SMKKelas XFase E

Modul Ajar & RPP Aswaja / Ke-NU-an Kelas X
Aswaja dan ke NU An

Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️

🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar

Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.

TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
  • 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
  • 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
  • 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
  • 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital

📜 Dasar: Permendikdasmen 13/2025 · Standar Proses 1/2026 · CP 046/H/KR/2025 jo. 020/2026

Nama & kop sekolah Anda tercetak otomatis
✨ Coba sendiri — sampulnya langsung berubah GRATIS
2Pilih tema sampul
“Lebih fleksibel, mempersingkat waktu, dan jelas.”
Eni Muslimah

Tanpa iklanTanpa grup WhatsAppTanpa tautan Drive

📽️ Modul ini sekalian jadi PPT-nyaSlide dari isi modul ini · satu .pptx per pertemuan

Isi modul ini

💡 Tentang materinya: Aswaja adalah paham keagamaan yang menjadi dasar NU, berpegang pada Al-Qur'an, Sunah, ijmak, dan qiyas, dengan akidah Asy'ariyah-Maturidiyah, fikih mazhab, dan tasawuf Al-Ghazali. NU didirikan pada 1926 oleh KH Hasyim Asy'ari dkk untuk menjaga tradisi Aswaja dan berjuang bagi bangsa. Prinsip tawassuth, tawazun, i'tidal, tasamuh menjadi pegangan. NU berperan besar dalam sejarah, seperti Resolusi Jihad, dan terus berkontribusi melalui berbagai banom untuk menjaga NKRI dan Islam Nusantara.

Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.

KURIKULUM MERDEKA
✦ DEEP LEARNING · PEMBELAJARAN MENDALAM ✦
MODUL AJAR
Aswaja dan ke NU An
Aswaja / Ke-NU-an · Kelas X · Fase E
DISUSUN OLEHnama Andasekolah AndaTahun Pelajaran 2026/2027
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Aswaja / Ke-NU-an · Tahun Pelajaran 2026/2027
MODUL AJAR
Aswaja dan ke NU An
Aswaja / Ke-NU-an · Fase E · Kelas X · Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam
A.  IDENTITAS MODULCP: Kepka BSKAP 046/H/KR/2025
Penyusunnama Anda
Satuan Pendidikansekolah Anda
Mata PelajaranAswaja / Ke-NU-an
Fase / KelasE / X
Materi PokokAswaja dan ke NU An
Alokasi Waktu2 Pertemuan (4 JP: 2 JP × 45 menit = 90 menit per pertemuan)
Tahun Pelajaran2026/2027
PendekatanPembelajaran Mendalam
Model PembelajaranProblem Based Learning + praktik
Bentuk DokumenModul Ajar — memuat RPP

✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.

B.  KOMPONEN INTI8 Dimensi Profil Lulusan

Identifikasi Peserta Didik:

Kesiapan belajar (kompetensi awal)Peserta didik memiliki pemahaman dasar tentang agama Islam dan beberapa tradisi keagamaan di masyarakat.

Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:

  1. Keimanan dan ketakwaan — beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa serta berakhlak mulia
  2. Kewargaan — cinta tanah air, taat aturan, serta peduli pada sesama dan lingkungan
  3. Penalaran kritis — mengolah informasi, menganalisis, dan menarik simpulan secara logis

🔒 Elemen tiap dimensi beserta wujudnya pada materi ini tersedia di Paket Lengkap.

Capaian Pembelajaran (CP):

AcuanKepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Elemen / DomainAkidah, Syariat, dan Akhlak
Rumusan CP FasePeserta didik mampu mengidentifikasi prinsip-prinsip Ahlussunnah wal Jama'ah an-Nahdliyah, memahami sejarah berdirinya Nahdlatul Ulama, serta mengaplikasikan nilai-nilai moderasi beragama dalam kehidupan sehari-hari.

Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:

FaktualNahdlatul Ulama adalah organisasi keagamaan terbesar di Indonesia yang didirikan oleh KH Hasyim Asy'ari pada tahun 1926.
KonseptualAhlussunnah wal Jama'ah an-Nahdliyah adalah manhaj berpikir dan beragama yang menekankan pada tradisi salafus shalih dengan tetap menjaga nilai-nilai moderasi dan keindonesiaan.
ProseduralPeserta didik akan menganalisis teks dan kasus terkait ajaran Aswaja an-Nahdliyah serta mempraktikkan sikap moderat dalam diskusi kelompok.
MetakognitifPeserta didik akan menyadari pentingnya memahami akar historis dan filosofis suatu organisasi keagamaan untuk bersikap kritis dan toleran.

