Modul Ajar & RPP Bahasa Arab Kelas XI
Pariwisata (As-Siyahah)
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
- 💚Panca Cinta: cinta Allah & Rasul-Nya, ilmu, lingkungan, diri & sesama, tanah air
📜 Dasar: KMA 1503/2025 (Kurikulum Berbasis Cinta) · Kepdirjen Pendis 6077/2025
“Sangat baik, memudahkan guru menyusun dan melaksanakan pembelajaran.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.
| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | Bahasa Arab |
| Fase / Kelas | F / XI |
| Materi Pokok | Pariwisata (As-Siyahah) |
| Alokasi Waktu | 2 Pertemuan (4 JP: 2 JP × 45 menit = 90 menit per pertemuan) |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Pendekatan | Pembelajaran Mendalam |
| Model Pembelajaran | Project Based Learning (PjBL) + praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik telah memiliki kosakata dasar dan kemampuan menyusun kalimat sederhana dalam Bahasa Arab terkait kehidupan sehari-hari. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- Keimanan dan ketakwaan — beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa serta berakhlak mulia
- Kreativitas — menghasilkan gagasan dan karya yang orisinal serta bermanfaat
- Kolaborasi — bekerja sama secara efektif untuk mencapai tujuan bersama
🔒 Elemen tiap dimensi beserta wujudnya pada materi ini tersedia di Paket Lengkap.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | SK Dirjen Pendis No. 9941 Tahun 2025 |
| Elemen / Domain | Menyimak (Istima'), Berbicara (Kalam), Membaca (Qira'ah), Menulis (Kitabah) |
| Rumusan CP Fase | Peserta didik mampu memahami, menganalisis, dan mengekspresikan informasi terkait pariwisata dalam Bahasa Arab, serta menyusun gagasan proyek promosi pariwisata secara kreatif dan kolaboratif. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Pariwisata mencakup berbagai jenis perjalanan dan destinasi seperti objek wisata alam, budaya, dan religi di Indonesia. |
| Konseptual | Konsep utama pariwisata dalam Bahasa Arab adalah As-Siyahah (السياحة) yang melibatkan aktivitas perjalanan, akomodasi, dan interaksi budaya. |
| Prosedural | Materi ini mengajarkan cara menyusun deskripsi tempat wisata, dialog pemesanan, dan promosi destinasi pariwisata dalam Bahasa Arab. |
| Metakognitif | Peserta didik akan merefleksikan bagaimana penggunaan Bahasa Arab dapat membuka peluang baru dalam industri pariwisata global dan lokal. |
Materi Insersi KBC — Integrasi Panca Cinta:
| 1. Cinta Allah dan Rasul-Nya | Menyadari kebesaran Allah SWT melalui keindahan alam dan keragaman budaya Indonesia yang akan dipromosikan, serta bersyukur atas nikmat-Nya. |
| 2. Cinta Ilmu | Bersemangat menggali pengetahuan baru tentang pariwisata dan Bahasa Arab untuk meningkatkan keterampilan komunikasi dan promosi. |
| 3. Cinta Lingkungan | Mendorong kesadaran untuk menjaga kelestarian lingkungan dan kebersihan destinasi wisata yang menjadi objek promosi. |
| 4. Cinta Diri dan Sesama | Mengembangkan kemampuan berinteraksi dan berkolaborasi dengan teman sebaya dalam menyusun proyek promosi pariwisata. |
| 5. Cinta Tanah Air | Menumbuhkan rasa bangga dan cinta terhadap tanah air dengan mempromosikan potensi pariwisata Indonesia ke kancah internasional. |
Tujuan Pembelajaran:
- Melalui kegiatan menyimak teks deskripsi tempat wisata, peserta didik dapat mengidentifikasi informasi penting tentang destinasi pariwisata dengan tepat.
- Dengan berdiskusi kelompok, peserta didik dapat menyusun dialog tanya jawab terkait layanan pariwisata dalam Bahasa Arab dengan kaidah kebahasaan yang benar.
- Melalui pembacaan teks 'As-Siyahah fi Indonesia', peserta didik dapat menganalisis ide pokok dan detail informasi mengenai sektor pariwisata di Indonesia secara runtut.
- Dengan bimbingan guru, peserta didik dapat merancang sebuah proyek promosi destinasi pariwisata Indonesia menggunakan Bahasa Arab secara kreatif.
- Melalui praktik presentasi, peserta didik dapat menyajikan hasil proyek promosi pariwisata dalam Bahasa Arab dengan percaya diri dan artikulasi yang jelas.
