Modul Ajar & RPP Guru Kelas I
Huruf dan Suku Kata
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
📜 Dasar: Permendikdasmen 13/2025 · Standar Proses 1/2026 · CP 046/H/KR/2025 jo. 020/2026
“Lebih fleksibel, mempersingkat waktu, dan jelas.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.
| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | Guru Kelas |
| Fase / Kelas | A / I |
| Materi Pokok | Huruf dan Suku Kata |
| Alokasi Waktu | 2 pertemuan |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Pendekatan | Pembelajaran Mendalam |
| Model Pembelajaran | Discovery Learning + Praktik Langsung |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik mengenali beberapa huruf alfabet dan dapat meniru bunyi suku kata yang sering didengar. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- Komunikasi — menyampaikan dan menerima gagasan secara jelas dan santun
- Kreativitas — menghasilkan gagasan dan karya yang orisinal serta bermanfaat
- Kemandirian — bertanggung jawab atas proses dan hasil belajarnya sendiri
🔒 Elemen tiap dimensi beserta wujudnya pada materi ini tersedia di Paket Lengkap.
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Huruf adalah lambang bunyi bahasa, sedangkan suku kata adalah bagian dari kata yang diucapkan dalam satu hembusan napas. |
| Konseptual | Mengenali huruf dan suku kata adalah fondasi penting untuk membaca dan menulis kata serta kalimat secara benar. |
| Prosedural | Peserta didik akan belajar cara mengidentifikasi huruf vokal dan konsonan, merangkai huruf menjadi suku kata, dan memisahkan suku kata dalam sebuah kata. |
| Metakognitif | Peserta didik akan menyadari bahwa memahami bagian-bagian kecil dari kata membantu mereka untuk lebih mudah membaca kata-kata baru. |
Tujuan Pembelajaran:
- Peserta didik dapat mengidentifikasi huruf vokal dan konsonan dengan tepat.
- Peserta didik dapat menggabungkan huruf vokal dan konsonan menjadi suku kata sederhana dengan benar.
- Peserta didik dapat membaca suku kata sederhana dengan lancar.
- Peserta didik dapat menulis suku kata sederhana dengan rapi.
- Peserta didik dapat menyusun suku kata menjadi kata sederhana dengan tepat.
Pemahaman bermakna: Memahami hubungan antara huruf dan suku kata membantu kita membaca dan menulis dengan lebih lancar, serta berkomunikasi lebih efektif dalam kehidupan sehari-hari.
Pertanyaan pemantik: "Mengapa kita perlu tahu huruf-huruf dan bagaimana cara menggabungkannya?"
| Praktik Pedagogis | Discovery Learning + Praktik Langsung |
| Lintas Disiplin Ilmu | Seni Budaya: Membuat kreasi huruf dari plastisin atau menggambar huruf sesuai imajinasi. Matematika: Menghitung jumlah huruf atau suku kata dalam sebuah kata sederhana. Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan: Permainan 'lompat suku kata' di mana peserta didik melompat sesuai jumlah suku kata yang disebutkan. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua dapat diajak untuk membacakan buku cerita sederhana di rumah dan menunjuk suku kata atau kata yang dikenali anak, serta menyediakan huruf magnet atau kartu huruf untuk bermain. |
| Lingkungan Pembelajaran | Kelas dihias dengan poster alfabet bergambar, kartu-kartu suku kata yang ditempel di dinding, dan pojok baca dengan buku cerita bergambar yang sesuai untuk kelas I. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Pemanfaatan aplikasi interaktif pengenalan huruf dan suku kata di tablet atau komputer sekolah, atau video lagu-lagu alfabet dan suku kata yang menarik. |
| Model Pembelajaran | Discovery Learning |
| Tujuan Pertemuan 1 | Peserta didik dapat mengidentifikasi huruf vokal dan konsonan dengan tepat. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 10 menit | Guru menyapa peserta didik dengan hangat, mengajak berdoa bersama, dan mengecek kehadiran. Guru bertanya, 'Siapa yang tahu apa itu huruf?' dan menunjukkan beberapa kartu huruf. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini yaitu mengenal huruf vokal dan konsonan, agar peserta didik sadar bahwa mereka akan belajar membedakan jenis huruf. |
