Modul Ajar & RPP Biologi Kelas XII
Inovasi Bioteknologi
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
- 💚Panca Cinta: cinta Allah & Rasul-Nya, ilmu, lingkungan, diri & sesama, tanah air
📜 Dasar: KMA 1503/2025 (Kurikulum Berbasis Cinta) · Kepdirjen Pendis 6077/2025
“Sangat baik, memudahkan guru menyusun dan melaksanakan pembelajaran.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.


| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | Biologi |
| Fase / Kelas | F / XII |
| Materi Pokok | Inovasi Bioteknologi |
| Alokasi Waktu | 2 pertemuan |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning (PBL) + praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik telah memahami konsep dasar sel, pewarisan sifat, dan ekosistem sebagai prasyarat untuk mempelajari bioteknologi. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- keimanan dan ketakwaan — elemen: akhlak bernegara
Mengambil keputusan yang bertanggung jawab terkait inovasi bioteknologi dengan mempertimbangkan etika dan kebermanfaatan bagi umat. - penalaran kritis — elemen: memperoleh dan memproses informasi dan gagasan
Menganalisis informasi dari berbagai sumber tentang inovasi bioteknologi dan dampaknya terhadap kehidupan manusia serta lingkungan. - kolaborasi — elemen: bekerja sama dan berkomunikasi
Membangun tim dan bekerja sama secara efektif dalam proyek kelompok untuk mengkaji aplikasi bioteknologi.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 |
| Elemen / Domain | Pemahaman Biologi |
| Rumusan CP Fase | Peserta didik mampu menganalisis permasalahan biologi kompleks, mengidentifikasi keterkaitan antarkonsep biologi, serta mengaplikasikan prinsip-prinsip biologi untuk memahami dan mengatasi tantangan dalam kehidupan sehari-hari dan pengembangan iptek, termasuk isu bioteknologi dan bioetika. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Bioteknologi telah menghasilkan produk nyata seperti tempe, vaksin, dan tanaman transgenik. |
| Konseptual | Bioteknologi adalah pemanfaatan organisme atau bagiannya untuk menghasilkan produk atau jasa yang bermanfaat bagi manusia. |
| Prosedural | Peserta didik akan mempelajari langkah-langkah dalam proses bioteknologi konvensional dan modern, termasuk rekayasa genetika. |
| Metakognitif | Peserta didik akan menyadari bagaimana pengetahuan bioteknologi dapat digunakan untuk memecahkan masalah pangan, kesehatan, dan lingkungan secara bertanggung jawab. |
Materi Insersi KBC — Integrasi Panca Cinta:
| 1. Cinta Allah dan Rasul-Nya | Menganalisis dampak bioteknologi dari perspektif syariat Islam untuk memastikan inovasi selaras dengan nilai-nilai agama. |
| 2. Cinta Ilmu | Mengembangkan keingintahuan dan semangat belajar tentang kemajuan bioteknologi untuk menemukan solusi ilmiah bagi tantangan global. |
| 3. Cinta Lingkungan | Mengevaluasi dampak lingkungan dari produk bioteknologi modern dan merumuskan cara untuk meminimalkan risiko ekologis. |
| 4. Cinta Diri dan Sesama | Menimbang aspek etika dan kemanusiaan dalam setiap inovasi bioteknologi agar tidak merugikan individu atau masyarakat luas. |
| 5. Cinta Tanah Air | Mendorong pengembangan bioteknologi yang berpihak pada kepentingan nasional, seperti ketahanan pangan dan kesehatan masyarakat Indonesia. |
Tujuan Pembelajaran:
- Melalui pengamatan video kasus, peserta didik dapat mengidentifikasi masalah dan potensi solusi bioteknologi konvensional dan modern dengan tepat.
- Dengan diskusi kelompok, peserta didik dapat menjelaskan prinsip dasar dan jenis-jenis bioteknologi berdasarkan karakteristiknya secara runtut.
- Setelah melakukan studi literatur, peserta didik dapat menganalisis aplikasi bioteknologi konvensional dalam kehidupan sehari-hari dengan minimal tiga contoh yang relevan.
- Melalui percobaan sederhana, peserta didik dapat mempraktikkan salah satu aplikasi bioteknologi konvensional dan menyajikan hasilnya sesuai prosedur.
- Dengan analisis kasus, peserta didik dapat mengevaluasi dampak positif dan negatif inovasi bioteknologi modern terhadap lingkungan dan masyarakat secara kritis.
