Modul Ajar & RPP Dasar-dasar Agribisnis Tanaman Kelas X
Faktor-Faktor yang Berpengaruh terhadap Proses Produksi Tanaman
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
📜 Dasar: Permendikdasmen 13/2025 · Standar Proses 1/2026 · CP 046/H/KR/2025 jo. 020/2026
“Dulu lama menyusun modul — dengan sistem ini tinggal klik, jadi.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.
| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | Dasar-dasar Agribisnis Tanaman |
| Fase / Kelas | E / X |
| Materi Pokok | Faktor-Faktor yang Berpengaruh terhadap Proses Produksi Tanaman |
| Alokasi Waktu | 2 Pertemuan (6 JP: 3 JP × 45 menit = 135 menit per pertemuan) |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Pendekatan | Pembelajaran Mendalam |
| Model Pembelajaran | Discovery Learning + Praktik Lapangan |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik memiliki pengetahuan dasar tentang jenis-jenis tanaman dan kebutuhan tumbuh tanaman. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- Penalaran Kritis — mengolah informasi, menganalisis, dan menarik simpulan secara logis
- Kemandirian — bertanggung jawab atas proses dan hasil belajarnya sendiri
- Kolaborasi — bekerja sama secara efektif untuk mencapai tujuan bersama
🔒 Elemen tiap dimensi beserta wujudnya pada materi ini tersedia di Paket Lengkap.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 |
| Elemen / Domain | Produksi Tanaman |
| Rumusan CP Fase | Pada akhir Fase E, peserta didik mampu mengidentifikasi, menganalisis, dan memecahkan masalah sederhana terkait proses produksi tanaman, serta menerapkan prinsip-prinsip dasar agribisnis tanaman dengan mempertimbangkan faktor-faktor lingkungan dan ekonomi. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Faktor edafik seperti jenis tanah, pH, dan ketersediaan unsur hara sangat memengaruhi pertumbuhan tanaman padi. |
| Konseptual | Proses produksi tanaman dipengaruhi oleh interaksi kompleks antara faktor lingkungan abiotik, biotik, dan genetik tanaman itu sendiri. |
| Prosedural | Menentukan jenis pupuk yang tepat berdasarkan analisis kesuburan tanah dan kebutuhan tanaman merupakan langkah penting dalam produksi tanaman. |
| Metakognitif | Kesadaran akan pentingnya memahami berbagai faktor yang memengaruhi produksi tanaman akan mendorong peserta didik untuk belajar lebih mendalam dan kritis. |
Tujuan Pembelajaran:
- Melalui pengamatan langsung di lahan pertanian sekolah, peserta didik dapat mengidentifikasi minimal tiga faktor edafik (jenis tanah, pH, unsur hara) yang memengaruhi pertumbuhan tanaman dengan tepat.
- Dengan studi literatur dan diskusi kelompok, peserta didik dapat menjelaskan pengaruh minimal tiga faktor klimatik (suhu, curah hujan, intensitas cahaya) terhadap proses produksi tanaman secara runtut.
- Melalui pengamatan video dan diskusi, peserta didik dapat mengidentifikasi minimal tiga faktor biotik (hama, penyakit, gulma) yang menghambat produksi tanaman secara benar.
- Setelah melaksanakan praktik lapangan, peserta didik dapat melaporkan hasil pengamatan faktor-faktor yang memengaruhi produksi tanaman dengan sistematis.
Pemahaman bermakna: Memahami faktor-faktor yang memengaruhi produksi tanaman sangat penting untuk meningkatkan hasil panen, efisiensi usaha tani, dan keberlanjutan lingkungan.