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit | Peserta didik diajak mengamati kartu-kartu huruf yang ditampilkan guru. Guru membimbing peserta didik untuk menemukan pola perbedaan antara huruf vokal (A, I, U, E, O) dan konsonan (selain A, I, U, E, O) melalui tanya jawab dan contoh nama benda di sekitar mereka. |
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit | Dalam kelompok kecil, peserta didik bermain 'Tebak Huruf'. Mereka memilah kartu huruf menjadi kelompok vokal dan konsonan, lalu menempelkannya di papan tulis. Guru berkeliling memberikan umpan balik dan penguatan. |
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit | Setiap kelompok mempresentasikan hasil pengelompokan huruf vokal dan konsonan. Guru memberikan penguatan tentang pentingnya mengenal jenis huruf. Peserta didik diajak untuk menyebutkan satu huruf vokal dan satu huruf konsonan yang mereka ingat. |
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 10 menit | Guru bersama peserta didik menyimpulkan materi tentang huruf vokal dan konsonan. Guru memberikan apresiasi atas partisipasi aktif semua peserta didik dan mengajak menyanyikan lagu 'ABC'. Guru menutup pelajaran dengan doa dan senyum ceria. |
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Project-Based Learning (Proyek Suku Kata) |
| Tujuan Pertemuan 2 | Peserta didik dapat menggabungkan huruf vokal dan konsonan menjadi suku kata sederhana dengan benar dan dapat membaca suku kata sederhana dengan lancar. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 10 menit | Guru menyapa, berdoa, dan mengecek kehadiran. Guru bertanya, 'Siapa yang masih ingat huruf vokal dan konsonan?' Guru menampilkan beberapa huruf dan meminta peserta didik menyebutkannya. Guru menyampaikan tujuan hari ini yaitu menggabungkan huruf menjadi suku kata agar mereka sadar akan proses membangun suku kata. |
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit | Peserta didik diajak melihat contoh guru menggabungkan satu huruf konsonan dengan satu huruf vokal (misalnya B + A = BA, S + I = SI). Guru menjelaskan bahwa gabungan ini disebut suku kata dan sering kita gunakan dalam berbicara. Peserta didik diajak menirukan bunyi suku kata yang diucapkan guru. |
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit | Peserta didik secara berpasangan membuat 'Kartu Suku Kata'. Mereka memilih satu huruf konsonan dan satu huruf vokal dari tumpukan kartu, lalu menggabungkannya menjadi suku kata. Mereka kemudian berlatih membaca suku kata yang telah dibuat kepada pasangannya. |
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit | Beberapa pasangan maju ke depan untuk menunjukkan kartu suku kata yang mereka buat dan membacanya bersama-sama. Guru memberikan umpan balik positif dan mengoreksi jika ada kesalahan dalam pengucapan, serta menguatkan pemahaman bahwa suku kata adalah bagian penting dari sebuah kata. |
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 10 menit | Guru bersama peserta didik merangkum cara membentuk dan membaca suku kata. Guru memberikan pujian atas semangat belajar mereka dan mengingatkan untuk berlatih membaca suku kata di rumah. Pelajaran ditutup dengan permainan 'Sambung Suku Kata' yang menyenangkan dan doa. |
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
Tujuan: Mengembangkan kemampuan peserta didik dalam menulis suku kata dan menyusunnya menjadi kata sederhana.
Alat & bahan: Pensil, penghapus, lem, gunting, lembar kerja (kertas berisi kotak-kotak untuk menulis suku kata dan potongan suku kata acak)
Langkah kerja:
- Siapkan lembar kerja dan alat tulismu.
- Dengarkan guru mengucapkan suku kata, lalu tuliskan di kotak yang tersedia.
- Gunting potongan suku kata yang acak.
- Susun potongan suku kata menjadi kata yang benar dan tempelkan di tempat yang sudah disediakan.