Pemahaman bermakna: Memahami konsep dan kosakata pariwisata dalam Bahasa Arab akan membekali peserta didik untuk berkomunikasi efektif dalam konteks perjalanan dan mempromosikan potensi wisata.
Pertanyaan pemantik: "Bagaimana Bahasa Arab dapat menjadi kunci untuk memperkenalkan keindahan pariwisata Indonesia ke dunia internasional?"
| Praktik Pedagogis | Project Based Learning (PjBL) + praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Geografi: Mempelajari lokasi, karakteristik geografis, dan potensi wisata alam di berbagai daerah di Indonesia. Seni Budaya: Mengidentifikasi unsur-unsur budaya lokal yang menarik untuk dipromosikan dalam proyek pariwisata. Ekonomi: Memahami dampak ekonomi dari sektor pariwisata dan peluang kewirausahaan di bidang ini. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua dapat diajak untuk berdiskusi tentang destinasi wisata favorit keluarga atau potensi wisata lokal yang dapat menjadi inspirasi proyek peserta didik. |
| Lingkungan Pembelajaran | Pembelajaran dapat memanfaatkan ruang kelas yang diatur untuk presentasi, perpustakaan untuk riset, serta akses internet yang aman untuk mencari informasi destinasi wisata. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Pemanfaatan aplikasi presentasi (PowerPoint/Canva), platform video (YouTube), dan kamus daring Bahasa Arab untuk riset dan produksi proyek promosi pariwisata. |
| Model Pembelajaran | Project Based Learning (PjBL) |
| Tujuan Pertemuan 1 | Dengan bimbingan guru, peserta didik dapat merancang sebuah proyek promosi destinasi pariwisata Indonesia menggunakan Bahasa Arab secara kreatif. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 15 menit |
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 20 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 15 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Project Based Learning (PjBL) |
| Tujuan Pertemuan 2 | Melalui praktik presentasi, peserta didik dapat menyajikan hasil proyek promosi pariwisata dalam Bahasa Arab dengan percaya diri dan artikulasi yang jelas. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 15 menit |
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 20 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 15 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Nama | Kelas | Kelompok | |||
|---|---|---|---|---|---|
| Tanggal | Nilai | Paraf Guru |
Waktu pengerjaan: 25 menit
Tujuan: Peserta didik dapat merancang konsep promosi destinasi pariwisata Indonesia menggunakan Bahasa Arab.
Petunjuk: 1) Berdoalah sebelum mulai. 2) Kerjakan langkah secara berurutan dan diskusikan dalam kelompok. 3) Catat temuan di tabel, lalu simpulkan berdasarkan bukti.
Info singkat: Pariwisata adalah salah satu sektor penting yang tidak hanya meningkatkan perekonomian, tetapi juga memperkaya wawasan budaya.
Alat & bahan: Kertas HVS, pensil, pulpen, spidol warna, kamus Bahasa Arab, akses internet
Langkah kerja:
- Tuliskan arti setiap kata bahasa Arab pada tabel berikut, lalu gunakan dua kata di antaranya dalam kalimat sederhana.
Gambar 1. Tabel - Bentuklah kelompok yang terdiri dari 3-4 orang.
- Pilih satu destinasi wisata di Indonesia yang paling menarik menurut kelompokmu untuk dipromosikan. (Lihat sebagai inspirasi).
- Diskusikan bentuk promosi yang paling efektif (misalnya brosur, poster, video pendek) dan target audiensnya.
- Catat ide-ide utama, kosakata penting dalam Bahasa Arab, dan informasi menarik tentang destinasi tersebut pada tabel di bawah.
- Buatlah sketsa atau kerangka awal dari proyek promosimu.
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Sebutkan 3 tempat wisata yang kamu ketahui di Indonesia!
- Apa arti kata السياحة (As-Siyahah) dalam Bahasa Indonesia?
- Coba sebutkan 2 kata dalam Bahasa Arab yang berkaitan dengan perjalanan!
Formatif (proses): Observasi partisipasi aktif peserta didik dalam diskusi kelompok dan penyusunan rancangan proyek.