Tujuan Pembelajaran:

  1. Melalui kajian literatur, peserta didik dapat mengidentifikasi pengertian Ahlussunnah wal Jama'ah dengan tepat.
  2. Dengan menganalisis teks sejarah, peserta didik dapat menjelaskan latar belakang berdirinya Nahdlatul Ulama secara runtut.
  3. Melalui diskusi kelompok, peserta didik dapat menguraikan ciri-ciri Aswaja an-Nahdliyah (tawassuth, tawazun, i'tidal, tasamuh) dengan minimal tiga contoh konkret.
  4. Setelah mengamati video, peserta didik dapat menganalisis peran strategis Nahdlatul Ulama dalam menjaga persatuan bangsa dengan argumen yang kuat.
  5. Dengan menyusun peta pikiran, peserta didik dapat menghubungkan nilai-nilai Aswaja an-Nahdliyah dengan semangat Islam Nusantara secara koheren.
  6. Melalui simulasi studi kasus, peserta didik dapat mempraktikkan sikap moderasi beragama dalam menghadapi perbedaan pendapat dengan bijak.
Halaman 2 · Aswaja dan ke NU An — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Aswaja / Ke-NU-an · Tahun Pelajaran 2026/2027
B.  KOMPONEN INTI (lanjutan)

Pemahaman bermakna: Memahami Aswaja an-Nahdliyah bukan hanya tentang hafalan doktrin, tetapi juga tentang bagaimana nilai-nilai moderasi, toleransi, dan cinta tanah air diwujudkan dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara.

Pertanyaan pemantik: "Mengapa Nahdlatul Ulama menjadi salah satu pilar penting dalam menjaga keutuhan bangsa Indonesia?"

