas dalam setiap tindakan.

Pertanyaan pemantik: "Mengapa seseorang yang terlihat sukses dan berlimpah harta terkadang masih merasa tidak tenang atau bahagia?"

C.  DESAIN PEMBELAJARANPermendikdasmen 13/20254 Kerangka Pembelajaran Mendalam
Praktik PedagogisProblem Based Learning (PBL) + praktik
Lintas Disiplin IlmuBahasa Indonesia: Mengembangkan keterampilan menulis dan berbicara persuasif untuk menyajikan pesan kampanye kesadaran.
Sosiologi: Menganalisis dampak sosial dari sifat-sifat tercela terhadap individu dan masyarakat dalam studi kasus.
Kemitraan PembelajaranOrang tua dapat diajak berdiskusi tentang bagaimana mengidentifikasi dan membimbing anak untuk menghindari sifat-sifat tercela ini dalam interaksi sehari-hari di rumah dan lingkungan.
Lingkungan PembelajaranLingkungan kelas diatur agar mendukung diskusi kelompok yang terbuka dan nyaman, serta tersedia area untuk presentasi dan penempelan hasil karya kampanye kesadaran.
Pemanfaatan Teknologi DigitalPemanfaatan platform media sosial dan aplikasi desain grafis untuk membuat poster digital atau video pendek sebagai bagian dari proyek kampanye kesadaran anti-sifat tercela.
Halaman 3 · Hubbuddunya,Hasad,Ujub, Sombong, Riya’ dan Sifat-sifat Turunannya — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Akidah akhlak · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.1  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 1Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 90 menit · awal 15 · inti 60 · penutup 15
Model PembelajaranProblem Based Learning (PBL)
Tujuan Pertemuan 1Melalui pengamatan fenomena sosial, peserta didik dapat mengidentifikasi ciri-ciri sifat hubbuddunya, hasad, ujub, sombong, dan riya' dengan tepat.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)15 menit
  1. Guru mengucapkan salam, memimpin doa, dan melakukan presensi untuk memastikan kesiapan belajar peserta didik.
  2. Guru menayangkan sebuah video pendek tentang fenomena sosial yang menunjukkan gejala hubbuddunya atau riya' di media sosial, lalu bertanya 'Apa yang kalian rasakan atau pikirkan setelah melihat video ini?'
  3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini yaitu mengidentifikasi sifat-sifat tercela dan mengajukan pertanyaan pemantik 'Mengapa seseorang yang terlihat sukses dan berlimpah harta terkadang masih merasa tidak tenang atau bahagia?' untuk memotivasi peserta didik.
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)20 menit
  1. Orientasi pada masalah: Guru menayangkan beberapa gambar atau potongan berita tentang kasus-kasus aktual yang berkaitan dengan sifat hubbuddunya, hasad, ujub, sombong, dan riya', seperti kasus korupsi, persaingan tidak sehat, atau pamer kekayaan, lalu meminta peserta didik mengamati dan mencatat poin-poin penting.
  2. Mengorganisasi peserta didik untuk belajar: Peserta didik dibagi menjadi kelompok kecil (4-5 orang) dan setiap kelompok menerima lembar kerja yang berisi kasus-kasus tersebut untuk dianalisis lebih lanjut.
  3. Bimbingan penyelidikan: Guru memberikan panduan kepada setiap kelompok untuk mengidentifikasi ciri-ciri spesifik dari masing-masing sifat tercela yang terlihat dalam kasus tersebut, serta mencari dalil naqli yang relevan dari Al-Qur'an dan Hadis.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya: Setiap kelompok menyusun hasil analisis mereka dalam bentuk peta pikiran atau infografis yang menggambarkan ciri-ciri, dalil, dan contoh nyata dari sifat-sifat tercela yang telah ditugaskan.
  2. Peserta didik dalam kelompok saling berdiskusi untuk memastikan pemahaman yang komprehensif tentang materi dan menyiapkan presentasi singkat.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)15 menit
  1. Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah: Setiap kelompok mempresentasikan hasil diskusinya di depan kelas, menjelaskan identifikasi ciri-ciri dan dalilnya.
  2. Guru dan kelompok lain memberikan umpan balik konstruktif terhadap presentasi, mengklarifikasi konsep, dan menambahkan informasi yang relevan.
  3. Guru menguatkan pemahaman peserta didik tentang pentingnya mengenali sifat-sifat tercela ini sebagai langkah awal untuk menghindarinya.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)15 menit