Pertanyaan pemantik: "Pernahkah kamu melihat tanaman yang tumbuh subur di satu tempat tetapi kerdil di tempat lain? Apa kira-kira penyebabnya?"
| Praktik Pedagogis | Discovery Learning + Praktik Lapangan |
| Lintas Disiplin Ilmu | Ilmu Tanah: Memahami komposisi, struktur, dan sifat kimia tanah yang memengaruhi ketersediaan air dan nutrisi bagi tanaman. Meteorologi/Klimatologi: Menganalisis pengaruh unsur iklim seperti suhu, curah hujan, dan kelembaban terhadap siklus hidup dan pertumbuhan tanaman. Biologi: Mengidentifikasi interaksi antara tanaman dengan organisme lain (hama, penyakit, gulma, penyerbuk) serta peran genetika dalam produktivitas. |
| Kemitraan Pembelajaran | Melibatkan petani lokal atau penyuluh pertanian sebagai narasumber untuk memberikan wawasan praktis mengenai faktor-faktor yang memengaruhi produksi tanaman di daerah mereka. |
| Lingkungan Pembelajaran | Memanfaatkan lahan pertanian sekolah sebagai laboratorium terbuka untuk observasi langsung dan praktik lapangan yang relevan dengan kondisi nyata. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Menggunakan platform pembelajaran daring atau aplikasi identifikasi hama/penyakit tanaman untuk mendukung pengumpulan dan analisis data. |
| Model Pembelajaran | Discovery Learning |
| Tujuan Pertemuan 1 | Melalui pengamatan langsung di lahan pertanian sekolah, peserta didik dapat mengidentifikasi minimal tiga faktor edafik (jenis tanah, pH, unsur hara) yang memengaruhi pertumbuhan tanaman dengan tepat. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 25 menit |
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 40 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 20 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 25 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | PBL + Praktik Lapangan |
| Tujuan Pertemuan 2 | Setelah melaksanakan praktik lapangan, peserta didik dapat melaporkan hasil pengamatan faktor-faktor yang memengaruhi produksi tanaman dengan sistematis. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 25 menit |
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 40 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 20 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 25 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Nama | Kelas | Kelompok | |||
|---|---|---|---|---|---|
| Tanggal | Nilai | Paraf Guru |
Waktu pengerjaan: 40 menit
Tujuan: Peserta didik dapat mengidentifikasi dan mencatat faktor-faktor yang memengaruhi produksi tanaman berdasarkan pengamatan lapangan.
Petunjuk: 1) Berdoalah sebelum mulai. 2) Gunakan APD dan patuhi aturan K3. 3) Kerjakan langkah secara berurutan, catat temuan di tabel, lalu simpulkan.
Info singkat: Produksi tanaman adalah proses kompleks yang dipengaruhi oleh berbagai faktor. Memahami faktor-faktor ini adalah kunci keberhasilan dalam budidaya tanaman, mulai dari pemilihan bibit hingga panen.
Alat & bahan: Alat tulis, buku catatan, kamera ponsel, alat ukur sederhana
Langkah kerja:
- Amati lahan pertanian sekolah dengan cermat.
- Catat karakteristik tanah yang kamu temukan.
- Identifikasi jenis tanaman yang ada dan amati kondisinya.
- Cari dan catat keberadaan hama, penyakit, atau gulma.
- Tuliskan faktor lingkungan lain yang menurutmu berpengaruh.
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Sebutkan tiga jenis tanah yang kamu ketahui!
- Apa saja yang dibutuhkan tanaman agar bisa tumbuh?
- Pernahkah kamu melihat tanaman terserang hama atau penyakit? Sebutkan contohnya!
Formatif (proses): Guru melakukan observasi selama kegiatan pembelajaran berlangsung, mencatat partisipasi, keaktifan, dan pemahaman peserta didik melalui tanya jawab dan diskusi.
