Paket AKelas VIFase CSemester 1

Modul Ajar & RPP Pendidikan Pancasila Kelas VI
Belajar Pancasila dengan Menyenangkan

Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️

🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar

Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.

TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
  • 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
  • 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
  • 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
  • 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital

📜 Dasar: Permendikdasmen 13/2025 · Standar Proses 1/2026 · CP 046/H/KR/2025 jo. 020/2026

Nama & kop sekolah Anda tercetak otomatis
✨ Coba sendiri — sampulnya langsung berubah GRATIS
2Pilih tema sampul
“Dulu lama menyusun modul — dengan sistem ini tinggal klik, jadi.”
Drs. Joko Indarto · guru SMP

Tanpa iklanTanpa grup WhatsAppTanpa tautan Drive

📽️ Modul ini sekalian jadi PPT-nyaSlide dari isi modul ini · satu .pptx per pertemuan

Isi modul ini

💡 Tentang materinya: Pancasila adalah dasar negara dan pedoman hidup bangsa Indonesia, terdiri dari lima sila dengan nilai-nilai luhur. Masing-masing sila mengajarkan tentang ketuhanan, kemanusiaan, persatuan, musyawarah, dan keadilan sosial. Penerapan Pancasila dapat dimulai dari hal-hal kecil dalam kehidupan sehari-hari, seperti toleransi, gotong royong, dan musyawarah. Dengan memahami dan mengamalkan nilai-nilai Pancasila, kita dapat menyelesaikan berbagai masalah sosial dan menciptakan masyarakat yang harmonis, adil, serta sejahtera.

Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.

KURIKULUM MERDEKA
✦ DEEP LEARNING · PEMBELAJARAN MENDALAM ✦
MODUL AJAR
Belajar Pancasila dengan Menyenangkan
Pendidikan Pancasila · Kelas VI · Fase C
DISUSUN OLEHnama Andasekolah AndaTahun Pelajaran 2026/2027
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaAlamat lengkap sekolah Anda
MODUL AJAR
Belajar Pancasila dengan Menyenangkan
Pendidikan Pancasila · Fase C · Kelas VI · Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam
A.  IDENTITAS MODULCP: Kepka BSKAP 046/H/KR/2025
Penyusunnama Anda
Satuan Pendidikansekolah Anda
Mata PelajaranPendidikan Pancasila
Fase / KelasC / VI
Materi PokokBelajar Pancasila dengan Menyenangkan
Alokasi Waktu2 Pertemuan (5 JP: Pertemuan 1 3 JP · Pertemuan 2 2 JP)
Tahun Pelajaran2026/2027
PendekatanPembelajaran Mendalam
Model PembelajaranProblem Based Learning + praktik
Bentuk DokumenModul Ajar — memuat RPP

✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.

B.  KOMPONEN INTI8 Dimensi Profil Lulusan

Identifikasi Warga Belajar:

Kesiapan belajar (kompetensi awal)Warga belajar mengenal lambang negara dan sila-sila Pancasila secara umum.

Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:

  1. kewargaan — elemen: Memahami peran dan tanggung jawab sebagai warga negara
    Melalui studi kasus, warga belajar mengidentifikasi peran dan tanggung jawab mereka dalam menjaga nilai-nilai Pancasila di lingkungan sekitar.
  2. kolaborasi — elemen: Bekerja sama dalam kelompok
    Warga belajar bekerja sama dalam kelompok untuk menganalisis masalah sosial dan merumuskan solusi berbasis nilai Pancasila.
  3. penalaran kritis — elemen: Menganalisis informasi dan argumen
    Warga belajar menganalisis berbagai informasi tentang penerapan Pancasila dalam kehidupan sehari-hari untuk menarik kesimpulan yang tepat.

Capaian Pembelajaran (CP):

AcuanKepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Elemen / DomainPancasila
Rumusan CP FaseWarga belajar mampu mengidentifikasi dan menjelaskan nilai-nilai Pancasila serta menerapkannya dalam kehidupan sehari-hari, termasuk dalam berinteraksi dengan masyarakat multikultural.

Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:

FaktualPancasila adalah dasar negara Indonesia yang memiliki lima sila dan dilambangkan dengan Burung Garuda.
KonseptualNilai-nilai Pancasila meliputi ketuhanan, kemanusiaan, persatuan, kerakyatan, dan keadilan sosial yang menjadi pedoman hidup berbangsa dan bernegara.
ProseduralWarga belajar akan mempelajari langkah-langkah mengidentifikasi masalah sosial dan mencari solusi yang selaras dengan nilai-nilai Pancasila.
MetakognitifWarga belajar menyadari pentingnya memahami dan menerapkan Pancasila untuk menciptakan masyarakat yang harmonis dan adil.

Tujuan Pembelajaran:

  1. Melalui diskusi kelompok, warga belajar dapat mengidentifikasi nilai-nilai luhur Pancasila yang relevan dengan kehidupan sehari-hari dengan tepat.
  2. Dengan menganalisis studi kasus, warga belajar dapat mengaitkan perilaku sehari-hari dengan pengamalan nilai-nilai Pancasila secara benar.
  3. Setelah mengidentifikasi masalah sosial, warga belajar dapat merumuskan solusi sederhana yang berlandaskan nilai-nilai Pancasila dengan logis.
  4. Melalui presentasi hasil diskusi, warga belajar dapat mengkomunikasikan pentingnya penerapan Pancasila dalam mewujudkan keadilan sosial di lingkungan sekitar dengan percaya diri.
Halaman 2 · Belajar Pancasila dengan Menyenangkan — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaAlamat lengkap sekolah Anda
B.  KOMPONEN INTI (lanjutan)

Pemahaman bermakna: Memahami Pancasila bukan hanya menghafal sila-silanya, tetapi juga menerapkan nilai-nilainya dalam setiap tindakan dan keputusan Anda sebagai warga negara yang bertanggung jawab.

Pertanyaan pemantik: "Bagaimana nilai-nilai Pancasila dapat membantu Anda menyelesaikan permasalahan yang terjadi di sekitar lingkungan tempat tinggal atau tempat kerja Anda?"

