Modul Ajar & RPP Akuntansi Kelas X
Akuntansi Lembaga/Instansi Pemerintah
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
📜 Dasar: Permendikdasmen 13/2025 · Standar Proses 1/2026 · CP 046/H/KR/2025 jo. 020/2026
“Sangat baik, memudahkan guru menyusun dan melaksanakan pembelajaran.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.


| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | Akuntansi |
| Fase / Kelas | E / X |
| Materi Pokok | Akuntansi Lembaga/Instansi Pemerintah |
| Alokasi Waktu | 2 pertemuan |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Pendekatan | Pembelajaran Mendalam |
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning (PBL) + praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik telah memiliki pemahaman dasar tentang siklus akuntansi perusahaan dagang atau jasa. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- penalaran kritis — elemen: Menganalisis dan mengevaluasi penalaran
Peserta didik menganalisis data keuangan instansi pemerintah untuk mengidentifikasi masalah dan mencari solusi akuntansi yang tepat. - kolaborasi — elemen: Kerja sama
Peserta didik berkolaborasi dalam kelompok untuk menyelesaikan studi kasus akuntansi pemerintah, berbagi tugas dan pengetahuan. - kemandirian — elemen: Pemahaman diri dan situasi
Peserta didik secara mandiri mengidentifikasi kebutuhan belajar mereka dalam memahami siklus akuntansi pemerintah dan mencari sumber daya tambahan.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 |
| Elemen / Domain | Akuntansi Keuangan Sektor Publik |
| Rumusan CP Fase | Pada akhir Fase E, peserta didik mampu mengidentifikasi dan menjelaskan konsep dasar akuntansi lembaga/instansi pemerintah serta menganalisis siklus akuntansinya, termasuk penyusunan laporan keuangan sesuai standar yang berlaku. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Akuntansi lembaga pemerintah mencatat transaksi keuangan seperti penerimaan pajak dan belanja negara. |
| Konseptual | Konsep inti adalah akuntansi berbasis kas menuju akrual dan sistem akuntansi pemerintah yang berbeda dari sektor swasta. |
| Prosedural | Peserta didik akan mempelajari langkah-langkah pencatatan transaksi, penyusunan jurnal, buku besar, hingga laporan keuangan pemerintah. |
| Metakognitif | Peserta didik akan menyadari pentingnya akurasi dan kepatuhan terhadap standar dalam akuntansi pemerintah untuk transparansi. |
Tujuan Pembelajaran:
- Setelah mengamati studi kasus, peserta didik dapat menjelaskan karakteristik akuntansi lembaga/instansi pemerintah dengan tepat.
- Melalui diskusi kelompok, peserta didik dapat mengidentifikasi perbedaan akuntansi sektor publik dan sektor swasta dengan benar.
- Dengan bimbingan guru, peserta didik dapat mengklasifikasikan jenis-jenis transaksi keuangan pemerintah sesuai kaidah yang berlaku.
- Melalui studi kasus, peserta didik dapat membuat jurnal umum transaksi keuangan pemerintah secara runtut.
- Setelah melakukan praktik, peserta didik dapat menyusun laporan realisasi anggaran (LRA) dengan akurat.
- Dengan menggunakan data yang tersedia, peserta didik dapat menganalisis laporan keuangan pemerintah untuk mengidentifikasi permasalahan.
Pemahaman bermakna: Memahami akuntansi lembaga/instansi pemerintah membantu kamu melihat bagaimana uang negara dikelola secara transparan dan akuntabel, serta bagaimana dampaknya pada kehidupan sehari-hari masyarakat.
Pertanyaan pemantik: "Bagaimana cara kita memastikan bahwa setiap rupiah uang pajak yang kita bayarkan digunakan secara benar dan transparan oleh pemerintah?"
| Praktik Pedagogis | Problem Based Learning (PBL) + praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Pendidikan Pancasila: Kaitan dengan prinsip akuntabilitas dan transparansi dalam pengelolaan keuangan negara. Ekonomi: Kaitan dengan kebijakan fiskal pemerintah, pendapatan negara, dan belanja negara. Teknologi Informasi dan Komunikasi: Kaitan dengan penggunaan aplikasi perkantoran untuk pengolahan data akuntansi. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua dapat diajak untuk berdiskusi tentang pengelolaan anggaran rumah tangga sebagai analogi sederhana akuntansi pemerintah, atau komunitas lokal dapat memberikan contoh kasus pengelolaan dana desa. |
| Lingkungan Pembelajaran | Kelas diatur dengan meja kelompok untuk diskusi, dilengkapi akses internet untuk riset, dan dinding kelas dapat digunakan untuk menempelkan hasil kerja kelompok. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Pemanfaatan aplikasi lembar kerja (misalnya Google Sheets atau Microsoft Excel) untuk simulasi pencatatan transaksi dan penyusunan laporan keuangan sederhana. |
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning |
| Tujuan Pertemuan 1 | Setelah mengamati studi kasus, peserta didik dapat menjelaskan karakteristik akuntansi lembaga/instansi pemerintah dengan tepat. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 15 menit | Ice breaking: Tebak Kata Akuntansi: Guru menyebutkan definisi, peserta didik menebak istilah akuntansi terkait instansi pemerintah. Misalnya: 'Pencatatan keuangan negara.' (Akuntansi Pemerintah).
