Modul Ajar & RPP IPAS Kelas VI
Energi dari Kerak Bumi
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
📜 Dasar: Permendikdasmen 13/2025 · Standar Proses 1/2026 · CP 046/H/KR/2025 jo. 020/2026
“Lebih fleksibel, mempersingkat waktu, dan jelas.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.
| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | IPAS |
| Fase / Kelas | C / VI |
| Materi Pokok | Energi dari Kerak Bumi |
| Alokasi Waktu | 2 Pertemuan (4 JP: 2 JP × 35 menit = 70 menit per pertemuan) |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Pendekatan | Pembelajaran Mendalam |
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning (PBL) + praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Warga belajar telah memahami konsep dasar energi dan beberapa sumber energi yang sering digunakan dalam kehidupan sehari-hari. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- Penalaran kritis — mengolah informasi, menganalisis, dan menarik simpulan secara logis
- Kreativitas — menghasilkan gagasan dan karya yang orisinal serta bermanfaat
- Kolaborasi — bekerja sama secara efektif untuk mencapai tujuan bersama
🔒 Elemen tiap dimensi beserta wujudnya pada materi ini tersedia di Paket Lengkap.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 tentang Capaian Pembelajaran pada Pendidikan Anak Usia Dini, Pendidikan Dasar, dan Pendidikan Menengah Kurikulum Merdeka |
| Elemen / Domain | Pemahaman IPAS |
| Rumusan CP Fase | Warga belajar mampu mengidentifikasi berbagai sumber energi yang berasal dari kerak bumi, menjelaskan proses pembentukannya, serta menganalisis dampak pemanfaatannya bagi lingkungan dan kehidupan sehari-hari. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Batu bara, minyak bumi, dan gas alam adalah contoh nyata energi yang terkandung di dalam kerak bumi. |
| Konseptual | Energi dari kerak bumi terbentuk dari sisa-sisa organisme purba yang terendapkan dan mengalami proses geologi selama jutaan tahun. |
| Prosedural | Warga belajar akan belajar mengidentifikasi jenis-jenis energi dari kerak bumi, menjelaskan cara pembentukannya, dan mengkaji dampak pemanfaatannya. |
| Metakognitif | Warga belajar menyadari pentingnya memahami sumber energi terbarukan dan tidak terbarukan untuk keberlanjutan hidup. |
Tujuan Pembelajaran:
- Setelah mengamati gambar dan berdiskusi kelompok, warga belajar dapat mengidentifikasi minimal tiga jenis sumber energi dari kerak bumi dengan tepat.
- Melalui penayangan video singkat, warga belajar dapat menjelaskan proses pembentukan batu bara dan minyak bumi secara runtut.
- Dengan studi kasus sederhana, warga belajar dapat menganalisis minimal dua dampak positif dan dua dampak negatif pemanfaatan energi dari kerak bumi bagi lingkungan.
- Melalui diskusi kelompok, warga belajar dapat mengusulkan minimal dua alternatif energi terbarukan yang dapat mengurangi ketergantungan pada energi dari kerak bumi.
- Setelah melakukan simulasi sederhana, warga belajar dapat membandingkan efisiensi penggunaan energi dari kerak bumi dengan energi terbarukan secara kritis.
Pemahaman bermakna: Memahami energi dari kerak bumi membantu warga belajar mengenali sumber daya alam yang penting, proses geologis pembentukannya, serta dampak pemanfaatan dan pentingnya konservasi.
Pertanyaan pemantik: "Bagaimana batu bara dan minyak bumi, yang kita gunakan setiap hari, bisa terbentuk jauh di dalam tanah?"
| Praktik Pedagogis | Problem Based Learning (PBL) + praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Ilmu Pengetahuan Sosial: Mempelajari dampak ekonomi dan sosial dari penambangan serta pemanfaatan energi fosil bagi masyarakat dan negara. Bahasa Indonesia: Mengembangkan kemampuan membaca, menulis laporan, dan mempresentasikan hasil diskusi tentang energi dari kerak bumi. |
| Kemitraan Pembelajaran | Warga belajar dapat berdiskusi dengan orang tua atau anggota komunitas yang bekerja di sektor energi atau pertambangan untuk mendapatkan wawasan langsung tentang pemanfaatan energi dari kerak bumi. |
| Lingkungan Pembelajaran | Pembelajaran dapat dilakukan di ruang kelas yang nyaman dengan akses ke proyektor, serta memanfaatkan perpustakaan atau sudut baca untuk referensi tambahan tentang geologi dan energi. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Pemanfaatan video edukasi dari platform terpercaya dan simulasi interaktif daring tentang proses geologi dapat memperkaya pemahaman warga belajar. |
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning (PBL) |
| Tujuan Pertemuan 1 | Setelah mengamati gambar dan berdiskusi kelompok, warga belajar dapat mengidentifikasi minimal tiga jenis sumber energi dari kerak bumi dengan tepat. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 10 menit |
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 10 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning (PBL) |
| Tujuan Pertemuan 2 | Melalui penayangan video singkat, warga belajar dapat menjelaskan proses pembentukan batu bara dan minyak bumi secara runtut. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 10 menit |
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 10 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Nama | Kelas | Kelompok | |||
|---|---|---|---|---|---|
| Tanggal | Nilai | Paraf Guru |
Waktu pengerjaan: 25 menit
Tujuan: Warga belajar dapat mengidentifikasi jenis-jenis energi dari kerak bumi dan menjelaskan proses pembentukannya.
