Modul Ajar & RPP Guru Kelas II
Keluargaku Unik
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
📜 Dasar: Permendikdasmen 13/2025 · Standar Proses 1/2026 · CP 046/H/KR/2025 jo. 020/2026
“Lebih fleksibel, mempersingkat waktu, dan jelas.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.
| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | Guru Kelas |
| Fase / Kelas | A / II |
| Materi Pokok | Keluargaku Unik |
| Alokasi Waktu | 2 Pertemuan (4 JP: 2 JP × 35 menit = 70 menit per pertemuan) |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Pendekatan | Pembelajaran Mendalam |
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning + praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik mengenal anggota keluarga inti dan beberapa perbedaan fisik antar individu. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- Kewargaan — cinta tanah air, taat aturan, serta peduli pada sesama dan lingkungan
- Kolaborasi — bekerja sama secara efektif untuk mencapai tujuan bersama
- Komunikasi — menyampaikan dan menerima gagasan secara jelas dan santun
🔒 Elemen tiap dimensi beserta wujudnya pada materi ini tersedia di Paket Lengkap.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 tentang Capaian Pembelajaran |
| Elemen / Domain | Jati Diri |
| Rumusan CP Fase | Peserta didik mengenali dan menghargai keberagaman identitas diri dan keluarga, serta mampu berinteraksi secara positif dengan lingkungan sosial dan alam. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Setiap keluarga memiliki anggota dengan ciri fisik, sifat, dan kegemaran yang berbeda-beda. |
| Konseptual | Keberagaman dalam keluarga adalah anugerah yang harus dihargai dan disyukuri, serta menjadi dasar untuk saling melengkapi. |
| Prosedural | Peserta didik akan belajar cara mengidentifikasi ciri unik anggota keluarga dan cara menghargai perbedaan tersebut. |
| Metakognitif | Peserta didik menyadari pentingnya menghargai perbedaan sebagai bagian dari kehidupan sosial dan belajar bagaimana cara terbaik untuk menunjukkan rasa hormat kepada orang lain. |
Tujuan Pembelajaran:
- Melalui pengamatan gambar dan diskusi kelompok, peserta didik dapat mengidentifikasi ciri-ciri fisik anggota keluarga dengan tepat.
- Setelah menyimak cerita, peserta didik dapat menyebutkan keberagaman sifat dan kegemaran anggota keluarga dengan benar.
- Dengan melakukan wawancara sederhana, peserta didik dapat mengumpulkan data tentang keunikan anggota keluarga inti secara mandiri.
- Melalui pembuatan pohon keluarga, peserta didik dapat menyajikan informasi tentang keunikan setiap anggota keluarga dengan jelas.
- Setelah mempresentasikan hasil karyanya, peserta didik dapat menunjukkan sikap menghargai perbedaan keunikan anggota keluarga dengan baik.
Pemahaman bermakna: Memahami bahwa setiap anggota keluarga memiliki keunikan yang patut dihargai akan menumbuhkan rasa syukur, toleransi, dan kasih sayang dalam diri peserta didik.
Pertanyaan pemantik: "Mengapa setiap anggota keluarga kita terlihat berbeda satu sama lain?"
| Praktik Pedagogis | Problem Based Learning + praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Bahasa Indonesia: Peserta didik melatih kemampuan berbicara dan menyimak saat berdiskusi dan melakukan wawancara. Seni Budaya: Peserta didik mengembangkan kreativitas dalam menggambar dan membuat hiasan untuk 'Pohon Keluargaku Unik'. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua berperan aktif dengan membantu peserta didik dalam proses wawancara sederhana tentang sifat dan kegemaran anggota keluarga di rumah. |
| Lingkungan Pembelajaran | Ruang kelas yang dihias dengan poster keberagaman keluarga, serta area diskusi kelompok yang nyaman untuk kolaborasi peserta didik. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Penggunaan tayangan video pendek tentang keberagaman keluarga sebagai stimulus awal dan aplikasi presentasi sederhana untuk menampilkan hasil karya peserta didik. |
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning |
| Tujuan Pertemuan 1 | Melalui pengamatan gambar dan diskusi kelompok, peserta didik dapat mengidentifikasi ciri-ciri fisik anggota keluarga dengan tepat. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 10 menit |
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 10 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Project Based Learning |
| Tujuan Pertemuan 2 | Dengan melakukan wawancara sederhana, peserta didik dapat mengumpulkan data tentang keunikan anggota keluarga inti secara mandiri. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 10 menit |
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 10 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
Tujuan: Peserta didik dapat mengidentifikasi ciri fisik, sifat, dan kegemaran anggota keluarga inti.