  1. Guru bersama peserta didik menyimpulkan ciri-ciri utama dari hubbuddunya, hasad, ujub, sombong, dan riya' yang telah dipelajari hari ini.
  2. Guru memberikan apresiasi kepada semua kelompok atas partisipasi aktif dan hasil kerja kerasnya, menciptakan suasana belajar yang menyenangkan.
  3. Guru memberikan tugas untuk mencari contoh sifat-sifat tercela tersebut di lingkungan sekitar dan meminta peserta didik untuk mulai merancang ide kampanye kesadaran untuk pertemuan berikutnya, lalu menutup dengan doa.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 4 · Hubbuddunya,Hasad,Ujub, Sombong, Riya’ dan Sifat-sifat Turunannya — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Akidah akhlak · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.2  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 2Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 90 menit · awal 15 · inti 60 · penutup 15
Model PembelajaranProblem Based Learning (PBL) + praktik
Tujuan Pertemuan 2Dengan studi kasus, peserta didik dapat merumuskan solusi dan strategi menghindari sifat-sifat tercela tersebut dalam kehidupan sehari-hari secara relevan.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)15 menit
  1. Guru mengucapkan salam, memimpin doa, dan melakukan presensi untuk memastikan kesiapan belajar peserta didik.
  2. Guru meminta beberapa peserta didik untuk membagikan contoh sifat tercela yang mereka temukan di lingkungan sekitar sebagai apersepsi.
  3. Guru mengulas singkat materi pertemuan sebelumnya dan menyampaikan bahwa hari ini akan fokus pada dampak dan cara menghindari sifat-sifat tercela, serta memulai proyek kampanye kesadaran.
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)20 menit
  1. Orientasi pada masalah: Guru menayangkan studi kasus singkat tentang seseorang yang mengalami dampak negatif parah akibat salah satu sifat tercela (misalnya, hubbuddunya yang menyebabkan korupsi atau hasad yang merusak persahabatan), lalu meminta peserta didik menganalisis dampak tersebut.
  2. Mengorganisasi peserta didik untuk belajar: Peserta didik kembali ke kelompok masing-masing dan menganalisis studi kasus yang diberikan, mengidentifikasi dampak negatifnya terhadap individu dan masyarakat.
  3. Bimbingan penyelidikan: Guru membimbing kelompok untuk merumuskan strategi atau solusi konkret untuk menghindari sifat-sifat tercela tersebut, berdasarkan pemahaman agama dan nilai-nilai moral.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya: Setiap kelompok mulai merancang materi kampanye kesadaran anti-sifat tercela (misalnya, poster digital, video pendek, atau drama singkat) yang mencakup pengertian, dampak, dan cara menghindarinya.
  2. Peserta didik berkolaborasi dalam kelompok untuk memastikan pesan kampanye jelas, menarik, dan mudah dipahami oleh target audiens.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)15 menit
  1. Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah: Setiap kelompok mempresentasikan rancangan kampanye mereka, menjelaskan pesan inti dan strategi penyampaiannya.
  2. Guru dan kelompok lain memberikan umpan balik untuk penyempurnaan rancangan kampanye, fokus pada kejelasan pesan dan efektivitas visual/verbal.
  3. Guru menguatkan pemahaman bahwa menghindari sifat tercela adalah proses berkelanjutan yang membutuhkan kesadaran dan praktik nyata.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)15 menit
  1. Guru bersama peserta didik menyimpulkan pentingnya menghindari hubbuddunya, hasad, ujub, sombong, dan riya' demi kebaikan diri dan masyarakat.
  2. Guru memberikan apresiasi atas kreativitas dan kerja sama peserta didik dalam merancang kampanye, menumbuhkan semangat positif.
  3. Guru memberikan tugas mandiri untuk menyempurnakan materi kampanye dan mempraktikkan salah satu strategi menghindari sifat tercela dalam kehidupan sehari-hari, kemudian menutup pelajaran dengan doa.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 5 · Hubbuddunya,Hasad,Ujub, Sombong, Riya’ dan Sifat-sifat Turunannya — pratinjau tuntas.org
LKPD — LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
NamaKelasKelompok
TanggalNilaiParaf Guru

