Modul Ajar & RPP Pendidikan Agam Islam Kelas XI
Sumber Hukum Islam dalam Muamalah dan Perekonomian
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
📜 Dasar: Permendikdasmen 13/2025 · Standar Proses 1/2026 · CP 046/H/KR/2025 jo. 020/2026
“Lebih fleksibel, mempersingkat waktu, dan jelas.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.


| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | Pendidikan Agam Islam |
| Fase / Kelas | F / XI |
| Materi Pokok | Sumber Hukum Islam dalam Muamalah dan Perekonomian |
| Alokasi Waktu | 2 pertemuan |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Pendekatan | Pembelajaran Mendalam |
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning + praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik telah memahami konsep dasar hukum Islam dan prinsip-prinsip umum ekonomi syariah. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- keimanan dan ketakwaan — elemen: akhlak pribadi
Peserta didik menunjukkan perilaku jujur dan amanah dalam simulasi transaksi muamalah sebagai bentuk implementasi nilai keimanan. - penalaran kritis — elemen: memperoleh dan memproses informasi dan gagasan
Peserta didik menganalisis berbagai sumber hukum Islam untuk menentukan keabsahan praktik muamalah yang terjadi di masyarakat. - kolaborasi — elemen: bekerja sama
Peserta didik bekerja sama dalam kelompok untuk menyusun studi kasus dan memecahkan masalah terkait muamalah dan perekonomian Islam.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 |
| Elemen / Domain | Al-Qur'an, Hadis, Fikih |
| Rumusan CP Fase | Peserta didik mampu menganalisis secara kritis berbagai sumber hukum Islam (Al-Qur'an, Hadis, Ijma', Qiyas) dalam konteks muamalah dan perekonomian, serta mengaplikasikannya dalam kehidupan sehari-hari secara bertanggung jawab. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Materi ini membahas contoh nyata transaksi jual beli, sewa-menyewa, atau utang piutang yang terjadi di masyarakat. |
| Konseptual | Konsep intinya adalah memahami definisi, kedudukan, dan fungsi Al-Qur'an, Hadis, Ijma', dan Qiyas sebagai sumber hukum Islam dalam muamalah. |
| Prosedural | Peserta didik akan belajar langkah-langkah dalam mengidentifikasi dan menerapkan sumber hukum Islam untuk menyelesaikan masalah muamalah. |
| Metakognitif | Peserta didik akan menyadari pentingnya berpikir kritis dalam menentukan keabsahan suatu transaksi berdasarkan sumber hukum Islam. |
Tujuan Pembelajaran:
- Melalui studi kasus, peserta didik dapat mengidentifikasi berbagai sumber hukum Islam dalam muamalah dan perekonomian dengan tepat.
- Dengan berdiskusi kelompok, peserta didik dapat menjelaskan kedudukan dan fungsi Al-Qur'an, Hadis, Ijma', dan Qiyas sebagai sumber hukum Islam secara runtut.
- Setelah menganalisis masalah, peserta didik dapat menerapkan sumber hukum Islam untuk memecahkan permasalahan muamalah dan perekonomian dengan argumen yang kuat.
- Melalui simulasi transaksi, peserta didik dapat menunjukkan perilaku jujur dan amanah dalam praktik muamalah sesuai prinsip syariah.
Pemahaman bermakna: Memahami sumber hukum Islam dalam muamalah dan perekonomian akan membantu kamu membuat keputusan keuangan yang sesuai syariat, serta berkontribusi pada terciptanya ekosistem ekonomi yang adil dan berkah.
Pertanyaan pemantik: "Bagaimana kamu memastikan sebuah transaksi jual beli itu sah dan berkah menurut Islam?"
| Praktik Pedagogis | Problem Based Learning + praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Ekonomi: Memahami prinsip-prinsip ekonomi syariah, perbedaan dengan ekonomi konvensional, dan dampaknya pada kesejahteraan masyarakat. Sosiologi: Menganalisis praktik muamalah dalam konteks sosial, dampaknya terhadap keadilan sosial, dan pencegahan praktik-praktik ekonomi yang merugikan masyarakat. Sejarah Kebudayaan Islam: Menelusuri sejarah perkembangan hukum muamalah dalam Islam dan relevansinya dengan kondisi ekonomi modern. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua dapat diajak berdiskusi mengenai praktik muamalah sehari-hari di lingkungan keluarga atau masyarakat, serta memberikan contoh kasus untuk didiskusikan peserta didik. |
| Lingkungan Pembelajaran | Kelas diatur agar nyaman untuk diskusi kelompok, dengan akses ke perpustakaan atau area tenang untuk mencari informasi, serta ruang untuk simulasi transaksi sederhana. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Pemanfaatan platform diskusi online untuk berbagi hasil analisis studi kasus, penggunaan mesin pencari untuk mencari dalil-dalil syar'i, dan penayangan video edukasi tentang muamalah. |
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning |
| Tujuan Pertemuan 1 | Melalui studi kasus, peserta didik dapat mengidentifikasi berbagai sumber hukum Islam dalam muamalah dan perekonomian dengan tepat. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 15 menit | Ice breaking: Tebak Kata Muamalah: Guru menyebut definisi, peserta didik menebak istilah muamalah. Contoh: 'Jual beli barang dengan harga yang disepakati.' (Jawab: Bai').
