Modul Ajar & RPP DASAR_DASAR AGRIBISNIS TANAMAN Kelas X
PEMBIAKAN TANAMAN
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
📜 Dasar: Permendikdasmen 13/2025 · Standar Proses 1/2026 · CP 046/H/KR/2025 jo. 020/2026
“Sangat baik, memudahkan guru menyusun dan melaksanakan pembelajaran.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.
| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | DASAR_DASAR AGRIBISNIS TANAMAN |
| Fase / Kelas | E / X |
| Materi Pokok | PEMBIAKAN TANAMAN |
| Alokasi Waktu | 2 pertemuan |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Pendekatan | Pembelajaran Mendalam |
| Model Pembelajaran | Project-Based Learning (PjBL) + praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik telah memiliki pemahaman dasar tentang bagian-bagian tumbuhan dan fungsinya, serta pentingnya tanaman bagi kehidupan. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- Penalaran kritis — mengolah informasi, menganalisis, dan menarik simpulan secara logis
- Kreativitas — menghasilkan gagasan dan karya yang orisinal serta bermanfaat
- Kolaborasi — bekerja sama secara efektif untuk mencapai tujuan bersama
🔒 Elemen tiap dimensi beserta wujudnya pada materi ini tersedia di Paket Lengkap.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | Keputusan Kepala BSKAP Nomor 046/H/KR/2025 tentang Capaian Pembelajaran pada Pendidikan Anak Usia Dini, Jenjang Pendidikan Dasar, dan Jenjang Pendidikan Menengah Kurikulum Merdeka |
| Elemen / Domain | Proses Bisnis Agribisnis Tanaman |
| Rumusan CP Fase | Peserta didik mampu memahami proses bisnis agribisnis tanaman secara menyeluruh, termasuk perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi kegiatan budidaya tanaman, serta mengaplikasikan prinsip-prinsip pembiakan tanaman untuk mendukung keberlanjutan usaha pertanian. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Pembiakan tanaman dapat dilakukan melalui biji, stek batang, cangkok, atau kultur jaringan yang menghasilkan tanaman baru. |
| Konseptual | Konsep inti pembiakan tanaman adalah memperbanyak jumlah tanaman dengan tetap mempertahankan atau meningkatkan kualitas genetiknya. |
| Prosedural | Peserta didik akan mempelajari dan mempraktikkan langkah-langkah spesifik pembiakan vegetatif seperti stek dan cangkok. |
| Metakognitif | Peserta didik akan menyadari bahwa pemahaman tentang jenis pembiakan tanaman akan membantu mereka memilih metode terbaik sesuai tujuan budidaya dan kondisi lingkungan. |
Tujuan Pembelajaran:
- Mengidentifikasi berbagai metode pembiakan tanaman (generatif dan vegetatif) dengan tepat.
- Menganalisis kelebihan dan kekurangan masing-masing metode pembiakan tanaman.
- Melakukan praktik pembiakan tanaman secara vegetatif (stek atau cangkok) sesuai prosedur standar.
- Mengevaluasi hasil praktik pembiakan tanaman vegetatif berdasarkan kriteria keberhasilan.
- Merancang proyek pembiakan tanaman vegetatif sederhana untuk skala rumah tangga atau sekolah.
Pemahaman bermakna: Memahami berbagai metode pembiakan tanaman memungkinkan kita untuk memperbanyak tanaman secara efektif dan efisien, menjaga kualitas genetik, serta mendukung keberlanjutan produksi pertanian.