Alat & bahan: Pensil warna, gunting, lem, foto keluarga (opsional)
Langkah kerja:
- Amati gambar keluarga di bawah ini dengan saksama.
- Lingkari anggota keluarga yang memiliki rambut keriting.
- Tuliskan ciri fisik (misalnya: warna rambut, tinggi badan) setiap anggota keluarga pada kolom yang tersedia.
- Diskusikan dengan teman kelompokmu, apa saja sifat dan kegemaran yang mungkin dimiliki oleh setiap anggota keluarga itu?
- Tempelkan hasil diskusimu di papan pajangan kelas.
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Siapa saja yang tinggal di rumahmu?
- Apa warna rambut ibumu?
- Apa kegiatan yang paling kamu sukai saat bersama keluargamu?
- Apakah semua anggota keluargamu memiliki hobi yang sama?
Formatif (proses): Observasi partisipasi aktif peserta didik dalam diskusi kelompok dan kelengkapan pengisian LKPD.
Sumatif (akhir): Penilaian proyek 'Pohon Keluargaku Unik' berdasarkan kelengkapan informasi dan kreativitas penyajian.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Mengidentifikasi ciri-ciri fisik anggota keluarga | Ciri fisik anggota keluarga | 2 JP | Penalaran Kritis |
| 2 | Menyebutkan keberagaman sifat dan kegemaran anggota keluarga | Sifat dan kegemaran anggota keluarga | 2 JP | Kemandirian |
| 3 | Menyajikan informasi tentang keunikan setiap anggota keluarga | Proyek 'Pohon Keluargaku Unik' | 2 JP | Kreativitas |
Setiap keluarga adalah istana yang penuh cinta dan kebahagiaan. Di dalamnya, ada ayah, ibu, kakak, adik, dan mungkin kakek atau nenek. Tahukah kamu, setiap anggota keluarga itu unik, loh! Mereka punya ciri-ciri yang berbeda, sifat yang khas, dan kegemaran yang seru. Mari kita kenali keunikan keluargaku dan belajar menghargai setiap perbedaan yang ada.
1. Ciri Fisik Keluargaku
Ciri fisik adalah hal-hal yang bisa kita lihat pada tubuh seseorang. Misalnya, warna rambut ayah bisa hitam lurus, sedangkan rambut ibu keriting. Kakak mungkin punya hidung mancung, sementara adik punya pipi tembem. Ada yang tinggi, ada yang mungil. Warna kulit juga bisa berbeda-beda, ada yang cerah, ada yang sawo matang. Semua perbedaan ini membuat kita unik dan istimewa.
2. Sifat dan Watak Keluarga
Selain ciri fisik, setiap anggota keluarga juga punya sifat atau watak yang berbeda. Ada yang sabar dan penyayang seperti ibu. Ada yang tegas dan pekerja keras seperti ayah. Kakak mungkin ceria dan suka membantu, sedangkan adik mungkin pemalu tapi pintar. Sifat-sifat ini membuat interaksi dalam keluarga menjadi lebih berwarna dan kita belajar untuk saling memahami satu sama lain.