C.  DESAIN PEMBELAJARANPermendikdasmen 13/20254 Kerangka Pembelajaran Mendalam
Praktik PedagogisProblem Based Learning + praktik
Lintas Disiplin IlmuBahasa Indonesia: Pengembangan kemampuan berkomunikasi lisan dan tulisan saat presentasi dan diskusi kelompok.
Ilmu Pengetahuan Sosial: Analisis masalah sosial dan upaya penyelesaiannya dalam konteks masyarakat Indonesia.
Pendidikan Kewarganegaraan: Pemahaman hak dan kewajiban sebagai warga negara dalam konteks nilai-nilai Pancasila.
Kemitraan PembelajaranOrang tua atau tokoh masyarakat dapat diajak berpartisipasi sebagai narasumber untuk berbagi pengalaman tentang penerapan Pancasila dalam kehidupan sehari-hari.
Lingkungan PembelajaranPembelajaran dapat dilakukan di ruang kelas yang nyaman atau di luar kelas untuk observasi lingkungan sekitar, dengan pengaturan tempat duduk yang mendukung diskusi kelompok.
Pemanfaatan Teknologi DigitalPemanfaatan video pendek dari YouTube atau platform lain yang menunjukkan studi kasus permasalahan sosial dan bagaimana Pancasila dapat menjadi solusinya.
Halaman 3 · Belajar Pancasila dengan Menyenangkan — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaAlamat lengkap sekolah Anda
D.1  PENGALAMAN BELAJAR — PERTEMUAN 1Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 105 menit · awal 20 · inti 65 · penutup 20
Model PembelajaranProblem Based Learning
Tujuan Pertemuan 1Melalui diskusi kelompok, warga belajar dapat mengidentifikasi nilai-nilai luhur Pancasila yang relevan dengan kehidupan sehari-hari dengan tepat.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)20 menitIce breaking: Tebak Makna Simbol: Tutor menunjukkan gambar simbol Pancasila satu per satu. Warga belajar secara bergantian menyebutkan nama simbol dan nilai Pancasila yang terkandung di dalamnya.
  1. Tutor menyapa warga belajar, mengajak berdoa bersama, dan mengecek kehadiran.
  2. Tutor menanyakan pengalaman warga belajar terkait penerapan Pancasila dalam kehidupan sehari-hari, misalnya saat bermusyawarah di lingkungan RT atau membantu tetangga.
  3. Tutor menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini yaitu mengidentifikasi nilai-nilai Pancasila dan menjelaskan pertanyaan pemantik mengenai relevansi Pancasila dengan masalah di sekitar.
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)20 menit
  1. Orientasi pada masalah: Tutor menayangkan video singkat tentang permasalahan sosial di lingkungan sekitar (misalnya, perbedaan pendapat antarwarga dalam kerja bakti atau konflik antar kelompok) dan meminta warga belajar untuk mengidentifikasi masalah utama yang terjadi.
  2. Mengorganisasi warga belajar untuk belajar: Tutor membagi warga belajar menjadi beberapa kelompok kecil dan membagikan LKPD yang berisi studi kasus terkait video yang ditayangkan.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)30 menit
  1. Membimbing penyelidikan: Masing-masing kelompok menganalisis studi kasus, mengidentifikasi nilai-nilai Pancasila yang dilanggar atau dapat menjadi solusi, serta mencatat hasil diskusi mereka pada LKPD.
  2. Membimbing penyelidikan: Tutor berkeliling antar kelompok, memberikan bimbingan, dan memastikan setiap warga belajar aktif berkontribusi dalam diskusi.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)15 menit
  1. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya: Setiap kelompok mempresentasikan hasil analisis studi kasus dan identifikasi nilai Pancasila di depan kelas.
  2. Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah: Kelompok lain memberikan umpan balik dan pertanyaan terkait presentasi, lalu tutor memfasilitasi diskusi untuk memperjelas pemahaman.
  3. Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah: Tutor memberikan penguatan mengenai nilai-nilai Pancasila yang terkandung dalam solusi yang diusulkan.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)20 menit
  1. Tutor bersama warga belajar menyimpulkan pentingnya memahami dan menerapkan nilai-nilai Pancasila dalam menyelesaikan masalah sosial.
  2. Tutor memberikan apresiasi atas partisipasi aktif warga belajar dan menanyakan perasaan mereka setelah belajar Pancasila dengan cara yang menyenangkan.
  3. Tutor memberikan tugas individu untuk mengamati satu masalah di lingkungan tempat tinggal dan mencari ide solusi berbasis Pancasila, lalu menutup pembelajaran dengan doa.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 4 · Belajar Pancasila dengan Menyenangkan — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaAlamat lengkap sekolah Anda
D.2  PENGALAMAN BELAJAR — PERTEMUAN 2Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 70 menit · awal 10 · inti 50 · penutup 10
Model PembelajaranProblem Based Learning
Tujuan Pertemuan 2Setelah mengidentifikasi masalah sosial, warga belajar dapat merumuskan solusi sederhana yang berlandaskan nilai-nilai Pancasila dengan logis.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)10 menitIce breaking: Pesan Berantai Pancasila: Tutor membisikkan satu kata kunci Pancasila kepada warga belajar pertama, yang kemudian membisikkannya ke sebelahnya, hingga kata tersebut sampai ke warga belajar terakhir dan disebutkan dengan lantang.
  1. Tutor menyapa warga belajar, mengajak berdoa, dan melakukan presensi.
  2. Tutor mengajak warga belajar mengingat kembali materi pertemuan sebelumnya tentang identifikasi nilai-nilai Pancasila dalam studi kasus.
  3. Tutor menyampaikan tujuan pembelajaran pertemuan ini adalah merumuskan solusi berbasis Pancasila dan mengingatkan kembali tugas individu yang diberikan pada pertemuan sebelumnya.
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)15 menit
  1. Orientasi pada masalah: Tutor meminta beberapa warga belajar secara sukarela membagikan hasil pengamatan masalah di lingkungan tempat tinggal mereka dan ide solusi awal yang telah dibuat.
  2. Mengorganisasi warga belajar untuk belajar: Tutor meminta warga belajar membentuk kelompok yang sama seperti pertemuan sebelumnya dan membagikan LKPD yang berfokus pada perumusan solusi.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Membimbing penyelidikan: Setiap kelompok mendiskusikan masalah yang dibawa oleh salah satu anggotanya, kemudian mengembangkan dan menyempurnakan ide solusi dengan mengaitkan pada nilai-nilai Pancasila secara lebih mendalam.
  2. Membimbing penyelidikan: Kelompok merancang sebuah simulasi singkat atau role play tentang bagaimana solusi tersebut dapat diterapkan dalam situasi nyata di lingkungan mereka.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)10 menit
  1. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya: Setiap kelompok menampilkan simulasi atau role play tentang penerapan solusi yang telah dirumuskan.
  2. Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah: Warga belajar lain memberikan tanggapan dan masukan terhadap simulasi yang ditampilkan, serta mendiskusikan efektivitas solusi yang diusulkan.
  3. Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah: Tutor memberikan umpan balik konstruktif dan penguatan tentang pentingnya kreativitas dalam mencari solusi masalah sosial yang berlandaskan Pancasila.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)10 menit
  1. Tutor bersama warga belajar membuat rangkuman tentang proses perumusan solusi berbasis Pancasila dan manfaatnya bagi masyarakat.
  2. Tutor memberikan apresiasi kepada semua warga belajar atas kerja keras dan kontribusi mereka, serta mendorong untuk terus menerapkan nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari.
  3. Tutor menutup pembelajaran dengan doa dan mengingatkan untuk selalu menjadi agen perubahan positif di lingkungan masing-masing.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 5 · Belajar Pancasila dengan Menyenangkan — pratinjau tuntas.org
LKPD — LEMBAR KERJA WARGA BELAJAR
LKPD · AYO MENJELAJAH!Pancasila: Solusi Masalah Kita!
NamaKelasKelompok
TanggalNilaiParaf Tutor