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 20 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 15 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Discovery Learning |
| Tujuan Pertemuan 2 | Melalui diskusi kelompok, peserta didik dapat mengidentifikasi perbedaan akuntansi sektor publik dan sektor swasta dengan benar. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 15 menit | Ice breaking: Benar atau Salah Akuntansi: Guru membacakan pernyataan tentang akuntansi pemerintah atau swasta, peserta didik menjawab 'Benar' atau 'Salah' dengan mengangkat kartu berwarna.
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 20 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 15 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Nama | Kelas | Kelompok | |||
|---|---|---|---|---|---|
| Tanggal | Nilai | Paraf Guru |
Waktu pengerjaan: 25 menit
Tujuan: Peserta didik dapat mengidentifikasi dan mengklasifikasikan jenis-jenis transaksi keuangan pemerintah dengan tepat.
Petunjuk: 1) Berdoalah sebelum mulai. 2) Gunakan APD dan patuhi aturan K3. 3) Kerjakan langkah secara berurutan, catat temuan di tabel, lalu simpulkan.
Info singkat: Akuntansi lembaga/instansi pemerintah adalah cabang akuntansi yang mencatat, mengklasifikasikan, mengikhtisarkan, dan melaporkan transaksi keuangan entitas pemerintah. Ini berbeda dengan akuntansi sektor swasta karena tujuannya bukan mencari keuntungan, melainkan akuntabilitas publik dan transparansi penggunaan anggaran negara.
Alat & bahan: Alat tulis, kertas, bahan ajar
Langkah kerja:
- Isilah teka-teki silang berikut. Petunjuknya diambil dari istilah yang kamu pelajari pada materi ini.
Gambar 1. Teka-teki silang - Amati transaksi keuangan yang diberikan pada LKPD ini.
- Baca dengan cermat deskripsi setiap transaksi yang ada.
- Identifikasi apakah transaksi tersebut merupakan 'Pendapatan' atau 'Belanja' bagi instansi pemerintah.
- Klasifikasikan lebih lanjut transaksi 'Belanja' menjadi 'Belanja Pegawai', 'Belanja Barang', atau 'Belanja Modal'.
- Catat hasil identifikasi dan klasifikasimu pada tabel yang tersedia.
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Apa yang kamu ketahui tentang pengelolaan keuangan negara?
- Menurutmu, apa bedanya uang masuk di perusahaan swasta dan instansi pemerintah?
- Pernahkah kamu mendengar istilah 'APBN' atau 'APBD'? Apa maksudnya?
Formatif (proses): Penilaian observasi saat diskusi kelompok, keaktifan, dan ketepatan dalam menyelesaikan LKPD.
Sumatif (akhir): Tes tertulis berupa pilihan ganda dan esai untuk mengukur pemahaman konsep dan kemampuan aplikasi.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Menjelaskan karakteristik akuntansi lembaga/instansi pemerintah | Konsep dasar akuntansi pemerintah | 2 JP | penalaran kritis |
| 2 | Mengidentifikasi perbedaan akuntansi sektor publik dan sektor swasta | Perbandingan akuntansi sektor publik dan swasta | 2 JP | penalaran kritis |
| 3 | Mengklasifikasikan jenis-jenis transaksi keuangan pemerintah | Jenis transaksi pemerintah dan klasifikasinya | 2 JP | kolaborasi |
| 4 | Membuat jurnal umum transaksi keuangan pemerintah secara runtut | Penjurnalan transaksi keuangan pemerintah | 2 JP | kemandirian |
Akuntansi lembaga/instansi pemerintah adalah cabang akuntansi yang mencatat, mengklasifikasikan, mengikhtisarkan, dan melaporkan transaksi keuangan entitas pemerintah. Ini berbeda dengan akuntansi sektor swasta karena tujuannya bukan mencari keuntungan, melainkan akuntabilitas publik dan transparansi penggunaan anggaran negara. Memahami akuntansi ini penting untuk mengawal keuangan negara.
