Modul Ajar & RPP Pendidikan Pancasila Kelas VI
Belajar Pancasila dengan Menyenangkan
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
📜 Dasar: Permendikdasmen 13/2025 · Standar Proses 1/2026 · CP 046/H/KR/2025 jo. 020/2026
“Dulu lama menyusun modul — dengan sistem ini tinggal klik, jadi.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.


| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | Pendidikan Pancasila |
| Fase / Kelas | C / VI |
| Materi Pokok | Belajar Pancasila dengan Menyenangkan |
| Alokasi Waktu | 2 Pertemuan (5 JP: Pertemuan 1 3 JP · Pertemuan 2 2 JP) |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Pendekatan | Pembelajaran Mendalam |
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning + praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Warga Belajar:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Warga belajar mengenal lambang negara dan sila-sila Pancasila secara umum. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- kewargaan — elemen: Memahami peran dan tanggung jawab sebagai warga negara
Melalui studi kasus, warga belajar mengidentifikasi peran dan tanggung jawab mereka dalam menjaga nilai-nilai Pancasila di lingkungan sekitar. - kolaborasi — elemen: Bekerja sama dalam kelompok
Warga belajar bekerja sama dalam kelompok untuk menganalisis masalah sosial dan merumuskan solusi berbasis nilai Pancasila. - penalaran kritis — elemen: Menganalisis informasi dan argumen
Warga belajar menganalisis berbagai informasi tentang penerapan Pancasila dalam kehidupan sehari-hari untuk menarik kesimpulan yang tepat.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 |
| Elemen / Domain | Pancasila |
| Rumusan CP Fase | Warga belajar mampu mengidentifikasi dan menjelaskan nilai-nilai Pancasila serta menerapkannya dalam kehidupan sehari-hari, termasuk dalam berinteraksi dengan masyarakat multikultural. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Pancasila adalah dasar negara Indonesia yang memiliki lima sila dan dilambangkan dengan Burung Garuda. |
| Konseptual | Nilai-nilai Pancasila meliputi ketuhanan, kemanusiaan, persatuan, kerakyatan, dan keadilan sosial yang menjadi pedoman hidup berbangsa dan bernegara. |
| Prosedural | Warga belajar akan mempelajari langkah-langkah mengidentifikasi masalah sosial dan mencari solusi yang selaras dengan nilai-nilai Pancasila. |
| Metakognitif | Warga belajar menyadari pentingnya memahami dan menerapkan Pancasila untuk menciptakan masyarakat yang harmonis dan adil. |
Tujuan Pembelajaran:
- Melalui diskusi kelompok, warga belajar dapat mengidentifikasi nilai-nilai luhur Pancasila yang relevan dengan kehidupan sehari-hari dengan tepat.
- Dengan menganalisis studi kasus, warga belajar dapat mengaitkan perilaku sehari-hari dengan pengamalan nilai-nilai Pancasila secara benar.
- Setelah mengidentifikasi masalah sosial, warga belajar dapat merumuskan solusi sederhana yang berlandaskan nilai-nilai Pancasila dengan logis.
- Melalui presentasi hasil diskusi, warga belajar dapat mengkomunikasikan pentingnya penerapan Pancasila dalam mewujudkan keadilan sosial di lingkungan sekitar dengan percaya diri.
Pemahaman bermakna: Memahami Pancasila bukan hanya menghafal sila-silanya, tetapi juga menerapkan nilai-nilainya dalam setiap tindakan dan keputusan Anda sebagai warga negara yang bertanggung jawab.
Pertanyaan pemantik: "Bagaimana nilai-nilai Pancasila dapat membantu Anda menyelesaikan permasalahan yang terjadi di sekitar lingkungan tempat tinggal atau tempat kerja Anda?"
