tuntas.orgUnduh Gratis →
SMKKelas XFase E

Modul Ajar & RPP Dasar-dasar Agribisnis Tanaman Kelas X
Faktor yang Berpengaruh pada Produksi Tanaman (Faktor Edafik, Klimatik dan Pirik)

Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️

🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar

Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.

TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
  • 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
  • 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
  • 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
  • 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital

📜 Dasar: Permendikdasmen 13/2025 · Standar Proses 1/2026 · CP 046/H/KR/2025 jo. 020/2026

Nama & kop sekolah Anda tercetak otomatis
✨ Coba sendiri — sampulnya langsung berubah GRATIS
2Pilih tema sampul
“Dulu lama menyusun modul — dengan sistem ini tinggal klik, jadi.”
Drs. Joko Indarto · guru SMP

Tanpa iklanTanpa grup WhatsAppTanpa tautan Drive

Isi modul ini

💡 Tentang materinya: Produksi tanaman sayuran dipengaruhi oleh faktor edafik (pH, tekstur, kesuburan tanah), klimatik (suhu, curah hujan, cahaya), dan pirik (hama, penyakit, gulma). Ketiga faktor ini saling berinteraksi, sehingga pengelolaan yang terpadu dan tepat sangat penting untuk mencapai hasil panen yang optimal. Pemahaman mendalam tentang setiap faktor dan interaksinya memungkinkan petani untuk merancang strategi budidaya yang efektif dan berkelanjutan.

Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.

KURIKULUM MERDEKA
✦ DEEP LEARNING · PEMBELAJARAN MENDALAM ✦
MODUL AJAR
Faktor yang Berpengaruh pada Produksi Tanaman (Faktor Edafik, Klimatik dan Pirik)
Dasar-dasar Agribisnis Tanaman · Kelas X · Fase E
DISUSUN OLEHnama Andasekolah AndaTahun Pelajaran 2026/2027
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Dasar-dasar Agribisnis Tanaman · Tahun Pelajaran 2026/2027
MODUL AJAR
Faktor yang Berpengaruh pada Produksi Tanaman (Faktor Edafik, Klimatik dan Pirik)
Dasar-dasar Agribisnis Tanaman · Fase E · Kelas X · Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam
A.  IDENTITAS MODULCP: Kepka BSKAP 046/H/KR/2025
Penyusunnama Anda
Satuan Pendidikansekolah Anda
Mata PelajaranDasar-dasar Agribisnis Tanaman
Fase / KelasE / X
Materi PokokFaktor yang Berpengaruh pada Produksi Tanaman (Faktor Edafik, Klimatik dan Pirik)
Alokasi Waktu2 Pertemuan (8 JP: 4 JP × 45 menit = 180 menit per pertemuan)
Tahun Pelajaran2026/2027
Model PembelajaranProblem Based Learning + praktik
Bentuk DokumenModul Ajar — memuat RPP

✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.

B.  KOMPONEN INTI8 Dimensi Profil Lulusan

Identifikasi Peserta Didik:

Kesiapan belajar (kompetensi awal)Peserta didik telah memiliki pengetahuan dasar tentang jenis-jenis tanaman pertanian dan kebutuhan dasar tanaman untuk tumbuh.

Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:

  1. penalaran kritis — elemen: memperoleh dan memproses informasi dan gagasan
    Peserta didik menganalisis data faktor edafik dan klimatik untuk mengidentifikasi masalah produksi tanaman sayuran.
  2. kreativitas — elemen: menghasilkan gagasan yang orisinal
    Peserta didik merumuskan solusi inovatif untuk mengatasi masalah produksi tanaman sayuran berdasarkan faktor yang berpengaruh.
  3. kolaborasi — elemen: bekerja sama dan berkomunikasi untuk mencapai tujuan bersama
    Peserta didik bekerja sama dalam kelompok untuk merancang dan menyajikan hasil analisis serta solusi masalah produksi tanaman.

Capaian Pembelajaran (CP):

AcuanKepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Elemen / DomainProses Bisnis Agribisnis Tanaman
Rumusan CP FasePeserta didik mampu memahami proses bisnis agribisnis tanaman secara menyeluruh, mengidentifikasi faktor-faktor yang mempengaruhi produksi, serta merencanakan dan melaksanakan budidaya tanaman sesuai standar.

Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:

FaktualFaktor edafik seperti pH tanah 5.5-6.5 optimal untuk pertumbuhan cabai, sementara suhu 20-30°C adalah ideal untuk tomat.
KonseptualProduksi tanaman dipengaruhi oleh interaksi kompleks antara faktor edafik (tanah), klimatik (iklim), dan pirik (biotik/organisme hidup) yang harus dikelola dengan baik.
ProseduralMengidentifikasi dan mengukur pH tanah menggunakan pH meter, serta mencatat data curah hujan dan suhu untuk analisis kesesuaian lahan.
MetakognitifPeserta didik menyadari bahwa pemahaman mendalam tentang faktor-faktor produksi tanaman sangat penting untuk keberhasilan budidaya dan keberlanjutan agribisnis.

Tujuan Pembelajaran:

  1. Melalui studi kasus dan diskusi kelompok, peserta didik dapat mengidentifikasi tiga faktor edafik (kesuburan tanah, pH tanah, dan tekstur tanah) yang mempengaruhi produksi tanaman sayuran dengan tepat.
  2. Melalui pengamatan data iklim, peserta didik dapat menganalisis tiga faktor klimatik (suhu, curah hujan, dan intensitas cahaya) yang berpengaruh pada produksi tanaman sayuran secara akurat.
  3. Dengan simulasi dan studi literatur, peserta didik dapat menjelaskan dua faktor pirik (hama penyakit dan gulma) serta dampaknya terhadap produksi tanaman sayuran secara komprehensif.
  4. Setelah melakukan praktik pengujian sederhana, peserta didik dapat mengukur pH tanah dan menginterpretasikan hasilnya untuk rekomendasi budidaya tanaman sayuran dengan benar.
  5. Melalui presentasi kelompok, peserta didik dapat menyajikan hasil analisis faktor-faktor yang mempengaruhi produksi tanaman sayuran dan merumuskan solusi penanganannya secara sistematis.
Halaman 2 · Faktor yang Berpengaruh pada Produksi Tanaman (Faktor Edafik, Klimatik dan Pirik) — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Dasar-dasar Agribisnis Tanaman · Tahun Pelajaran 2026/2027
B.  KOMPONEN INTI (lanjutan)

Pemahaman bermakna: Memahami faktor edafik, klimatik, dan pirik memungkinkan peserta didik mengidentifikasi penyebab masalah produksi tanaman dan merancang strategi budidaya yang efektif untuk meningkatkan hasil.

Pertanyaan pemantik: "Mengapa tanaman cabai di lahan satu petani bisa sangat subur, sementara di lahan tetangga justru layu dan gagal panen?"