3. Kegemaran Anggota Keluarga
Kegemaran adalah hal-hal yang kita sukai dan sering kita lakukan di waktu luang. Ayah mungkin gemar membaca koran, ibu suka memasak kue. Kakak senang bermain bola, dan adik suka menggambar. Meskipun berbeda, kita bisa tetap melakukan kegiatan bersama, misalnya ayah membaca koran sambil ibu memasak, dan anak-anak bermain di dekatnya. Perbedaan kegemaran ini membuat keluarga menjadi lebih seru!
4. Menghargai Keunikan Keluarga
Semua perbedaan yang ada dalam keluarga, baik ciri fisik, sifat, maupun kegemaran, adalah anugerah dari Tuhan. Kita harus menghargai setiap keunikan ini. Menghargai artinya menerima dan tidak mengejek perbedaan orang lain. Kita bisa menunjukkan rasa sayang dengan cara saling membantu, mendengarkan, dan tidak memaksa orang lain melakukan hal yang tidak disukainya. Dengan begitu, keluarga kita akan selalu rukun dan bahagia.
Rangkuman: Setiap anggota keluarga memiliki keunikan berupa ciri fisik, sifat, dan kegemaran yang berbeda-beda. Perbedaan ini adalah anugerah yang harus kita syukuri. Dengan menghargai dan memahami keunikan masing-masing, kita dapat menjaga kerukunan dan keharmonisan dalam keluarga. Mari kita rayakan keunikan setiap anggota keluarga kita dengan penuh kasih sayang!
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Ciri fisik | Bagian tubuh yang dapat dilihat, seperti warna rambut, tinggi badan. |
| Sifat | Karakter atau watak seseorang. |
| Kegemaran | Hobi atau kegiatan yang disukai. |
| Unik | Berbeda dari yang lain, istimewa. |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Keluargaku Unik" mata pelajaran Guru Kelas Kelas II ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Bukan Keluargaku Unik yang Anda cari? Materi Guru Kelas Kelas II lainnya:
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitMateri Guru Kelas Terkait
Penjumlahan dan Pengurangan BersusunGuru Kelas Kelas II SDBilangan sampai 20Guru Kelas Kelas I SDHewan dan HabitatnyaGuru Kelas Kelas I SDHuruf dan Suku KataGuru Kelas Kelas I SDKalimat Langsung dan Tidak LangsungGuru kelas Kelas I SDMengenal Diriku dan TemankuGuru Kelas Kelas I SDPertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar Guru Kelas kelas 2 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas II dan kelas 2 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Keluargaku Unik pada Guru Kelas SD, Fase A, elemen Jati Diri.
Modul Keluargaku Unik ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Mengikuti program semester sekolah Anda. Pilih Semester 1 atau 2 saat mengunduh; pilihan itu tercetak di lembar identitas modul Keluargaku Unik untuk Guru Kelas kelas II.
Apakah modul ajar Guru Kelas materi Keluargaku Unik ini gratis?
Ya. Modul Keluargaku Unik untuk kelas II SD dapat diunduh gratis dalam Word + PDF tanpa watermark, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Keluargaku Unik ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Guru Kelas kelas II ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Guru Kelas kelas II langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Keluargaku Unik ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Keluargaku Unik dapat Anda sesuaikan dengan murid Guru Kelas kelas II di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar Guru Kelas kelas II ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Keluargaku Unik ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 tentang Capaian Pembelajaran, pada Fase A untuk kelas II SD. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Keluargaku Unik tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Keluargaku Unik untuk Guru Kelas kelas II di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Keluargaku Unik ini memuat bank soalnya sendiri — 5 pilihan ganda dan 3 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Guru Kelas kelas II SD berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Keluargaku Unik beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Guru Kelas kelas II berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem) ber-kop sekolah tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.
Modul Guru Kelas ini cocok untuk SD negeri, swasta, maupun MI?
Ya. Kop, logo, dan nama SD Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk MI, pilih jenjang MI saat mengisi borang: materi Keluargaku Unik yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag).
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.