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 20 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 15 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Discovery Learning |
| Tujuan Pertemuan 2 | Dengan berdiskusi kelompok, peserta didik dapat menjelaskan kedudukan dan fungsi Al-Qur'an, Hadis, Ijma', dan Qiyas sebagai sumber hukum Islam secara runtut. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 15 menit | Ice breaking: Rantai Kata Muamalah: Setiap peserta didik menyebutkan satu kata terkait muamalah, menyambung dari kata sebelumnya tanpa mengulang. Contoh: 'Jual', 'Beli', 'Untung', 'Rugi'.
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 20 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 15 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Nama | Kelas | Kelompok | |||
|---|---|---|---|---|---|
| Tanggal | Nilai | Paraf Guru |
Waktu pengerjaan: 25 menit
Tujuan: Kamu dapat menganalisis kasus muamalah kontemporer dan menentukan sumber hukum Islam yang relevan untuk memecahkannya.
Petunjuk: 1) Berdoalah sebelum mulai. 2) Kerjakan langkah secara berurutan dan diskusikan dalam kelompok. 3) Catat temuan di tabel, lalu simpulkan berdasarkan bukti.
Info singkat: Islam adalah agama yang sempurna, mengatur seluruh aspek kehidupan manusia, termasuk dalam bidang muamalah (interaksi sosial) dan perekonomian. Untuk memastikan setiap transaksi dan aktivitas ekonomi sesuai dengan syariat, umat Islam merujuk pada sumber-sumber hukum utama.
Alat & bahan: Bahan ajar, Al-Qur'an dan terjemahannya, Hadis pilihan, perangkat elektronik dengan akses internet, kertas flipchart, spidol
Langkah kerja:
- Amati gambar 1 yang berisi skenario transaksi jual beli online.
- Baca studi kasus yang diberikan oleh guru tentang permasalahan muamalah kontemporer.
- Identifikasi permasalahan hukum yang muncul dari studi kasus tersebut dan tuliskan dalam tabel.
- Diskusikan dalam kelompokmu untuk menemukan dalil-dalil dari Al-Qur'an, Hadis, Ijma', atau Qiyas yang relevan dengan permasalahan yang kamu identifikasi.
- Tuliskan dalil dan argumenmu di kolom yang tersedia pada tabel, lalu presentasikan hasilnya.
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Apa yang kamu pahami tentang hukum Islam?
- Sebutkan tiga contoh transaksi ekonomi yang sering kamu temui!
- Menurutmu, apa saja sumber yang digunakan umat Islam untuk menentukan hukum suatu perkara?
- Apakah kamu pernah mendengar istilah 'ekonomi syariah'?
Formatif (proses): Observasi partisipasi aktif peserta didik dalam diskusi kelompok dan presentasi hasil analisis studi kasus.
Sumatif (akhir): Penilaian hasil LKPD dan presentasi kelompok mengenai analisis kasus muamalah kontemporer.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Mengidentifikasi berbagai sumber hukum Islam dalam muamalah dan perekonomian. | Pengenalan Sumber Hukum Islam (Al-Qur'an, Hadis, Ijma', Qiyas). | 2 JP | penalaran kritis |
| 2 | Menjelaskan kedudukan dan fungsi Al-Qur'an, Hadis, Ijma', dan Qiyas sebagai sumber hukum Islam. | Kedudukan dan Fungsi Sumber Hukum Islam. | 2 JP | penalaran kritis |
| 3 | Menerapkan sumber hukum Islam untuk memecahkan permasalahan muamalah dan perekonomian. | Penerapan Sumber Hukum Islam dalam Kasus Muamalah Kontemporer. | 2 JP | kolaborasi, keimanan dan ketakwaan |
Islam adalah agama yang sempurna, mengatur seluruh aspek kehidupan manusia, termasuk dalam bidang muamalah (interaksi sosial) dan perekonomian. Untuk memastikan setiap transaksi dan aktivitas ekonomi sesuai dengan syariat, umat Islam merujuk pada sumber-sumber hukum utama. Memahami sumber-sumber ini sangat penting agar kita dapat berinteraksi secara halal dan berkah, sehingga tercipta keadilan dan kemaslahatan bersama.
