SMAKelas XIFase F

Modul Ajar & RPP Pendidikan Agam Islam Kelas XI
Sumber Hukum Islam dalam Muamalah dan Perekonomian

Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️

🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar

Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.

TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
  • 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
  • 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
  • 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
  • 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital

📜 Dasar: Permendikdasmen 13/2025 · Standar Proses 1/2026 · CP 046/H/KR/2025 jo. 020/2026

Nama & kop sekolah Anda tercetak otomatis
✨ Coba sendiri — sampulnya langsung berubah GRATIS
2Pilih tema sampul
“Lebih fleksibel, mempersingkat waktu, dan jelas.”
Eni Muslimah

Tanpa iklanTanpa grup WhatsAppTanpa tautan Drive

📽️ Modul ini sekalian jadi PPT-nyaSlide dari isi modul ini · satu .pptx per pertemuan

Isi modul ini

💡 Tentang materinya: Sumber hukum Islam dalam muamalah dan perekonomian adalah Al-Qur'an, Hadis, Ijma', dan Qiyas. Al-Qur'an adalah sumber utama yang berisi prinsip dasar, Hadis sebagai penjelasnya. Ijma' adalah kesepakatan ulama, dan Qiyas adalah analogi hukum untuk masalah baru. Memahami dan menerapkan sumber-sumber ini penting untuk memastikan setiap transaksi halal, adil, dan berkah sesuai syariat Islam, serta membangun sistem ekonomi yang berintegritas.

Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.

KURIKULUM MERDEKA
✦ DEEP LEARNING · PEMBELAJARAN MENDALAM ✦
MODUL AJAR
Sumber Hukum Islam dalam Muamalah dan Perekonomian
Pendidikan Agam Islam · Kelas XI · Fase F
DISUSUN OLEHnama Andasekolah AndaTahun Pelajaran 2026/2027
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaAlamat lengkap sekolah Anda
MODUL AJAR
Sumber Hukum Islam dalam Muamalah dan Perekonomian
Pendidikan Agam Islam · Fase F · Kelas XI · Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam
A.  IDENTITAS MODULCP: Kepka BSKAP 046/H/KR/2025
Penyusunnama Anda
Satuan Pendidikansekolah Anda
Mata PelajaranPendidikan Agam Islam
Fase / KelasF / XI
Materi PokokSumber Hukum Islam dalam Muamalah dan Perekonomian
Alokasi Waktu2 pertemuan
Tahun Pelajaran2026/2027
PendekatanPembelajaran Mendalam
Model PembelajaranProblem Based Learning + praktik
Bentuk DokumenModul Ajar — memuat RPP

✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.

B.  KOMPONEN INTI8 Dimensi Profil Lulusan

Identifikasi Peserta Didik:

Kesiapan belajar (kompetensi awal)Peserta didik telah memahami konsep dasar hukum Islam dan prinsip-prinsip umum ekonomi syariah.

Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:

  1. keimanan dan ketakwaan — elemen: akhlak pribadi
    Peserta didik menunjukkan perilaku jujur dan amanah dalam simulasi transaksi muamalah sebagai bentuk implementasi nilai keimanan.
  2. penalaran kritis — elemen: memperoleh dan memproses informasi dan gagasan
    Peserta didik menganalisis berbagai sumber hukum Islam untuk menentukan keabsahan praktik muamalah yang terjadi di masyarakat.
  3. kolaborasi — elemen: bekerja sama
    Peserta didik bekerja sama dalam kelompok untuk menyusun studi kasus dan memecahkan masalah terkait muamalah dan perekonomian Islam.

Capaian Pembelajaran (CP):

AcuanKepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Elemen / DomainAl-Qur'an, Hadis, Fikih
Rumusan CP FasePeserta didik mampu menganalisis secara kritis berbagai sumber hukum Islam (Al-Qur'an, Hadis, Ijma', Qiyas) dalam konteks muamalah dan perekonomian, serta mengaplikasikannya dalam kehidupan sehari-hari secara bertanggung jawab.

Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:

FaktualMateri ini membahas contoh nyata transaksi jual beli, sewa-menyewa, atau utang piutang yang terjadi di masyarakat.
KonseptualKonsep intinya adalah memahami definisi, kedudukan, dan fungsi Al-Qur'an, Hadis, Ijma', dan Qiyas sebagai sumber hukum Islam dalam muamalah.
ProseduralPeserta didik akan belajar langkah-langkah dalam mengidentifikasi dan menerapkan sumber hukum Islam untuk menyelesaikan masalah muamalah.
MetakognitifPeserta didik akan menyadari pentingnya berpikir kritis dalam menentukan keabsahan suatu transaksi berdasarkan sumber hukum Islam.

Tujuan Pembelajaran:

  1. Melalui studi kasus, peserta didik dapat mengidentifikasi berbagai sumber hukum Islam dalam muamalah dan perekonomian dengan tepat.
  2. Dengan berdiskusi kelompok, peserta didik dapat menjelaskan kedudukan dan fungsi Al-Qur'an, Hadis, Ijma', dan Qiyas sebagai sumber hukum Islam secara runtut.
  3. Setelah menganalisis masalah, peserta didik dapat menerapkan sumber hukum Islam untuk memecahkan permasalahan muamalah dan perekonomian dengan argumen yang kuat.
  4. Melalui simulasi transaksi, peserta didik dapat menunjukkan perilaku jujur dan amanah dalam praktik muamalah sesuai prinsip syariah.
Halaman 2 · Sumber Hukum Islam dalam Muamalah dan Perekonomian — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaAlamat lengkap sekolah Anda
B.  KOMPONEN INTI (lanjutan)

Pemahaman bermakna: Memahami sumber hukum Islam dalam muamalah dan perekonomian akan membantu kamu membuat keputusan keuangan yang sesuai syariat, serta berkontribusi pada terciptanya ekosistem ekonomi yang adil dan berkah.

Pertanyaan pemantik: "Bagaimana kamu memastikan sebuah transaksi jual beli itu sah dan berkah menurut Islam?"