C.  DESAIN PEMBELAJARANPermendikdasmen 13/20254 Kerangka Pembelajaran Mendalam
Praktik PedagogisProblem Based Learning + praktik
Lintas Disiplin IlmuKimia: Memahami sifat-sifat tanah, pH, dan unsur hara (faktor edafik) serta reaksi kimia dalam pertumbuhan tanaman.
Biologi: Mempelajari siklus hidup hama, penyakit, gulma (faktor pirik) dan metabolisme tanaman dalam merespons faktor klimatik.
Matematika: Menganalisis data curah hujan, suhu, dan hasil panen untuk menghitung efisiensi produksi dan membuat grafik.
Kemitraan PembelajaranOrang tua atau komunitas petani dapat dilibatkan untuk berbagi pengalaman praktis tentang tantangan produksi tanaman di lingkungan sekitar.
Lingkungan PembelajaranPemanfaatan lahan praktik sekolah sebagai laboratorium hidup untuk mengamati langsung kondisi tanah dan pertumbuhan tanaman sayuran, serta laboratorium untuk pengujian pH tanah.
Pemanfaatan Teknologi DigitalPemanfaatan aplikasi cuaca atau situs web BMKG untuk mendapatkan data iklim real-time dan situs web pertanian untuk informasi hama penyakit serta cara penanganannya.
Halaman 3 · Faktor yang Berpengaruh pada Produksi Tanaman (Faktor Edafik, Klimatik dan Pirik) — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Dasar-dasar Agribisnis Tanaman · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.1  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 1Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 180 menit · awal 30 · inti 120 · penutup 30
Model PembelajaranProblem Based Learning
Tujuan Pertemuan 1Melalui studi kasus dan diskusi kelompok, peserta didik dapat mengidentifikasi tiga faktor edafik (kesuburan tanah, pH tanah, dan tekstur tanah) yang mempengaruhi produksi tanaman sayuran dengan tepat.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)30 menitIce breaking: Tebak Kata Agribisnis: Guru menyebut ciri-ciri suatu istilah agribisnis (misal: 'media tanam, tempat akar tumbuh'), peserta didik menebak (tanah). Peserta didik bergantian menebak istilah yang berhubungan dengan agribisnis tanaman.
  1. Guru mengucapkan salam, memimpin doa, dan memeriksa kehadiran peserta didik.
  2. Guru menayangkan gambar kebun sayuran yang subur dan kebun yang gagal panen, lalu bertanya 'Apa yang membedakan kedua kebun ini?' untuk mengaitkan pengalaman peserta didik dengan materi.
  3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini yaitu mengidentifikasi faktor edafik dan klimatik, serta pertanyaan pemantik 'Mengapa ada tanaman yang tumbuh subur di satu tempat, tapi tidak di tempat lain?' agar peserta didik sadar tujuan dan proses belajarnya.
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)35 menit
  1. Orientasi pada masalah: Guru menayangkan video singkat tentang permasalahan gagal panen pada tanaman sayuran di suatu daerah, lalu meminta peserta didik mengidentifikasi masalah utama yang terlihat.
  2. Mengorganisasi peserta didik untuk belajar: Guru membagi peserta didik menjadi kelompok kecil (4-5 orang) dan membagikan LKPD studi kasus tentang data kondisi tanah dan iklim di dua lokasi budidaya tanaman tomat yang berbeda hasil produksinya.
  3. Membimbing penyelidikan: Peserta didik dalam kelompok menganalisis data pada LKPD, mencari informasi tambahan dari buku atau internet mengenai faktor edafik (pH tanah, tekstur, kesuburan) dan klimatik (suhu, curah hujan, intensitas cahaya) yang relevan dengan tanaman tomat.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)55 menit
  1. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya: Setiap kelompok merumuskan hipotesis awal mengenai faktor-faktor edafik dan klimatik yang diduga menjadi penyebab perbedaan produksi tomat pada studi kasus.
  2. Peserta didik mengisi bagian identifikasi faktor edafik dan klimatik pada LKPD berdasarkan hasil analisis dan diskusi kelompok.
  3. Setiap kelompok menyiapkan presentasi singkat untuk memaparkan hasil identifikasi faktor edafik dan klimatik serta hipotesis mereka.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)30 menit
  1. Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah: Setiap kelompok mempresentasikan hasil diskusinya di depan kelas, diikuti sesi tanya jawab dan umpan balik dari kelompok lain.
  2. Guru memberikan penguatan terhadap konsep-konsep kunci mengenai faktor edafik dan klimatik, serta meluruskan miskonsepsi yang mungkin muncul.
  3. Peserta didik bersama guru menyimpulkan faktor-faktor edafik dan klimatik yang paling berpengaruh pada produksi tanaman sayuran berdasarkan studi kasus.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)30 menit
  1. Peserta didik bersama guru menyimpulkan materi pembelajaran tentang faktor edafik dan klimatik yang berpengaruh pada produksi tanaman.
  2. Guru meminta peserta didik melakukan refleksi singkat tentang pembelajaran hari ini dan memberikan apresiasi atas partisipasi aktif seluruh peserta didik.
  3. Guru memberikan tugas untuk mencari informasi mengenai faktor pirik (hama, penyakit, gulma) sebagai persiapan pertemuan berikutnya dan memimpin doa penutup.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 4 · Faktor yang Berpengaruh pada Produksi Tanaman (Faktor Edafik, Klimatik dan Pirik) — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Dasar-dasar Agribisnis Tanaman · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.2  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 2Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 180 menit · awal 30 · inti 120 · penutup 30
Model PembelajaranProblem Based Learning
Tujuan Pertemuan 2Setelah melakukan praktik pengujian sederhana, peserta didik dapat mengukur pH tanah dan menginterpretasikan hasilnya untuk rekomendasi budidaya tanaman sayuran dengan benar.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)30 menitIce breaking: Rangkai Kata Tumbuhan: Guru menyebut satu kata (misal: 'akar'), peserta didik berikutnya menyebut kata lain yang berhubungan ('tanah'), dan seterusnya, membentuk rantai kata yang relevan dengan agribisnis tanaman.
  1. Guru mengucapkan salam, memimpin doa, dan memeriksa kehadiran peserta didik.
  2. Guru menanyakan kembali tugas mencari informasi tentang faktor pirik dan mengaitkan dengan materi pertemuan sebelumnya tentang faktor edafik dan klimatik melalui pertanyaan: 'Selain kondisi tanah dan iklim, apa lagi yang bisa membuat tanaman tidak tumbuh optimal?'
  3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini yaitu memahami faktor pirik dan melakukan praktik pengukuran pH tanah, serta menegaskan pentingnya pemahaman ini untuk budidaya tanaman sayuran agar peserta didik sadar tujuan dan proses belajarnya.
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)35 menit
  1. Orientasi pada masalah: Guru menayangkan gambar-gambar tanaman sayuran yang terserang hama, penyakit, dan gulma, lalu meminta peserta didik mengidentifikasi jenis-jenis gangguan tersebut dan dampaknya pada tanaman.
  2. Mengorganisasi peserta didik untuk belajar: Guru membagi peserta didik ke dalam kelompok praktik dan membagikan LKPD praktik pengukuran pH tanah serta studi kasus tentang serangan hama/penyakit pada tanaman sayuran.
  3. Membimbing penyelidikan: Peserta didik dalam kelompok berdiskusi mengenai faktor pirik (hama, penyakit, gulma) berdasarkan informasi yang telah dicari dan data pada studi kasus, serta menyiapkan alat dan bahan untuk praktik pengukuran pH tanah.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)55 menit
  1. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya: Setiap kelompok melakukan praktik pengukuran pH tanah pada sampel tanah yang berbeda menggunakan pH meter atau kertas lakmus sesuai prosedur pada Jobsheet.
  2. Peserta didik mencatat hasil pengukuran pH tanah pada LKPD dan menganalisis dampaknya terhadap kesesuaian budidaya tanaman sayuran tertentu.
  3. Setiap kelompok merumuskan rekomendasi penanganan faktor pirik berdasarkan studi kasus dan menyusun solusi budidaya tanaman sayuran berdasarkan hasil pengukuran pH tanah.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)30 menit
  1. Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah: Setiap kelompok mempresentasikan hasil praktik pengukuran pH tanah dan rekomendasi penanganan faktor pirik, diikuti diskusi dan umpan balik.
  2. Guru memberikan penguatan tentang pentingnya pengelolaan faktor pirik dan interpretasi hasil pengukuran pH tanah untuk keberhasilan budidaya.
  3. Peserta didik bersama guru menyimpulkan keterkaitan antara faktor edafik, klimatik, dan pirik dalam produksi tanaman sayuran serta pentingnya pengelolaan terpadu.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)30 menit
  1. Peserta didik bersama guru menyimpulkan seluruh materi tentang faktor yang berpengaruh pada produksi tanaman dan pentingnya pengelolaan yang tepat.
  2. Guru meminta peserta didik mengisi lembar refleksi pembelajaran secara individu dan memberikan apresiasi atas kerja keras dan antusiasme peserta didik selama dua pertemuan.
  3. Guru memberikan motivasi untuk terus belajar dan menerapkan ilmu agribisnis tanaman dalam kehidupan nyata, lalu memimpin doa penutup.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 5 · Faktor yang Berpengaruh pada Produksi Tanaman (Faktor Edafik, Klimatik dan Pirik) — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Dasar-dasar Agribisnis Tanaman · Tahun Pelajaran 2026/2027
LKPD — LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
LKPD · LEMBAR KERJA PESERTA DIDIKAnalisis Faktor Produksi Tanaman SayuranNama: ........................... Kelas: ....... Tanggal: ..........