1. Al-Qur'an sebagai Sumber Hukum Utama
Al-Qur'an adalah kalamullah yang diturunkan kepada Nabi Muhammad SAW, berfungsi sebagai pedoman hidup umat Islam. Dalam muamalah, Al-Qur'an menyediakan prinsip-prinsip dasar dan larangan-larangan pokok, seperti larangan riba (bunga), gharar (ketidakjelasan), dan maysir (judi). Contohnya, firman Allah dalam Q.S. Al-Baqarah: 275 yang menghalalkan jual beli dan mengharamkan riba. Al-Qur'an menjadi rujukan pertama dan paling fundamental dalam menetapkan hukum-hukum terkait transaksi dan ekonomi Islam, memberikan landasan moral dan etika yang kuat.
2. Hadis sebagai Penjelas Al-Qur'an
Hadis adalah segala perkataan, perbuatan, dan ketetapan (taqrir) Nabi Muhammad SAW. Hadis berfungsi sebagai penjelas (bayan) terhadap ayat-ayat Al-Qur'an yang bersifat umum. Dalam muamalah, Hadis memberikan rincian dan contoh praktis mengenai bagaimana Nabi Muhammad SAW melakukan transaksi atau memberikan fatwa terkait masalah ekonomi. Misalnya, Hadis tentang larangan menjual barang yang belum dimiliki atau Hadis tentang akad salam (pemesanan barang dengan pembayaran di muka). Kedudukan Hadis adalah sumber hukum kedua setelah Al-Qur'an, yang tidak dapat dipisahkan dalam memahami syariat Islam secara komprehensif.
3. Ijma' sebagai Kesepakatan Ulama
Ijma' adalah kesepakatan para mujtahid (ahli hukum Islam) dari umat Nabi Muhammad SAW pada suatu masa setelah wafatnya Nabi, mengenai suatu hukum syara'. Ijma' menjadi sumber hukum ketiga, yang muncul ketika suatu permasalahan baru tidak ditemukan hukumnya secara eksplisit dalam Al-Qur'an maupun Hadis. Contoh ijma' dalam muamalah adalah kebolehan akad mudharabah (bagi hasil) yang telah disepakati oleh mayoritas ulama. Ijma' menunjukkan dinamika dan fleksibilitas hukum Islam dalam menjawab tantangan zaman dengan tetap berpegang pada prinsip-prinsip dasar syariat.
4. Qiyas sebagai Analogi Hukum
Qiyas adalah menyamakan hukum suatu masalah baru yang tidak ada dalilnya dalam Al-Qur'an, Hadis, maupun Ijma', dengan masalah lama yang sudah ada dalilnya, karena adanya persamaan 'illat (sebab hukum). Qiyas menjadi sumber hukum keempat yang digunakan untuk mengembangkan hukum Islam. Contoh qiyas dalam muamalah adalah mengqiyaskan hukum transaksi saham dengan jual beli yang dibolehkan, dengan syarat tidak mengandung unsur riba, gharar, dan maysir. Qiyas membutuhkan pemahaman mendalam tentang 'illat hukum dan kemampuan penalaran yang kuat untuk memastikan kesamaan sebab hukumnya.
5. Prinsip-prinsip Muamalah dalam Islam
Muamalah dalam Islam didasarkan pada beberapa prinsip utama, yaitu keadilan, saling ridha, tidak ada unsur penipuan (gharar), tidak ada riba, tidak ada judi (maysir), dan tidak memakan harta orang lain secara batil. Setiap transaksi harus memenuhi prinsip-prinsip ini agar sah dan berkah. Prinsip-prinsip ini merupakan turunan dari sumber-sumber hukum Islam dan menjadi panduan etis bagi seluruh pelaku ekonomi Muslim. Penerapan prinsip ini akan menciptakan sistem ekonomi yang berintegritas dan mensejahterakan.
6. Penerapan Sumber Hukum dalam Ekonomi Kontemporer
Dalam era ekonomi modern, muncul berbagai bentuk transaksi dan instrumen keuangan baru seperti cryptocurrency, e-commerce, atau fintech syariah. Untuk menentukan hukumnya, para ulama dan praktisi ekonomi syariah merujuk kembali pada Al-Qur'an dan Hadis, kemudian menggunakan Ijma' dan Qiyas jika diperlukan. Misalnya, fatwa DSN-MUI tentang produk-produk perbankan syariah yang menggunakan akad mudharabah atau murabahah. Proses ini menunjukkan bahwa sumber hukum Islam sangat relevan dan adaptif untuk menjawab tantangan ekonomi global.
