Modul Ajar & RPP Akidah akhlak Kelas X
Pendidikan Agama Islam
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
📜 Dasar: Permendikdasmen 13/2025 · Standar Proses 1/2026 · CP 046/H/KR/2025 jo. 020/2026
“Dulu lama menyusun modul — dengan sistem ini tinggal klik, jadi.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.
| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | Akidah akhlak |
| Fase / Kelas | E / X |
| Materi Pokok | Pendidikan Agama Islam |
| Alokasi Waktu | 2 Pertemuan (4 JP: 2 JP × 45 menit = 90 menit per pertemuan) |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Pendekatan | Pembelajaran Mendalam |
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning + praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik telah memiliki pemahaman dasar tentang rukun iman dan rukun Islam serta nilai-nilai akhlak mulia dalam kehidupan sehari-hari. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- Keimanan dan ketakwaan — beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa serta berakhlak mulia
- Penalaran kritis — mengolah informasi, menganalisis, dan menarik simpulan secara logis
- Kolaborasi — bekerja sama secara efektif untuk mencapai tujuan bersama
🔒 Elemen tiap dimensi beserta wujudnya pada materi ini tersedia di Paket Lengkap.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 |
| Elemen / Domain | Akidah |
| Rumusan CP Fase | Peserta didik mampu menganalisis konsep-konsep dasar akidah Islam, mengidentifikasi implikasinya dalam kehidupan sehari-hari, serta merumuskan solusi terhadap permasalahan keimanan dengan pendekatan kritis dan kontekstual. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Ajaran Islam meliputi aspek akidah, syariah, dan akhlak yang termanifestasi dalam praktik ibadah dan muamalah sehari-hari. |
| Konseptual | Pendidikan Agama Islam adalah upaya sistematis untuk menanamkan nilai-nilai keimanan, ketakwaan, dan akhlak mulia agar menjadi pedoman hidup. |
| Prosedural | Peserta didik dapat menganalisis dalil naqli dan aqli, serta menerapkan nilai-nilai ajaran Islam dalam situasi nyata. |
| Metakognitif | Peserta didik menyadari pentingnya refleksi diri dan evaluasi berkelanjutan terhadap pemahaman dan praktik keagamaan untuk meningkatkan kualitas diri. |
Tujuan Pembelajaran:
- Melalui studi kasus dan diskusi kelompok, peserta didik dapat mengidentifikasi masalah-masalah keimanan yang relevan dengan kehidupan remaja dengan tepat.
- Dengan menganalisis dalil naqli dan aqli, peserta didik dapat menjelaskan konsep dasar akidah Islam sebagai fondasi iman secara runtut.
- Setelah berdiskusi, peserta didik dapat merumuskan solusi Islami terhadap tantangan keimanan remaja dengan minimal tiga contoh konkret.
- Dengan praktik diskusi dan curah pendapat, peserta didik dapat menyajikan contoh-contoh aktual penerapan nilai-nilai akidah dalam kehidupan sehari-hari dengan percaya diri.
Pemahaman bermakna: Pendidikan Agama Islam bukan sekadar hafalan, tetapi merupakan pedoman hidup yang membentuk karakter, moral, dan etika individu dalam berinteraksi dengan Tuhan, sesama manusia, dan alam semesta.
Pertanyaan pemantik: "Bagaimana ajaran Islam dapat menjadi solusi atas berbagai tantangan moral dan etika yang kamu hadapi di era modern ini?"
| Praktik Pedagogis | Problem Based Learning + praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Pendidikan Pancasila: Keterkaitan antara nilai-nilai ketuhanan dalam akidah Islam dengan sila pertama Pancasila, serta implementasinya dalam kehidupan berbangsa. Bahasa Indonesia: Keterampilan menganalisis teks (dalil naqli) dan menyajikan argumen secara logis dan sistematis dalam diskusi kelompok dan presentasi. Sosiologi: Pengaruh akidah dalam membentuk struktur sosial, norma, dan etika masyarakat, serta dampaknya terhadap fenomena sosial remaja. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua dapat diajak berdiskusi tentang bagaimana menanamkan nilai-nilai akidah yang kuat di lingkungan keluarga, serta memantau penggunaan media digital anak. |
| Lingkungan Pembelajaran | Ruang kelas diatur secara fleksibel untuk memfasilitasi diskusi kelompok dan presentasi, serta dilengkapi dengan akses internet untuk riset. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Pemanfaatan platform presentasi digital (misalnya Google Slides, Canva) untuk membuat infografis atau poster, serta akses internet untuk mencari dalil dan contoh kasus. |
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning |
| Tujuan Pertemuan 1 | Melalui studi kasus dan diskusi kelompok, peserta didik dapat mengidentifikasi masalah-masalah keimanan yang relevan dengan kehidupan remaja dengan tepat. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 15 menit |
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 20 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 15 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning |
| Tujuan Pertemuan 2 | Dengan menganalisis dalil naqli dan aqli, peserta didik dapat menjelaskan konsep dasar akidah Islam sebagai fondasi iman secara runtut. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 15 menit |
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 20 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 15 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Nama | Kelas | Kelompok | |||
|---|---|---|---|---|---|
| Tanggal | Nilai | Paraf Guru |
Waktu pengerjaan: 25 menit
Tujuan: Mengidentifikasi masalah keimanan remaja dan mencari dalil yang relevan.