Sumatif (akhir): Asesmen sumatif berupa tes tertulis (pilihan ganda dan esai) untuk mengukur pemahaman peserta didik terhadap faktor-faktor yang memengaruhi produksi tanaman.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Mengidentifikasi faktor edafik | Faktor Edafik (Jenis Tanah, pH, Unsur Hara) | 2 JP | Penalaran Kritis |
| 2 | Menjelaskan pengaruh faktor klimatik dan genetik | Faktor Klimatik (Suhu, Curah Hujan, Cahaya) dan Faktor Genetik (Varietas) | 2 JP | Penalaran Kritis |
| 3 | Mengidentifikasi faktor biotik dan pirik | Faktor Biotik (Hama, Penyakit, Gulma) dan Pirik (Air, Udara) | 2 JP | Penalaran Kritis |
Produksi tanaman adalah proses kompleks yang dipengaruhi oleh berbagai faktor. Memahami faktor-faktor ini adalah kunci keberhasilan dalam budidaya tanaman, mulai dari pemilihan bibit hingga panen. Modul ini akan mengupas tuntas faktor-faktor utama yang memengaruhi keberhasilan produksi tanaman, baik yang berasal dari lingkungan maupun dari tanaman itu sendiri.
1. Faktor Edafik (Tanah)
Tanah menyediakan nutrisi, air, dan dukungan fisik bagi tanaman. Jenis tanah (pasir, lempung, debu), struktur tanah, pH tanah (keasaman/kebasaan), serta ketersediaan unsur hara makro (N, P, K) dan mikro (Fe, Mn, Zn) sangat menentukan pertumbuhan dan produktivitas tanaman. Tanah yang gembur, subur, dan memiliki pH optimal akan mendukung perkembangan akar yang baik dan penyerapan nutrisi yang efisien.
2. Faktor Klimatik (Iklim)
Unsur iklim seperti suhu, curah hujan, intensitas dan durasi penyinaran matahari, serta kelembaban udara memegang peranan vital. Suhu yang sesuai dibutuhkan untuk proses metabolisme tanaman, curah hujan yang cukup penting untuk ketersediaan air, dan cahaya matahari sebagai sumber energi untuk fotosintesis. Iklim ekstrem seperti kekeringan, banjir, atau suhu terlalu tinggi/rendah dapat merusak tanaman.
3. Faktor Genetik (Varietas)
Sifat genetik tanaman, yang diwariskan dari induknya, menentukan potensi pertumbuhan, ketahanan terhadap hama/penyakit, adaptasi terhadap lingkungan, dan kualitas hasil. Pemilihan varietas unggul yang memiliki karakteristik sesuai dengan kondisi agroekosistem dan permintaan pasar dapat meningkatkan hasil produksi secara signifikan.
4. Faktor Biotik dan Pirik
Selain faktor alam, organisme lain seperti hama (serangga pengganggu), penyakit (disebabkan jamur, bakteri, virus), dan gulma (tumbuhan pengganggu) dapat menurunkan hasil panen. Faktor pirik seperti ketersediaan air yang cukup dan kualitas udara yang baik juga esensial. Pengendalian hama, penyakit, dan gulma secara terpadu sangat diperlukan untuk menjaga kesehatan tanaman.
Rangkuman: Produksi tanaman adalah hasil interaksi kompleks antara faktor tanah (edafik), iklim (klimatik), sifat bawaan tanaman (genetik), serta pengaruh organisme lain (biotik) dan kondisi fisik lingkungan (pirik). Pengelolaan yang tepat terhadap semua faktor ini akan menghasilkan tanaman yang sehat, produktif, dan berkualitas.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Faktor Edafik | Faktor-faktor yang berkaitan dengan tanah sebagai media tumbuh tanaman. |
| Faktor Klimatik | Faktor-faktor yang berkaitan dengan kondisi iklim di suatu wilayah. |
| Faktor Genetik | Faktor yang berasal dari sifat bawaan atau warisan genetik tanaman. |
| Faktor Biotik | Faktor yang berasal dari organisme hidup lain, seperti hama, penyakit, dan gulma. |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Faktor-Faktor yang Berpengaruh terhadap Proses Produksi Tanaman" mata pelajaran Dasar-dasar Agribisnis Tanaman Kelas X ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Bukan Faktor-Faktor yang Berpengaruh terhadap Proses Produksi Tanaman yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitPeta Materi Dasar-dasar Agribisnis Tanaman Kelas X Setahun
Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.
