Modul Ajar & RPP Biologi Kelas XII
Bioteknologi Pertanian
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
- 💚Panca Cinta: cinta Allah & Rasul-Nya, ilmu, lingkungan, diri & sesama, tanah air
📜 Dasar: KMA 1503/2025 (Kurikulum Berbasis Cinta) · Kepdirjen Pendis 6077/2025
“Dulu lama menyusun modul — dengan sistem ini tinggal klik, jadi.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.
| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | Biologi |
| Fase / Kelas | F / XII |
| Materi Pokok | Bioteknologi Pertanian |
| Alokasi Waktu | 2 pertemuan |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Pendekatan | Pembelajaran Mendalam |
| Model Pembelajaran | Project Based Learning (PjBL) + praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik telah memahami konsep dasar genetika, sel, dan ekosistem serta memiliki pengetahuan awal tentang proses pertanian tradisional. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- keimanan dan ketakwaan — elemen: akhlak bernegara
Peserta didik mengembangkan kesadaran akan tanggung jawab etis dalam penerapan bioteknologi untuk kesejahteraan umat dan kelestarian alam. - penalaran kritis — elemen: memperoleh dan memproses informasi dan gagasan
Peserta didik menganalisis data dan informasi mengenai dampak bioteknologi pertanian terhadap lingkungan dan masyarakat dengan cermat. - kreativitas — elemen: menghasilkan gagasan yang orisinal
Peserta didik merancang solusi inovatif berbasis bioteknologi untuk mengatasi masalah pertanian lokal secara berkelompok.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 |
| Elemen / Domain | Pemahaman Biologi |
| Rumusan CP Fase | Peserta didik menganalisis konsep bioteknologi, prinsip dasar, serta aplikasinya dalam pertanian, termasuk potensi dan dampak etis serta lingkungan, untuk mengembangkan solusi berkelanjutan. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Bioteknologi pertanian telah menghasilkan tanaman transgenik yang tahan hama, seperti jagung Bt, dan metode kultur jaringan untuk perbanyakan tanaman unggul. |
| Konseptual | Bioteknologi pertanian adalah pemanfaatan organisme atau bagiannya untuk menghasilkan produk atau proses yang bermanfaat bagi pertanian. |
| Prosedural | Peserta didik akan mempelajari langkah-langkah dasar teknik kultur jaringan dan rekayasa genetika dalam konteks pertanian. |
| Metakognitif | Peserta didik akan menyadari pentingnya berpikir kritis dan etis dalam mengevaluasi kemajuan bioteknologi serta dampaknya pada kehidupan. |
Materi Insersi KBC — Integrasi Panca Cinta:
| 1. Cinta Allah dan Rasul-Nya | Meningkatkan rasa syukur kepada Allah SWT atas karunia ilmu yang memungkinkan manusia mengembangkan bioteknologi untuk kemaslahatan umat. |
| 2. Cinta Ilmu | Mendorong semangat peserta didik untuk terus menuntut ilmu biologi dan bioteknologi demi kemajuan pertanian dan kesejahteraan masyarakat. |
| 3. Cinta Lingkungan | Menumbuhkan kesadaran peserta didik akan pentingnya menjaga kelestarian lingkungan dalam penerapan bioteknologi pertanian. |
| 4. Cinta Diri dan Sesama | Mengajak peserta didik untuk memahami bagaimana bioteknologi dapat meningkatkan kualitas hidup manusia melalui pangan yang lebih baik dan aman. |
| 5. Cinta Tanah Air | Membangkitkan rasa bangga dan keinginan peserta didik untuk berkontribusi pada kemandirian pangan nasional melalui inovasi bioteknologi pertanian. |
Tujuan Pembelajaran:
- Melalui studi kasus dan diskusi kelompok, peserta didik dapat mengidentifikasi jenis-jenis bioteknologi pertanian modern dan konvensional dengan tepat.
- Dengan melakukan simulasi dan analisis data, peserta didik dapat menganalisis prinsip dasar rekayasa genetika dan kultur jaringan pada tanaman dengan runtut.
- Setelah mengamati video dan membaca bahan ajar, peserta didik dapat menjelaskan potensi dan manfaat bioteknologi pertanian dalam peningkatan produksi pangan secara komprehensif.
- Melalui diskusi panel dan penelusuran informasi, peserta didik dapat mengevaluasi dampak positif dan negatif bioteknologi pertanian terhadap lingkungan dan masyarakat dengan kritis.
- Dengan merancang sebuah proyek sederhana, peserta didik dapat mengusulkan solusi inovatif berbasis bioteknologi untuk masalah pertanian lokal dengan kreatif.