Petunjuk: 1) Berdoalah sebelum mulai. 2) Kerjakan langkah secara berurutan dan diskusikan dalam kelompok. 3) Catat temuan di tabel, lalu simpulkan berdasarkan bukti.
Info singkat: Pendidikan Agama Islam (PAI) adalah fondasi utama bagi setiap muslim untuk memahami dan mengamalkan ajaran agamanya secara komprehensif. Modul ini akan membimbing kamu untuk mendalami akidah Islam, yang merupakan inti dari keimanan.
Alat & bahan: Kertas, alat tulis, kartu masalah keimanan, perangkat digital dengan akses internet.
Langkah kerja:
- Amati gambar (1) yang menunjukkan ilustrasi tantangan keimanan remaja di era digital.
- Diskusikan dalam kelompokmu, apa saja masalah keimanan yang mungkin timbul dari situasi tersebut dan tuliskan pada kolom 'Masalah Keimanan'.
- Pilih satu masalah keimanan yang paling relevan dengan kehidupan kamu dan cari dalil naqli (Al-Qur'an/Hadis) atau dalil aqli yang berkaitan.
- Catat dalil yang kamu temukan, beserta terjemahan dan penjelasannya singkat pada kolom 'Dalil dan Penjelasan'.
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Apa yang kamu ketahui tentang rukun iman?
- Sebutkan tiga contoh perilaku yang mencerminkan akhlak mulia!
- Menurutmu, mengapa penting untuk memiliki keyakinan yang kuat?
Formatif (proses): Observasi partisipasi aktif peserta didik dalam diskusi kelompok dan presentasi, serta kualitas argumen yang disampaikan.
Sumatif (akhir): Penilaian poster digital/infografis tentang konsep akidah dan kemampuan peserta didik dalam merumuskan solusi Islami terhadap masalah keimanan.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Mengidentifikasi masalah-masalah keimanan yang relevan dengan kehidupan remaja | Isu-isu keimanan remaja, dalil naqli/aqli | 2 JP | penalaran kritis, kolaborasi |
| 2 | Menjelaskan konsep dasar akidah Islam sebagai fondasi iman | Konsep tauhid, nubuwwah, ma'ad | 2 JP | keimanan dan ketakwaan, penalaran kritis |
| 3 | Merumuskan solusi Islami terhadap tantangan keimanan remaja | Penerapan nilai akidah dalam kehidupan | 2 JP | keimanan dan ketakwaan, kolaborasi |
Pendidikan Agama Islam (PAI) adalah fondasi utama bagi setiap muslim untuk memahami dan mengamalkan ajaran agamanya secara komprehensif. Modul ini akan membimbing kamu untuk mendalami akidah Islam, yang merupakan inti dari keimanan. Dengan pemahaman akidah yang kuat, kamu akan memiliki benteng kokoh dalam menghadapi berbagai tantangan dan dinamika kehidupan modern.
1. Hakikat Pendidikan Agama Islam
Pendidikan Agama Islam (PAI) adalah upaya sadar dan terencana dalam menyiapkan peserta didik untuk mengenal, memahami, menghayati, mengimani, bertakwa, berakhlak mulia, dan mengamalkan ajaran Islam dari sumber utamanya, yaitu Al-Qur'an dan Hadis. PAI bertujuan membentuk individu yang memiliki keseimbangan antara kecerdasan intelektual, emosional, dan spiritual, sehingga mampu menjadi pribadi yang bermanfaat bagi diri sendiri, keluarga, masyarakat, dan bangsa. PAI tidak hanya berfokus pada aspek kognitif, tetapi juga afektif dan psikomotorik.
2. Akidah Islam sebagai Fondasi
Akidah Islam adalah keyakinan dasar atau prinsip-prinsip keimanan yang menjadi pokok ajaran Islam. Akidah merupakan fondasi yang di atasnya dibangun seluruh ajaran Islam, baik syariah (hukum) maupun akhlak (moral). Tanpa akidah yang kuat, amalan ibadah dan perilaku sehari-hari seorang muslim akan rapuh dan mudah goyah. Akidah mencakup keyakinan terhadap Allah SWT (tauhid), malaikat-Nya, kitab-kitab-Nya, rasul-rasul-Nya, hari akhir, serta qada dan qadar.