- Setelah berdiskusi, peserta didik dapat merumuskan prinsip-prinsip bioetika dalam pengembangan bioteknologi modern dengan argumen yang kuat.
Pemahaman bermakna: Bioteknologi menawarkan solusi inovatif untuk tantangan global, namun pemanfaatannya memerlukan pertimbangan etika dan dampak lingkungan yang mendalam.
Pertanyaan pemantik: "Bagaimana bioteknologi dapat mengubah masa depan pangan, kesehatan, dan lingkungan kita, sekaligus menimbulkan dilema etika?"
| Praktik Pedagogis | Problem Based Learning (PBL) + praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Pendidikan Agama Islam: Pertimbangan halal-haram dan etika dalam produk bioteknologi, serta tanggung jawab manusia sebagai khalifah di bumi. Kimia: Pemahaman tentang struktur molekuler DNA dan protein serta reaksi biokimia dalam proses bioteknologi. Sosiologi: Analisis dampak sosial bioteknologi terhadap masyarakat, termasuk isu kesenjangan dan penerimaan teknologi. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua dapat diajak berdiskusi tentang produk bioteknologi yang ada di rumah, atau praktisi bioteknologi dapat diundang sebagai narasumber. |
| Lingkungan Pembelajaran | Pembelajaran dilakukan di kelas dengan akses internet, laboratorium biologi sederhana untuk praktik, dan perpustakaan sekolah. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Pemanfaatan platform belajar daring untuk mengakses video, artikel ilmiah, dan bahan ajar interaktif tentang bioteknologi. |
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning (PBL) |
| Tujuan Pertemuan 1 | Melalui pengamatan video kasus, peserta didik dapat mengidentifikasi masalah dan potensi solusi bioteknologi konvensional dan modern dengan tepat. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 15 menit | Ice breaking: Tebak Kata Biologi: Guru menyebutkan definisi, peserta didik menebak istilah biologi terkait bioteknologi. Siapa cepat dia dapat poin.
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 20 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 15 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning (PBL) |
| Tujuan Pertemuan 2 | Setelah melakukan studi literatur, peserta didik dapat menganalisis aplikasi bioteknologi konvensional dalam kehidupan sehari-hari dengan minimal tiga contoh yang relevan. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 15 menit | Ice breaking: Tebak Gambar Produk Bioteknologi: Guru menampilkan gambar produk bioteknologi (misal: yogurt, kecap), peserta didik menebak produknya dan jenis bioteknologinya.
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 20 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 15 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
Tujuan: Peserta didik dapat mengidentifikasi jenis bioteknologi dan contoh aplikasinya dari berbagai gambar.
Alat & bahan: Lembar kerja, alat tulis, akses internet (opsional)
Langkah kerja:
- Amati dengan seksama gambar-gambar inovasi bioteknologi yang disajikan oleh guru.
Gambar 1. Peta pikiran - Identifikasi apakah setiap gambar termasuk bioteknologi konvensional atau modern, lalu tuliskan alasannya.
- Tuliskan contoh aplikasi lain yang sejenis untuk setiap kategori bioteknologi.
- Diskusikan hasil pengamatan dan identifikasi Anda dengan kelompok.
- Siapkan presentasi singkat untuk membagikan temuan kelompok Anda.
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Apa yang Anda ketahui tentang mikroorganisme?
- Menurut Anda, apa itu teknologi?
- Pernahkah Anda mendengar istilah 'rekayasa genetika'?
- Apa saja produk makanan yang dibuat dengan bantuan makhluk hidup?
Formatif (proses): Observasi aktivitas diskusi kelompok dan presentasi untuk menilai kemampuan analisis dan kolaborasi.
Sumatif (akhir): Tes tertulis berupa pilihan ganda dan esai untuk mengukur pemahaman konsep dan kemampuan evaluasi.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Mengidentifikasi masalah dan potensi solusi bioteknologi konvensional dan modern. | Definisi, jenis, dan prinsip bioteknologi. | 2 JP | penalaran kritis |
| 2 | Menganalisis aplikasi bioteknologi konvensional. | Aplikasi bioteknologi konvensional. | 2 JP | penalaran kritis, kolaborasi |
| 3 | Mengevaluasi dampak bioteknologi modern dan merumuskan prinsip bioetika. | Aplikasi bioteknologi modern, dampak, dan bioetika. | 2 JP | keimanan dan ketakwaan, penalaran kritis, kolaborasi |
Bioteknologi adalah bidang ilmu yang menggabungkan biologi dengan teknologi untuk menghasilkan produk atau jasa bermanfaat. Dari makanan sehari-hari hingga obat-obatan canggih, inovasi bioteknologi terus berkembang pesat. Modul ini akan membawa Anda menjelajahi dunia bioteknologi, memahami prinsip dasarnya, aplikasi, serta tantangan etika yang menyertainya.