Pertanyaan pemantik: "Bagaimana cara kita memperbanyak tanaman favorit di rumah atau di kebun tanpa harus menanam dari biji setiap saat?"
| Praktik Pedagogis | Project-Based Learning (PjBL) + praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Biologi: Memahami struktur dan fungsi bagian tumbuhan yang relevan dengan pembiakan. Kimia: Memahami peran zat pengatur tumbuh (hormon) dalam proses perakaran atau pembentukan tunas. Prakarya dan Kewirausahaan: Merancang produk tanaman hias hasil pembiakan vegetatif untuk potensi penjualan. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua atau anggota komunitas dapat berperan sebagai narasumber atau mentor bagi peserta didik yang ingin mencoba pembiakan tanaman di rumah. |
| Lingkungan Pembelajaran | Lingkungan sekolah yang memiliki kebun atau area hijau dapat dimanfaatkan sebagai laboratorium praktik pembiakan tanaman secara langsung. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Pemanfaatan video tutorial dari YouTube atau aplikasi pertanian untuk mempelajari teknik pembiakan tanaman dan mendokumentasikan prosesnya. |
| Model Pembelajaran | Discovery Learning |
| Tujuan Pertemuan 1 | Mengidentifikasi berbagai metode pembiakan tanaman (generatif dan vegetatif) dengan tepat dan menganalisis kelebihan serta kekurangannya. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 15 menit | Guru mengucapkan salam, mengajak berdoa, mengecek kehadiran, dan menanyakan pengalaman peserta didik terkait tanaman di sekitar mereka. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini dan pertanyaan pemantik: 'Bagaimana cara kita memperbanyak tanaman favorit di rumah atau di kebun tanpa harus menanam dari biji setiap saat?'. |
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 20 menit | Peserta didik mengamati berbagai jenis tanaman dan mendiskusikan bagaimana tanaman-tanaman tersebut bisa diperbanyak. Mereka mencari informasi dari buku atau internet mengenai pembiakan generatif dan vegetatif, serta mencatat contoh-contohnya. |
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit | Dalam kelompok kecil, peserta didik membuat peta konsep atau tabel perbandingan tentang pembiakan generatif dan vegetatif, termasuk kelebihan dan kekurangannya. Mereka juga mengidentifikasi tanaman di lingkungan sekolah yang bisa diperbanyak dengan kedua metode tersebut. |
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 15 menit | Setiap kelompok mempresentasikan hasil diskusinya. Guru memberikan umpan balik dan penguatan konsep, menekankan pentingnya memilih metode pembiakan yang tepat sesuai jenis tanaman dan tujuan. Peserta didik mencatat poin-poin penting dari presentasi kelompok lain. |
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 15 menit | Guru bersama peserta didik menyimpulkan materi tentang macam-macam pembiakan tanaman. Guru memberikan apresiasi atas partisipasi aktif peserta didik, mengingatkan untuk membaca materi selanjutnya, dan menutup dengan doa. |
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Project-Based Learning (PjBL) + Praktik |
| Tujuan Pertemuan 2 | Melakukan praktik pembiakan tanaman secara vegetatif (stek atau cangkok) sesuai prosedur standar. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 15 menit | Guru menyapa peserta didik, memeriksa kehadiran, dan mengajak berdoa. Guru mengingatkan kembali materi pertemuan sebelumnya dan memperkenalkan proyek pembiakan tanaman vegetatif yang akan dilakukan. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran: 'Melakukan praktik pembiakan tanaman secara vegetatif (stek atau cangkok) sesuai prosedur standar'. |
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 20 menit | Peserta didik menyaksikan video tutorial atau demonstrasi langsung dari guru tentang teknik stek atau cangkok. Mereka memperhatikan detail langkah-langkah, alat dan bahan yang digunakan, serta tips keberhasilan. |
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit | Dalam kelompok, peserta didik merencanakan praktik pembiakan vegetatif (memilih tanaman, menentukan metode, menyiapkan alat dan bahan). Mereka kemudian secara mandiri melakukan praktik stek atau cangkok dengan bimbingan guru. Setiap langkah didokumentasikan. |
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 15 menit | Peserta didik mendiskusikan kendala yang dihadapi selama praktik dan mencari solusinya. Mereka saling memberikan umpan balik tentang teknik yang digunakan dan mencatat potensi perbaikan untuk praktik berikutnya. Guru memberikan penguatan dan koreksi jika diperlukan. |
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 15 menit | Guru bersama peserta didik merangkum tahapan penting dalam praktik pembiakan vegetatif. Guru mengapresiasi kerja keras dan kolaborasi peserta didik, serta memberikan motivasi untuk merawat hasil praktik. Guru menutup pertemuan dengan doa dan pesan semangat. |
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Nama | Kelas | Kelompok | |||
|---|---|---|---|---|---|
| Tanggal | Nilai | Paraf Guru |
Waktu pengerjaan: 25 menit
Tujuan: Peserta didik mampu melakukan praktik stek batang dan mengamati pertumbuhan akarnya.