C.  DESAIN PEMBELAJARANPermendikdasmen 13/20254 Kerangka Pembelajaran Mendalam
Praktik PedagogisProblem Based Learning + praktik
Lintas Disiplin IlmuEkonomi: Memahami prinsip-prinsip ekonomi syariah, perbedaan dengan ekonomi konvensional, dan dampaknya pada kesejahteraan masyarakat.
Sosiologi: Menganalisis praktik muamalah dalam konteks sosial, dampaknya terhadap keadilan sosial, dan pencegahan praktik-praktik ekonomi yang merugikan masyarakat.
Sejarah Kebudayaan Islam: Menelusuri sejarah perkembangan hukum muamalah dalam Islam dan relevansinya dengan kondisi ekonomi modern.
Kemitraan PembelajaranOrang tua dapat diajak berdiskusi mengenai praktik muamalah sehari-hari di lingkungan keluarga atau masyarakat, serta memberikan contoh kasus untuk didiskusikan peserta didik.
Lingkungan PembelajaranKelas diatur agar nyaman untuk diskusi kelompok, dengan akses ke perpustakaan atau area tenang untuk mencari informasi, serta ruang untuk simulasi transaksi sederhana.
Pemanfaatan Teknologi DigitalPemanfaatan platform diskusi online untuk berbagi hasil analisis studi kasus, penggunaan mesin pencari untuk mencari dalil-dalil syar'i, dan penayangan video edukasi tentang muamalah.
Halaman 3 · Sumber Hukum Islam dalam Muamalah dan Perekonomian — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaAlamat lengkap sekolah Anda
D.1  PENGALAMAN BELAJAR — PERTEMUAN 1Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 90 menit · awal 15 · inti 60 · penutup 15
Model PembelajaranProblem Based Learning
Tujuan Pertemuan 1Melalui studi kasus, peserta didik dapat mengidentifikasi berbagai sumber hukum Islam dalam muamalah dan perekonomian dengan tepat.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)15 menitIce breaking: Tebak Kata Muamalah: Guru menyebut definisi, peserta didik menebak istilah muamalah. Contoh: 'Jual beli barang dengan harga yang disepakati.' (Jawab: Bai').
  1. Guru mengucapkan salam, memimpin doa, dan memeriksa kehadiran peserta didik.
  2. Guru mengajukan pertanyaan apersepsi: 'Menurut kamu, apa saja dasar hukum yang digunakan umat Islam dalam bertransaksi sehari-hari?'
  3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran: mengidentifikasi sumber hukum Islam dalam muamalah, dan menjelaskan tahapan kegiatan yang akan dilakukan.
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)20 menit
  1. Orientasi pada masalah: Guru menayangkan gambar transaksi jual beli online yang mengandung unsur gharar (ketidakjelasan) lalu meminta peserta didik untuk mengamati dan merumuskan masalah yang muncul dari transaksi tersebut.
  2. Mengorganisasi peserta didik untuk belajar: Guru membagi peserta didik menjadi kelompok-kelompok kecil (4-5 orang) dan membagikan LKPD studi kasus tentang permasalahan muamalah.
  3. Membimbing penyelidikan: Peserta didik dalam kelompok menganalisis studi kasus yang diberikan, mengidentifikasi permasalahan hukum yang ada, dan merumuskan pertanyaan-pertanyaan yang relevan.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Membimbing penyelidikan: Peserta didik mencari informasi tentang sumber-sumber hukum Islam (Al-Qur'an, Hadis, Ijma', Qiyas) dari berbagai bahan ajar dan sumber digital untuk menjawab pertanyaan-pertanyaan yang telah dirumuskan.
  2. Membimbing penyelidikan: Setiap kelompok mendiskusikan temuan mereka dan mengaitkannya dengan studi kasus, mencoba menemukan dalil atau prinsip yang relevan.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)15 menit
  1. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya: Setiap kelompok mempresentasikan hasil analisis studi kasus dan identifikasi sumber hukum Islam di depan kelas.
  2. Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah: Guru dan peserta didik lain memberikan umpan balik konstruktif terhadap presentasi kelompok, termasuk kejelasan identifikasi masalah dan ketepatan penggunaan sumber hukum.
  3. Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah: Guru memberikan penguatan tentang pentingnya Al-Qur'an dan Hadis sebagai sumber utama hukum Islam dalam muamalah.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)15 menit
  1. Peserta didik bersama guru menyimpulkan jenis-jenis sumber hukum Islam yang telah diidentifikasi.
  2. Guru memberikan apresiasi atas partisipasi aktif peserta didik dan mengingatkan pentingnya kejujuran dalam berinteraksi.
  3. Guru memberikan tugas untuk membaca materi tentang kedudukan Ijma' dan Qiyas untuk pertemuan berikutnya dan menutup pelajaran dengan doa.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 4 · Sumber Hukum Islam dalam Muamalah dan Perekonomian — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaAlamat lengkap sekolah Anda
D.2  PENGALAMAN BELAJAR — PERTEMUAN 2Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 90 menit · awal 15 · inti 60 · penutup 15
Model PembelajaranDiscovery Learning
Tujuan Pertemuan 2Dengan berdiskusi kelompok, peserta didik dapat menjelaskan kedudukan dan fungsi Al-Qur'an, Hadis, Ijma', dan Qiyas sebagai sumber hukum Islam secara runtut.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)15 menitIce breaking: Rantai Kata Muamalah: Setiap peserta didik menyebutkan satu kata terkait muamalah, menyambung dari kata sebelumnya tanpa mengulang. Contoh: 'Jual', 'Beli', 'Untung', 'Rugi'.
  1. Guru mengucapkan salam, memimpin doa, dan memeriksa kehadiran peserta didik.
  2. Guru mengingatkan kembali materi pertemuan sebelumnya tentang identifikasi sumber hukum Islam dan mengaitkannya dengan pentingnya memahami kedudukan masing-masing sumber.
  3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran: menjelaskan kedudukan dan fungsi sumber hukum Islam, serta langkah-langkah kegiatan yang akan dilakukan hari ini.
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)20 menit
  1. Pemberian rangsangan: Guru menayangkan infografis perbandingan kedudukan Al-Qur'an, Hadis, Ijma', dan Qiyas, lalu meminta peserta didik untuk mengamati perbedaannya.
  2. Identifikasi masalah: Peserta didik secara individu menuliskan pertanyaan-pertanyaan terkait kedudukan dan fungsi masing-masing sumber hukum yang mereka amati dari infografis.
  3. Pengumpulan data: Peserta didik dalam kelompok yang sama (dari pertemuan 1) mencari informasi lebih lanjut dari bahan ajar dan internet mengenai kedudukan dan fungsi Al-Qur'an, Hadis, Ijma', dan Qiyas.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Pengolahan data: Setiap kelompok menyusun peta pikiran (mind map) yang menjelaskan kedudukan dan fungsi masing-masing sumber hukum Islam, termasuk contoh penerapannya dalam muamalah.
  2. Pembuktian: Kelompok bertukar peta pikiran dengan kelompok lain, kemudian saling menguji pemahaman dengan mengajukan pertanyaan dan memberikan klarifikasi.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)15 menit
  1. Menarik kesimpulan: Setiap kelompok mempresentasikan peta pikiran mereka, menjelaskan kedudukan dan fungsi masing-masing sumber hukum secara runtut.
  2. Guru memberikan umpan balik dan mengoreksi jika ada kekeliruan dalam pemahaman atau penyusunan peta pikiran.
  3. Guru memberikan penguatan tentang hierarki sumber hukum Islam dan bagaimana semuanya saling melengkapi dalam menetapkan hukum muamalah.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)15 menit
  1. Peserta didik bersama guru merangkum poin-poin penting mengenai kedudukan dan fungsi sumber hukum Islam.
  2. Guru memberikan apresiasi atas semangat belajar dan kolaborasi peserta didik, serta mendorong mereka untuk terus mengembangkan penalaran kritis.
  3. Guru memberikan tugas untuk menemukan satu kasus muamalah kontemporer dan menentukan sumber hukum yang relevan untuk pertemuan berikutnya, lalu menutup pelajaran dengan doa.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 5 · Sumber Hukum Islam dalam Muamalah dan Perekonomian — pratinjau tuntas.org
LKPD — LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
NamaKelasKelompok
TanggalNilaiParaf Guru