Waktu pengerjaan: 25 menit

Tujuan: Mengidentifikasi ciri-ciri sifat tercela dan merumuskan solusi menghindarinya.

Petunjuk: 1) Berdoalah sebelum mulai. 2) Kerjakan langkah secara berurutan dan diskusikan dalam kelompok. 3) Catat temuan di tabel, lalu simpulkan berdasarkan bukti.

Info singkat: Dalam ajaran Islam, menjaga hati dari berbagai penyakit adalah kunci menuju kebahagiaan sejati. Materi ini akan mengajak kamu menyelami bahaya sifat-sifat tercela seperti hubbuddunya, hasad, ujub, sombong, dan riya'.

Alat & bahan: Buku tulis, pulpen, spidol, kertas plano, alat warna

Langkah kerja:

  1. Amati gambar 1 yang berisi beberapa ilustrasi perilaku sehari-hari. Diskusikan dengan kelompokmu, perilaku mana saja yang menurutmu mencerminkan hubbuddunya, hasad, ujub, sombong, atau riya'.
  2. Catat hasil pengamatanmu pada tabel 1, sebutkan jenis sifat tercela yang teridentifikasi dan alasannya.
  3. Pilihlah salah satu sifat tercela yang paling sering kamu amati di lingkungan sekitarmu. Diskusikan penyebab dan dampak negatif dari sifat tersebut.
  4. Rumuskan minimal 3 strategi konkret yang dapat kamu lakukan untuk menghindari sifat tercela yang kamu pilih. Tuliskan strategi tersebut dalam bentuk daftar.
  5. Buatlah mind map sederhana yang berisi definisi, ciri-ciri, dampak, dan strategi menghindari sifat tercela tersebut di kertas plano.
Tabel kerja LKPDtabel pengamatan, diisi muridlembar refleksi murid · 2 pertanyaankolom kesimpulan kelompok · refleksi emoji

🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.

Halaman 6 · Hubbuddunya,Hasad,Ujub, Sombong, Riya’ dan Sifat-sifat Turunannya — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Akidah akhlak · Tahun Pelajaran 2026/2027
ASESMENStandar Proses — Permendikdasmen 1/2026

Asesmen awal (diagnostik):

  1. Apa saja sifat-sifat tercela yang kamu ketahui dalam Islam?
  2. Menurutmu, mengapa seseorang bisa memiliki sifat iri hati?
  3. Bagaimana perasaanmu jika melihat temanmu pamer barang baru?
  4. Apa bahaya dari sikap sombong?

Formatif (proses): Observasi partisipasi aktif peserta didik dalam diskusi kelompok dan presentasi, serta kelengkapan dan ketepatan isi LKPD.

Sumatif (akhir): Penilaian hasil proyek kampanye kesadaran (poster/video/drama) yang mencakup kreativitas, kejelasan pesan, dan kesesuaian dengan materi.

Rubrik KKTP2 kriteria · 4 tingkat ketercapaian
Kunci jawaban5 pilihan ganda + 3 uraian

🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.

Halaman 7 · Hubbuddunya,Hasad,Ujub, Sombong, Riya’ dan Sifat-sifat Turunannya — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Akidah akhlak · Tahun Pelajaran 2026/2027
ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)Kurikulum Berbasis Cinta
NoTujuan PembelajaranMateriAlokasiDimensi
1Mengidentifikasi ciri-ciri sifat hubbuddunya, hasad, ujub, sombong, dan riya' dengan tepat.Ciri-ciri sifat tercela2 JPpenalaran kritis
2Menjelaskan pengertian dan bahaya sifat-sifat tercela tersebut secara runtut.Pengertian dan bahaya sifat tercela2 JPkeimanan dan ketakwaan
3Menguraikan dampak negatif dari sifat-sifat tercela terhadap diri sendiri dan orang lain dengan jelas.Dampak negatif sifat tercela2 JPkolaborasi
4Merumuskan solusi dan strategi menghindari sifat-sifat tercela tersebut dalam kehidupan sehari-hari secara relevan.Solusi dan strategi menghindari sifat tercela2 JPkeimanan dan ketakwaan
Halaman 8 · Hubbuddunya,Hasad,Ujub, Sombong, Riya’ dan Sifat-sifat Turunannya — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Akidah akhlak · Tahun Pelajaran 2026/2027
BAHAN AJAR

Dalam ajaran Islam, menjaga hati dari berbagai penyakit adalah kunci menuju kebahagiaan sejati. Materi ini akan mengajak kamu menyelami bahaya sifat-sifat tercela seperti hubbuddunya, hasad, ujub, sombong, dan riya'. Memahami sifat-sifat ini bukan hanya tentang mengetahui definisinya, tetapi juga mengenali manifestasinya dalam kehidupan sehari-hari dan bagaimana cara menghindarinya agar hati senantiasa bersih dan dekat dengan Allah SWT.