Petunjuk: 1) Berdoalah sebelum mulai. 2) Gunakan APD dan patuhi aturan K3. 3) Kerjakan langkah secara berurutan, catat temuan di tabel, lalu simpulkan.
Info singkat: Pembiakan tanaman merupakan salah satu aspek fundamental dalam agribisnis tanaman yang bertujuan untuk memperbanyak jumlah tanaman. Pemahaman yang baik mengenai berbagai metode pembiakan akan sangat membantu dalam meningkatkan produktivitas dan kualitas hasil pertanian.
Alat & bahan: Pisau/cutter steril, pot, media tanam (tanah, kompos, sekam), zat perangsang akar (opsional), plastik sungkup, label tanaman, air
Langkah kerja:
- Siapkan alat dan bahan yang diperlukan.
- Pilih batang induk yang sehat dan potong stek sepanjang 10-15 cm, buang daun bagian bawah.
- Oleskan zat perangsang akar pada bagian bawah stek (jika menggunakan).
- Tanam stek ke dalam media tanam, pastikan 2-3 ruas batang terbenam.
- Sungkup stek dengan plastik dan letakkan di tempat teduh, amati pertumbuhannya setiap hari.
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Apa yang Anda ketahui tentang cara tanaman berkembang biak?
- Sebutkan dua contoh tanaman yang bisa diperbanyak tanpa menggunakan biji!
- Menurut Anda, mengapa orang memperbanyak tanaman?
- Apakah Anda pernah mencoba menanam tanaman sendiri di rumah?
Formatif (proses): Observasi kinerja praktik stek/cangkok dan penilaian laporan praktik kelompok.
Sumatif (akhir): Tes tertulis (pilihan ganda dan esai) serta penilaian proyek rancangan pembiakan tanaman.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Mengidentifikasi berbagai metode pembiakan tanaman | Macam-macam pembiakan tanaman (generatif dan vegetatif) | 2 JP | penalaran kritis |
| 2 | Melakukan praktik pembiakan tanaman secara vegetatif | Teknik stek dan cangkok | 2 JP | kreativitas, kolaborasi |
| 3 | Mengevaluasi hasil praktik dan merancang proyek | Analisis keberhasilan praktik dan perencanaan proyek | 2 JP | penalaran kritis, kreativitas |
Pembiakan tanaman merupakan salah satu aspek fundamental dalam agribisnis tanaman yang bertujuan untuk memperbanyak jumlah tanaman. Pemahaman yang baik mengenai berbagai metode pembiakan akan sangat membantu dalam meningkatkan produktivitas dan kualitas hasil pertanian. Modul ini akan membimbing Anda untuk memahami dan mempraktikkan teknik pembiakan tanaman secara efektif.
1. Pengertian dan Pentingnya Pembiakan Tanaman
Pembiakan tanaman adalah proses memperbanyak individu tanaman baru dari individu tanaman sebelumnya. Ini sangat penting untuk menjaga kelangsungan spesies, memenuhi kebutuhan pangan, sandang, dan papan, serta untuk tujuan komersial. Dengan pembiakan, kita dapat memperoleh tanaman dalam jumlah banyak, mempertahankan sifat unggul, dan mempercepat masa panen. Pemilihan metode pembiakan yang tepat akan sangat memengaruhi keberhasilan budidaya.