C.  DESAIN PEMBELAJARANPermendikdasmen 13/20254 Kerangka Pembelajaran Mendalam
Praktik PedagogisProblem Based Learning + praktik
Lintas Disiplin IlmuSejarah Indonesia: memahami konteks sosial-politik awal abad ke-20 dan peran NU dalam perjuangan kemerdekaan.
Pendidikan Pancasila: mengaitkan nilai-nilai Aswaja an-Nahdliyah dengan prinsip-prinsip Pancasila, khususnya persatuan dan keragaman.
Kemitraan PembelajaranOrang tua dapat diajak berdiskusi tentang tradisi keagamaan di lingkungan keluarga yang selaras dengan nilai-nilai Aswaja an-Nahdliyah.
Lingkungan PembelajaranRuang kelas diatur agar nyaman untuk diskusi kelompok dan presentasi, dengan akses ke perpustakaan sekolah atau sumber daring untuk mencari informasi.
Pemanfaatan Teknologi DigitalPeserta didik menggunakan perangkat gawai atau komputer untuk mencari informasi sejarah NU, menonton video dokumenter, dan membuat peta pikiran digital.
Halaman 3 · Aswaja dan ke NU An — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Aswaja / Ke-NU-an · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.1  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 1Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 90 menit · awal 15 · inti 60 · penutup 15
Model PembelajaranProblem Based Learning
Tujuan Pertemuan 1Melalui kajian literatur, peserta didik dapat mengidentifikasi pengertian Ahlussunnah wal Jama'ah dengan tepat.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)15 menit
  1. Guru mengucapkan salam, mengajak peserta didik berdoa bersama, dan mengecek kehadiran.
  2. Apersepsi: Guru menayangkan gambar keragaman tradisi keagamaan di Indonesia dan bertanya, 'Apa yang kamu rasakan melihat keberagaman ini? Bagaimana kita bisa hidup rukun di tengah perbedaan?'
  3. Penyampaian tujuan & pertanyaan pemantik: Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini dan pertanyaan pemantik: 'Mengapa Nahdlatul Ulama menjadi salah satu pilar penting dalam menjaga keutuhan bangsa Indonesia?'
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)20 menit
  1. Orientasi pada masalah: Guru menayangkan video singkat tentang fenomena perbedaan pendapat dalam praktik keagamaan di masyarakat dan meminta peserta didik mengidentifikasi inti masalahnya.
  2. Mengorganisasi peserta didik untuk belajar: Guru membagi peserta didik menjadi beberapa kelompok kecil dan membagikan bahan bacaan tentang pengertian Ahlussunnah wal Jama'ah dari berbagai sumber.
  3. Peserta didik dalam kelompok membaca dan menganalisis bahan bacaan untuk menemukan poin-poin penting terkait Ahlussunnah wal Jama'ah.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Membimbing penyelidikan: Masing-masing kelompok mendiskusikan hasil analisis mereka untuk merumuskan pengertian Ahlussunnah wal Jama'ah dengan bahasa sendiri, didampingi guru.
  2. Kelompok menyusun draf pengertian Ahlussunnah wal Jama'ah, mencatat dasar-dasar pemikirannya, dan mengidentifikasi karakteristik utamanya.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)15 menit
  1. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya: Setiap kelompok mempresentasikan rumusan pengertian Ahlussunnah wal Jama'ah mereka di depan kelas.
  2. Kelompok lain memberikan tanggapan dan pertanyaan terhadap presentasi, difasilitasi oleh guru.
  3. Guru memberikan penguatan terhadap materi pengertian Ahlussunnah wal Jama'ah dan mengklarifikasi miskonsepsi yang mungkin muncul.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)15 menit
  1. Guru dan peserta didik menyimpulkan bersama pengertian Ahlussunnah wal Jama'ah yang telah dipelajari.
  2. Refleksi & apresiasi: Guru meminta peserta didik menuliskan satu hal baru yang mereka pelajari hari ini dan memberikan apresiasi atas partisipasi aktif mereka.
  3. Tindak lanjut: Guru memberikan tugas untuk mencari informasi awal tentang sejarah berdirinya Nahdlatul Ulama untuk pertemuan berikutnya dan menutup dengan doa.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 4 · Aswaja dan ke NU An — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Aswaja / Ke-NU-an · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.2  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 2Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 90 menit · awal 15 · inti 60 · penutup 15
Model PembelajaranProblem Based Learning + praktik
Tujuan Pertemuan 2Dengan menganalisis teks sejarah, peserta didik dapat menjelaskan latar belakang berdirinya Nahdlatul Ulama secara runtut.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)15 menit
  1. Guru mengucapkan salam, mengajak peserta didik berdoa, dan mengecek kehadiran.
  2. Apersepsi: Guru bertanya kepada peserta didik tentang hasil pencarian mereka mengenai sejarah Nahdlatul Ulama, 'Apa yang paling menarik dari informasi yang kamu temukan?'
  3. Penyampaian tujuan & pertanyaan pemantik: Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini dan mengaitkannya dengan materi sebelumnya.
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)20 menit
  1. Orientasi pada masalah: Guru menayangkan potongan film dokumenter atau gambar-gambar bersejarah tentang kondisi sosial-politik Indonesia pada awal abad ke-20 dan bertanya, 'Menurutmu, apa yang mendorong para ulama saat itu mendirikan sebuah organisasi?'
  2. Mengorganisasi peserta didik untuk belajar: Peserta didik dibagi kembali dalam kelompok dan diberikan teks-teks sejarah tentang latar belakang berdirinya Nahdlatul Ulama, termasuk peran KH Hasyim Asy'ari dan Qanun Asasi.
  3. Peserta didik membaca dan menganalisis teks sejarah untuk mengidentifikasi faktor-faktor pendorong dan tokoh-tokoh kunci pendiri NU.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Membimbing penyelidikan: Dalam kelompok, peserta didik mendiskusikan temuan mereka dan menyusun kronologi peristiwa penting yang melatarbelakangi berdirinya Nahdlatul Ulama.
  2. Peserta didik mengidentifikasi tujuan utama pendirian NU berdasarkan Qanun Asasi dan konteks zamannya.
  3. Peserta didik membuat draf peta pikiran atau infografis sederhana yang menjelaskan latar belakang dan tujuan berdirinya NU.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)15 menit
  1. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya: Setiap kelompok mempresentasikan peta pikiran atau infografis mereka di depan kelas, menjelaskan latar belakang dan tujuan NU secara runtut.
  2. Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah: Kelompok lain memberikan umpan balik dan mengajukan pertanyaan, sementara guru membimbing diskusi untuk mengevaluasi kelengkapan dan ketepatan informasi.
  3. Guru memberikan penguatan tentang peran penting NU dalam sejarah bangsa dan relevansinya hingga kini.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)15 menit
  1. Guru dan peserta didik menyimpulkan bersama tentang latar belakang historis dan tujuan mulia pendirian Nahdlatul Ulama.
  2. Refleksi & apresiasi: Guru meminta peserta didik menuliskan satu nilai dari para pendiri NU yang menginspirasi mereka dan memberikan apresiasi atas kerja keras kelompok.
  3. Tindak lanjut: Guru menginformasikan materi untuk pertemuan berikutnya tentang ciri-ciri Aswaja an-Nahdliyah dan menutup dengan doa.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 5 · Aswaja dan ke NU An — pratinjau tuntas.org
LKPD — LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
LKPD · LEMBAR KERJA PESERTA DIDIKMenjelajahi Akar Aswaja NU
NamaKelasKelompok
TanggalNilaiParaf Guru