1. Hubbuddunya (Cinta Dunia)
Hubbuddunya adalah sifat terlalu mencintai dunia dan melupakan akhirat. Orang yang hubbuddunya cenderung menjadikan harta, jabatan, dan popularitas sebagai tujuan utama hidupnya. Rasulullah SAW bersabda, "Cinta dunia adalah pangkal segala kesalahan." Sifat ini dapat mendorong seseorang untuk menghalalkan segala cara demi mencapai ambisinya, termasuk korupsi, menipu, atau meninggalkan kewajiban agama. Dampaknya, hati menjadi gelisah, tidak pernah merasa cukup, dan jauh dari ketenangan batin.

2. Hasad (Iri Hati)
Hasad adalah perasaan tidak suka melihat kenikmatan yang diperoleh orang lain dan berharap kenikmatan itu hilang darinya. Sifat ini sangat berbahaya karena dapat merusak amal kebaikan seseorang. Rasulullah SAW bersabda, "Jauhilah hasad, karena hasad itu memakan kebaikan sebagaimana api memakan kayu bakar." Hasad muncul dari rasa rendah diri, kurang bersyukur, dan tidak menerima takdir Allah. Dampak hasad tidak hanya merugikan diri sendiri secara spiritual, tetapi juga dapat memicu permusuhan dan konflik sosial.

3. Ujub (Membanggakan Diri)
Ujub adalah perasaan kagum pada diri sendiri atas kelebihan yang dimiliki, baik itu ilmu, harta, kecantikan, atau amal ibadah, tanpa menyadari bahwa semua itu adalah karunia Allah SWT. Ujub berbeda dengan percaya diri. Ujub membuat seseorang merasa lebih baik dari orang lain dan melupakan peran Allah dalam kesuksesannya. Contohnya, seorang peserta didik yang merasa paling pintar dan meremehkan teman-temannya. Sifat ujub dapat menghapus pahala amal kebaikan dan menjauhkan seseorang dari rahmat Allah.

4. Sombong (Takabur)
Sombong adalah menolak kebenaran dan meremehkan orang lain. Ini adalah tingkatan ujub yang lebih parah, di mana seseorang bukan hanya merasa hebat, tetapi juga menunjukkan kehebatannya dengan merendahkan orang lain. Allah SWT sangat membenci orang-orang yang sombong, sebagaimana firman-Nya dalam QS. Luqman ayat 18, "Dan janganlah kamu memalingkan mukamu dari manusia (karena sombong) dan janganlah kamu berjalan di muka bumi dengan angkuh. Sesungguhnya Allah tidak menyukai orang-orang yang sombong lagi membanggakan diri." Sombong dapat merusak hubungan sosial dan menghalangi seseorang menerima nasihat.

5. Riya’ (Pamer Amal)
Riya' adalah melakukan suatu amal kebaikan dengan tujuan agar dilihat dan dipuji orang lain, bukan karena Allah SWT. Meskipun perbuatannya baik, niat yang salah membuat amal tersebut tidak bernilai di sisi Allah. Contohnya, bersedekah agar disebut dermawan atau shalat dengan khusyuk saat ada orang lain melihat. Riya' dapat menghapus pahala amal dan termasuk dalam syirik kecil. Penting bagi kita untuk selalu meluruskan niat dalam setiap perbuatan hanya untuk mencari ridha Allah semata.

Rangkuman: Hubbuddunya, hasad, ujub, sombong, dan riya' adalah penyakit hati yang dapat merusak keimanan dan akhlak seorang muslim. Hubbuddunya adalah cinta dunia berlebihan, hasad adalah iri hati, ujub adalah membanggakan diri, sombong adalah menolak kebenaran dan meremehkan orang lain, sedangkan riya' adalah pamer amal. Semua sifat ini memiliki dampak negatif yang serius bagi individu dan masyarakat. Menghindarinya membutuhkan kesadaran diri, introspeksi, dan upaya sungguh-sungguh untuk meluruskan niat dan mendekatkan diri kepada Allah SWT.

Halaman 9 · Hubbuddunya,Hasad,Ujub, Sombong, Riya’ dan Sifat-sifat Turunannya — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Akidah akhlak · Tahun Pelajaran 2026/2027
GLOSARIUM
IstilahArti
HubbuddunyaCinta dunia berlebihan
HasadIri hati terhadap nikmat orang lain
UjubMembanggakan diri sendiri
SombongMenolak kebenaran dan meremehkan orang lain
Daftar pustaka6 rujukan

🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.