Waktu pengerjaan: 30 menit

Tujuan: Warga belajar dapat mengidentifikasi masalah dan merumuskan solusi berdasarkan nilai-nilai Pancasila.

Petunjuk: 1) Berdoalah sebelum mulai. 2) Isi identitasmu. 3) Kerjakan langkah kegiatan bersama kelompokmu.

Info singkat: Pancasila adalah dasar negara kita, Indonesia. Lebih dari sekadar lima sila yang dihafal, Pancasila adalah pedoman hidup yang membantu kita menjadi warga negara yang baik.

Alat & bahan: Kertas, pulpen, spidol, kertas plano

Langkah kerja:

  1. Warnai simbol sila Pancasila berikut sesuai warnanya: bintang kuning, rantai kuning, pohon beringin hijau, kepala banteng hitam, serta padi kuning dan kapas putih.
    Sila ke-1Sila ke-2Sila ke-3Sila ke-4Sila ke-5Warna:kuningputihhijauhitammerah
    Gambar 1. Mewarnai
  2. Amati gambar di bawah ini yang menunjukkan situasi di lingkungan masyarakat.
  3. Identifikasi minimal 3 masalah yang mungkin muncul dari situasi tersebut dan tuliskan pada kolom 'Masalah yang Ditemukan'.
  4. Diskusikan dalam kelompok, nilai-nilai Pancasila apa saja yang relevan untuk mengatasi masalah tersebut, kemudian tuliskan pada kolom 'Nilai Pancasila yang Relevan'.
  5. Rumuskan minimal 2 ide solusi konkret untuk setiap masalah berdasarkan nilai Pancasila yang telah diidentifikasi, tuliskan pada kolom 'Ide Solusi Berbasis Pancasila'.
Tabel kerja LKPDtabel pengamatan, diisi muridlembar refleksi murid · 2 pertanyaankolom kesimpulan kelompok · refleksi emoji

🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.