Tujuan: Peserta didik dapat menganalisis faktor edafik, klimatik, dan pirik yang mempengaruhi produksi tanaman sayuran.

Alat & bahan: ATK, buku sumber/internet

Langkah kerja:

  1. Isilah teka-teki silang berikut. Petunjuknya diambil dari istilah yang kamu pelajari pada materi ini.
    1234Mendatar2. Tumbuhan pengganggu yangtumbuh di sekitar tanamanbudidaya.4. Faktor lingkungan yangberkaitan dengan tanah.Menurun1. Faktor lingkungan yangberkaitan dengan iklim.3. Faktor lingkungan yangberkaitan dengan organismehidup (biotik).
    Gambar 1. Teka-teki silang
  2. Perhatikan 1 tentang kondisi lahan budidaya tanaman tomat.
  3. Diskusikan dalam kelompok, identifikasi faktor edafik (pH tanah, tekstur, kesuburan) dan faktor klimatik (suhu, curah hujan, intensitas cahaya) yang terlihat atau dapat diasumsikan dari gambar.
  4. Lakukan studi literatur untuk mencari informasi mengenai kebutuhan optimal tanaman tomat terhadap faktor edafik dan klimatik.
  5. Berdasarkan hasil analisis dan studi literatur, isi tabel pengamatan dan rumuskan rekomendasi perbaikan jika ada masalah.
Tabel kerja LKPDtabel pengamatan, diisi muridlembar refleksi murid · 2 pertanyaan

🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.