Waktu pengerjaan: 25 menit

Tujuan: Kamu dapat menganalisis kasus muamalah kontemporer dan menentukan sumber hukum Islam yang relevan untuk memecahkannya.

Petunjuk: 1) Berdoalah sebelum mulai. 2) Kerjakan langkah secara berurutan dan diskusikan dalam kelompok. 3) Catat temuan di tabel, lalu simpulkan berdasarkan bukti.

Info singkat: Islam adalah agama yang sempurna, mengatur seluruh aspek kehidupan manusia, termasuk dalam bidang muamalah (interaksi sosial) dan perekonomian. Untuk memastikan setiap transaksi dan aktivitas ekonomi sesuai dengan syariat, umat Islam merujuk pada sumber-sumber hukum utama.

Alat & bahan: Bahan ajar, Al-Qur'an dan terjemahannya, Hadis pilihan, perangkat elektronik dengan akses internet, kertas flipchart, spidol

Langkah kerja:

  1. Amati gambar 1 yang berisi skenario transaksi jual beli online.
  2. Baca studi kasus yang diberikan oleh guru tentang permasalahan muamalah kontemporer.
  3. Identifikasi permasalahan hukum yang muncul dari studi kasus tersebut dan tuliskan dalam tabel.
  4. Diskusikan dalam kelompokmu untuk menemukan dalil-dalil dari Al-Qur'an, Hadis, Ijma', atau Qiyas yang relevan dengan permasalahan yang kamu identifikasi.
  5. Tuliskan dalil dan argumenmu di kolom yang tersedia pada tabel, lalu presentasikan hasilnya.
Tabel kerja LKPDtabel pengamatan, diisi muridlembar refleksi murid · 2 pertanyaankolom kesimpulan kelompok · refleksi emoji

🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.