Semester 1 / Ganjil3 dari 5 siap unduh
Manajemen Agribisnis TanamanModul siap unduh · Word + PDF ber-kopPerkembangan Proses Produksi Tanaman dan Isu-Isu GlobalBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisAgripreneurshipBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisPengelolaan Faktor ProduksiModul siap unduh · Word + PDF ber-kopSemester 2 / Genap2 dari 4 siap unduh
Pembiakan TanamanBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisBERIKUTNYAProses Produksi TanamanModul siap unduh · Word + PDF ber-kopPascapanen dan PemasaranModul siap unduh · Word + PDF ber-kopKelembagaan dalam Agribisnis TanamanBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisModul Dasar-dasar Agribisnis Tanaman lain yang sudah tersedia
Faktor yang Berpengaruh pada Produksi Tanaman (Faktor Edafik, Klimatik dan Pirik)Dasar-dasar Agribisnis Tanaman Kelas X SMKProses Bisnis secara Menyeluruh di Bidang Agribisnis TanamanDasar-dasar Agribisnis Tanaman Kelas X SMKPembiakan Tanaman Generatif dan VegetatifDasar-dasar Agribisnis Tanaman Kelas X SMKLihat semua Modul Ajar Dasar-dasar Agribisnis Tanaman Kelas X →Pertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar Dasar-dasar Agribisnis Tanaman kelas 10 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas X dan kelas 10 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Faktor-Faktor yang Berpengaruh terhadap Proses Produksi Tanaman pada Dasar-dasar Agribisnis Tanaman SMK, Fase E, elemen Produksi Tanaman.
Modul Faktor-Faktor yang Berpengaruh terhadap Proses Produksi Tanaman ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Semester 1 (ganjil), menurut urutan materi Dasar-dasar Agribisnis Tanaman kelas X SMK di peta setahun pada halaman ini. Semesternya sudah terisi otomatis saat Anda mengunduh.
Apakah modul ajar Dasar-dasar Agribisnis Tanaman materi Faktor-Faktor yang Berpengaruh terhadap Proses Produksi Tanaman ini gratis?
Ya. Modul Faktor-Faktor yang Berpengaruh terhadap Proses Produksi Tanaman untuk kelas X SMK dapat diunduh gratis dalam Word + PDF tanpa watermark, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Faktor-Faktor yang Berpengaruh terhadap Proses Produksi Tanaman ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Dasar-dasar Agribisnis Tanaman kelas X ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Dasar-dasar Agribisnis Tanaman kelas X langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Faktor-Faktor yang Berpengaruh terhadap Proses Produksi Tanaman ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Faktor-Faktor yang Berpengaruh terhadap Proses Produksi Tanaman dapat Anda sesuaikan dengan murid Dasar-dasar Agribisnis Tanaman kelas X di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar Dasar-dasar Agribisnis Tanaman kelas X ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Faktor-Faktor yang Berpengaruh terhadap Proses Produksi Tanaman ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025, pada Fase E untuk kelas X SMK. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Faktor-Faktor yang Berpengaruh terhadap Proses Produksi Tanaman tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Faktor-Faktor yang Berpengaruh terhadap Proses Produksi Tanaman untuk Dasar-dasar Agribisnis Tanaman kelas X di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Faktor-Faktor yang Berpengaruh terhadap Proses Produksi Tanaman ini memuat bank soalnya sendiri — 5 pilihan ganda dan 3 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Dasar-dasar Agribisnis Tanaman kelas X SMK berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Faktor-Faktor yang Berpengaruh terhadap Proses Produksi Tanaman beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Dasar-dasar Agribisnis Tanaman kelas X berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem), serta CP · ATP · KKTP setahun ber-kop sekolah tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.
Modul Dasar-dasar Agribisnis Tanaman ini cocok untuk SMK negeri maupun swasta?
Ya. Kop, logo, dan nama SMK Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Materi Faktor-Faktor yang Berpengaruh terhadap Proses Produksi Tanaman disusun untuk SMK dari kurikulum yang sama.
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.