- Setelah presentasi dan umpan balik, peserta didik dapat mengkomunikasikan hasil analisis dan usulan proyeknya dengan jelas dan percaya diri.
Pemahaman bermakna: Bioteknologi pertanian bukan hanya tentang teknologi canggih, tetapi juga tentang bagaimana kita bertanggung jawab menggunakannya untuk keberlanjutan pangan dan lingkungan.
Pertanyaan pemantik: "Bagaimana bioteknologi dapat mengubah cara kita bertani dan apa saja risiko serta manfaatnya bagi masa depan pangan kita?"
| Praktik Pedagogis | Project Based Learning (PjBL) + praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Kimia: Memahami struktur molekul DNA dan protein yang terlibat dalam rekayasa genetika. Ekonomi: Menganalisis dampak ekonomi bioteknologi terhadap petani dan pasar produk pertanian. Agama: Mendiskusikan perspektif etika Islam terhadap rekayasa genetika dan modifikasi organisme. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua dan komunitas dapat berperan dalam memberikan contoh masalah pertanian lokal atau membantu peserta didik mengakses informasi dari petani setempat. |
| Lingkungan Pembelajaran | Ruang kelas diatur secara fleksibel untuk diskusi kelompok dan presentasi, serta akses ke laboratorium (jika tersedia) untuk simulasi sederhana. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Pemanfaatan platform belajar daring untuk berbagi sumber belajar, mengumpulkan tugas proyek, dan melakukan diskusi kelompok secara asinkron. |
| Model Pembelajaran | Project Based Learning (PjBL) |
| Tujuan Pertemuan 1 | Melalui studi kasus dan diskusi kelompok, peserta didik dapat mengidentifikasi jenis-jenis bioteknologi pertanian modern dan konvensional dengan tepat. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 15 menit | Ice breaking: Tebak Kata Biologi: Guru menyebutkan definisi, peserta didik menebak istilah biologi terkait bioteknologi. Siapa cepat dia dapat poin.
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 20 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 15 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Project Based Learning (PjBL) |
| Tujuan Pertemuan 2 | Dengan melakukan simulasi dan analisis data, peserta didik dapat menganalisis prinsip dasar rekayasa genetika dan kultur jaringan pada tanaman dengan runtut. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 15 menit | Ice breaking: Rantai Kata Biotek: Guru menyebutkan satu kata, peserta didik berikutnya menyebutkan kata yang berhubungan dan seterusnya membentuk rantai. Contoh: DNA -> Gen -> Rekayasa -> Tanaman.
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 20 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 15 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Nama | Kelas | Kelompok | |||
|---|---|---|---|---|---|
| Tanggal | Nilai | Paraf Guru |
Waktu pengerjaan: 25 menit
Tujuan: Melalui LKPD ini, kamu akan mengidentifikasi jenis bioteknologi dan menganalisis prinsip dasarnya.
Petunjuk: 1) Berdoalah sebelum mulai. 2) Kerjakan langkah secara berurutan dan diskusikan dalam kelompok. 3) Catat temuan di tabel, lalu simpulkan berdasarkan bukti.
Info singkat: Bioteknologi pertanian adalah bidang ilmu yang memanfaatkan organisme hidup atau bagiannya untuk menghasilkan produk atau proses yang bermanfaat bagi pertanian.
Alat & bahan: Bahan ajar, alat tulis, lembar kerja, akses internet, komputer/tablet
Langkah kerja:
- Lengkapi tabel berikut dengan mikroorganisme yang berperan dalam pembuatan setiap produk.
Gambar 1. Tabel - Amati produk bioteknologi dan tuliskan jenis bioteknologi yang digunakan.
- Identifikasi perbedaan antara bioteknologi konvensional dan modern berdasarkan bahan ajar yang kamu baca.
- Diskusikan dalam kelompok, pilih satu masalah pertanian di lingkungan sekitarmu, dan usulkan ide solusi berbasis bioteknologi.
- Tuliskan prinsip dasar (rekayasa genetika atau kultur jaringan) yang relevan dengan ide solusimu dan jelaskan secara singkat.
- Catat potensi manfaat dan risiko dari ide bioteknologi yang kelompokmu usulkan pada tabel yang disediakan.
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Apa yang kamu ketahui tentang bioteknologi?
- Sebutkan contoh produk pertanian yang kamu tahu di sekitar kita!
- Menurutmu, mengapa perlu ada inovasi dalam bidang pertanian?
- Apa itu rekayasa genetika?
