Modul Ajar & RPP Dasar-dasar Busana Kelas X
Membuat Desain Busana secara Manual
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
📜 Dasar: Permendikdasmen 13/2025 · Standar Proses 1/2026 · CP 046/H/KR/2025 jo. 020/2026
“Sangat baik, memudahkan guru menyusun dan melaksanakan pembelajaran.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.
| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | Dasar-dasar Busana |
| Fase / Kelas | E / X |
| Materi Pokok | Membuat Desain Busana secara Manual |
| Alokasi Waktu | 2 Pertemuan (4 JP: 2 JP × 45 menit = 90 menit per pertemuan) |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Pendekatan | Pembelajaran Mendalam |
| Model Pembelajaran | Project Based Learning + praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik telah memiliki pemahaman dasar tentang ilustrasi busana dan proporsi tubuh manusia. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- Kreativitas — menghasilkan gagasan dan karya yang orisinal serta bermanfaat
- Kolaborasi — bekerja sama secara efektif untuk mencapai tujuan bersama
- Kemandirian — bertanggung jawab atas proses dan hasil belajarnya sendiri
🔒 Elemen tiap dimensi beserta wujudnya pada materi ini tersedia di Paket Lengkap.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 |
| Elemen / Domain | Proses Bisnis Menyeluruh Bidang Busana; Pemahaman Dasar-dasar Busana |
| Rumusan CP Fase | Peserta didik mampu memahami proses bisnis menyeluruh bidang busana, menerapkan dasar-dasar desain dan produksi busana, serta membuat desain busana secara manual sesuai standar industri kreatif. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Desain busana manual adalah metode membuat rancangan busana menggunakan alat gambar tradisional seperti pensil, spidol, dan cat air. |
| Konseptual | Prinsip utama desain busana manual melibatkan eksplorasi ide, pengembangan sketsa, dan penambahan detail teknis untuk mengkomunikasikan visi desainer. |
| Prosedural | Langkah-langkah membuat desain busana manual meliputi penentuan tema, sketsa kroki, pengembangan busana, pewarnaan, dan penambahan detail aksesori. |
| Metakognitif | Peserta didik menyadari bahwa proses berulang dalam membuat sketsa dan merevisi desain manual dapat meningkatkan keterampilan visualisasi dan kreativitas mereka. |
Tujuan Pembelajaran:
- Melalui studi kasus desain busana, peserta didik dapat mengidentifikasi elemen dan prinsip desain busana manual dengan tepat.
- Dengan bimbingan guru dan bahan ajar, peserta didik dapat merumuskan konsep desain busana berdasarkan tema yang diberikan secara mandiri.
- Melalui praktik menggambar kroki, peserta didik dapat membuat sketsa proporsi tubuh manusia dengan benar.
- Dengan menggunakan alat gambar manual, peserta didik dapat mengembangkan desain busana dari sketsa awal menjadi ilustrasi yang detail dan berwarna sesuai konsep.
- Melalui presentasi hasil karya, peserta didik dapat mengkomunikasikan ide dan proses desain busana manual mereka dengan percaya diri.
- Dengan umpan balik dari teman dan guru, peserta didik dapat merevisi dan menyempurnakan desain busana manual mereka secara sistematis.
Pemahaman bermakna: Membuat desain busana secara manual bukan hanya tentang menggambar, tetapi juga tentang mengkomunikasikan ide, emosi, dan fungsi busana secara visual, yang menjadi fondasi penting dalam industri mode.
Pertanyaan pemantik: "Bagaimana seorang desainer busana menerjemahkan ide kreatifnya menjadi sebuah gambar yang memukau dan mudah dipahami oleh orang lain?"