Halaman 6 · Sumber Hukum Islam dalam Muamalah dan Perekonomian — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaAlamat lengkap sekolah Anda
ASESMENStandar Proses — Permendikdasmen 1/2026

Asesmen awal (diagnostik):

  1. Apa yang kamu pahami tentang hukum Islam?
  2. Sebutkan tiga contoh transaksi ekonomi yang sering kamu temui!
  3. Menurutmu, apa saja sumber yang digunakan umat Islam untuk menentukan hukum suatu perkara?
  4. Apakah kamu pernah mendengar istilah 'ekonomi syariah'?

Formatif (proses): Observasi partisipasi aktif peserta didik dalam diskusi kelompok dan presentasi hasil analisis studi kasus.

Sumatif (akhir): Penilaian hasil LKPD dan presentasi kelompok mengenai analisis kasus muamalah kontemporer.

Rubrik KKTP2 kriteria · 4 tingkat ketercapaian
Kunci jawaban6 pilihan ganda + 5 uraian

🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.

Halaman 7 · Sumber Hukum Islam dalam Muamalah dan Perekonomian — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaAlamat lengkap sekolah Anda
ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)Kurikulum Merdeka
NoTujuan PembelajaranMateriAlokasiDimensi
1Mengidentifikasi berbagai sumber hukum Islam dalam muamalah dan perekonomian.Pengenalan Sumber Hukum Islam (Al-Qur'an, Hadis, Ijma', Qiyas).2 JPpenalaran kritis
2Menjelaskan kedudukan dan fungsi Al-Qur'an, Hadis, Ijma', dan Qiyas sebagai sumber hukum Islam.Kedudukan dan Fungsi Sumber Hukum Islam.2 JPpenalaran kritis
3Menerapkan sumber hukum Islam untuk memecahkan permasalahan muamalah dan perekonomian.Penerapan Sumber Hukum Islam dalam Kasus Muamalah Kontemporer.2 JPkolaborasi, keimanan dan ketakwaan
Halaman 8 · Sumber Hukum Islam dalam Muamalah dan Perekonomian — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaAlamat lengkap sekolah Anda
BAHAN AJAR

Islam adalah agama yang sempurna, mengatur seluruh aspek kehidupan manusia, termasuk dalam bidang muamalah (interaksi sosial) dan perekonomian. Untuk memastikan setiap transaksi dan aktivitas ekonomi sesuai dengan syariat, umat Islam merujuk pada sumber-sumber hukum utama. Memahami sumber-sumber ini sangat penting agar kita dapat berinteraksi secara halal dan berkah, sehingga tercipta keadilan dan kemaslahatan bersama.

1. Al-Qur'an sebagai Sumber Hukum Utama
Al-Qur'an adalah kalamullah yang diturunkan kepada Nabi Muhammad SAW, berfungsi sebagai pedoman hidup umat Islam. Dalam muamalah, Al-Qur'an menyediakan prinsip-prinsip dasar dan larangan-larangan pokok, seperti larangan riba (bunga), gharar (ketidakjelasan), dan maysir (judi). Contohnya, firman Allah dalam Q.S. Al-Baqarah: 275 yang menghalalkan jual beli dan mengharamkan riba. Al-Qur'an menjadi rujukan pertama dan paling fundamental dalam menetapkan hukum-hukum terkait transaksi dan ekonomi Islam, memberikan landasan moral dan etika yang kuat.

2. Hadis sebagai Penjelas Al-Qur'an
Hadis adalah segala perkataan, perbuatan, dan ketetapan (taqrir) Nabi Muhammad SAW. Hadis berfungsi sebagai penjelas (bayan) terhadap ayat-ayat Al-Qur'an yang bersifat umum. Dalam muamalah, Hadis memberikan rincian dan contoh praktis mengenai bagaimana Nabi Muhammad SAW melakukan transaksi atau memberikan fatwa terkait masalah ekonomi. Misalnya, Hadis tentang larangan menjual barang yang belum dimiliki atau Hadis tentang akad salam (pemesanan barang dengan pembayaran di muka). Kedudukan Hadis adalah sumber hukum kedua setelah Al-Qur'an, yang tidak dapat dipisahkan dalam memahami syariat Islam secara komprehensif.