Halaman 6 · Faktor yang Berpengaruh pada Produksi Tanaman (Faktor Edafik, Klimatik dan Pirik) — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Dasar-dasar Agribisnis Tanaman · Tahun Pelajaran 2026/2027
ASESMENStandar Proses — Permendikdasmen 1/2026

Asesmen awal (diagnostik):

  1. Sebutkan 3 hal yang dibutuhkan tanaman untuk tumbuh?
  2. Apa yang terjadi jika tanaman kekurangan air?
  3. Menurutmu, apakah jenis tanah mempengaruhi pertumbuhan tanaman?
  4. Pernahkah kamu melihat tanaman terserang hama atau penyakit?

Formatif (proses): Observasi partisipasi aktif peserta didik dalam diskusi kelompok, ketepatan analisis pada LKPD, dan kemampuan presentasi.

Sumatif (akhir): Tes tertulis (pilihan ganda dan esai) serta penilaian produk praktik pengukuran pH tanah dan rekomendasi budidaya.

Rubrik KKTP2 kriteria · 4 tingkat ketercapaian
Kunci jawaban6 pilihan ganda + 5 uraian

🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.

Halaman 7 · Faktor yang Berpengaruh pada Produksi Tanaman (Faktor Edafik, Klimatik dan Pirik) — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Dasar-dasar Agribisnis Tanaman · Tahun Pelajaran 2026/2027
ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)Kurikulum Merdeka
NoTujuan PembelajaranMateriAlokasiDimensi
1Mengidentifikasi faktor edafik (kesuburan tanah, pH tanah, dan tekstur tanah) yang mempengaruhi produksi tanaman sayuran.Faktor Edafik4 JPpenalaran kritis
2Menganalisis faktor klimatik (suhu, curah hujan, dan intensitas cahaya) yang berpengaruh pada produksi tanaman sayuran.Faktor Klimatik4 JPpenalaran kritis
3Menjelaskan faktor pirik (hama penyakit dan gulma) serta dampaknya terhadap produksi tanaman sayuran.Faktor Pirik4 JPkreativitas
4Mengukur pH tanah dan menginterpretasikan hasilnya untuk rekomendasi budidaya tanaman sayuran.Praktik Pengukuran pH4 JPkolaborasi
Halaman 8 · Faktor yang Berpengaruh pada Produksi Tanaman (Faktor Edafik, Klimatik dan Pirik) — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Dasar-dasar Agribisnis Tanaman · Tahun Pelajaran 2026/2027
BAHAN AJAR

Produksi tanaman, khususnya sayuran, adalah tulang punggung agribisnis. Namun, seringkali hasil panen tidak sesuai harapan. Modul ini akan membawa Anda memahami mengapa hal itu terjadi. Kita akan menjelajahi tiga kelompok faktor utama: edafik (tanah), klimatik (iklim), dan pirik (biotik), yang secara bersama-sama menentukan keberhasilan budidaya.

1. Pendahuluan Produksi Tanaman
Produksi tanaman adalah proses menghasilkan produk pertanian dari budidaya tanaman. Keberhasilan produksi tanaman sangat bergantung pada interaksi berbagai faktor lingkungan. Pemahaman mendalam tentang faktor-faktor ini memungkinkan petani untuk mengoptimalkan kondisi pertumbuhan dan meminimalkan risiko kegagalan panen. Fokus pada hortikultura tanaman sayuran menuntut perhatian khusus karena sensitivitasnya terhadap perubahan lingkungan dan serangan organisme pengganggu tanaman.

2. Faktor Edafik (Tanah)
Faktor edafik merujuk pada sifat-sifat fisik, kimia, dan biologi tanah yang mempengaruhi pertumbuhan tanaman. Ini meliputi pH tanah, tekstur (komposisi pasir, debu, liat), struktur, kesuburan (kandungan unsur hara), dan drainase. pH tanah yang optimal bervariasi antar jenis tanaman, misalnya cabai menyukai pH 5.5-6.5. Tanah yang terlalu asam atau basa dapat menghambat penyerapan nutrisi. Tekstur tanah mempengaruhi ketersediaan air dan aerasi akar, sementara kesuburan tanah menentukan pasokan nutrisi esensial.

3. Faktor Klimatik (Iklim)
Faktor klimatik adalah kondisi iklim yang mempengaruhi pertumbuhan tanaman, meliputi suhu, curah hujan, kelembaban udara, intensitas cahaya matahari, dan kecepatan angin. Setiap tanaman memiliki kisaran suhu optimal untuk fotosintesis dan respirasi; suhu ekstrem dapat merusak. Curah hujan yang cukup sangat penting untuk ketersediaan air, namun curah hujan berlebihan dapat menyebabkan kebanjiran dan penyakit. Intensitas cahaya mempengaruhi laju fotosintesis, sementara kelembaban udara dan angin berkaitan dengan transpirasi tanaman.