1. Definisi dan Jenis Bioteknologi
Bioteknologi secara umum didefinisikan sebagai pemanfaatan organisme hidup atau bagian-bagiannya untuk menghasilkan produk atau jasa yang berguna bagi manusia. Bioteknologi terbagi menjadi dua jenis utama: bioteknologi konvensional dan bioteknologi modern. Bioteknologi konvensional telah dikenal sejak ribuan tahun lalu, memanfaatkan mikroorganisme secara langsung tanpa manipulasi genetik yang kompleks. Contohnya adalah pembuatan tempe, tape, dan yogurt. Sementara itu, bioteknologi modern melibatkan manipulasi genetik pada tingkat molekuler, seperti rekayasa genetika, kloning, dan kultur jaringan, untuk menghasilkan sifat atau produk yang diinginkan dengan lebih spesifik dan efisien. Perbedaan utama terletak pada tingkat kompleksitas dan intervensi genetik.
2. Aplikasi Bioteknologi Konvensional
Bioteknologi konvensional memanfaatkan mikroorganisme seperti bakteri dan jamur dalam proses fermentasi untuk menghasilkan produk pangan atau minuman. Dalam pembuatan tempe, jamur Rhizopus oligosporus mengubah kedelai menjadi produk dengan nilai gizi dan tekstur yang berbeda. Yogurt dibuat dari susu yang difermentasi bakteri Lactobacillus bulgaricus dan Streptococcus thermophilus. Selain pangan, bioteknologi konvensional juga diterapkan dalam pertanian, misalnya pembuatan pupuk kompos dengan bantuan dekomposer, dan dalam pengobatan tradisional melalui ramuan herbal. Proses ini umumnya sederhana, membutuhkan biaya rendah, dan telah terbukti aman selama ribuan tahun.
3. Aplikasi Bioteknologi Modern
Bioteknologi modern melibatkan teknik yang lebih canggih, seperti rekayasa genetika, yang memungkinkan transfer gen antarorganisme. Contoh aplikasinya meliputi produksi insulin manusia oleh bakteri E. coli yang telah direkayasa genetik, pengembangan tanaman transgenik yang tahan hama atau memiliki nilai gizi lebih tinggi, serta terapi gen untuk mengobati penyakit genetik. Kloning juga merupakan bagian dari bioteknologi modern, meskipun masih banyak kontroversi etika. Selain itu, bioteknologi modern juga berperan dalam forensik DNA, produksi vaksin, dan bioremediasi untuk membersihkan lingkungan dari polutan. Teknik-teknik ini menawarkan potensi besar namun juga menimbulkan tantangan etika dan lingkungan.
4. Cabang Ilmu Pendukung Bioteknologi
Bioteknologi adalah bidang interdisipliner yang sangat bergantung pada berbagai cabang ilmu. Genetika menjadi tulang punggung karena bioteknologi modern banyak berfokus pada manipulasi gen. Mikrobiologi penting untuk memahami peran mikroorganisme dalam fermentasi dan produksi biomolekul. Biokimia menjelaskan proses-proses kimiawi yang terjadi dalam sel dan organisme. Biologi sel menyediakan dasar pemahaman tentang struktur dan fungsi sel sebagai unit dasar kehidupan. Teknik kimia dan rekayasa juga berperan dalam skala industri untuk memproduksi produk bioteknologi secara massal. Integrasi berbagai ilmu ini memungkinkan inovasi bioteknologi yang kompleks dan bermanfaat.
5. Dampak Bioteknologi Modern
Inovasi bioteknologi modern membawa dampak yang signifikan, baik positif maupun negatif. Dampak positifnya meliputi peningkatan produksi pangan melalui tanaman transgenik, pengembangan obat-obatan dan vaksin baru, serta metode diagnosis penyakit yang lebih akurat. Namun, ada juga dampak negatif yang perlu diwaspadai, seperti potensi munculnya resistensi hama terhadap tanaman transgenik, risiko transfer gen ke organisme liar, dan kekhawatiran tentang keamanan pangan dari produk rekayasa genetika. Selain itu, isu paten dan akses terhadap teknologi juga menimbulkan kesenjangan sosial dan ekonomi.