3. Ijma' sebagai Kesepakatan Ulama
Ijma' adalah kesepakatan para mujtahid (ahli hukum Islam) dari umat Nabi Muhammad SAW pada suatu masa setelah wafatnya Nabi, mengenai suatu hukum syara'. Ijma' menjadi sumber hukum ketiga, yang muncul ketika suatu permasalahan baru tidak ditemukan hukumnya secara eksplisit dalam Al-Qur'an maupun Hadis. Contoh ijma' dalam muamalah adalah kebolehan akad mudharabah (bagi hasil) yang telah disepakati oleh mayoritas ulama. Ijma' menunjukkan dinamika dan fleksibilitas hukum Islam dalam menjawab tantangan zaman dengan tetap berpegang pada prinsip-prinsip dasar syariat.

4. Qiyas sebagai Analogi Hukum
Qiyas adalah menyamakan hukum suatu masalah baru yang tidak ada dalilnya dalam Al-Qur'an, Hadis, maupun Ijma', dengan masalah lama yang sudah ada dalilnya, karena adanya persamaan 'illat (sebab hukum). Qiyas menjadi sumber hukum keempat yang digunakan untuk mengembangkan hukum Islam. Contoh qiyas dalam muamalah adalah mengqiyaskan hukum transaksi saham dengan jual beli yang dibolehkan, dengan syarat tidak mengandung unsur riba, gharar, dan maysir. Qiyas membutuhkan pemahaman mendalam tentang 'illat hukum dan kemampuan penalaran yang kuat untuk memastikan kesamaan sebab hukumnya.

5. Prinsip-prinsip Muamalah dalam Islam
Muamalah dalam Islam didasarkan pada beberapa prinsip utama, yaitu keadilan, saling ridha, tidak ada unsur penipuan (gharar), tidak ada riba, tidak ada judi (maysir), dan tidak memakan harta orang lain secara batil. Setiap transaksi harus memenuhi prinsip-prinsip ini agar sah dan berkah. Prinsip-prinsip ini merupakan turunan dari sumber-sumber hukum Islam dan menjadi panduan etis bagi seluruh pelaku ekonomi Muslim. Penerapan prinsip ini akan menciptakan sistem ekonomi yang berintegritas dan mensejahterakan.

6. Penerapan Sumber Hukum dalam Ekonomi Kontemporer
Dalam era ekonomi modern, muncul berbagai bentuk transaksi dan instrumen keuangan baru seperti cryptocurrency, e-commerce, atau fintech syariah. Untuk menentukan hukumnya, para ulama dan praktisi ekonomi syariah merujuk kembali pada Al-Qur'an dan Hadis, kemudian menggunakan Ijma' dan Qiyas jika diperlukan. Misalnya, fatwa DSN-MUI tentang produk-produk perbankan syariah yang menggunakan akad mudharabah atau murabahah. Proses ini menunjukkan bahwa sumber hukum Islam sangat relevan dan adaptif untuk menjawab tantangan ekonomi global.

Rangkuman: Sumber hukum Islam dalam muamalah dan perekonomian adalah Al-Qur'an, Hadis, Ijma', dan Qiyas. Al-Qur'an adalah sumber utama yang berisi prinsip dasar, Hadis sebagai penjelasnya. Ijma' adalah kesepakatan ulama, dan Qiyas adalah analogi hukum untuk masalah baru. Memahami dan menerapkan sumber-sumber ini penting untuk memastikan setiap transaksi halal, adil, dan berkah sesuai syariat Islam, serta membangun sistem ekonomi yang berintegritas.

Halaman 9 · Sumber Hukum Islam dalam Muamalah dan Perekonomian — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaAlamat lengkap sekolah Anda
GLOSARIUM
IstilahArti
MuamalahSegala bentuk interaksi atau hubungan antar manusia dalam kehidupan sosial.
RibaPenambahan atau bunga dalam transaksi pinjam meminjam atau jual beli yang dilarang dalam Islam.
GhararKetidakjelasan atau ketidakpastian dalam suatu transaksi yang dapat menimbulkan kerugian salah satu pihak.
MaysirPerjudian atau transaksi yang mengandung unsur spekulasi tinggi dan untung-untungan.
Ijma'Kesepakatan para ulama mujtahid pada suatu masa mengenai hukum syara' suatu masalah.
QiyasMenyamakan hukum suatu masalah baru dengan masalah lama karena adanya persamaan illat (sebab hukum).
Daftar pustaka4 rujukan

🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.