Waktu pengerjaan: 25 menit

Tujuan: Peserta didik dapat mengidentifikasi dan menjelaskan pengertian serta latar belakang berdirinya Nahdlatul Ulama.

Petunjuk: 1) Berdoalah sebelum mulai. 2) Gunakan APD dan patuhi aturan K3. 3) Kerjakan langkah secara berurutan, catat temuan di tabel, lalu simpulkan.

Info singkat: Ahlussunnah wal Jama'ah (Aswaja) adalah paham keagamaan yang menjadi landasan Nahdlatul Ulama. Pemahaman ini sangat penting bagi kamu sebagai generasi muda untuk mengenal akar tradisi keislaman di Indonesia.

Alat & bahan: Buku teks Aswaja, artikel daring, kertas A4, spidol warna, gawai/komputer

Langkah kerja:

  1. Isilah teka-teki silang berikut. Petunjuknya diambil dari istilah yang kamu pelajari pada materi ini.
    1234Mendatar4. Ahlussunnah wal Jama'ah, pahamkeagamaan mayoritas umatIslam.Menurun1. Sikap seimbang.2. Sikap moderat atautengah-tengah.3. Sikap toleran.
    Gambar 1. Teka-teki silang
  2. Amati gambar di bawah ini yang menunjukkan tokoh-tokoh pendiri Nahdlatul Ulama.
  3. Berdasarkan bahan bacaan yang disediakan, diskusikan dalam kelompokmu untuk merumuskan pengertian Ahlussunnah wal Jama'ah (Aswaja) dengan kalimatmu sendiri.
  4. Telusuri teks sejarah dan sumber daring untuk mengidentifikasi minimal tiga faktor penting yang melatarbelakangi pendirian Nahdlatul Ulama.
  5. Catat tokoh-tokoh kunci yang berperan dalam pendirian NU dan kontribusi utama mereka.
  6. Isilah tabel di bawah ini dengan hasil diskusi kelompokmu.
Tabel kerja LKPDtabel pengamatan, diisi muridlembar refleksi murid · 2 pertanyaankolom kesimpulan kelompok · refleksi emoji

🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.

Halaman 6 · Aswaja dan ke NU An — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Aswaja / Ke-NU-an · Tahun Pelajaran 2026/2027
ASESMENStandar Proses — Permendikdasmen 1/2026

Asesmen awal (diagnostik):

  1. Apa yang kamu ketahui tentang Ahlussunnah wal Jama'ah?
  2. Apakah kamu tahu organisasi Nahdlatul Ulama?
  3. Menurutmu, mengapa sebuah organisasi keagamaan perlu didirikan?
  4. Apa saja tradisi keagamaan yang kamu temui di lingkungan sekitarmu?

Formatif (proses): Penilaian performa diskusi kelompok dan presentasi peta pikiran/infografis tentang pengertian Aswaja dan latar belakang NU.

Sumatif (akhir): Tes tertulis berupa pilihan ganda dan esai untuk mengukur pemahaman konsep Aswaja, sejarah NU, dan nilai-nilai moderasi.

Rubrik KKTP2 kriteria · 4 tingkat ketercapaian
Kunci jawaban5 pilihan ganda + 3 uraian

🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.