Halaman 6 · Belajar Pancasila dengan Menyenangkan — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaAlamat lengkap sekolah Anda
ASESMENStandar Proses — Permendikdasmen 1/2026

Asesmen awal (diagnostik):

  1. Apa yang Anda ketahui tentang Pancasila?
  2. Sebutkan 3 contoh perilaku yang mencerminkan nilai gotong royong di lingkungan Anda!
  3. Menurut Anda, mengapa penting untuk hidup rukun dengan orang lain yang berbeda agama atau suku?

Formatif (proses): Observasi partisipasi aktif warga belajar dalam diskusi kelompok dan kemampuan merumuskan solusi pada LKPD.

Sumatif (akhir): Penilaian hasil presentasi kelompok dan simulasi solusi masalah berbasis Pancasila.

Rubrik KKTP2 kriteria · 4 tingkat ketercapaian
Kunci jawaban6 pilihan ganda + 5 uraian

🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.

Halaman 7 · Belajar Pancasila dengan Menyenangkan — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaAlamat lengkap sekolah Anda
ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)Kurikulum Merdeka
NoTujuan PembelajaranMateriAlokasiDimensi
1Mengidentifikasi nilai-nilai luhur Pancasila yang relevan dengan kehidupan sehari-hari.Nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari.3 JPkewargaan, penalaran kritis
2Mengaitkan perilaku sehari-hari dengan pengamalan nilai-nilai Pancasila.Penerapan Pancasila dalam perilaku sehari-hari.2 JPkewargaan, kolaborasi
3Merumuskan solusi sederhana yang berlandaskan nilai-nilai Pancasila untuk masalah sosial.Perumusan solusi masalah berbasis Pancasila.2 JPpenalaran kritis, kolaborasi
Halaman 8 · Belajar Pancasila dengan Menyenangkan — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaAlamat lengkap sekolah Anda
BAHAN AJAR

Pancasila adalah dasar negara kita, Indonesia. Lebih dari sekadar lima sila yang dihafal, Pancasila adalah pedoman hidup yang membantu kita menjadi warga negara yang baik. Modul ini akan mengajak Anda belajar Pancasila dengan cara yang menyenangkan, melalui contoh-contoh nyata dalam kehidupan sehari-hari. Mari kita temukan bagaimana Pancasila bisa menjadi solusi untuk berbagai masalah di sekitar kita!

1. Pancasila: Fondasi Negara Kita
Pancasila adalah dasar negara Republik Indonesia yang terdiri dari lima sila. Kelima sila ini bukan hanya sekadar kalimat, tetapi mengandung nilai-nilai luhur yang menjadi pedoman bagi seluruh rakyat Indonesia dalam berbangsa dan bernegara. Contohnya, sila pertama Ketuhanan Yang Maha Esa mengajarkan kita untuk percaya dan bertakwa kepada Tuhan sesuai agama dan kepercayaan masing-masing. Sila ini juga menekankan pentingnya toleransi antarumat beragama, seperti menghargai teman atau tetangga yang berbeda keyakinan saat mereka beribadah. Dengan memahami Pancasila, kita akan lebih mudah hidup berdampingan secara harmonis.