1. Pengertian dan Tujuan Akuntansi Pemerintah
Akuntansi pemerintah adalah sistem pencatatan transaksi keuangan yang dilakukan oleh lembaga atau instansi pemerintah. Tujuannya adalah untuk menyediakan informasi keuangan yang akurat, relevan, dan andal kepada pihak-pihak yang berkepentingan, seperti DPR, masyarakat, dan lembaga pengawas. Informasi ini digunakan untuk pengambilan keputusan, pertanggungjawaban, dan pengawasan penggunaan anggaran negara. Ini juga mendukung transparansi dan akuntabilitas pengelolaan keuangan publik.
2. Karakteristik Akuntansi Lembaga Pemerintah
Akuntansi pemerintah memiliki karakteristik unik. Pertama, basis akuntansi yang digunakan adalah basis kas menuju akrual atau basis akrual penuh, berbeda dengan sektor swasta yang umumnya basis akrual. Kedua, fokus pelaporan adalah pada pertanggungjawaban anggaran dan kinerja, bukan profitabilitas. Ketiga, sumber pendanaan utamanya berasal dari pajak, retribusi, dan pinjaman, bukan modal saham. Keempat, regulasinya sangat ketat dan diatur oleh undang-undang serta peraturan pemerintah, seperti PP No. 71 Tahun 2010 tentang Standar Akuntansi Pemerintahan.
3. Perbedaan Akuntansi Sektor Publik dan Swasta
Perbedaan mendasar terletak pada tujuan. Sektor swasta berorientasi pada laba, sementara sektor publik berorientasi pada pelayanan masyarakat dan akuntabilitas. Sektor swasta menggunakan Standar Akuntansi Keuangan (SAK), sedangkan sektor publik menggunakan Standar Akuntansi Pemerintahan (SAP). Pengguna laporan keuangan sektor swasta adalah investor dan kreditor, sementara sektor publik adalah DPR, masyarakat, dan lembaga pengawas. Sumber daya sektor swasta dari modal, sedangkan sektor publik dari pajak dan retribusi.
4. Jenis-jenis Transaksi Keuangan Pemerintah
Transaksi keuangan pemerintah dapat dikelompokkan menjadi pendapatan, belanja, pembiayaan, dan aset. Pendapatan meliputi penerimaan pajak, retribusi, dan lain-lain. Belanja adalah pengeluaran pemerintah untuk kegiatan operasional dan pembangunan, seperti belanja pegawai, belanja barang, belanja modal, dan belanja bantuan sosial. Pembiayaan meliputi penerimaan atau pengeluaran yang tidak termasuk pendapatan atau belanja, seperti penerimaan pinjaman. Aset mencakup kas, piutang, dan investasi.
5. Siklus Akuntansi Lembaga Pemerintah
Siklus akuntansi pemerintah meliputi tahap pencatatan, pengikhtisaran, dan pelaporan. Dimulai dari bukti transaksi (SP2D, STS, dll.), lalu penjurnalan ke jurnal umum atau jurnal khusus. Selanjutnya, posting ke buku besar. Kemudian, penyusunan neraca saldo, jurnal penyesuaian, neraca saldo setelah penyesuaian, jurnal penutup, dan neraca saldo setelah penutupan. Tahap akhir adalah penyusunan laporan keuangan pemerintah seperti LRA, LO, LAK, dan Neraca.
6. Jurnal Umum dalam Akuntansi Pemerintah
Jurnal umum dalam akuntansi pemerintah berfungsi untuk mencatat setiap transaksi keuangan secara kronologis dengan mendebit satu akun dan mengkredit akun lainnya. Akun-akun yang digunakan disesuaikan dengan Bagan Akun Standar (BAS) pemerintah. Contoh: penerimaan pajak akan dicatat sebagai 'Kas di Bendahara Penerimaan' (Debit) dan 'Pendapatan Pajak' (Kredit). Pembayaran gaji dicatat sebagai 'Belanja Pegawai' (Debit) dan 'Kas di Bendahara Pengeluaran' (Kredit). Ketelitian dalam penjurnalan sangat penting.
7. Laporan Keuangan Pemerintah
Laporan keuangan pemerintah terdiri dari Laporan Realisasi Anggaran (LRA), Laporan Perubahan Saldo Anggaran Lebih (LPSAL), Neraca, Laporan Operasional (LO), Laporan Arus Kas (LAK), Laporan Perubahan Ekuitas (LPE), dan Catatan atas Laporan Keuangan (CaLK). LRA menyajikan perbandingan antara anggaran dan realisasinya. Neraca menyajikan posisi keuangan entitas pada tanggal tertentu. LO menyajikan hasil operasi entitas. LAK menyajikan arus kas masuk dan keluar.