| Praktik Pedagogis | Project Based Learning + praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Seni Budaya: Mempelajari unsur seni rupa seperti garis, bentuk, warna, tekstur, serta prinsip desain seperti keseimbangan, irama, dan kesatuan dalam membuat desain busana. Sejarah: Menggali inspirasi dari sejarah busana tradisional Indonesia untuk diadaptasi menjadi desain kontemporer. Bahasa Indonesia: Mengembangkan kemampuan deskripsi verbal untuk mengkomunikasikan ide dan konsep desain busana secara jelas dan persuasif saat presentasi. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua atau komunitas dapat diajak berpartisipasi dalam pameran mini hasil karya desain busana peserta didik untuk memberikan apresiasi dan umpan balik. |
| Lingkungan Pembelajaran | Ruang kelas atau studio busana diatur agar memiliki pencahayaan yang cukup, meja yang luas untuk menggambar, dan area pajang karya yang menarik. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Peserta didik dapat menggunakan aplikasi Pinterest atau situs web mode untuk mencari inspirasi desain, referensi teknik menggambar, dan tren busana yang relevan. |
| Model Pembelajaran | Project Based Learning |
| Tujuan Pertemuan 1 | Dengan bimbingan guru dan bahan ajar, peserta didik dapat merumuskan konsep desain busana berdasarkan tema yang diberikan secara mandiri. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 15 menit |
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 20 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 15 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Project Based Learning |
| Tujuan Pertemuan 2 | Dengan menggunakan alat gambar manual, peserta didik dapat mengembangkan desain busana dari sketsa awal menjadi ilustrasi yang detail dan berwarna sesuai konsep. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 15 menit |
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 20 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 15 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Nama | Kelas | Kelompok | |||
|---|---|---|---|---|---|
| Tanggal | Nilai | Paraf Guru |
Waktu pengerjaan: 25 menit
Tujuan: Kamu dapat membuat desain busana manual yang detail dan menarik sesuai tema 'Busana Adat Kontemporer Indonesia'.
Petunjuk: 1) Berdoalah sebelum mulai. 2) Gunakan APD dan patuhi aturan K3. 3) Kerjakan langkah secara berurutan, catat temuan di tabel, lalu simpulkan.
Info singkat: Modul ini akan membimbing kamu dalam memahami dan mengaplikasikan teknik membuat desain busana secara manual.
Alat & bahan: Pensil, penghapus, rautan, spidol/pensil warna/cat air, kuas (jika perlu), air bersih, tisu, kertas gambar.
Langkah kerja:
- Isilah teka-teki silang berikut. Petunjuknya diambil dari istilah yang kamu pelajari pada materi ini.
Gambar 1. Teka-teki silang - Amati kroki yang disediakan. Gambarlah sketsa busana adat kontemporer di atas kroki tersebut sesuai dengan konsep yang telah kamu diskusikan di kelompokmu.
- Tambahkan detail-detail busana seperti motif, aksen, atau siluet yang mencerminkan kekayaan adat Indonesia, namun dengan sentuhan modern.
- Warnai desain busana kamu dengan pilihan warna yang menarik dan sesuai dengan karakter busana adat yang kamu pilih. Perhatikan gradasi dan bayangan.
- Setelah selesai, tuliskan penjelasan singkat tentang konsep desain, inspirasi adat, dan material yang kamu bayangkan untuk busana tersebut pada bagian bawah gambar.
- Presentasikan hasil desainmu kepada kelompok lain dan berikan umpan balik konstruktif.
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Sebutkan tiga alat utama yang kamu gunakan untuk menggambar ilustrasi busana secara manual!
- Apa yang kamu ketahui tentang proporsi tubuh dalam menggambar kroki?
- Menurutmu, mengapa pewarnaan penting dalam desain busana?
Formatif (proses): Observasi kinerja peserta didik selama merumuskan konsep, menyusun jadwal, dan mengerjakan desain busana manual di jobsheet dan LKPD.
Sumatif (akhir): Penilaian hasil karya desain busana manual peserta didik berdasarkan rubrik yang telah ditetapkan.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Melalui studi kasus desain busana, peserta didik dapat mengidentifikasi elemen dan prinsip desain busana manual dengan tepat. | Identifikasi elemen dan prinsip desain busana manual. | 2 JP | penalaran kritis |
| 2 | Dengan bimbingan guru dan bahan ajar, peserta didik dapat merumuskan konsep desain busana berdasarkan tema yang diberikan secara mandiri. | Perumusan konsep desain busana berdasarkan tema. | 2 JP | kreativitas |
| 3 | Dengan menggunakan alat gambar manual, peserta didik dapat mengembangkan desain busana dari sketsa awal menjadi ilustrasi yang detail dan berwarna sesuai konsep. | Pengembangan dan pewarnaan desain busana manual. | 2 JP | kreativitas |
| 4 | Melalui presentasi hasil karya, peserta didik dapat mengkomunikasikan ide dan proses desain busana manual mereka dengan percaya diri. | Presentasi dan evaluasi desain busana manual. | 2 JP | komunikasi |
Modul ini akan membimbing kamu dalam memahami dan mengaplikasikan teknik membuat desain busana secara manual. Kamu akan belajar bagaimana menerjemahkan ide kreatifmu menjadi sebuah ilustrasi busana yang menarik dan informatif, mulai dari sketsa awal hingga pewarnaan yang detail. Keterampilan ini adalah fondasi penting bagi setiap calon desainer busana.