Sumatif (akhir): Penilaian hasil proyek promosi pariwisata dan presentasi lisan dalam Bahasa Arab.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Mengidentifikasi informasi penting tentang destinasi pariwisata. | Kosakata dan frasa pariwisata (مفردات السياحة). | 2 JP | Penalaran kritis |
| 2 | Menyusun dialog terkait layanan pariwisata. | Ungkapan percakapan sehari-hari di tempat wisata (حوارات يومية في الأماكن السياحية). | 2 JP | Komunikasi |
| 3 | Menganalisis ide pokok teks 'As-Siyahah fi Indonesia'. | Teks deskriptif tentang pariwisata (النص الوصفي عن السياحة). | 2 JP | Penalaran kritis |
| 4 | Merancang dan menyajikan proyek promosi pariwisata. | Rancangan proyek promosi wisata (تصميم مشروع ترويجي سياحي). | 4 JP | Kreativitas, Kolaborasi |
Pariwisata adalah salah satu sektor penting yang tidak hanya meningkatkan perekonomian, tetapi juga memperkaya wawasan budaya. Dengan mempelajari pariwisata dalam Bahasa Arab, kita akan membuka gerbang komunikasi dengan jutaan penutur Bahasa Arab di seluruh dunia, sekaligus memperkenalkan kekayaan alam dan budaya Indonesia. Modul ini akan membimbingmu untuk memahami, menganalisis, dan mempromosikan pariwisata dengan Bahasa Arab.
1. Mengenal Pariwisata (السياحة)
Pariwisata dalam Bahasa Arab disebut السياحة (As-Siyahah). Ini adalah kegiatan bepergian dari satu tempat ke tempat lain untuk tujuan rekreasi, liburan, pendidikan, atau bisnis. Ada berbagai jenis pariwisata seperti السياحة الطبيعية (As-Siyahah At-Thabiiyyah - pariwisata alam), السياحة الثقافية (As-Siyahah Ats-Tsaqafiyyah - pariwisata budaya), dan السياحة الدينية (As-Siyahah Ad-Diniyyah - pariwisata religi). Indonesia memiliki potensi pariwisata yang sangat besar dan beragam, menarik wisatawan dari berbagai belahan dunia.
2. Kosakata Penting dalam Pariwisata
Untuk berbicara tentang pariwisata, kita perlu menguasai beberapa kosakata kunci. Contohnya, سائح (Sa'ih) berarti 'wisatawan', فندق (Funduq) berarti 'hotel', مطار (Mathar) berarti 'bandara', شاطئ (Shathi') berarti 'pantai', جبل (Jabal) berarti 'gunung', متحف (Mathaf) berarti 'museum', وادي (Wadi) berarti 'lembah', مدينة (Madinah) berarti 'kota', قرية (Qaryah) berarti 'desa', حجز (Hajz) berarti 'pemesanan', رحلة (Rihlah) berarti 'perjalanan', dan دليل سياحي (Dalil Siyahi) berarti 'pemandu wisata'. Memahami kosakata ini akan memudahkanmu dalam menyusun kalimat dan dialog.
3. Menyusun Deskripsi Tempat Wisata
Mendeskripsikan tempat wisata dalam Bahasa Arab melibatkan penggunaan kata sifat dan frasa yang menarik. Misalnya, untuk mendeskripsikan pantai, kamu bisa mengatakan 'هذا الشاطئ جميل جدا ورماله بيضاء' (Hadza as-shathi' jamil jiddan wa rimaluhu baidha' – Pantai ini sangat indah dan pasirnya putih). Untuk gunung, 'هذا الجبل عال جدا ومنظره خلاب' (Hadza al-jabal 'alin jiddan wa manzharuhu khallab – Gunung ini sangat tinggi dan pemandangannya memukau). Penting untuk menggunakan struktur kalimat yang benar agar pesan tersampaikan dengan jelas dan menarik.
4. Dialog di Sektor Pariwisata
Dalam konteks pariwisata, seringkali terjadi dialog antara wisatawan dan penyedia jasa. Contoh dialog pemesanan hotel: 'هل يوجد غرفة فارغة؟' (Hal yujadu ghurfah farighah? – Apakah ada kamar kosong?), 'نعم، توجد غرفة بسريرين' (Na'am, tujadu ghurfah bi sarirain – Ya, ada kamar dengan dua tempat tidur). Atau saat bertanya arah: 'كيف أصل إلى المتحف؟' (Kaifa ashilu ila al-mathaf? – Bagaimana cara saya sampai ke museum?). Latihan dialog akan meningkatkan kemampuan komunikasimu.