Halaman 10 · Hubbuddunya,Hasad,Ujub, Sombong, Riya’ dan Sifat-sifat Turunannya — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Akidah akhlak · Tahun Pelajaran 2026/2027
PENGESAHAN

Modul ajar "Hubbuddunya,Hasad,Ujub, Sombong, Riya’ dan Sifat-sifat Turunannya" mata pelajaran Akidah akhlak Kelas X ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Berbasis Cinta · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.

Mengetahui,
Kepala Madrasah
…………, …………
Guru Mata Pelajaran
( ……………… )
NIP. …………
nama Anda
NIP. …………

Rujukan: KMA No. 1503 Tahun 2025 (Kurikulum Berbasis Cinta) · Kep. Dirjen Pendis No. 6077 Tahun 2025 · CP: SK Dirjen Pendis No. 9941 Tahun 2025

Halaman 11 · Hubbuddunya,Hasad,Ujub, Sombong, Riya’ dan Sifat-sifat Turunannya — pratinjau tuntas.org

11 lembar di atas sudah cukup untuk disetor ke sekolah

Gratis sepenuhnya, tanpa biaya apa pun. Di berkas unduhannya ada juga rubrik KKTP siap tanda tangan, tabel kerja LKPD, dan lembar refleksi murid — lengkap dengan kop sekolah, nama Anda sebagai penyusun, dan kolom tanda tangan kepala sekolah.

📥 Unduh Modul Saya — GRATIS2 langkah singkat · atas nama Anda · Word + PDF
1Nama & sekolahuntuk kop & sampul
2Unduhmasuk email/Google, lalu berkas turun

Jenjang, mapel, kelas, dan materinya sudah terbawa dari halaman ini. Tinggal nama, sekolah, dan pilih semester-nya.

✓ Bisa disetor sebagai Rencana Pelaksanaan PembelajaranStandar Proses 1/2026 · ketuk untuk penjelasan

Berkas ini modul ajar, dan di dalamnya sudah termuat RPP (Rencana Pelaksanaan Pembelajaran): tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen — tiga komponen inti menurut Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses. Modul ajar melengkapinya dengan LKPD, ATP, dan bahan ajar. Jadi bila sekolah Anda meminta RPP, berkas ini sudah memenuhinya.

Opsional · tidak wajib
✨ Mau lebih lengkap?+6 lembarLembar 12–17

Modul Hubbuddunya,Hasad,Ujub, Sombong, Riya’ dan Sifat-sifat Turunannya ini bisa jadi 17 lembar lebih

Ini 6 lembar lanjutannya. Geser untuk lihat 👉

Nama sekolah AndaAkidah akhlak · Kelas XPeta Konsep
Hubbuddunya,Hasad,Ujub, Sombong, Riya’ dan Sifat-sifat TurunannyaHubbuddunya (Cinta Dunia)Hasad (Iri Hati)Ujub (Membanggakan Diri)Sombong (Takabur)Riya’ (Pamer Amal)
Dari sub-bab Hubbuddunya,Hasad,Ujub, Sombong, Riya’ dan Sifat-sifat TurunannyaHalaman 12
Nama sekolah AndaAkidah akhlak · Kelas XIce Breaking
Pertemuan 1Pertemuan 2Pertemuan 3… hingga Pertemuan 8
Biar kelas langsung hidupHalaman 13
Nama sekolah AndaAkidah akhlak · Kelas XLKPD Tiap Pertemuan
P1P2P3…Temuan / hasil kerjaBukti atau alasanSimpulan
Beda tiap pertemuanHalaman 14
Nama sekolah AndaAkidah akhlak · Kelas XRefleksi Guru & Siswa
GuruKetercapaian tujuan pembelajaranPeserta didik yang perlu pendampinganPeserta didikSaya sudah memahami …Hal yang masih membingungkan …
Tinggal isi habis mengajarHalaman 15
Nama sekolah AndaAkidah akhlak · Kelas XRemedial & Pengayaan
RemedialUntuk yang belum mencapai tujuanPengayaanUntuk yang tuntas lebih awal
Buat yang tertinggal & yang sudah tuntasHalaman 16
Nama sekolah AndaAkidah akhlak · Kelas XProfil Lulusan
Keimanan dan ketakwaanPenalaran kritisKolaborasi
Sudah dikaitkan ke materi iniHalaman 17