Halaman 10 · Sumber Hukum Islam dalam Muamalah dan Perekonomian — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaAlamat lengkap sekolah Anda
PENGESAHAN

Modul ajar "Sumber Hukum Islam dalam Muamalah dan Perekonomian" mata pelajaran Pendidikan Agam Islam Kelas XI ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.

Mengetahui,
Kepala Sekolah
…………, …………
Guru Mata Pelajaran
( ……………… )
NIP. …………
nama Anda
NIP. …………

Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025

Halaman 11 · Sumber Hukum Islam dalam Muamalah dan Perekonomian — pratinjau tuntas.org

11 lembar di atas sudah cukup untuk disetor ke sekolah

Gratis sepenuhnya, tanpa biaya apa pun. Di berkas unduhannya ada juga rubrik KKTP siap tanda tangan, tabel kerja LKPD, dan lembar refleksi murid — lengkap dengan kop sekolah, nama Anda sebagai penyusun, dan kolom tanda tangan kepala sekolah.

📥 Unduh Modul Saya — GRATIS2 langkah singkat · atas nama Anda · Word + PDF
1Nama & sekolahuntuk kop & sampul
2Unduhmasuk email/Google, lalu berkas turun

Jenjang, mapel, kelas, dan materinya sudah terbawa dari halaman ini. Tinggal nama, sekolah, dan pilih semester-nya.

✓ Bisa disetor sebagai Rencana Pelaksanaan PembelajaranStandar Proses 1/2026 · ketuk untuk penjelasan

Berkas ini modul ajar, dan di dalamnya sudah termuat RPP (Rencana Pelaksanaan Pembelajaran): tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen — tiga komponen inti menurut Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses. Modul ajar melengkapinya dengan LKPD, ATP, dan bahan ajar. Jadi bila sekolah Anda meminta RPP, berkas ini sudah memenuhinya.

Opsional · tidak wajib
✨ Mau lebih lengkap?+6 lembarLembar 12–17

Modul Sumber Hukum Islam dalam Muamalah dan Perekonomian ini bisa jadi 17 lembar lebih

Ini 6 lembar lanjutannya. Geser untuk lihat 👉

Nama sekolah AndaPendidikan Agam Islam · Kelas XIPeta Konsep
Sumber Hukum Islam dalam Muamalah dan PerekonomianAl-Qur'an sebagai Sumber Hukum UtamaHadis sebagai Penjelas Al-Qur'anIjma' sebagai Kesepakatan UlamaQiyas sebagai Analogi HukumPrinsip-prinsip Muamalah dalam Islam
Dari sub-bab Sumber Hukum Islam dalam Muamalah dan PerekonomianHalaman 12
Nama sekolah AndaPendidikan Agam Islam · Kelas XIIce Breaking
Pertemuan 1Pertemuan 2Pertemuan 3… hingga Pertemuan 8
Biar kelas langsung hidupHalaman 13
Nama sekolah AndaPendidikan Agam Islam · Kelas XILKPD Tiap Pertemuan
P1P2P3…Temuan / hasil kerjaBukti atau alasanSimpulan
Beda tiap pertemuanHalaman 14
Nama sekolah AndaPendidikan Agam Islam · Kelas XIRefleksi Guru & Siswa
GuruKetercapaian tujuan pembelajaranPeserta didik yang perlu pendampinganPeserta didikSaya sudah memahami …Hal yang masih membingungkan …
Tinggal isi habis mengajarHalaman 15
Nama sekolah AndaPendidikan Agam Islam · Kelas XIRemedial & Pengayaan
RemedialUntuk yang belum mencapai tujuanPengayaanUntuk yang tuntas lebih awal
Buat yang tertinggal & yang sudah tuntasHalaman 16
Nama sekolah AndaPendidikan Agam Islam · Kelas XIProfil Lulusan
Keimanan dan ketakwaanPenalaran kritisKolaborasi
Sudah dikaitkan ke materi iniHalaman 17