| Praktik Pedagogis | Problem Based Learning + praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Bahasa Indonesia: Pengembangan kemampuan berkomunikasi lisan dan tulisan saat presentasi dan diskusi kelompok. Ilmu Pengetahuan Sosial: Analisis masalah sosial dan upaya penyelesaiannya dalam konteks masyarakat Indonesia. Pendidikan Kewarganegaraan: Pemahaman hak dan kewajiban sebagai warga negara dalam konteks nilai-nilai Pancasila. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua atau tokoh masyarakat dapat diajak berpartisipasi sebagai narasumber untuk berbagi pengalaman tentang penerapan Pancasila dalam kehidupan sehari-hari. |
| Lingkungan Pembelajaran | Pembelajaran dapat dilakukan di ruang kelas yang nyaman atau di luar kelas untuk observasi lingkungan sekitar, dengan pengaturan tempat duduk yang mendukung diskusi kelompok. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Pemanfaatan video pendek dari YouTube atau platform lain yang menunjukkan studi kasus permasalahan sosial dan bagaimana Pancasila dapat menjadi solusinya. |
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning |
| Tujuan Pertemuan 1 | Melalui diskusi kelompok, warga belajar dapat mengidentifikasi nilai-nilai luhur Pancasila yang relevan dengan kehidupan sehari-hari dengan tepat. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 20 menit | Ice breaking: Tebak Makna Simbol: Tutor menunjukkan gambar simbol Pancasila satu per satu. Warga belajar secara bergantian menyebutkan nama simbol dan nilai Pancasila yang terkandung di dalamnya.
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 20 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 30 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 20 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning |
| Tujuan Pertemuan 2 | Setelah mengidentifikasi masalah sosial, warga belajar dapat merumuskan solusi sederhana yang berlandaskan nilai-nilai Pancasila dengan logis. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 10 menit | Ice breaking: Pesan Berantai Pancasila: Tutor membisikkan satu kata kunci Pancasila kepada warga belajar pertama, yang kemudian membisikkannya ke sebelahnya, hingga kata tersebut sampai ke warga belajar terakhir dan disebutkan dengan lantang.
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 10 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Nama | Kelas | Kelompok | |||
|---|---|---|---|---|---|
| Tanggal | Nilai | Paraf Tutor |
Waktu pengerjaan: 30 menit
Tujuan: Warga belajar dapat mengidentifikasi masalah dan merumuskan solusi berdasarkan nilai-nilai Pancasila.
Petunjuk: 1) Berdoalah sebelum mulai. 2) Isi identitasmu. 3) Kerjakan langkah kegiatan bersama kelompokmu.
Info singkat: Pancasila adalah dasar negara kita, Indonesia. Lebih dari sekadar lima sila yang dihafal, Pancasila adalah pedoman hidup yang membantu kita menjadi warga negara yang baik.
Alat & bahan: Kertas, pulpen, spidol, kertas plano
Langkah kerja:
- Warnai simbol sila Pancasila berikut sesuai warnanya: bintang kuning, rantai kuning, pohon beringin hijau, kepala banteng hitam, serta padi kuning dan kapas putih.
Gambar 1. Mewarnai - Amati gambar di bawah ini yang menunjukkan situasi di lingkungan masyarakat.
- Identifikasi minimal 3 masalah yang mungkin muncul dari situasi tersebut dan tuliskan pada kolom 'Masalah yang Ditemukan'.
- Diskusikan dalam kelompok, nilai-nilai Pancasila apa saja yang relevan untuk mengatasi masalah tersebut, kemudian tuliskan pada kolom 'Nilai Pancasila yang Relevan'.
- Rumuskan minimal 2 ide solusi konkret untuk setiap masalah berdasarkan nilai Pancasila yang telah diidentifikasi, tuliskan pada kolom 'Ide Solusi Berbasis Pancasila'.
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Apa yang Anda ketahui tentang Pancasila?
- Sebutkan 3 contoh perilaku yang mencerminkan nilai gotong royong di lingkungan Anda!
- Menurut Anda, mengapa penting untuk hidup rukun dengan orang lain yang berbeda agama atau suku?
Formatif (proses): Observasi partisipasi aktif warga belajar dalam diskusi kelompok dan kemampuan merumuskan solusi pada LKPD.
Sumatif (akhir): Penilaian hasil presentasi kelompok dan simulasi solusi masalah berbasis Pancasila.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Mengidentifikasi nilai-nilai luhur Pancasila yang relevan dengan kehidupan sehari-hari. | Nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari. | 3 JP | kewargaan, penalaran kritis |
| 2 | Mengaitkan perilaku sehari-hari dengan pengamalan nilai-nilai Pancasila. | Penerapan Pancasila dalam perilaku sehari-hari. | 2 JP | kewargaan, kolaborasi |
| 3 | Merumuskan solusi sederhana yang berlandaskan nilai-nilai Pancasila untuk masalah sosial. | Perumusan solusi masalah berbasis Pancasila. | 2 JP | penalaran kritis, kolaborasi |
Pancasila adalah dasar negara kita, Indonesia. Lebih dari sekadar lima sila yang dihafal, Pancasila adalah pedoman hidup yang membantu kita menjadi warga negara yang baik. Modul ini akan mengajak Anda belajar Pancasila dengan cara yang menyenangkan, melalui contoh-contoh nyata dalam kehidupan sehari-hari. Mari kita temukan bagaimana Pancasila bisa menjadi solusi untuk berbagai masalah di sekitar kita!