Rangkuman: Sumber hukum Islam dalam muamalah dan perekonomian adalah Al-Qur'an, Hadis, Ijma', dan Qiyas. Al-Qur'an adalah sumber utama yang berisi prinsip dasar, Hadis sebagai penjelasnya. Ijma' adalah kesepakatan ulama, dan Qiyas adalah analogi hukum untuk masalah baru. Memahami dan menerapkan sumber-sumber ini penting untuk memastikan setiap transaksi halal, adil, dan berkah sesuai syariat Islam, serta membangun sistem ekonomi yang berintegritas.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Muamalah | Segala bentuk interaksi atau hubungan antar manusia dalam kehidupan sosial. |
| Riba | Penambahan atau bunga dalam transaksi pinjam meminjam atau jual beli yang dilarang dalam Islam. |
| Gharar | Ketidakjelasan atau ketidakpastian dalam suatu transaksi yang dapat menimbulkan kerugian salah satu pihak. |
| Maysir | Perjudian atau transaksi yang mengandung unsur spekulasi tinggi dan untung-untungan. |
| Ijma' | Kesepakatan para ulama mujtahid pada suatu masa mengenai hukum syara' suatu masalah. |
| Qiyas | Menyamakan hukum suatu masalah baru dengan masalah lama karena adanya persamaan illat (sebab hukum). |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Sumber Hukum Islam dalam Muamalah dan Perekonomian" mata pelajaran Pendidikan Agam Islam Kelas XI ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Bukan Sumber Hukum Islam dalam Muamalah dan Perekonomian yang Anda cari?
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitMateri Pendidikan Agam Islam Terkait
Sumber Hukum Islam dalam Muamalah dan PerekonomianPendidikan Agam Islam Kelas X SMAPertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar Pendidikan Agam Islam kelas 11 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas XI dan kelas 11 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Sumber Hukum Islam dalam Muamalah dan Perekonomian pada Pendidikan Agam Islam SMA, Fase F, elemen Al-Qur'an, Hadis, Fikih.
Modul Sumber Hukum Islam dalam Muamalah dan Perekonomian ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Mengikuti program semester sekolah Anda. Pilih Semester 1 atau 2 saat mengunduh; pilihan itu tercetak di lembar identitas modul Sumber Hukum Islam dalam Muamalah dan Perekonomian untuk Pendidikan Agam Islam kelas XI.
Apakah modul ajar Pendidikan Agam Islam materi Sumber Hukum Islam dalam Muamalah dan Perekonomian ini gratis?
Ya. Modul Sumber Hukum Islam dalam Muamalah dan Perekonomian untuk kelas XI SMA dapat diunduh gratis dalam Word + PDF, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Sumber Hukum Islam dalam Muamalah dan Perekonomian ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Pendidikan Agam Islam kelas XI ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Pendidikan Agam Islam kelas XI langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Sumber Hukum Islam dalam Muamalah dan Perekonomian ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Sumber Hukum Islam dalam Muamalah dan Perekonomian dapat Anda sesuaikan dengan murid Pendidikan Agam Islam kelas XI di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar Pendidikan Agam Islam kelas XI ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Sumber Hukum Islam dalam Muamalah dan Perekonomian ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025, pada Fase F untuk kelas XI SMA. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Sumber Hukum Islam dalam Muamalah dan Perekonomian tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Sumber Hukum Islam dalam Muamalah dan Perekonomian untuk Pendidikan Agam Islam kelas XI di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Sumber Hukum Islam dalam Muamalah dan Perekonomian ini memuat bank soalnya sendiri — 6 pilihan ganda dan 5 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Pendidikan Agam Islam kelas XI SMA berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Sumber Hukum Islam dalam Muamalah dan Perekonomian beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Pendidikan Agam Islam kelas XI berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem), serta CP · ATP · KKTP setahun, Jurnal Mengajar per semester ber-kop sekolah, dan PPT bahan tayang tiap pertemuan tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.
Modul Pendidikan Agam Islam ini cocok untuk SMA negeri, swasta, maupun MA?
Ya. Kop, logo, dan nama SMA Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk MA, pilih jenjang MA saat mengisi borang: materi Sumber Hukum Islam dalam Muamalah dan Perekonomian yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag).
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.