Modul Ajar & RPP Aswaja / Ke-NU-an Kelas X
1.Firqah-firqah dalam Islam

Tujuan: Peserta didik dapat mengidentifikasi dan membandingkan karakteristik firqah-firqah dalam Islam serta Ahlussunnah wal Jama'ah an-Nahdliyah.

Alat & bahan: Buku teks Aswaja, artikel/jurnal online, alat tulis, kertas flipchart/papan tulis, spidol.

Langkah kerja:

1. Amati peta pikiran tentang kelompok dalam Islam (Gambar 1) dan diskusikan apa saja yang kalian ketahui tentang pembagian tersebut.

2. Identifikasi karakteristik utama firqah Khawarij, Syiah, dan Mu'tazilah dari berbagai sumber yang tersedia.
3. Bandingkan karakteristik firqah-firqah tersebut dengan prinsip-prinsip Ahlussunnah wal Jama'ah an-Nahdliyah.
4. Lengkapi tabel perbandingan di bawah ini dengan informasi yang telah kalian kumpulkan.
5. Buatlah kesimpulan singkat tentang pentingnya memahami perbedaan firqah dan peran Ahlussunnah wal Jama'ah an-Nahdliyah.

🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.

Asesmen awal (diagnostik):

1. Apa yang kalian ketahui tentang perpecahan umat Islam setelah wafatnya Nabi Muhammad SAW?
2. Sebutkan beberapa kelompok atau aliran dalam Islam yang kalian pernah dengar!
3. Menurut kalian, mengapa penting untuk mempelajari sejarah firqah dalam Islam?

Formatif (proses): Asesmen formatif dilakukan melalui observasi partisipasi aktif peserta didik dalam diskusi kelompok, presentasi, dan kelengkapan pengisian LKPD.

Sumatif (akhir): Asesmen sumatif berupa evaluasi hasil proyek 'Peta Konsep Perbandingan Firqah dan Aswaja NU' dan tes tertulis untuk mengukur pemahaman materi.

🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.

Studi tentang firqah-firqah dalam Islam adalah jendela untuk memahami dinamika sejarah dan pemikiran umat Islam. Ini bukan hanya tentang perbedaan, tetapi juga tentang bagaimana berbagai interpretasi muncul dan bagaimana kita, sebagai bagian dari Nahdlatul Ulama, menyikapinya dengan bijak. Memahami ini akan memperkuat akidah kita dan membentuk sikap moderat serta toleran.

1. Latar Belakang Munculnya Firqah dalam Islam
Kemunculan firqah atau kelompok dalam Islam tidak terlepas dari peristiwa politik dan teologis pasca wafatnya Nabi Muhammad SAW. Konflik suksesi kepemimpinan (khilafah) setelah Khalifah Utsman bin Affan dan Ali bin Abi Thalib menjadi pemicu utama. Perbedaan pandangan tentang siapa yang berhak memimpin, sifat kepemimpinan, dan interpretasi terhadap nash-nash agama melahirkan berbagai kelompok yang memiliki doktrin dan pandangan berbeda. Kondisi sosial-politik yang tidak stabil turut mempercepat polarisasi umat.

2. Firqah Khawarij: Pemberontak dan Pengkafir
Khawarij adalah firqah yang muncul sebagai penentang Khalifah Ali bin Abi Thalib setelah peristiwa tahkim (arbitrase) dalam Perang Shiffin. Mereka dikenal dengan doktrin 'takfir' (mengkafirkan) terhadap siapa saja yang tidak sependapat dengan mereka, termasuk para sahabat besar. Khawarij meyakini bahwa dosa besar dapat mengeluarkan pelakunya dari Islam. Mereka memiliki semangat jihad yang tinggi namun cenderung ekstrem dan mudah melakukan kekerasan terhadap sesama Muslim yang dianggap kafir atau murtad.

3. Firqah Syiah: Loyalitas pada Ahlul Bait
Syiah (شيعة) secara harfiah berarti 'golongan' atau 'pengikut', merujuk pada pengikut Ali bin Abi Thalib dan keturunannya. Mereka meyakini bahwa kepemimpinan umat Islam (imamah) harus dipegang oleh keturunan Nabi Muhammad SAW melalui jalur Ali dan Fatimah, berdasarkan penunjukan ilahi. Syiah memiliki doktrin imamah yang kuat, menganggap imam sebagai pemimpin spiritual dan temporal yang maksum (terjaga dari dosa). Terdapat banyak sekte dalam Syiah, seperti Itsna Asyariyah (Dua Belas Imam) yang paling dominan.

4. Firqah Mu'tazilah: Rasionalis dalam Teologi
Mu'tazilah muncul sebagai kelompok yang memisahkan diri dari majelis Hasan al-Bashri. Mereka dikenal sebagai firqah rasionalis yang mengedepankan akal dalam memahami ajaran agama. Doktrin utama mereka dikenal sebagai al-Ushul al-Khamsah (lima prinsip), yaitu at-tauhid (keesaan Allah), al-adl (keadilan Allah), al-wa'd wal wa'id (janji dan ancaman), al-manzilah bainal manzilatain (posisi di antara dua posisi), dan al-amr bil ma'ruf wan nahy anil munkar (amar ma'ruf nahi munkar). Mereka menolak sifat-sifat Allah yang antropomorfis dan meyakini kebebasan kehendak manusia.

5. Ahlussunnah wal Jama'ah an-Nahdliyah: Jalan Tengah Umat
Ahlussunnah wal Jama'ah an-Nahdliyah adalah paham keagamaan yang dianut oleh Nahdlatul Ulama. Akidahnya mengikuti Imam Abul Hasan Al-Asy'ari dan Imam Abu Mansur Al-Maturidi. Dalam fikih, berpegang pada salah satu dari empat mazhab (Hanafi, Maliki, Syafi'i, Hanbali), dengan prioritas mazhab Syafi'i. Dalam tasawuf, mengikuti Imam Al-Ghazali dan Imam Junaid Al-Baghdadi. NU menjunjung tinggi nilai tawassuth (moderat), tawazun (seimbang), i'tidal (tegak lurus), dan tasamuh (toleran) sebagai prinsip dasar dalam beragama dan bermasyarakat, serta memegang teguh 'hubbul wathan minal iman'.

Rangkuman: Firqah-firqah dalam Islam muncul karena perbedaan pandangan politik dan teologis pasca wafatnya Nabi SAW, seperti Khawarij yang ekstrem, Syiah yang loyal pada Ahlul Bait, dan Mu'tazilah yang rasionalis. Ahlussunnah wal Jama'ah an-Nahdliyah adalah jalan tengah umat yang berpegang pada akidah Asy'ariyah-Maturidiyah, fikih empat mazhab (utama Syafi'i), dan tasawuf Al-Ghazali-Junaid Al-Baghdadi, serta mengedepankan nilai-nilai moderasi, keseimbangan, dan toleransi dalam bingkai keindonesiaan.

🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.

Modul ajar "1.Firqah-firqah dalam Islam" mata pelajaran Aswaja / Ke-NU-an Kelas X ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.

Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025