1. Pancasila: Fondasi Negara Kita
Pancasila adalah dasar negara Republik Indonesia yang terdiri dari lima sila. Kelima sila ini bukan hanya sekadar kalimat, tetapi mengandung nilai-nilai luhur yang menjadi pedoman bagi seluruh rakyat Indonesia dalam berbangsa dan bernegara. Contohnya, sila pertama Ketuhanan Yang Maha Esa mengajarkan kita untuk percaya dan bertakwa kepada Tuhan sesuai agama dan kepercayaan masing-masing. Sila ini juga menekankan pentingnya toleransi antarumat beragama, seperti menghargai teman atau tetangga yang berbeda keyakinan saat mereka beribadah. Dengan memahami Pancasila, kita akan lebih mudah hidup berdampingan secara harmonis.
2. Nilai-Nilai Luhur dalam Setiap Sila
Setiap sila Pancasila memiliki nilai-nilai luhur yang dapat kita terapkan. Sila kedua, Kemanusiaan yang Adil dan Beradab, mengajarkan kita untuk saling menghormati, tidak membeda-bedakan, dan menjunjung tinggi hak asasi manusia. Contohnya, membantu korban bencana alam tanpa melihat suku atau agama mereka. Sila ketiga, Persatuan Indonesia, mendorong kita untuk menjaga persatuan dan kesatuan bangsa, seperti ikut serta dalam kegiatan gotong royong di lingkungan RT atau tidak menyebarkan berita bohong yang dapat memecah belah. Nilai-nilai ini menjadi perekat bagi keberagaman masyarakat Indonesia.
3. Musyawarah dan Keadilan Sosial
Sila keempat, Kerakyatan yang Dipimpin oleh Hikmat Kebijaksanaan dalam Permusyawaratan/Perwakilan, mengajarkan kita untuk menyelesaikan masalah melalui musyawarah untuk mencapai mufakat. Contohnya, saat ada pemilihan ketua RT, semua warga berhak menyampaikan pendapat dan hasil keputusan harus diterima bersama demi kepentingan bersama. Sila kelima, Keadilan Sosial bagi Seluruh Rakyat Indonesia, bertujuan menciptakan masyarakat yang adil dan makmur. Ini berarti setiap warga negara memiliki hak yang sama untuk mendapatkan kesejahteraan, seperti kesempatan yang sama dalam pendidikan atau pekerjaan, serta tidak ada diskriminasi dalam pelayanan publik. Dengan memahami ini, kita bisa berkontribusi pada keadilan sosial.
4. Pancasila dalam Kehidupan Sehari-hari
Penerapan Pancasila tidak harus dalam bentuk yang besar, tetapi bisa dimulai dari hal-hal kecil dalam kehidupan sehari-hari. Misalnya, saat Anda menemukan dompet terjatuh, mengembalikannya kepada pemilik adalah cerminan nilai kemanusiaan dan keadilan. Berdiskusi dengan keluarga untuk menentukan tujuan liburan adalah contoh musyawarah. Menghargai perbedaan pendapat dengan rekan kerja saat rapat juga merupakan bentuk pengamalan Pancasila. Dengan membiasakan diri menerapkan nilai-nilai ini, kita akan menciptakan lingkungan yang lebih baik dan harmonis. Pancasila adalah cerminan perilaku kita.
5. Menyelesaikan Masalah dengan Pancasila
Ketika menghadapi masalah, baik di lingkungan keluarga, pekerjaan, maupun masyarakat, Pancasila dapat menjadi panduan untuk mencari solusi. Pertama, identifikasi masalahnya. Kedua, pikirkan nilai-nilai Pancasila mana yang relevan untuk mengatasi masalah tersebut. Misalnya, jika ada konflik antar tetangga, nilai persatuan dan musyawarah bisa menjadi solusinya. Ketiga, rumuskan solusi konkret yang adil dan beradab. Dengan pendekatan ini, solusi yang dihasilkan akan lebih bijaksana, diterima banyak pihak, dan berkelanjutan. Pancasila bukan hanya teori, tetapi alat praktis untuk hidup lebih baik.