3. Konsep Tauhid dalam Akidah
Tauhid adalah inti dari akidah Islam, yaitu keyakinan akan keesaan Allah SWT dalam segala aspek. Tauhid terbagi menjadi tiga: Tauhid Rububiyah, yaitu keyakinan bahwa Allah adalah satu-satunya Pencipta, Pengatur, dan Pemelihara alam semesta. Tauhid Uluhiyah, yaitu keyakinan bahwa Allah adalah satu-satunya Zat yang berhak disembah dan diibadahi. Tauhid Asma wa Sifat, yaitu keyakinan bahwa Allah memiliki nama-nama yang indah (Asmaul Husna) dan sifat-sifat yang sempurna, tanpa menyerupai makhluk-Nya. Pemahaman tauhid yang benar akan membebaskan manusia dari perbudakan selain Allah.
4. Implikasi Akidah dalam Kehidupan
Pemahaman dan pengamalan akidah Islam memiliki implikasi yang luas dalam kehidupan sehari-hari. Akidah yang kuat akan menumbuhkan rasa takut hanya kepada Allah, sehingga seseorang akan menjauhi perbuatan dosa dan maksiat. Akidah juga menumbuhkan rasa optimisme, sabar, syukur, dan tawakal dalam menghadapi cobaan. Selain itu, akidah mendorong seseorang untuk berakhlak mulia, jujur, adil, bertanggung jawab, dan peduli terhadap sesama. Dengan demikian, akidah menjadi pendorong utama bagi seorang muslim untuk berbuat kebaikan dan meninggalkan keburukan.
Rangkuman: Pendidikan Agama Islam adalah upaya holistik untuk membentuk pribadi muslim yang beriman, bertakwa, dan berakhlak mulia, dengan akidah Islam sebagai fondasi utamanya. Konsep tauhid yang mencakup Rububiyah, Uluhiyah, dan Asma wa Sifat adalah inti akidah. Pemahaman akidah yang kokoh akan membimbing setiap muslim dalam menjalani kehidupan, menumbuhkan nilai-nilai positif, dan membentuk karakter yang mulia, serta menjadi solusi atas tantangan moral di era modern.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Akidah | Keyakinan dasar atau prinsip-prinsip keimanan dalam Islam. |
| Tauhid | Konsep keesaan Allah SWT. |
| Dalil Naqli | Bukti atau argumen yang bersumber dari Al-Qur'an dan Hadis. |
| Dalil Aqli | Bukti atau argumen yang bersumber dari akal pikiran. |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Pendidikan Agama Islam" mata pelajaran Akidah akhlak Kelas X ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Bukan Pendidikan Agama Islam yang Anda cari?
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitPertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar Akidah akhlak kelas 10 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas X dan kelas 10 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Pendidikan Agama Islam pada Akidah akhlak SMA, Fase E, elemen Akidah.
Modul Pendidikan Agama Islam ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Mengikuti program semester sekolah Anda. Pilih Semester 1 atau 2 saat mengunduh; pilihan itu tercetak di lembar identitas modul Pendidikan Agama Islam untuk Akidah akhlak kelas X.
Apakah modul ajar Akidah akhlak materi Pendidikan Agama Islam ini gratis?
Ya. Modul Pendidikan Agama Islam untuk kelas X SMA dapat diunduh gratis dalam Word + PDF tanpa watermark, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Pendidikan Agama Islam ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Akidah akhlak kelas X ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Akidah akhlak kelas X langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Pendidikan Agama Islam ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Pendidikan Agama Islam dapat Anda sesuaikan dengan murid Akidah akhlak kelas X di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar Akidah akhlak kelas X ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Pendidikan Agama Islam ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025, pada Fase E untuk kelas X SMA. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Pendidikan Agama Islam tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Pendidikan Agama Islam untuk Akidah akhlak kelas X di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Pendidikan Agama Islam ini memuat bank soalnya sendiri — 5 pilihan ganda dan 3 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Akidah akhlak kelas X SMA berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Pendidikan Agama Islam beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Akidah akhlak kelas X berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem), serta CP · ATP · KKTP setahun ber-kop sekolah tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.
Modul Akidah akhlak ini cocok untuk SMA negeri, swasta, maupun MA?
Ya. Kop, logo, dan nama SMA Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk MA, pilih jenjang MA saat mengisi borang: materi Pendidikan Agama Islam yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag), dan halaman Akidah akhlak MA ada di daftar jenjang lain di bawah.
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.