Halaman 7 · Aswaja dan ke NU An — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Aswaja / Ke-NU-an · Tahun Pelajaran 2026/2027
ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)Kurikulum Merdeka
NoTujuan PembelajaranMateriAlokasiDimensi
1Mengidentifikasi pengertian Ahlussunnah wal Jama'ahPengertian Aswaja2 JPpenalaran kritis
2Menjelaskan latar belakang berdirinya Nahdlatul UlamaSejarah Pendirian NU2 JPkewargaan
3Menguraikan ciri-ciri Aswaja an-NahdliyahCiri-ciri Aswaja an-Nahdliyah2 JPkeimanan dan ketakwaan
Halaman 8 · Aswaja dan ke NU An — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Aswaja / Ke-NU-an · Tahun Pelajaran 2026/2027
BAHAN AJAR

Ahlussunnah wal Jama'ah (Aswaja) adalah paham keagamaan yang menjadi landasan Nahdlatul Ulama. Pemahaman ini sangat penting bagi kamu sebagai generasi muda untuk mengenal akar tradisi keislaman di Indonesia. Modul ini akan membimbingmu memahami Aswaja dan Nahdlatul Ulama, dari pengertian dasar hingga perannya dalam menjaga keutuhan bangsa. Mari kita selami bersama kekayaan khazanah keislaman ini.

1. Pengertian Ahlussunnah wal Jama'ah
Ahlussunnah wal Jama'ah secara bahasa berarti 'golongan yang mengikuti sunah Nabi Muhammad SAW dan jalan para sahabatnya'. Dalam konteks teologis, Aswaja adalah manhaj berpikir dan beragama yang berpegang teguh pada Al-Qur'an, Sunah Nabi, ijmak (konsensus ulama), dan qiyas (analogi). Nahdlatul Ulama mengadopsi paham Aswaja dengan corak khas yang disebut Aswaja an-Nahdliyah, yang menekankan pada tradisi salafus shalih dalam akidah, syariat, dan akhlak. Akidah berpegang pada Imam Abu Hasan Al-Asy'ari dan Imam Abu Manshur Al-Maturidi, fikih bermazhab empat (terutama Syafi'i), dan tasawuf Imam Al-Ghazali serta Imam Junaid Al-Baghdadi.

2. Latar Belakang Berdirinya Nahdlatul Ulama
Nahdlatul Ulama (NU) didirikan pada 31 Januari 1926 M (16 Rajab 1344 H) di Surabaya oleh ulama-ulama terkemuka seperti KH Hasyim Asy'ari, KH Wahab Hasbullah, dan KH Bisri Syansuri. Pendirian NU dilatarbelakangi oleh beberapa faktor, antara lain kekhawatiran terhadap perkembangan paham Wahabi di Hijaz yang mengancam tradisi keagamaan Aswaja, serta kebutuhan akan wadah perjuangan bagi ulama tradisional untuk mempertahankan ajaran Ahlussunnah wal Jama'ah. Selain itu, kondisi politik kolonial dan bangkitnya semangat kebangsaan juga turut mendorong para ulama untuk berorganisasi demi kemaslahatan umat dan bangsa.

3. Tujuan dan Prinsip Dasar NU
Tujuan utama pendirian Nahdlatul Ulama adalah untuk melestarikan, mengembangkan, dan mengamalkan ajaran Ahlussunnah wal Jama'ah. Hal ini tertuang dalam Qanun Asasi yang disusun oleh KH Hasyim Asy'ari. NU juga berkomitmen untuk memperjuangkan kemerdekaan bangsa, mencerdaskan kehidupan umat, dan menjaga persatuan. Prinsip-prinsip dasar NU yang menjiwai setiap gerakannya meliputi tawassuth (moderat), tawazun (seimbang), i'tidal (tegak lurus/adil), dan tasamuh (toleran). Prinsip-prinsip ini menjadi panduan dalam bersikap dan berinteraksi di tengah masyarakat yang majemuk.

4. Peran NU dalam Sejarah Bangsa
Sejak awal berdirinya, Nahdlatul Ulama telah memainkan peran sentral dalam sejarah Indonesia. Salah satu momen penting adalah Resolusi Jihad pada 22 Oktober 1945 yang mengobarkan semangat perlawanan terhadap penjajah. NU juga turut serta dalam perumusan dasar negara Pancasila dan selalu menjaga keutuhan Negara Kesatuan Republik Indonesia (NKRI) sebagai harga mati. Melalui berbagai badan otonomnya seperti IPNU, IPPNU, Ansor, Fatayat, dan Muslimat, NU terus berkontribusi dalam bidang pendidikan, sosial, dan dakwah, memperkuat nilai-nilai Islam Nusantara yang moderat dan cinta tanah air (hubbul wathan minal iman).