8. Basis Akuntansi Kas Menuju Akrual
Basis kas menuju akrual adalah metode pengakuan pendapatan dan belanja dalam akuntansi pemerintah. Pendapatan diakui saat kas diterima, sedangkan belanja diakui saat kas dikeluarkan. Namun, untuk aset, kewajiban, dan ekuitas, pengakuan menggunakan basis akrual. Ini berarti transaksi yang menimbulkan hak dan kewajiban diakui saat kejadian, terlepas dari kapan kas diterima atau dibayarkan. Basis ini merupakan transisi menuju akuntansi berbasis akrual penuh.
Rangkuman: Akuntansi lembaga/instansi pemerintah adalah sistem pencatatan keuangan untuk tujuan akuntabilitas dan transparansi, berbeda dengan sektor swasta yang berorientasi laba. Siklusnya mencakup penjurnalan, posting buku besar, hingga penyusunan laporan keuangan seperti LRA dan Neraca, dengan basis kas menuju akrual. Memahami karakteristik dan jenis transaksinya sangat penting untuk mengelola keuangan negara secara efektif.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| APBN | Anggaran Pendapatan dan Belanja Negara |
| APBD | Anggaran Pendapatan dan Belanja Daerah |
| LRA | Laporan Realisasi Anggaran |
| SAP | Standar Akuntansi Pemerintahan |
| Basis Kas Menuju Akrual | Metode pengakuan pendapatan saat kas diterima dan belanja saat kas dikeluarkan, namun untuk aset, kewajiban, dan ekuitas menggunakan basis akrual. |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Akuntansi Lembaga/Instansi Pemerintah" mata pelajaran Akuntansi Kelas X ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Bukan Akuntansi Lembaga/Instansi Pemerintah yang Anda cari?
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitMateri Akuntansi Terkait
Akuntansi Lembaga/Instansi PemerintahAkuntansi Kelas XI SMKAkuntansi KeuanganAkuntansi Kelas XI SMKAkuntansi Perusahaan Jasa, Dagang, dan ManufakturAkuntansi Kelas XI SMKEkonomi Bisnis dan Administrasi UmumAkuntansi Kelas XI SMKPermasalahan EkonomiAkuntansi Kelas XI SMKPerpajakanAkuntansi Kelas XI SMKPertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar Akuntansi kelas 10 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas X dan kelas 10 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Akuntansi Lembaga/Instansi Pemerintah pada Akuntansi SMK, Fase E, elemen Akuntansi Keuangan Sektor Publik.
Modul Akuntansi Lembaga/Instansi Pemerintah ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Mengikuti program semester sekolah Anda. Pilih Semester 1 atau 2 saat mengunduh; pilihan itu tercetak di lembar identitas modul Akuntansi Lembaga/Instansi Pemerintah untuk Akuntansi kelas X.
Apakah modul ajar Akuntansi materi Akuntansi Lembaga/Instansi Pemerintah ini gratis?
Ya. Modul Akuntansi Lembaga/Instansi Pemerintah untuk kelas X SMK dapat diunduh gratis dalam Word + PDF, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Akuntansi Lembaga/Instansi Pemerintah ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Akuntansi kelas X ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Akuntansi kelas X langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Akuntansi Lembaga/Instansi Pemerintah ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Akuntansi Lembaga/Instansi Pemerintah dapat Anda sesuaikan dengan murid Akuntansi kelas X di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar Akuntansi kelas X ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Akuntansi Lembaga/Instansi Pemerintah ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025, pada Fase E untuk kelas X SMK. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Akuntansi Lembaga/Instansi Pemerintah tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Akuntansi Lembaga/Instansi Pemerintah untuk Akuntansi kelas X di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Akuntansi Lembaga/Instansi Pemerintah ini memuat bank soalnya sendiri — 6 pilihan ganda dan 5 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Akuntansi kelas X SMK berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Akuntansi Lembaga/Instansi Pemerintah beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Akuntansi kelas X berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem), serta CP · ATP · KKTP setahun, Jurnal Mengajar per semester ber-kop sekolah, dan PPT bahan tayang tiap pertemuan tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.
Modul Akuntansi ini cocok untuk SMK negeri maupun swasta?
Ya. Kop, logo, dan nama SMK Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Materi Akuntansi Lembaga/Instansi Pemerintah disusun untuk SMK dari kurikulum yang sama.
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.