Petunjuk: 1) Berdoalah sebelum mulai. 2) Isi identitasmu. 3) Kerjakan langkah kegiatan bersama kelompokmu.
Info singkat: Energi adalah kebutuhan dasar manusia untuk menjalankan berbagai aktivitas. Sebagian besar energi yang kita gunakan sehari-hari berasal dari dalam bumi, yang kita sebut energi dari kerak bumi.
Alat & bahan: Gambar sumber energi, lembar kerja, alat tulis
Langkah kerja:
- Lengkapi perubahan energi pada panel surya berikut, lalu cari dua alat lain di rumah beserta perubahan energinya.
Gambar 1. Alur - Amati berbagai sumber energi dari kerak bumi yang ditunjukkan oleh tutor.
- Diskusikan dengan kelompokmu, identifikasi nama-nama sumber energi tersebut dan berikan contoh pemanfaatannya.
- Tuliskan hasil diskusimu pada tabel yang tersedia di lembar kerja ini.
- Setelah itu, susunlah diagram alur proses pembentukan batu bara dan minyak bumi berdasarkan video yang ditayangkan.
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Apa yang kamu ketahui tentang energi?
- Sebutkan beberapa contoh sumber energi yang kamu gunakan sehari-hari!
- Menurutmu, apakah semua sumber energi itu sama asalnya?
Formatif (proses): Observasi partisipasi warga belajar dalam diskusi kelompok dan kelengkapan pengisian LKPD.
Sumatif (akhir): Tes tertulis berupa pilihan ganda dan esai untuk mengukur pemahaman konsep dan kemampuan analisis.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Mengidentifikasi jenis-jenis sumber energi dari kerak bumi | Jenis-jenis energi dari kerak bumi | 2 JP | Penalaran Kritis |
| 2 | Menjelaskan proses pembentukan batu bara dan minyak bumi | Proses pembentukan energi fosil | 2 JP | Penalaran Kritis |
| 3 | Menganalisis dampak pemanfaatan energi dari kerak bumi | Dampak positif dan negatif energi fosil | 2 JP | Kreativitas |
Energi adalah kebutuhan dasar manusia untuk menjalankan berbagai aktivitas. Sebagian besar energi yang kita gunakan sehari-hari berasal dari dalam bumi, yang kita sebut energi dari kerak bumi. Memahami sumber energi ini penting agar kita bisa memanfaatkannya dengan bijak dan menjaga kelestarian lingkungan untuk masa depan.
1. Apa Itu Energi dari Kerak Bumi?
Energi dari kerak bumi adalah sumber energi yang terbentuk secara alami di dalam lapisan bumi selama jutaan tahun. Sumber energi ini umumnya berasal dari sisa-sisa makhluk hidup purba, seperti tumbuhan dan hewan, yang terkubur di bawah lapisan tanah dan batuan. Karena proses pembentukannya yang sangat lama dan tidak dapat diperbarui dalam waktu singkat, energi ini sering disebut sebagai energi tak terbarukan. Contoh utamanya adalah batu bara, minyak bumi, dan gas alam, serta panas bumi yang memanfaatkan panas dari inti bumi. Sumber energi ini memainkan peran krusial dalam kehidupan modern, menggerakkan industri, transportasi, dan menyediakan listrik.
2. Batu Bara: Energi Hitam dari Bumi
Batu bara adalah batuan sedimen yang mudah terbakar, terbentuk dari sisa-sisa tumbuhan purba yang terkubur di rawa-rawa jutaan tahun lalu. Seiring waktu, lapisan tumbuhan ini tertutup oleh sedimen lain, dan di bawah tekanan serta suhu tinggi, ia berubah menjadi gambut, lignit, sub-bituminus, bituminus, hingga antrasit. Proses ini memakan waktu sangat lama. Batu bara banyak digunakan sebagai bahan bakar pembangkit listrik, bahan bakar industri, dan kadang untuk pemanas. Indonesia adalah salah satu negara penghasil batu bara terbesar di dunia, dengan cadangan yang melimpah di beberapa pulau.
3. Minyak Bumi dan Gas Alam: Cairan dan Gas Berharga
Minyak bumi dan gas alam terbentuk dari sisa-sisa mikroorganisme laut purba yang terkubur di dasar laut. Ketika organisme ini mati, mereka mengendap dan tertutup lapisan sedimen. Di bawah tekanan dan panas yang ekstrem selama jutaan tahun, sisa-sisa organik ini berubah menjadi minyak bumi dan gas alam. Minyak bumi adalah cairan kental berwarna hitam yang diolah menjadi bensin, solar, avtur, dan berbagai produk petrokimia. Gas alam, yang sering ditemukan bersama minyak bumi, digunakan sebagai bahan bakar industri, pembangkit listrik, dan rumah tangga. Keduanya merupakan sumber energi utama dunia.