Rangkuman: Aswaja adalah paham keagamaan yang menjadi dasar NU, berpegang pada Al-Qur'an, Sunah, ijmak, dan qiyas, dengan akidah Asy'ariyah-Maturidiyah, fikih mazhab, dan tasawuf Al-Ghazali. NU didirikan pada 1926 oleh KH Hasyim Asy'ari dkk untuk menjaga tradisi Aswaja dan berjuang bagi bangsa. Prinsip tawassuth, tawazun, i'tidal, tasamuh menjadi pegangan. NU berperan besar dalam sejarah, seperti Resolusi Jihad, dan terus berkontribusi melalui berbagai banom untuk menjaga NKRI dan Islam Nusantara.

Halaman 9 · Aswaja dan ke NU An — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Aswaja / Ke-NU-an · Tahun Pelajaran 2026/2027
GLOSARIUM
IstilahArti
AswajaAhlussunnah wal Jama'ah, paham keagamaan mayoritas umat Islam.
Nahdlatul UlamaOrganisasi keagamaan Islam terbesar di Indonesia.
Qanun AsasiAnggaran Dasar NU yang disusun KH Hasyim Asy'ari.
TawassuthSikap moderat atau tengah-tengah.
Daftar pustaka3 rujukan

🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.

Halaman 10 · Aswaja dan ke NU An — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Aswaja / Ke-NU-an · Tahun Pelajaran 2026/2027
PENGESAHAN

Modul ajar "Aswaja dan ke NU An" mata pelajaran Aswaja / Ke-NU-an Kelas X ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.

Mengetahui,
Kepala Sekolah
…………, …………
Guru Mata Pelajaran
( ……………… )
NIP. …………
nama Anda
NIP. …………

Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025

Halaman 11 · Aswaja dan ke NU An — pratinjau tuntas.org

11 lembar di atas sudah cukup untuk disetor ke sekolah

Gratis sepenuhnya, tanpa biaya apa pun. Di berkas unduhannya ada juga rubrik KKTP siap tanda tangan, tabel kerja LKPD, dan lembar refleksi murid — lengkap dengan kop sekolah, nama Anda sebagai penyusun, dan kolom tanda tangan kepala sekolah.

📥 Unduh Modul Saya — GRATIS2 langkah singkat · atas nama Anda · Word + PDF
1Nama & sekolahuntuk kop & sampul
2Unduhmasuk email/Google, lalu berkas turun

Jenjang, mapel, kelas, dan materinya sudah terbawa dari halaman ini. Tinggal nama, sekolah, dan pilih semester-nya.

✓ Bisa disetor sebagai Rencana Pelaksanaan PembelajaranStandar Proses 1/2026 · ketuk untuk penjelasan

Berkas ini modul ajar, dan di dalamnya sudah termuat RPP (Rencana Pelaksanaan Pembelajaran): tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen — tiga komponen inti menurut Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses. Modul ajar melengkapinya dengan LKPD, ATP, dan bahan ajar. Jadi bila sekolah Anda meminta RPP, berkas ini sudah memenuhinya.