4. Faktor Pirik (Biotik)
Faktor pirik melibatkan organisme hidup yang berinteraksi dengan tanaman, baik yang menguntungkan maupun merugikan. Ini mencakup hama (serangga, tikus), penyakit (disebabkan oleh jamur, bakteri, virus), dan gulma (tanaman pengganggu). Hama dan penyakit dapat merusak bagian tanaman, mengurangi hasil, bahkan menyebabkan kematian. Gulma bersaing dengan tanaman budidaya untuk mendapatkan air, nutrisi, dan cahaya matahari. Pengelolaan faktor pirik yang efektif sangat krusial untuk menjaga kesehatan dan produktivitas tanaman.

5. Interaksi Antar Faktor
Penting untuk memahami bahwa faktor edafik, klimatik, dan pirik tidak bekerja secara terpisah, melainkan saling berinteraksi. Contohnya, tanah yang kurang subur (edafik) dapat membuat tanaman lebih rentan terhadap serangan penyakit (pirik). Curah hujan tinggi (klimatik) dapat meningkatkan kelembaban tanah, yang kemudian memicu pertumbuhan jamur penyebab penyakit (pirik). Oleh karena itu, pendekatan holistik dalam manajemen budidaya tanaman diperlukan untuk mencapai produksi yang optimal.

6. Pengelolaan Faktor Produksi Tanaman Sayuran
Pengelolaan faktor produksi tanaman sayuran melibatkan serangkaian strategi. Untuk faktor edafik, dilakukan pemupukan berimbang, pengapuran untuk menaikkan pH, atau penambahan bahan organik. Untuk faktor klimatik, pemilihan varietas yang sesuai iklim, penggunaan naungan, atau irigasi. Sementara itu, pengelolaan faktor pirik meliputi pengendalian hama terpadu (PHT), penggunaan varietas tahan hama/penyakit, sanitasi lahan, dan penyiangan gulma. Penerapan teknologi modern juga dapat membantu monitoring dan pengambilan keputusan.

Rangkuman: Produksi tanaman sayuran dipengaruhi oleh faktor edafik (pH, tekstur, kesuburan tanah), klimatik (suhu, curah hujan, cahaya), dan pirik (hama, penyakit, gulma). Ketiga faktor ini saling berinteraksi, sehingga pengelolaan yang terpadu dan tepat sangat penting untuk mencapai hasil panen yang optimal. Pemahaman mendalam tentang setiap faktor dan interaksinya memungkinkan petani untuk merancang strategi budidaya yang efektif dan berkelanjutan.

Halaman 9 · Faktor yang Berpengaruh pada Produksi Tanaman (Faktor Edafik, Klimatik dan Pirik) — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Dasar-dasar Agribisnis Tanaman · Tahun Pelajaran 2026/2027
GLOSARIUM
IstilahArti
EdafikFaktor lingkungan yang berkaitan dengan tanah.
KlimatikFaktor lingkungan yang berkaitan dengan iklim.
PiricFaktor lingkungan yang berkaitan dengan organisme hidup (biotik).
pH TanahDerajat keasaman atau kebasaan tanah.
HortikulturaCabang pertanian yang berkaitan dengan budidaya tanaman buah, sayuran, dan bunga.
GulmaTumbuhan pengganggu yang tumbuh di sekitar tanaman budidaya.
Daftar pustaka5 rujukan

🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.

Halaman 10 · Faktor yang Berpengaruh pada Produksi Tanaman (Faktor Edafik, Klimatik dan Pirik) — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Dasar-dasar Agribisnis Tanaman · Tahun Pelajaran 2026/2027
PENGESAHAN

Modul ajar "Faktor yang Berpengaruh pada Produksi Tanaman (Faktor Edafik, Klimatik dan Pirik)" mata pelajaran Dasar-dasar Agribisnis Tanaman Kelas X ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.

Mengetahui,
Kepala Sekolah
…………, …………
Guru Mata Pelajaran
( ……………… )
NIP. …………
nama Anda
NIP. …………

Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025

Halaman 11 · Faktor yang Berpengaruh pada Produksi Tanaman (Faktor Edafik, Klimatik dan Pirik) — pratinjau tuntas.org

11 lembar di atas sudah cukup untuk disetor ke sekolah

Gratis sepenuhnya, tanpa biaya apa pun. Di berkas unduhannya ada juga rubrik KKTP siap tanda tangan, tabel kerja LKPD, dan lembar refleksi murid — lengkap dengan kop sekolah, nama Anda sebagai penyusun, dan kolom tanda tangan kepala sekolah.