- Bacalah kata yang sudah kamu susun dengan suara lantang.
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Sebutkan satu huruf yang kamu tahu!
- Bisakah kamu menyebutkan huruf pertama dari namamu?
- Coba tirukan bunyi 'ma'!
- Gambar satu huruf yang kamu suka!
Formatif (proses): Observasi saat peserta didik mengelompokkan huruf, membuat kartu suku kata, dan berinteraksi saat menyusun kata, dicatat menggunakan rubrik observasi.
Sumatif (akhir): Tes tertulis berupa mengisi bagian yang kosong untuk membentuk suku kata dan menyusun kata dari suku kata acak, serta membaca 5 kata sederhana.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Mengidentifikasi huruf vokal dan konsonan dengan tepat. | Pengenalan huruf vokal dan konsonan. | 2 JP | Komunikasi |
| 2 | Menggabungkan huruf menjadi suku kata dan membaca suku kata sederhana. | Pembentukan dan pembacaan suku kata. | 2 JP | Kemandirian |
| 3 | Menulis suku kata dan menyusunnya menjadi kata sederhana. | Penulisan suku kata dan penyusunan kata. | 2 JP | Kreativitas |
Selamat datang, anak-anak hebat! Hari ini kita akan memulai petualangan seru mengenal huruf dan suku kata. Huruf adalah teman pertama kita dalam membaca dan menulis, sedangkan suku kata adalah bagian kecil dari kata yang membantu kita berbicara. Ayo, kita belajar bersama agar makin pintar membaca dan menulis!
1. Mengenal Huruf Alfabet
Huruf adalah lambang bunyi yang kita gunakan untuk menulis. Ada 26 huruf dalam alfabet kita, mulai dari A sampai Z. Setiap huruf punya bentuk dan bunyi yang berbeda. Mengenali semua huruf adalah langkah awal kita untuk bisa membaca dan menulis nama kita sendiri, nama teman, dan banyak kata lainnya. Mari kita nyanyikan lagu 'ABC' untuk mengingat semua huruf!
2. Huruf Vokal: Si Penolong Bunyi
Ada 5 huruf vokal yang sangat penting, yaitu A, I, U, E, O. Huruf vokal ini disebut juga 'huruf hidup' karena bunyinya bisa berdiri sendiri dan selalu ada di setiap suku kata. Tanpa huruf vokal, kata-kata akan sulit diucapkan. Coba ucapkan 'A', 'I', 'U', 'E', 'O' dengan suara lantang! Rasakan udara keluar dari mulut tanpa hambatan.
3. Huruf Konsonan: Si Pembangun Kata
Selain A, I, U, E, O, semua huruf lainnya adalah huruf konsonan. Ada B, C, D, F, G, H, J, K, L, M, N, P, Q, R, S, T, V, W, X, Y, Z. Huruf konsonan tidak bisa berdiri sendiri bunyinya, mereka butuh bantuan huruf vokal untuk membentuk suku kata. Contohnya, huruf 'B' akan berbunyi 'ba' jika digabung dengan 'A'.
4. Apa Itu Suku Kata?
Suku kata adalah bagian dari kata yang diucapkan dalam satu hembusan napas. Misalnya, kata 'buku' punya dua suku kata: 'bu' dan 'ku'. Kata 'meja' punya dua suku kata: 'me' dan 'ja'. Setiap suku kata pasti punya minimal satu huruf vokal. Mengenali suku kata membuat kita lebih mudah membaca kata-kata panjang.
5. Membentuk Suku Kata Sederhana
Suku kata sederhana biasanya dibentuk dari satu huruf konsonan yang diikuti satu huruf vokal (KV). Contohnya: BA (B+A), CI (C+I), DU (D+U), FE (F+E), GO (G+O). Kita bisa membuat banyak suku kata baru dengan menggabungkan berbagai konsonan dan vokal. Mari berlatih membentuk suku kata dari nama-nama teman di kelas!