Opsional · tidak wajib
✨ Mau lebih lengkap?+6 lembarLembar 12–17

Modul Aswaja dan ke NU An ini bisa jadi 17 lembar lebih

Ini 6 lembar lanjutannya. Geser untuk lihat 👉

Nama sekolah AndaAswaja / Ke-NU-an · Kelas XPeta Konsep
Aswaja dan ke NU AnPengertian Ahlussunnah wal Jama'ahLatar Belakang Berdirinya Nahdlatul UlamaTujuan dan Prinsip Dasar NUPeran NU dalam Sejarah Bangsa
Dari sub-bab Aswaja dan ke NU AnHalaman 12
Nama sekolah AndaAswaja / Ke-NU-an · Kelas XIce Breaking
Pertemuan 1Pertemuan 2Pertemuan 3… hingga Pertemuan 8
Biar kelas langsung hidupHalaman 13
Nama sekolah AndaAswaja / Ke-NU-an · Kelas XLKPD Tiap Pertemuan
P1P2P3…Temuan / hasil kerjaBukti atau alasanSimpulan
Beda tiap pertemuanHalaman 14
Nama sekolah AndaAswaja / Ke-NU-an · Kelas XRefleksi Guru & Siswa
GuruKetercapaian tujuan pembelajaranPeserta didik yang perlu pendampinganPeserta didikSaya sudah memahami …Hal yang masih membingungkan …
Tinggal isi habis mengajarHalaman 15
Nama sekolah AndaAswaja / Ke-NU-an · Kelas XRemedial & Pengayaan
RemedialUntuk yang belum mencapai tujuanPengayaanUntuk yang tuntas lebih awal
Buat yang tertinggal & yang sudah tuntasHalaman 16
Nama sekolah AndaAswaja / Ke-NU-an · Kelas XProfil Lulusan
Keimanan dan ketakwaanKewargaanPenalaran kritis
Sudah dikaitkan ke materi iniHalaman 17

🎁 Plus perangkat setahun, ikut di paket

Semua paketPPT Bahan Tayang tiap Pertemuan
Semua paketKaldik & Alokasi Waktu
Semua paketProta
Semua paketPromes Semester 1
Semua paketCP · ATP · KKTP Setahun
Semua paketJurnal Mengajar Semester
Paket 30 & 60Soal PTS & PAS + analisis butir soal
Paket 30 & 60Administrasi Kelas
Paket 30 & 60Piagam Siswa
Paket 60e-Kinerja
Paket 60Deskripsi Rapor
Paket 60Program Kerja Ekskul

🤝 Tidak wajib kok. Modul ini tetap gratis. Kalau nanti butuh lebih banyak, tinggal ambil paketnya — mulai Rp2.000 per modul di Paket 60 Modul.

Bukan Aswaja dan ke NU An yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇

Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menit

Pertanyaan yang Sering Diajukan

Apakah ini modul ajar Aswaja / Ke-NU-an kelas 10 yang saya cari?

Kemungkinan besar ya. Kelas X dan kelas 10 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Aswaja dan ke NU An pada Aswaja / Ke-NU-an SMK, Fase E, elemen Akidah, Syariat, dan Akhlak.

Modul Aswaja dan ke NU An ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?

Mengikuti program semester sekolah Anda. Pilih Semester 1 atau 2 saat mengunduh; pilihan itu tercetak di lembar identitas modul Aswaja dan ke NU An untuk Aswaja / Ke-NU-an kelas X.

Apakah modul ajar Aswaja / Ke-NU-an materi Aswaja dan ke NU An ini gratis?

Ya. Modul Aswaja dan ke NU An untuk kelas X SMK dapat diunduh gratis dalam Word + PDF, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.

Bagaimana cara download modul ajar Aswaja dan ke NU An ini dalam Word (.docx) dan PDF?

Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Aswaja / Ke-NU-an kelas X ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.

Berapa lama modul ini tersusun?

Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Aswaja / Ke-NU-an kelas X langsung tersusun atas nama Anda.

Bisakah modul Aswaja dan ke NU An ini diedit?

Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Aswaja dan ke NU An dapat Anda sesuaikan dengan murid Aswaja / Ke-NU-an kelas X di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.

Apakah modul ajar Aswaja / Ke-NU-an kelas X ini sesuai kurikulum terbaru?

Ya. Modul Aswaja dan ke NU An ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025, pada Fase E untuk kelas X SMK. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Aswaja dan ke NU An tercantum di lembar identitasnya.

Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?

Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Aswaja dan ke NU An untuk Aswaja / Ke-NU-an kelas X di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.

Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?

Ada. Modul Aswaja dan ke NU An ini memuat bank soalnya sendiri — 5 pilihan ganda dan 3 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Aswaja / Ke-NU-an kelas X SMK berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.

Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?

Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Aswaja dan ke NU An beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Aswaja / Ke-NU-an kelas X berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem), serta CP · ATP · KKTP setahun, Jurnal Mengajar per semester ber-kop sekolah, dan PPT bahan tayang tiap pertemuan tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.

Modul Aswaja / Ke-NU-an ini cocok untuk SMK negeri maupun swasta?

Ya. Kop, logo, dan nama SMK Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Materi Aswaja dan ke NU An disusun untuk SMK dari kurikulum yang sama.

Semua Modul Ajar Aswaja / Ke-NU-an SMKSemua kelas — pilih materinya, unduh atas nama Anda

tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.