📥 Unduh Modul Saya — GRATIS2 langkah singkat · atas nama Anda · Word + PDF
1Nama & sekolahuntuk kop & sampul
2Unduhmasuk email/Google, lalu berkas turun

Jenjang, mapel, kelas, dan materinya sudah terbawa dari halaman ini. Tinggal nama, sekolah, dan pilih semester-nya.

✓ Bisa disetor sebagai Rencana Pelaksanaan PembelajaranStandar Proses 1/2026 · ketuk untuk penjelasan

Berkas ini modul ajar, dan di dalamnya sudah termuat RPP (Rencana Pelaksanaan Pembelajaran): tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen — tiga komponen inti menurut Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses. Modul ajar melengkapinya dengan LKPD, ATP, dan bahan ajar. Jadi bila sekolah Anda meminta RPP, berkas ini sudah memenuhinya.

Opsional · tidak wajib
✨ Mau lebih lengkap?+6 lembarLembar 12–17

Modul Faktor yang Berpengaruh pada Produksi Tanaman (Faktor Edafik, Klimatik dan Pirik) ini bisa jadi 17 lembar lebih

Ini 6 lembar lanjutannya. Geser untuk lihat 👉

Nama sekolah AndaDasar-dasar Agribisnis Tanaman · Kelas XPeta Konsep
Faktor yang Berpengaruh pada Produksi Tanaman (Faktor Edafik, Klimatik dan Pirik)Pendahuluan Produksi TanamanFaktor Edafik (Tanah)Faktor Klimatik (Iklim)Faktor Pirik (Biotik)Interaksi Antar Faktor
Dari sub-bab Faktor yang Berpengaruh pada Produksi Tanaman (Faktor Edafik, Klimatik dan Pirik)Halaman 12
Nama sekolah AndaDasar-dasar Agribisnis Tanaman · Kelas XIce Breaking
Pertemuan 1Pertemuan 2Pertemuan 3… hingga Pertemuan 8
Biar kelas langsung hidupHalaman 13
Nama sekolah AndaDasar-dasar Agribisnis Tanaman · Kelas XLKPD Tiap Pertemuan
P1P2P3…Temuan / hasil kerjaBukti atau alasanSimpulan
Beda tiap pertemuanHalaman 14
Nama sekolah AndaDasar-dasar Agribisnis Tanaman · Kelas XRefleksi Guru & Siswa
GuruKetercapaian tujuan pembelajaranPeserta didik yang perlu pendampinganPeserta didikSaya sudah memahami …Hal yang masih membingungkan …
Tinggal isi habis mengajarHalaman 15
Nama sekolah AndaDasar-dasar Agribisnis Tanaman · Kelas XRemedial & Pengayaan
RemedialUntuk yang belum mencapai tujuanPengayaanUntuk yang tuntas lebih awal
Buat yang tertinggal & yang sudah tuntasHalaman 16
Nama sekolah AndaDasar-dasar Agribisnis Tanaman · Kelas XProfil Lulusan
Penalaran kritisKreativitasKolaborasi
Sudah dikaitkan ke materi iniHalaman 17

🎁 Plus perangkat setahun, ikut di paket

Semua paketKaldik & Alokasi Waktu
Semua paketProta
Semua paketPromes Semester 1
Paket 30 & 60Soal PTS & PAS
Paket 30 & 60Administrasi Kelas
Paket 30 & 60Piagam Siswa
Paket 60e-Kinerja
Paket 60Deskripsi Rapor
Paket 60Program Kerja Ekskul

🤝 Tidak wajib kok. Modul ini tetap gratis. Kalau nanti butuh lebih banyak, tinggal ambil paketnya — mulai Rp2.000 per modul di Paket 60 Modul.

Bukan Faktor yang Berpengaruh pada Produksi Tanaman (Faktor Edafik, Klimatik dan Pirik) yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇

Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menit

Pertanyaan yang Sering Diajukan

Apakah ini modul ajar Dasar-dasar Agribisnis Tanaman kelas 10 yang saya cari?

Kemungkinan besar ya. Kelas X dan kelas 10 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Faktor yang Berpengaruh pada Produksi Tanaman (Faktor Edafik, Klimatik dan Pirik) pada Dasar-dasar Agribisnis Tanaman SMK, Fase E, elemen Proses Bisnis Agribisnis Tanaman.

Modul Faktor yang Berpengaruh pada Produksi Tanaman (Faktor Edafik, Klimatik dan Pirik) ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?

Mengikuti program semester sekolah Anda. Pilih Semester 1 atau 2 saat mengunduh; pilihan itu tercetak di lembar identitas modul Faktor yang Berpengaruh pada Produksi Tanaman (Faktor Edafik, Klimatik dan Pirik) untuk Dasar-dasar Agribisnis Tanaman kelas X.