🎁 Plus perangkat setahun, ikut di paket

Semua paketPPT Bahan Tayang tiap Pertemuan
Semua paketKaldik & Alokasi Waktu
Paket 30 & 60Soal PTS & PAS + analisis butir soal
Paket 30 & 60Administrasi Kelas
Paket 30 & 60Piagam Siswa
Paket 60e-Kinerja
Paket 60Deskripsi Rapor
Paket 60Program Kerja Ekskul

🤝 Tidak wajib kok. Modul ini tetap gratis. Kalau nanti butuh lebih banyak, tinggal ambil paketnya — mulai Rp2.000 per modul di Paket 60 Modul.

Bukan Sumber Hukum Islam dalam Muamalah dan Perekonomian yang Anda cari?

Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menit

Pertanyaan yang Sering Diajukan

Apakah ini modul ajar Pendidikan Agam Islam kelas 11 yang saya cari?

Kemungkinan besar ya. Kelas XI dan kelas 11 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Sumber Hukum Islam dalam Muamalah dan Perekonomian pada Pendidikan Agam Islam SMA, Fase F, elemen Al-Qur'an, Hadis, Fikih.

Modul Sumber Hukum Islam dalam Muamalah dan Perekonomian ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?

Mengikuti program semester sekolah Anda. Pilih Semester 1 atau 2 saat mengunduh; pilihan itu tercetak di lembar identitas modul Sumber Hukum Islam dalam Muamalah dan Perekonomian untuk Pendidikan Agam Islam kelas XI.

Apakah modul ajar Pendidikan Agam Islam materi Sumber Hukum Islam dalam Muamalah dan Perekonomian ini gratis?

Ya. Modul Sumber Hukum Islam dalam Muamalah dan Perekonomian untuk kelas XI SMA dapat diunduh gratis dalam Word + PDF, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.

Bagaimana cara download modul ajar Sumber Hukum Islam dalam Muamalah dan Perekonomian ini dalam Word (.docx) dan PDF?

Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Pendidikan Agam Islam kelas XI ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.

Berapa lama modul ini tersusun?

Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Pendidikan Agam Islam kelas XI langsung tersusun atas nama Anda.

Bisakah modul Sumber Hukum Islam dalam Muamalah dan Perekonomian ini diedit?

Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Sumber Hukum Islam dalam Muamalah dan Perekonomian dapat Anda sesuaikan dengan murid Pendidikan Agam Islam kelas XI di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.

Apakah modul ajar Pendidikan Agam Islam kelas XI ini sesuai kurikulum terbaru?

Ya. Modul Sumber Hukum Islam dalam Muamalah dan Perekonomian ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025, pada Fase F untuk kelas XI SMA. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Sumber Hukum Islam dalam Muamalah dan Perekonomian tercantum di lembar identitasnya.

Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?

Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Sumber Hukum Islam dalam Muamalah dan Perekonomian untuk Pendidikan Agam Islam kelas XI di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.

Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?

Ada. Modul Sumber Hukum Islam dalam Muamalah dan Perekonomian ini memuat bank soalnya sendiri — 6 pilihan ganda dan 5 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Pendidikan Agam Islam kelas XI SMA berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.

Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?

Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Sumber Hukum Islam dalam Muamalah dan Perekonomian beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Pendidikan Agam Islam kelas XI berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem), serta CP · ATP · KKTP setahun, Jurnal Mengajar per semester ber-kop sekolah, dan PPT bahan tayang tiap pertemuan tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.

Modul Pendidikan Agam Islam ini cocok untuk SMA negeri, swasta, maupun MA?

Ya. Kop, logo, dan nama SMA Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk MA, pilih jenjang MA saat mengisi borang: materi Sumber Hukum Islam dalam Muamalah dan Perekonomian yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag).

Semua Modul Ajar Pendidikan Agam Islam SMASemua kelas — pilih materinya, unduh atas nama Anda

tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.