4. Panas Bumi: Energi Tersembunyi
Panas bumi adalah energi panas yang berasal dari dalam bumi. Energi ini dihasilkan dari peluruhan radioaktif di inti bumi dan panas magma yang naik ke permukaan. Di daerah vulkanis, panas ini dapat dimanfaatkan untuk menghasilkan listrik atau pemanasan langsung. Air tanah yang bersentuhan dengan batuan panas di bawah permukaan akan memanas dan menghasilkan uap. Uap ini kemudian dialirkan melalui turbin untuk memutar generator listrik. Pemanfaatan panas bumi dianggap lebih ramah lingkungan dibandingkan bahan bakar fosil, karena menghasilkan emisi gas rumah kaca yang jauh lebih rendah dan merupakan sumber energi terbarukan.
Rangkuman: Energi dari kerak bumi meliputi batu bara, minyak bumi, gas alam, dan panas bumi. Batu bara terbentuk dari tumbuhan purba, sedangkan minyak bumi dan gas alam dari mikroorganisme laut, keduanya melalui proses geologis jutaan tahun di bawah tekanan dan panas. Panas bumi berasal dari panas inti bumi. Sumber energi ini penting untuk kehidupan modern, namun sebagian besar tak terbarukan dan pemanfaatannya memiliki dampak lingkungan yang perlu diperhatikan.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Kerak Bumi | Lapisan terluar bumi yang padat |
| Batu Bara | Batuan sedimen mudah terbakar dari sisa tumbuhan purba |
| Minyak Bumi | Cairan kental dari sisa mikroorganisme laut purba |
| Gas Alam | Gas yang terbentuk bersama minyak bumi, bahan bakar |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Energi dari Kerak Bumi" mata pelajaran IPAS Kelas VI ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Bukan Energi dari Kerak Bumi yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitPeta Materi IPAS Kelas VI Setahun
Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.
Semester 1 / Ganjil3 materi · siap dibuatkan
Makanan Bergizi untuk Kesehatan PencernaanmuBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisTarik dan EmbuskanBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisJejak Sang PahlawanBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisSemester 2 / Genap1 dari 3 siap unduh
Kearifan Lokal, Warisan Leluhur untuk Persatuan BangsaBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisEnergi untuk Masa DepanModul siap unduh · Word + PDF ber-kopMengembara di Jagat RayaBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisModul IPAS lain yang sudah tersedia
NARKOBA DAN ZAT ADIKTIFIPAS Kelas VI Paket ASistem Tata SuryaIPAS Kelas VI Paket ADi Mana Indonesia Berada?IPAS Kelas V Paket AEkosistem dan Rantai MakananIPAS Kelas V Paket ALihat semua Modul Ajar IPAS Kelas VI →Pertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar IPAS kelas 6 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas VI dan kelas 6 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Energi dari Kerak Bumi pada IPAS Paket A, Fase C, elemen Pemahaman IPAS.
Modul Energi dari Kerak Bumi ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Mengikuti program semester sekolah Anda. Pilih Semester 1 atau 2 saat mengunduh; pilihan itu tercetak di lembar identitas modul Energi dari Kerak Bumi untuk IPAS kelas VI.
Apakah modul ajar IPAS materi Energi dari Kerak Bumi ini gratis?
Ya. Modul Energi dari Kerak Bumi untuk kelas VI Paket A dapat diunduh gratis dalam Word + PDF tanpa watermark, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Energi dari Kerak Bumi ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas IPAS kelas VI ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul IPAS kelas VI langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Energi dari Kerak Bumi ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Energi dari Kerak Bumi dapat Anda sesuaikan dengan murid IPAS kelas VI di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar IPAS kelas VI ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Energi dari Kerak Bumi ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 tentang Capaian Pembelajaran pada Pendidikan Anak Usia Dini, Pendidikan Dasar, dan Pendidikan Menengah Kurikulum Merdeka, pada Fase C untuk kelas VI Paket A. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Energi dari Kerak Bumi tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Energi dari Kerak Bumi untuk IPAS kelas VI di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Energi dari Kerak Bumi ini memuat bank soalnya sendiri — 5 pilihan ganda dan 3 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh IPAS kelas VI Paket A berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Energi dari Kerak Bumi beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap IPAS kelas VI berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem), serta CP · ATP · KKTP setahun ber-kop sekolah tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.
Modul IPAS ini cocok untuk Paket A negeri maupun swasta?
Ya. Kop, logo, dan nama Paket A Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Materi Energi dari Kerak Bumi disusun untuk Paket A dari kurikulum yang sama.
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.