Apakah modul ajar Dasar-dasar Agribisnis Tanaman materi Faktor yang Berpengaruh pada Produksi Tanaman (Faktor Edafik, Klimatik dan Pirik) ini gratis?

Ya. Modul Faktor yang Berpengaruh pada Produksi Tanaman (Faktor Edafik, Klimatik dan Pirik) untuk kelas X SMK dapat diunduh gratis dalam Word + PDF tanpa watermark, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 12 jam.

Bagaimana cara download modul ajar Faktor yang Berpengaruh pada Produksi Tanaman (Faktor Edafik, Klimatik dan Pirik) ini dalam Word (.docx) dan PDF?

Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Dasar-dasar Agribisnis Tanaman kelas X ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.

Berapa lama modul ini tersusun?

Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Dasar-dasar Agribisnis Tanaman kelas X langsung tersusun atas nama Anda.

Bisakah modul Faktor yang Berpengaruh pada Produksi Tanaman (Faktor Edafik, Klimatik dan Pirik) ini diedit?

Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Faktor yang Berpengaruh pada Produksi Tanaman (Faktor Edafik, Klimatik dan Pirik) dapat Anda sesuaikan dengan murid Dasar-dasar Agribisnis Tanaman kelas X di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.

Apakah modul ajar Dasar-dasar Agribisnis Tanaman kelas X ini sesuai kurikulum terbaru?

Ya. Modul Faktor yang Berpengaruh pada Produksi Tanaman (Faktor Edafik, Klimatik dan Pirik) ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025, pada Fase E untuk kelas X SMK. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Faktor yang Berpengaruh pada Produksi Tanaman (Faktor Edafik, Klimatik dan Pirik) tercantum di lembar identitasnya.

Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?

Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Faktor yang Berpengaruh pada Produksi Tanaman (Faktor Edafik, Klimatik dan Pirik) untuk Dasar-dasar Agribisnis Tanaman kelas X di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.

Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?

Ada. Modul Faktor yang Berpengaruh pada Produksi Tanaman (Faktor Edafik, Klimatik dan Pirik) ini memuat bank soalnya sendiri — 6 pilihan ganda dan 5 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Dasar-dasar Agribisnis Tanaman kelas X SMK berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.

Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?

Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Faktor yang Berpengaruh pada Produksi Tanaman (Faktor Edafik, Klimatik dan Pirik) beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Dasar-dasar Agribisnis Tanaman kelas X berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem) ber-kop sekolah tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.

Modul Dasar-dasar Agribisnis Tanaman ini cocok untuk SMK negeri maupun swasta?

Ya. Kop, logo, dan nama SMK Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Materi Faktor yang Berpengaruh pada Produksi Tanaman (Faktor Edafik, Klimatik dan Pirik) disusun untuk SMK dari kurikulum yang sama.

Penelusuran Terkait

Modul Ajar Dasar-dasar Agribisnis Tanaman Kelas XModul Ajar Dasar-dasar Agribisnis Tanaman SMK Semua KelasModul Ajar Dasar-dasar Agribisnis Tanaman Kelas XIModul Ajar SMK Semua MapelContoh Modul Ajar Kurikulum Merdeka

Masih Ingin Dipastikan?

Beda modul ajar dan RPM deep learning?Kisi-kisi, ASTS, dan ASAS itu apa?Kelas 10 SMK masuk fase apa?

Mata Pelajaran Lain di SMK

Mengajar lebih dari satu mapel? Peta materinya setahun penuh sudah tersedia juga.

Agribisnis Pengolahan Hasil Pertanian SMKAgribisnis Tanaman Pangan dan Hortikultura SMKAgribisnis Ternak Unggas SMKAkuntansi SMKAnimasi SMKBahasa Indonesia SMKBahasa Inggris SMKBisnis Digital SMKDasar-dasar Agribisnis Perikanan SMKDasar-dasar Agribisnis Ternak SMKDasar-dasar Agriteknologi Pengolahan Hasil Pertanian SMKDasar-dasar Akuntansi dan Keuangan Lembaga SMKDasar-dasar Animasi SMKDasar-dasar Broadcasting dan Perfilman SMKDasar-dasar Busana SMKDasar-dasar Desain dan Produksi Kriya SMKDasar-dasar Desain Komunikasi Visual SMKDasar-dasar Desain Pemodelan dan Informasi Bangunan SMK
Semua Modul Ajar Dasar-dasar Agribisnis Tanaman SMKSemua kelas — pilih materinya, unduh atas nama Anda

tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.