6. Membaca Suku Kata dengan Lancar
Setelah tahu cara membentuk suku kata, mari kita berlatih membacanya. Mulai dari suku kata yang mudah seperti 'ma', 'mi', 'mu', 'me', 'mo'. Ulangi terus sampai kamu lancar. Ingat, semakin sering berlatih, semakin cepat kamu bisa membaca. Bacalah dengan suara yang jelas dan percaya diri!
7. Menulis Suku Kata dengan Rapi
Selain membaca, kita juga perlu bisa menulis suku kata. Tuliskan suku kata 'ba', 'bi', 'bu', 'be', 'bo' di bukumu dengan rapi. Perhatikan bentuk setiap huruf dan pastikan ukurannya sesuai. Menulis dengan rapi akan membuat tulisanmu mudah dibaca orang lain. Latihan menulis setiap hari akan membuat tanganmu semakin terampil.
8. Menyusun Suku Kata Menjadi Kata
Sekarang, mari kita gabungkan suku kata-suku kata yang sudah kita pelajari menjadi sebuah kata yang bermakna. Contohnya, suku kata 'bo' dan 'la' jika digabung menjadi 'bola'. Suku kata 'ku' dan 'da' menjadi 'kuda'. Dengan cara ini, kita bisa membaca dan menulis banyak sekali kata-kata! Ini adalah langkah menuju menjadi pembaca dan penulis yang hebat.
Rangkuman: Huruf adalah lambang bunyi bahasa, terdiri dari vokal (A, I, U, E, O) dan konsonan. Suku kata adalah gabungan huruf yang diucapkan dalam satu hembusan napas, biasanya terdiri dari konsonan dan vokal. Mengenal huruf dan suku kata adalah kunci utama untuk bisa membaca dan menulis dengan lancar. Teruslah berlatih agar semakin mahir!
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Huruf | Lambang bunyi dalam bahasa tertulis. |
| Vokal | Huruf yang bunyinya bisa berdiri sendiri (A, I, U, E, O). |
| Konsonan | Huruf yang bunyinya membutuhkan bantuan vokal untuk diucapkan. |
| Suku Kata | Bagian dari kata yang diucapkan dalam satu hembusan napas. |
| Alfabet | Kumpulan semua huruf dalam suatu bahasa. |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Huruf dan Suku Kata" mata pelajaran Guru Kelas Kelas I ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Bukan Huruf dan Suku Kata yang Anda cari? Materi Guru Kelas Kelas I lainnya:
Pertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar Guru Kelas kelas 1 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas I dan kelas 1 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Huruf dan Suku Kata pada Guru Kelas SD, Fase A.
Modul Huruf dan Suku Kata ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Mengikuti program semester sekolah Anda. Pilih Semester 1 atau 2 saat mengunduh; pilihan itu tercetak di lembar identitas modul Huruf dan Suku Kata untuk Guru Kelas kelas I.
Apakah modul ajar Guru Kelas materi Huruf dan Suku Kata ini gratis?
Ya. Modul Huruf dan Suku Kata untuk kelas I SD dapat diunduh gratis dalam Word + PDF tanpa watermark, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Huruf dan Suku Kata ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Guru Kelas kelas I ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Guru Kelas kelas I langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Huruf dan Suku Kata ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Huruf dan Suku Kata dapat Anda sesuaikan dengan murid Guru Kelas kelas I di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar Guru Kelas kelas I ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Huruf dan Suku Kata ini mengikuti Kurikulum Merdeka dengan Pembelajaran Mendalam (Permendikdasmen 13/2025), pada Fase A untuk kelas I SD. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Huruf dan Suku Kata tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Huruf dan Suku Kata untuk Guru Kelas kelas I di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Huruf dan Suku Kata ini memuat bank soalnya sendiri — 6 pilihan ganda dan 5 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Guru Kelas kelas I SD berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Huruf dan Suku Kata beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Guru Kelas kelas I berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem) ber-kop sekolah tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.
Modul Guru Kelas ini cocok untuk SD negeri, swasta, maupun MI?
Ya. Kop, logo, dan nama SD Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk MI, pilih jenjang MI saat mengisi borang: materi Huruf dan Suku Kata yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag).
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.