Formatif (proses): Observasi partisipasi aktif peserta didik dalam diskusi kelompok, kelengkapan dan ketepatan isi LKPD, serta kemampuan presentasi proyek.
Sumatif (akhir): Penilaian proyek akhir berupa rancangan solusi bioteknologi pertanian dan presentasinya, serta tes tertulis untuk mengukur pemahaman konsep.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Mengidentifikasi jenis bioteknologi pertanian | Jenis-jenis bioteknologi pertanian (konvensional & modern) | 2 JP | penalaran kritis |
| 2 | Menganalisis prinsip dasar rekayasa genetika dan kultur jaringan | Prinsip rekayasa genetika dan kultur jaringan | 2 JP | penalaran kritis |
| 3 | Mengevaluasi dampak bioteknologi pertanian | Dampak positif dan negatif bioteknologi pertanian | 2 JP | keimanan dan ketakwaan |
| 4 | Mengusulkan solusi inovatif berbasis bioteknologi | Rancangan proyek bioteknologi pertanian | 2 JP | kreativitas |
Bioteknologi pertanian adalah bidang ilmu yang memanfaatkan organisme hidup atau bagiannya untuk menghasilkan produk atau proses yang bermanfaat bagi pertanian. Ini mencakup berbagai teknik, mulai dari pemuliaan tanaman tradisional hingga rekayasa genetika canggih, yang bertujuan meningkatkan produktivitas, kualitas, dan ketahanan pangan.
1. Pengertian dan Ruang Lingkup Bioteknologi Pertanian
Bioteknologi pertanian secara luas adalah aplikasi teknik biologi untuk meningkatkan nilai guna produk pertanian. Ruang lingkupnya sangat luas, meliputi pemuliaan tanaman dan hewan, produksi pupuk dan pestisida hayati, hingga pengembangan tanaman transgenik. Tujuannya adalah untuk menghasilkan tanaman dan hewan yang lebih produktif, tahan hama, tahan penyakit, serta memiliki nilai nutrisi yang lebih tinggi, sekaligus mengurangi dampak negatif terhadap lingkungan.
2. Bioteknologi Pertanian Konvensional
Bioteknologi konvensional telah diterapkan selama ribuan tahun. Contohnya adalah pemuliaan tanaman dan hewan secara selektif, fermentasi untuk pengawetan makanan, dan penggunaan pupuk kompos. Meskipun tidak melibatkan manipulasi genetik secara langsung, teknik ini telah berhasil menghasilkan varietas unggul dan meningkatkan kualitas produk pertanian melalui seleksi alami dan persilangan terkontrol. Proses ini umumnya lebih lambat dan hasilnya kurang spesifik dibandingkan bioteknologi modern.
3. Bioteknologi Pertanian Modern: Rekayasa Genetika
Rekayasa genetika adalah inti dari bioteknologi modern, melibatkan manipulasi langsung materi genetik (DNA) suatu organisme. Teknik ini memungkinkan pemindahan gen dari satu organisme ke organisme lain, bahkan antarspesies yang berbeda. Dalam pertanian, rekayasa genetika digunakan untuk menghasilkan tanaman transgenik yang memiliki sifat unggul, seperti tahan hama (misalnya, jagung Bt), tahan herbisida, atau memiliki kandungan nutrisi yang lebih baik (misalnya, Golden Rice). Proses ini memerlukan pemahaman mendalam tentang struktur dan fungsi gen.
4. Bioteknologi Pertanian Modern: Kultur Jaringan
Kultur jaringan adalah teknik perbanyakan tanaman secara vegetatif in vitro (dalam wadah steril) menggunakan bagian kecil tanaman (eksplan). Prinsip dasar kultur jaringan adalah totipotensi, yaitu kemampuan setiap sel tumbuhan untuk berkembang menjadi tumbuhan utuh. Teknik ini sangat berguna untuk memperbanyak tanaman langka, menghasilkan bibit bebas penyakit dalam jumlah besar, dan mempercepat pemuliaan tanaman. Contoh penerapannya adalah perbanyakan anggrek, pisang, dan kentang.
5. Potensi dan Manfaat Bioteknologi Pertanian
Bioteknologi pertanian menawarkan potensi besar untuk mengatasi masalah pangan global. Manfaatnya meliputi peningkatan hasil panen, peningkatan kualitas nutrisi tanaman, pengurangan penggunaan pestisida kimia, pengembangan tanaman yang tahan terhadap kondisi lingkungan ekstrem (kekeringan, salinitas), dan produksi vaksin atau obat-obatan dari tanaman. Ini berkontribusi pada ketahanan pangan, kesehatan manusia, dan keberlanjutan pertanian.