6. Bioetika dalam Bioteknologi
Pengembangan bioteknologi modern, terutama yang melibatkan rekayasa genetika pada manusia atau organisme lain, menimbulkan pertanyaan etika yang kompleks. Bioetika adalah studi tentang isu-isu etika yang muncul dari kemajuan dalam biologi dan kedokteran. Prinsip-prinsip bioetika seperti otonomi (hak individu untuk membuat keputusan), beneficence (melakukan kebaikan), non-maleficence (tidak merugikan), dan keadilan (distribusi manfaat dan risiko secara adil) menjadi panduan penting. Dalam konteks bioteknologi, ini mencakup pertimbangan moral tentang kloning, modifikasi genetik, penggunaan sel punca, dan hak paten atas organisme hidup. Penting untuk memastikan bahwa inovasi bioteknologi dilakukan secara bertanggung jawab dan selaras dengan nilai-nilai kemanusiaan dan agama.
Rangkuman: Bioteknologi memanfaatkan organisme hidup untuk menghasilkan produk atau jasa, terbagi menjadi konvensional (fermentasi) dan modern (rekayasa genetika). Aplikasi bioteknologi sangat luas, dari pangan hingga kesehatan. Meskipun membawa banyak manfaat, bioteknologi modern juga menimbulkan tantangan etika dan lingkungan yang memerlukan pertimbangan matang sesuai prinsip bioetika dan nilai-nilai agama.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Bioteknologi | Pemanfaatan organisme hidup untuk menghasilkan produk atau jasa. |
| Fermentasi | Proses penguraian senyawa organik oleh mikroorganisme tanpa oksigen. |
| Rekayasa Genetika | Teknik memanipulasi materi genetik suatu organisme. |
| Transgenik | Organisme yang gennya telah dimodifikasi dengan gen dari spesies lain. |
| Bioetika | Studi tentang isu-isu etika dalam biologi dan kedokteran. |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Inovasi Bioteknologi" mata pelajaran Biologi Kelas XII ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Berbasis Cinta · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: KMA No. 1503 Tahun 2025 (Kurikulum Berbasis Cinta) · Kep. Dirjen Pendis No. 6077 Tahun 2025 · CP: SK Dirjen Pendis No. 9941 Tahun 2025
Bukan Inovasi Bioteknologi yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitPeta Materi Biologi Kelas XII Setahun
Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.
Semester 1 / Ganjil2 dari 2 siap unduh
Enzim dan MetabolismeModul siap unduh · Word + PDF ber-kopGenetik dan Pewarisan SifatModul siap unduh · Word + PDF ber-kopSemester 2 / Genap2 dari 2 siap unduh
EvolusiModul siap unduh · Word + PDF ber-kopMateri Biologi di kelas lain
SelBiologi Kelas XI MAKeanekaragaman HayatiBIOLOGI Kelas X MARuang Lingkup BiologiBiologi Kelas X MALihat semua Modul Ajar Biologi Kelas XII →Pertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar Biologi kelas 12 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas XII dan kelas 12 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Inovasi Bioteknologi pada Biologi MA, Fase F, elemen Pemahaman Biologi.
Modul Inovasi Bioteknologi ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Semester 2 (genap), menurut urutan materi Biologi kelas XII MA di peta setahun pada halaman ini. Semesternya sudah terisi otomatis saat Anda mengunduh.
Apakah modul ajar Biologi materi Inovasi Bioteknologi ini gratis?
Ya. Modul Inovasi Bioteknologi untuk kelas XII MA dapat diunduh gratis dalam Word + PDF tanpa watermark, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 12 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Inovasi Bioteknologi ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Biologi kelas XII ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Biologi kelas XII langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Inovasi Bioteknologi ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Inovasi Bioteknologi dapat Anda sesuaikan dengan murid Biologi kelas XII di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar Biologi kelas XII ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Inovasi Bioteknologi ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025, pada Fase F untuk kelas XII MA. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Inovasi Bioteknologi tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Inovasi Bioteknologi untuk Biologi kelas XII di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Inovasi Bioteknologi ini memuat bank soalnya sendiri — 6 pilihan ganda dan 5 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Biologi kelas XII MA berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Prota dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Inovasi Bioteknologi beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Biologi kelas XII berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem) ber-kop sekolah tersedia lewat Paket Modul.
Modul Biologi ini cocok untuk MA negeri, swasta, maupun SMA?
Ya. Kop, logo, dan nama MA Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk SMA, pilih jenjang SMA saat mengisi borang: materi Inovasi Bioteknologi yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag), dan halaman Biologi SMA ada di daftar jenjang lain di bawah.
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.