2. Pembiakan Generatif (Seksual)
Pembiakan generatif melibatkan peleburan sel kelamin jantan (serbuk sari) dan betina (putik) melalui proses penyerbukan dan pembuahan, yang menghasilkan biji. Biji kemudian ditanam untuk menghasilkan tanaman baru. Kelebihan metode ini adalah menghasilkan variasi genetik yang tinggi, sehingga tanaman lebih adaptif terhadap lingkungan baru. Namun, kekurangannya adalah sifat tanaman baru mungkin berbeda dari induknya dan membutuhkan waktu lebih lama untuk tumbuh dewasa. Contoh tanaman yang diperbanyak dengan biji adalah padi, jagung, dan cabai.
3. Pembiakan Vegetatif (Aseksual)
Pembiakan vegetatif adalah metode perbanyakan tanaman tanpa melalui proses kawin, melainkan menggunakan bagian vegetatif tanaman seperti batang, akar, atau daun. Kelebihan utamanya adalah tanaman baru memiliki sifat genetik yang identik dengan induknya, masa panen lebih cepat, dan dapat dilakukan pada tanaman yang sulit berbiji. Kekurangannya adalah kurangnya variasi genetik dan potensi penularan penyakit dari induk. Metode ini meliputi stek, cangkok, okulasi, sambung pucuk, dan kultur jaringan.
4. Teknik Stek Batang
Stek batang adalah metode pembiakan vegetatif dengan memotong bagian batang tanaman induk kemudian menanamnya agar tumbuh akar dan tunas baru. Langkah-langkahnya meliputi pemilihan batang yang sehat dan tidak terlalu tua atau muda, pemotongan dengan pisau tajam steril, perlakuan dengan zat perangsang akar (opsional), dan penanaman pada media yang lembap. Keberhasilan stek sangat dipengaruhi oleh jenis tanaman, kondisi lingkungan, dan kelembapan. Contoh tanaman yang mudah distek adalah mawar, singkong, dan sirih gading.
5. Teknik Cangkok
Cangkok adalah metode pembiakan vegetatif dengan mengelupas kulit batang dan menghilangkan kambium pada bagian tertentu, kemudian membungkusnya dengan media tanam lembap agar tumbuh akar. Setelah akar cukup banyak, batang dipotong dan ditanam sebagai individu baru. Kelebihan cangkok adalah menghasilkan tanaman yang cepat berbuah dan memiliki sifat sama dengan induknya. Cocok untuk tanaman buah-buahan seperti mangga, jambu air, dan rambutan. Teknik ini membutuhkan ketelatenan dan kelembapan yang terjaga.
Rangkuman: Pembiakan tanaman adalah proses penting untuk memperbanyak tanaman, baik secara generatif (melalui biji) maupun vegetatif (menggunakan bagian vegetatif seperti stek atau cangkok). Setiap metode memiliki kelebihan dan kekurangan yang perlu dipertimbangkan. Pemahaman dan praktik yang tepat dalam pembiakan tanaman akan mendukung keberhasilan budidaya dan keberlanjutan agribisnis tanaman.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Generatif | Pembiakan melalui biji yang melibatkan peleburan sel kelamin. |
| Vegetatif | Pembiakan tanpa biji, menggunakan bagian tubuh tanaman seperti batang, akar, daun. |
| Stek | Metode pembiakan vegetatif dengan menanam potongan batang, akar, atau daun. |
| Cangkok | Metode pembiakan vegetatif dengan mengelupas kulit batang dan menumbuhkan akar di bagian tersebut. |
| Kambium | Lapisan sel pada batang tumbuhan yang berperan dalam pertumbuhan sekunder. |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "PEMBIAKAN TANAMAN" mata pelajaran DASAR_DASAR AGRIBISNIS TANAMAN Kelas X ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Bukan PEMBIAKAN TANAMAN yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitPeta Materi DASAR_DASAR AGRIBISNIS TANAMAN Kelas X Setahun
Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.