🎁 Plus perangkat setahun, ikut di paket

Semua paketKaldik & Alokasi Waktu
Semua paketProta
Semua paketPromes Semester 1
Semua paketCP · ATP · KKTP Setahun
Semua paketJurnal Mengajar Semester
Paket 30 & 60Soal PTS & PAS
Paket 30 & 60Administrasi Kelas
Paket 30 & 60Piagam Siswa
Paket 60e-Kinerja
Paket 60Deskripsi Rapor
Paket 60Program Kerja Ekskul

🤝 Tidak wajib kok. Modul ini tetap gratis. Kalau nanti butuh lebih banyak, tinggal ambil paketnya — mulai Rp2.000 per modul di Paket 60 Modul.

Bukan Hubbuddunya,Hasad,Ujub, Sombong, Riya’ dan Sifat-sifat Turunannya yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇

Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menit

Pertanyaan yang Sering Diajukan

Apakah ini modul ajar Akidah akhlak kelas 10 yang saya cari?

Kemungkinan besar ya. Kelas X dan kelas 10 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Hubbuddunya,Hasad,Ujub, Sombong, Riya’ dan Sifat-sifat Turunannya pada Akidah akhlak MA, Fase E, elemen Akhlak.

Modul Hubbuddunya,Hasad,Ujub, Sombong, Riya’ dan Sifat-sifat Turunannya ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?

Mengikuti program semester sekolah Anda. Pilih Semester 1 atau 2 saat mengunduh; pilihan itu tercetak di lembar identitas modul Hubbuddunya,Hasad,Ujub, Sombong, Riya’ dan Sifat-sifat Turunannya untuk Akidah akhlak kelas X.

Apakah modul ajar Akidah akhlak materi Hubbuddunya,Hasad,Ujub, Sombong, Riya’ dan Sifat-sifat Turunannya ini gratis?

Ya. Modul Hubbuddunya,Hasad,Ujub, Sombong, Riya’ dan Sifat-sifat Turunannya untuk kelas X MA dapat diunduh gratis dalam Word + PDF, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.

Bagaimana cara download modul ajar Hubbuddunya,Hasad,Ujub, Sombong, Riya’ dan Sifat-sifat Turunannya ini dalam Word (.docx) dan PDF?

Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Akidah akhlak kelas X ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.

Berapa lama modul ini tersusun?

Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Akidah akhlak kelas X langsung tersusun atas nama Anda.

Bisakah modul Hubbuddunya,Hasad,Ujub, Sombong, Riya’ dan Sifat-sifat Turunannya ini diedit?

Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Hubbuddunya,Hasad,Ujub, Sombong, Riya’ dan Sifat-sifat Turunannya dapat Anda sesuaikan dengan murid Akidah akhlak kelas X di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.

Apakah modul ajar Akidah akhlak kelas X ini sesuai kurikulum terbaru?

Ya. Modul Hubbuddunya,Hasad,Ujub, Sombong, Riya’ dan Sifat-sifat Turunannya ini mengikuti SK Dirjen Pendis No. 9941 Tahun 2025, pada Fase E untuk kelas X MA. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Hubbuddunya,Hasad,Ujub, Sombong, Riya’ dan Sifat-sifat Turunannya tercantum di lembar identitasnya.

Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?

Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Hubbuddunya,Hasad,Ujub, Sombong, Riya’ dan Sifat-sifat Turunannya untuk Akidah akhlak kelas X di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.

Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?

Ada. Modul Hubbuddunya,Hasad,Ujub, Sombong, Riya’ dan Sifat-sifat Turunannya ini memuat bank soalnya sendiri — 5 pilihan ganda dan 3 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Akidah akhlak kelas X MA berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.

Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?

Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Hubbuddunya,Hasad,Ujub, Sombong, Riya’ dan Sifat-sifat Turunannya beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Akidah akhlak kelas X berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem), serta CP · ATP · KKTP setahun dan Jurnal Mengajar per semester ber-kop sekolah tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.

Modul Akidah akhlak ini cocok untuk MA negeri, swasta, maupun SMA?

Ya. Kop, logo, dan nama MA Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk SMA, pilih jenjang SMA saat mengisi borang: materi Hubbuddunya,Hasad,Ujub, Sombong, Riya’ dan Sifat-sifat Turunannya yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag).

Semua Modul Ajar Akidah akhlak MASemua kelas — pilih materinya, unduh atas nama Anda

tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.