2. Nilai-Nilai Luhur dalam Setiap Sila
Setiap sila Pancasila memiliki nilai-nilai luhur yang dapat kita terapkan. Sila kedua, Kemanusiaan yang Adil dan Beradab, mengajarkan kita untuk saling menghormati, tidak membeda-bedakan, dan menjunjung tinggi hak asasi manusia. Contohnya, membantu korban bencana alam tanpa melihat suku atau agama mereka. Sila ketiga, Persatuan Indonesia, mendorong kita untuk menjaga persatuan dan kesatuan bangsa, seperti ikut serta dalam kegiatan gotong royong di lingkungan RT atau tidak menyebarkan berita bohong yang dapat memecah belah. Nilai-nilai ini menjadi perekat bagi keberagaman masyarakat Indonesia.

3. Musyawarah dan Keadilan Sosial
Sila keempat, Kerakyatan yang Dipimpin oleh Hikmat Kebijaksanaan dalam Permusyawaratan/Perwakilan, mengajarkan kita untuk menyelesaikan masalah melalui musyawarah untuk mencapai mufakat. Contohnya, saat ada pemilihan ketua RT, semua warga berhak menyampaikan pendapat dan hasil keputusan harus diterima bersama demi kepentingan bersama. Sila kelima, Keadilan Sosial bagi Seluruh Rakyat Indonesia, bertujuan menciptakan masyarakat yang adil dan makmur. Ini berarti setiap warga negara memiliki hak yang sama untuk mendapatkan kesejahteraan, seperti kesempatan yang sama dalam pendidikan atau pekerjaan, serta tidak ada diskriminasi dalam pelayanan publik. Dengan memahami ini, kita bisa berkontribusi pada keadilan sosial.

4. Pancasila dalam Kehidupan Sehari-hari
Penerapan Pancasila tidak harus dalam bentuk yang besar, tetapi bisa dimulai dari hal-hal kecil dalam kehidupan sehari-hari. Misalnya, saat Anda menemukan dompet terjatuh, mengembalikannya kepada pemilik adalah cerminan nilai kemanusiaan dan keadilan. Berdiskusi dengan keluarga untuk menentukan tujuan liburan adalah contoh musyawarah. Menghargai perbedaan pendapat dengan rekan kerja saat rapat juga merupakan bentuk pengamalan Pancasila. Dengan membiasakan diri menerapkan nilai-nilai ini, kita akan menciptakan lingkungan yang lebih baik dan harmonis. Pancasila adalah cerminan perilaku kita.

5. Menyelesaikan Masalah dengan Pancasila
Ketika menghadapi masalah, baik di lingkungan keluarga, pekerjaan, maupun masyarakat, Pancasila dapat menjadi panduan untuk mencari solusi. Pertama, identifikasi masalahnya. Kedua, pikirkan nilai-nilai Pancasila mana yang relevan untuk mengatasi masalah tersebut. Misalnya, jika ada konflik antar tetangga, nilai persatuan dan musyawarah bisa menjadi solusinya. Ketiga, rumuskan solusi konkret yang adil dan beradab. Dengan pendekatan ini, solusi yang dihasilkan akan lebih bijaksana, diterima banyak pihak, dan berkelanjutan. Pancasila bukan hanya teori, tetapi alat praktis untuk hidup lebih baik.

Rangkuman: Pancasila adalah dasar negara dan pedoman hidup bangsa Indonesia, terdiri dari lima sila dengan nilai-nilai luhur. Masing-masing sila mengajarkan tentang ketuhanan, kemanusiaan, persatuan, musyawarah, dan keadilan sosial. Penerapan Pancasila dapat dimulai dari hal-hal kecil dalam kehidupan sehari-hari, seperti toleransi, gotong royong, dan musyawarah. Dengan memahami dan mengamalkan nilai-nilai Pancasila, kita dapat menyelesaikan berbagai masalah sosial dan menciptakan masyarakat yang harmonis, adil, serta sejahtera.