Semester 1 / Ganjil4 dari 5 siap unduh
Manajemen Agribisnis TanamanModul siap unduh · Word + PDF ber-kopPerkembangan Proses Produksi Tanaman dan Isu-Isu GlobalModul siap unduh · Word + PDF ber-kopAgripreneurshipBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisPengelolaan Faktor ProduksiModul siap unduh · Word + PDF ber-kopFaktor-Faktor yang Berpengaruh terhadap Proses Produksi TanamanModul siap unduh · Word + PDF ber-kopSemester 2 / Genap3 dari 4 siap unduh
Modul DASAR_DASAR AGRIBISNIS TANAMAN lain yang sudah tersedia
Pembiakan Tanaman Generatif dan VegetatifDasar-dasar Agribisnis Tanaman Kelas X SMKFaktor yang Berpengaruh pada Produksi Tanaman (Faktor Edafik, Klimatik dan Pirik)Dasar-dasar Agribisnis Tanaman Kelas X SMKPembiakan Generatif dan VegetatifDasar-dasar Agribisnis Tanaman Kelas X SMKLihat semua Modul Ajar DASAR_DASAR AGRIBISNIS TANAMAN Kelas X →Pertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar DASAR_DASAR AGRIBISNIS TANAMAN kelas 10 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas X dan kelas 10 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi PEMBIAKAN TANAMAN pada DASAR_DASAR AGRIBISNIS TANAMAN SMK, Fase E, elemen Proses Bisnis Agribisnis Tanaman.
Modul PEMBIAKAN TANAMAN ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Semester 2 (genap), menurut urutan materi DASAR_DASAR AGRIBISNIS TANAMAN kelas X SMK di peta setahun pada halaman ini. Semesternya sudah terisi otomatis saat Anda mengunduh.
Apakah modul ajar DASAR_DASAR AGRIBISNIS TANAMAN materi PEMBIAKAN TANAMAN ini gratis?
Ya. Modul PEMBIAKAN TANAMAN untuk kelas X SMK dapat diunduh gratis dalam Word + PDF, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.
Bagaimana cara download modul ajar PEMBIAKAN TANAMAN ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas DASAR_DASAR AGRIBISNIS TANAMAN kelas X ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul DASAR_DASAR AGRIBISNIS TANAMAN kelas X langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul PEMBIAKAN TANAMAN ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan PEMBIAKAN TANAMAN dapat Anda sesuaikan dengan murid DASAR_DASAR AGRIBISNIS TANAMAN kelas X di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar DASAR_DASAR AGRIBISNIS TANAMAN kelas X ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul PEMBIAKAN TANAMAN ini mengikuti Keputusan Kepala BSKAP Nomor 046/H/KR/2025 tentang Capaian Pembelajaran pada Pendidikan Anak Usia Dini, Jenjang Pendidikan Dasar, dan Jenjang Pendidikan Menengah Kurikulum Merdeka, pada Fase E untuk kelas X SMK. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi PEMBIAKAN TANAMAN tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas PEMBIAKAN TANAMAN untuk DASAR_DASAR AGRIBISNIS TANAMAN kelas X di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul PEMBIAKAN TANAMAN ini memuat bank soalnya sendiri — 5 pilihan ganda dan 3 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh DASAR_DASAR AGRIBISNIS TANAMAN kelas X SMK berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar PEMBIAKAN TANAMAN beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap DASAR_DASAR AGRIBISNIS TANAMAN kelas X berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem), serta CP · ATP · KKTP setahun, Jurnal Mengajar per semester ber-kop sekolah, dan PPT bahan tayang tiap pertemuan tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.
Modul DASAR_DASAR AGRIBISNIS TANAMAN ini cocok untuk SMK negeri maupun swasta?
Ya. Kop, logo, dan nama SMK Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Materi PEMBIAKAN TANAMAN disusun untuk SMK dari kurikulum yang sama.
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.