5. Promosi Pariwisata dalam Bahasa Arab
Mempromosikan pariwisata Indonesia kepada penutur Bahasa Arab membutuhkan strategi yang tepat. Kamu bisa menggunakan kalimat ajakan seperti 'تعالوا إلى إندونيسيا واستمتعوا بجمالها' (Ta'alau ila Indonesia wa astamti'u bi jamaliha – Datanglah ke Indonesia dan nikmati keindahannya) atau 'اكتشفوا سحر جزر بالي' (Iktashifu sahra juzur Bali – Temukan pesona pulau Bali). Penggunaan gambar menarik dan informasi yang relevan juga sangat penting untuk menarik perhatian calon wisatawan. Proyek promosi ini akan menjadi sarana untuk mengaplikasikan semua yang telah kamu pelajari.
Rangkuman: Pariwisata (السياحة) adalah sektor penting yang menghubungkan berbagai budaya. Menguasai kosakata dan frasa Bahasa Arab terkait pariwisata memungkinkan kita untuk berkomunikasi, mendeskripsikan destinasi, dan mempromosikan kekayaan alam serta budaya Indonesia kepada wisatawan berbahasa Arab. Kemampuan ini tidak hanya memperkaya keterampilan berbahasa, tetapi juga membuka peluang baru di kancah global. Mari kita manfaatkan Bahasa Arab untuk memperkenalkan pesona Indonesia kepada dunia.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| السياحة | Pariwisata |
| سائح | Wisatawan |
| فندق | Hotel |
| مطار | Bandara |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Pariwisata (As-Siyahah)" mata pelajaran Bahasa Arab Kelas XI ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Berbasis Cinta · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: KMA No. 1503 Tahun 2025 (Kurikulum Berbasis Cinta) · Kep. Dirjen Pendis No. 6077 Tahun 2025 · CP: SK Dirjen Pendis No. 9941 Tahun 2025
Bukan Pariwisata (As-Siyahah) yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitPeta Materi Bahasa Arab Kelas XI Setahun
Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.
Semester 1 / Ganjil1 dari 5 siap unduh
Harapan dan Cita-citaBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisKesehatanModul siap unduh · Word + PDF ber-kopKebersihan LingkunganBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisTokoh-tokoh IslamBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisCita-cita RemajaBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisSemester 2 / Genap1 dari 4 siap unduh
Kesehatan (Ash-Shihhah)Belum tersedia — susun atas nama Anda, gratisFasilitas Umum dan SosialBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisMateri Bahasa Arab di kelas lain
Hobi dan KegemaranBahasa Arab Kelas X MALihat semua Modul Ajar Bahasa Arab Kelas XI →Pertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar Bahasa Arab kelas 11 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas XI dan kelas 11 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Pariwisata (As-Siyahah) pada Bahasa Arab MA, Fase F, elemen Menyimak (Istima'), Berbicara (Kalam), Membaca (Qira'ah), Menulis (Kitabah).
Modul Pariwisata (As-Siyahah) ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Semester 2 (genap), menurut urutan materi Bahasa Arab kelas XI MA di peta setahun pada halaman ini. Semesternya sudah terisi otomatis saat Anda mengunduh.
Apakah modul ajar Bahasa Arab materi Pariwisata (As-Siyahah) ini gratis?
Ya. Modul Pariwisata (As-Siyahah) untuk kelas XI MA dapat diunduh gratis dalam Word + PDF, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Pariwisata (As-Siyahah) ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Bahasa Arab kelas XI ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Bahasa Arab kelas XI langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Pariwisata (As-Siyahah) ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Pariwisata (As-Siyahah) dapat Anda sesuaikan dengan murid Bahasa Arab kelas XI di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar Bahasa Arab kelas XI ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Pariwisata (As-Siyahah) ini mengikuti SK Dirjen Pendis No. 9941 Tahun 2025, pada Fase F untuk kelas XI MA. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Pariwisata (As-Siyahah) tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Pariwisata (As-Siyahah) untuk Bahasa Arab kelas XI di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Pariwisata (As-Siyahah) ini memuat bank soalnya sendiri — 5 pilihan ganda dan 3 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Bahasa Arab kelas XI MA berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Pariwisata (As-Siyahah) beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Bahasa Arab kelas XI berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem), serta CP · ATP · KKTP setahun ber-kop sekolah tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.
Modul Bahasa Arab ini cocok untuk MA negeri, swasta, maupun SMA?
Ya. Kop, logo, dan nama MA Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk SMA, pilih jenjang SMA saat mengisi borang: materi Pariwisata (As-Siyahah) yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag), dan halaman Bahasa Arab SMA ada di daftar jenjang lain di bawah.
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.