Halaman 9 · Belajar Pancasila dengan Menyenangkan — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaAlamat lengkap sekolah Anda
GLOSARIUM
IstilahArti
PancasilaDasar negara Republik Indonesia yang terdiri dari lima sila.
ToleransiSikap saling menghargai dan menghormati perbedaan.
Gotong RoyongBekerja sama untuk mencapai tujuan bersama.
MusyawarahPembahasan bersama untuk mencapai kesepakatan atau mufakat.
Keadilan SosialKondisi masyarakat di mana setiap individu memiliki hak dan kesempatan yang sama dalam segala aspek kehidupan.
Daftar pustaka5 rujukan

🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.

Halaman 10 · Belajar Pancasila dengan Menyenangkan — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaAlamat lengkap sekolah Anda
PENGESAHAN

Modul ajar "Belajar Pancasila dengan Menyenangkan" mata pelajaran Pendidikan Pancasila Kelas VI ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.

Mengetahui,
Kepala Sekolah
…………, …………
Guru Mata Pelajaran
( ……………… )
NIP. …………
nama Anda
NIP. …………

Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025

Halaman 11 · Belajar Pancasila dengan Menyenangkan — pratinjau tuntas.org

11 lembar di atas sudah cukup untuk disetor ke sekolah

Gratis sepenuhnya, tanpa biaya apa pun. Di berkas unduhannya ada juga rubrik KKTP siap tanda tangan, tabel kerja LKPD, dan lembar refleksi murid — lengkap dengan kop sekolah, nama Anda sebagai penyusun, dan kolom tanda tangan kepala sekolah.

📥 Unduh Modul Saya — GRATIS2 langkah singkat · atas nama Anda · Word + PDF
1Nama & sekolahuntuk kop & sampul
2Unduhmasuk email/Google, lalu berkas turun

Jenjang, mapel, kelas, semester, dan materinya sudah terbawa dari halaman ini. Tinggal identitas Anda: nama dan sekolah.

✓ Bisa disetor sebagai Rencana Pelaksanaan PembelajaranStandar Proses 1/2026 · ketuk untuk penjelasan

Berkas ini modul ajar, dan di dalamnya sudah termuat RPP (Rencana Pelaksanaan Pembelajaran): tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen — tiga komponen inti menurut Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses. Modul ajar melengkapinya dengan LKPD, ATP, dan bahan ajar. Jadi bila sekolah Anda meminta RPP, berkas ini sudah memenuhinya.

Opsional · tidak wajib
✨ Mau lebih lengkap?+6 lembarLembar 12–17

Modul Belajar Pancasila dengan Menyenangkan ini bisa jadi 17 lembar lebih

Ini 6 lembar lanjutannya. Geser untuk lihat 👉

Nama sekolah AndaPendidikan Pancasila · Kelas VIPeta Konsep
Belajar Pancasila dengan MenyenangkanPancasila: Fondasi Negara KitaNilai-Nilai Luhur dalam Setiap SilaMusyawarah dan Keadilan SosialPancasila dalam Kehidupan Sehari-hariMenyelesaikan Masalah dengan Pancasila
Dari sub-bab Belajar Pancasila dengan MenyenangkanHalaman 12
Nama sekolah AndaPendidikan Pancasila · Kelas VIIce Breaking
Pertemuan 1Pertemuan 2Pertemuan 3… hingga Pertemuan 8
Biar kelas langsung hidupHalaman 13
Nama sekolah AndaPendidikan Pancasila · Kelas VILKPD Tiap Pertemuan
P1P2P3…Temuan / hasil kerjaBukti atau alasanSimpulan
Beda tiap pertemuanHalaman 14
Nama sekolah AndaPendidikan Pancasila · Kelas VIRefleksi Guru & Siswa
GuruKetercapaian tujuan pembelajaranPeserta didik yang perlu pendampinganPeserta didikSaya sudah memahami …Hal yang masih membingungkan …
Tinggal isi habis mengajarHalaman 15
Nama sekolah AndaPendidikan Pancasila · Kelas VIRemedial & Pengayaan
RemedialUntuk yang belum mencapai tujuanPengayaanUntuk yang tuntas lebih awal
Buat yang tertinggal & yang sudah tuntasHalaman 16
Nama sekolah AndaPendidikan Pancasila · Kelas VIProfil Lulusan
KewargaanKolaborasiPenalaran kritis
Sudah dikaitkan ke materi iniHalaman 17