6. Dampak dan Tantangan Etis Bioteknologi Pertanian
Meskipun menjanjikan, bioteknologi pertanian juga menimbulkan kekhawatiran dan tantangan etis. Dampak negatif yang mungkin terjadi meliputi munculnya resistensi hama terhadap tanaman transgenik, potensi hilangnya keanekaragaman hayati, risiko alergi pada manusia, dan isu kepemilikan paten atas organisme hasil rekayasa. Oleh karena itu, diperlukan regulasi ketat, pengawasan, dan pertimbangan etis yang mendalam dalam pengembangan dan penerapan bioteknologi pertanian.
Rangkuman: Bioteknologi pertanian adalah pemanfaatan organisme atau bagiannya untuk memecahkan masalah pertanian, meliputi teknik konvensional seperti pemuliaan dan modern seperti rekayasa genetika serta kultur jaringan. Potensinya besar untuk ketahanan pangan, namun memerlukan evaluasi dampak lingkungan, kesehatan, dan etika secara kritis. Penerapan yang bijak sangat penting demi keberlanjutan pertanian dan kesejahteraan manusia.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Bioteknologi | Pemanfaatan organisme hidup untuk menghasilkan produk atau proses bermanfaat. |
| Rekayasa Genetika | Teknik manipulasi materi genetik (DNA) suatu organisme. |
| Kultur Jaringan | Teknik perbanyakan tanaman secara vegetatif in vitro. |
| Tanaman Transgenik | Tanaman yang gennya telah dimodifikasi melalui rekayasa genetika. |
| Totipotensi | Kemampuan sel tumbuhan untuk berkembang menjadi tumbuhan utuh. |
| Plasmid | Molekul DNA sirkular di bakteri yang sering digunakan dalam rekayasa genetika. |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Bioteknologi Pertanian" mata pelajaran Biologi Kelas XII ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Berbasis Cinta · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: KMA No. 1503 Tahun 2025 (Kurikulum Berbasis Cinta) · Kep. Dirjen Pendis No. 6077 Tahun 2025 · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Bukan Bioteknologi Pertanian yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitPeta Materi Biologi Kelas XII Setahun
Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.
Semester 1 / Ganjil2 dari 2 siap unduh
Enzim dan MetabolismeModul siap unduh · Word + PDF ber-kopGenetik dan Pewarisan SifatModul siap unduh · Word + PDF ber-kopSemester 2 / Genap2 dari 2 siap unduh
EvolusiModul siap unduh · Word + PDF ber-kopInovasi BioteknologiModul siap unduh · Word + PDF ber-kopModul Biologi lain yang sudah tersedia
EnzimBiologi Kelas XII MAEnzim dan Metabolisme: Meliputi Katabolisme Karbohidrat dan AnabolismeBiologi Kelas XII MALihat semua Modul Ajar Biologi Kelas XII →Pertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar Biologi kelas 12 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas XII dan kelas 12 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Bioteknologi Pertanian pada Biologi MA, Fase F, elemen Pemahaman Biologi.
Modul Bioteknologi Pertanian ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Mengikuti program semester sekolah Anda. Pilih Semester 1 atau 2 saat mengunduh; pilihan itu tercetak di lembar identitas modul Bioteknologi Pertanian untuk Biologi kelas XII.
Apakah modul ajar Biologi materi Bioteknologi Pertanian ini gratis?
Ya. Modul Bioteknologi Pertanian untuk kelas XII MA dapat diunduh gratis dalam Word + PDF, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Bioteknologi Pertanian ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Biologi kelas XII ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Biologi kelas XII langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Bioteknologi Pertanian ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Bioteknologi Pertanian dapat Anda sesuaikan dengan murid Biologi kelas XII di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar Biologi kelas XII ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Bioteknologi Pertanian ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025, pada Fase F untuk kelas XII MA. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Bioteknologi Pertanian tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Bioteknologi Pertanian untuk Biologi kelas XII di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Bioteknologi Pertanian ini memuat bank soalnya sendiri — 6 pilihan ganda dan 5 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Biologi kelas XII MA berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Bioteknologi Pertanian beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Biologi kelas XII berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem), serta CP · ATP · KKTP setahun, Jurnal Mengajar per semester ber-kop sekolah, dan PPT bahan tayang tiap pertemuan tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.
Modul Biologi ini cocok untuk MA negeri, swasta, maupun SMA?
Ya. Kop, logo, dan nama MA Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk SMA, pilih jenjang SMA saat mengisi borang: materi Bioteknologi Pertanian yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag), dan halaman Biologi SMA ada di daftar jenjang lain di bawah.
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.