Rangkuman: Pancasila adalah dasar negara dan pedoman hidup bangsa Indonesia, terdiri dari lima sila dengan nilai-nilai luhur. Masing-masing sila mengajarkan tentang ketuhanan, kemanusiaan, persatuan, musyawarah, dan keadilan sosial. Penerapan Pancasila dapat dimulai dari hal-hal kecil dalam kehidupan sehari-hari, seperti toleransi, gotong royong, dan musyawarah. Dengan memahami dan mengamalkan nilai-nilai Pancasila, kita dapat menyelesaikan berbagai masalah sosial dan menciptakan masyarakat yang harmonis, adil, serta sejahtera.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Pancasila | Dasar negara Republik Indonesia yang terdiri dari lima sila. |
| Toleransi | Sikap saling menghargai dan menghormati perbedaan. |
| Gotong Royong | Bekerja sama untuk mencapai tujuan bersama. |
| Musyawarah | Pembahasan bersama untuk mencapai kesepakatan atau mufakat. |
| Keadilan Sosial | Kondisi masyarakat di mana setiap individu memiliki hak dan kesempatan yang sama dalam segala aspek kehidupan. |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Belajar Pancasila dengan Menyenangkan" mata pelajaran Pendidikan Pancasila Kelas VI ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Bukan Belajar Pancasila dengan Menyenangkan yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitPeta Materi Pendidikan Pancasila Kelas VI Setahun
Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.
Semester 1 / Ganjil1 dari 4 siap unduh
Semester 2 / Genap3 materi · siap dibuatkan
Menghormati Perbedaan Budaya dan Agama dalam Kehidupan Sehari-hariBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisProvinsiku Bagian dari Wilayah Negara Kesatuan Republik IndonesiaBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisMenjaga Persatuan dan Kesatuan dengan Gotong RoyongBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisMateri Pendidikan Pancasila di kelas lain
Aku Patuh pada AturanPendidikan Pancasila Kelas I Paket ALihat semua Modul Ajar Pendidikan Pancasila Kelas VI →Pertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar Pendidikan Pancasila kelas 6 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas VI dan kelas 6 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Belajar Pancasila dengan Menyenangkan pada Pendidikan Pancasila Paket A, Fase C, elemen Pancasila.
Modul Belajar Pancasila dengan Menyenangkan ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Semester 1 (ganjil), menurut urutan materi Pendidikan Pancasila kelas VI Paket A di peta setahun pada halaman ini. Semesternya sudah terisi otomatis saat Anda mengunduh.
Apakah modul ajar Pendidikan Pancasila materi Belajar Pancasila dengan Menyenangkan ini gratis?
Ya. Modul Belajar Pancasila dengan Menyenangkan untuk kelas VI Paket A dapat diunduh gratis dalam Word + PDF, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Belajar Pancasila dengan Menyenangkan ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Pendidikan Pancasila kelas VI ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Pendidikan Pancasila kelas VI langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Belajar Pancasila dengan Menyenangkan ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Belajar Pancasila dengan Menyenangkan dapat Anda sesuaikan dengan murid Pendidikan Pancasila kelas VI di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar Pendidikan Pancasila kelas VI ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Belajar Pancasila dengan Menyenangkan ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025, pada Fase C untuk kelas VI Paket A. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Belajar Pancasila dengan Menyenangkan tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Belajar Pancasila dengan Menyenangkan untuk Pendidikan Pancasila kelas VI di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Belajar Pancasila dengan Menyenangkan ini memuat bank soalnya sendiri — 6 pilihan ganda dan 5 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Pendidikan Pancasila kelas VI Paket A berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Belajar Pancasila dengan Menyenangkan beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Pendidikan Pancasila kelas VI berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem), serta CP · ATP · KKTP setahun, Jurnal Mengajar per semester ber-kop sekolah, dan PPT bahan tayang tiap pertemuan tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.
Modul Pendidikan Pancasila ini cocok untuk Paket A negeri maupun swasta?
Ya. Kop, logo, dan nama Paket A Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Materi Belajar Pancasila dengan Menyenangkan disusun untuk Paket A dari kurikulum yang sama.
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.