🎁 Plus perangkat setahun, ikut di paket

Semua paketPPT Bahan Tayang tiap Pertemuan
Semua paketKaldik & Alokasi Waktu
Semua paketProta
Semua paketPromes Semester 1
Semua paketCP · ATP · KKTP Setahun
Semua paketJurnal Mengajar Semester
Paket 30 & 60Soal PTS & PAS + analisis butir soal
Paket 30 & 60Administrasi Kelas
Paket 30 & 60Piagam Siswa
Paket 60e-Kinerja
Paket 60Deskripsi Rapor
Paket 60Program Kerja Ekskul

🤝 Tidak wajib kok. Modul ini tetap gratis. Kalau nanti butuh lebih banyak, tinggal ambil paketnya — mulai Rp2.000 per modul di Paket 60 Modul.

Bukan Belajar Pancasila dengan Menyenangkan yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇

Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menit

Pertanyaan yang Sering Diajukan

Apakah ini modul ajar Pendidikan Pancasila kelas 6 yang saya cari?

Kemungkinan besar ya. Kelas VI dan kelas 6 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Belajar Pancasila dengan Menyenangkan pada Pendidikan Pancasila Paket A, Fase C, elemen Pancasila.

Modul Belajar Pancasila dengan Menyenangkan ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?

Semester 1 (ganjil), menurut urutan materi Pendidikan Pancasila kelas VI Paket A di peta setahun pada halaman ini. Semesternya sudah terisi otomatis saat Anda mengunduh.

Apakah modul ajar Pendidikan Pancasila materi Belajar Pancasila dengan Menyenangkan ini gratis?

Ya. Modul Belajar Pancasila dengan Menyenangkan untuk kelas VI Paket A dapat diunduh gratis dalam Word + PDF, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.

Bagaimana cara download modul ajar Belajar Pancasila dengan Menyenangkan ini dalam Word (.docx) dan PDF?

Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Pendidikan Pancasila kelas VI ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.

Berapa lama modul ini tersusun?

Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Pendidikan Pancasila kelas VI langsung tersusun atas nama Anda.

Bisakah modul Belajar Pancasila dengan Menyenangkan ini diedit?

Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Belajar Pancasila dengan Menyenangkan dapat Anda sesuaikan dengan murid Pendidikan Pancasila kelas VI di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.

Apakah modul ajar Pendidikan Pancasila kelas VI ini sesuai kurikulum terbaru?

Ya. Modul Belajar Pancasila dengan Menyenangkan ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025, pada Fase C untuk kelas VI Paket A. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Belajar Pancasila dengan Menyenangkan tercantum di lembar identitasnya.

Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?

Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Belajar Pancasila dengan Menyenangkan untuk Pendidikan Pancasila kelas VI di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.

Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?

Ada. Modul Belajar Pancasila dengan Menyenangkan ini memuat bank soalnya sendiri — 6 pilihan ganda dan 5 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Pendidikan Pancasila kelas VI Paket A berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.

Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?

Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Belajar Pancasila dengan Menyenangkan beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Pendidikan Pancasila kelas VI berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem), serta CP · ATP · KKTP setahun, Jurnal Mengajar per semester ber-kop sekolah, dan PPT bahan tayang tiap pertemuan tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.

Modul Pendidikan Pancasila ini cocok untuk Paket A negeri maupun swasta?

Ya. Kop, logo, dan nama Paket A Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Materi Belajar Pancasila dengan Menyenangkan disusun untuk Paket A dari kurikulum yang sama.

Semua Modul Ajar Pendidikan Pancasila Paket ASemua kelas — pilih materinya, unduh atas nama Anda

tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.