1. Mengenal Kroki dan Proporsi Tubuh
Kroki adalah gambar dasar figur manusia yang digunakan sebagai 'model' untuk menggambar desain busana. Memahami proporsi tubuh manusia sangat penting agar desain busana terlihat realistis dan seimbang. Umumnya, proporsi tubuh dalam ilustrasi mode dibagi menjadi 8 atau 9 kepala, dengan setiap bagian tubuh memiliki perbandingan yang konsisten. Latihan menggambar kroki dari berbagai pose akan membantu kamu menguasai dasar ini sebelum menambahkan detail busana.
2. Elemen dan Prinsip Desain Busana
Desain busana manual melibatkan penggunaan elemen desain seperti garis (siluet, lipatan), bentuk (pakaian, aksesori), warna (palet, gradasi), dan tekstur (efek kain). Prinsip desain seperti keseimbangan (simetris/asimetris), irama (pengulangan motif), penekanan (fokus pada detail), dan kesatuan (harmoni keseluruhan) juga harus diterapkan. Pemahaman yang baik terhadap elemen dan prinsip ini akan membuat desainmu lebih kuat dan menarik.
3. Tahapan Membuat Desain Busana Manual
Proses membuat desain busana manual dimulai dari penentuan tema dan inspirasi, dilanjutkan dengan membuat sketsa ide (thumbnail sketch). Setelah itu, gambar kroki dan kembangkan desain busana di atasnya dengan detail. Tahap selanjutnya adalah penebalan garis (inking) dan penghapusan garis pensil. Terakhir, lakukan pewarnaan menggunakan media pilihanmu seperti pensil warna, spidol, atau cat air, dan tambahkan detail aksesori serta latar belakang jika diperlukan.
4. Teknik Pewarnaan dalam Desain Busana
Pewarnaan adalah kunci untuk menghidupkan desain busana. Kamu bisa menggunakan pensil warna untuk detail halus dan gradasi lembut, spidol untuk warna solid dan tegas, atau cat air untuk efek transparan dan artistik. Penting untuk memperhatikan arah cahaya dan bayangan untuk memberikan volume pada busana. Eksperimen dengan berbagai teknik dan kombinasi warna untuk menemukan gaya pewarnaan yang paling sesuai dengan visimu.
5. Menyempurnakan Desain dengan Detail
Detail kecil dapat membuat perbedaan besar dalam desain busana. Tambahkan lipatan kain, jahitan dekoratif, kancing, resleting, bordir, atau motif cetak yang relevan dengan konsepmu. Jangan lupakan aksesori seperti topi, syal, perhiasan, sepatu, atau tas yang dapat melengkapi keseluruhan tampilan. Perhatikan konsistensi gaya dan proporsi semua elemen agar desain terlihat harmonis dan profesional.
Rangkuman: Membuat desain busana secara manual adalah proses kreatif yang melibatkan pemahaman kroki, penerapan elemen dan prinsip desain, serta penguasaan teknik menggambar dan pewarnaan. Setiap tahapan, mulai dari konsep hingga detail akhir, berperan penting dalam menghasilkan ilustrasi busana yang komunikatif dan menarik. Keterampilan ini membentuk dasar yang kuat bagi seorang desainer untuk mengekspresikan ide-idenya.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Kroki | Sketsa dasar figur manusia sebagai model desain busana. |
| Siluet | Garis luar atau bentuk keseluruhan dari sebuah busana. |
| Gradasi | Perubahan warna atau nilai dari terang ke gelap secara bertahap. |
| Aksesori | Pelengkap busana seperti perhiasan, tas, atau sepatu. |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Membuat Desain Busana secara Manual" mata pelajaran Dasar-dasar Busana Kelas X ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Bagian dari Bab 4 · Menggambar Mode
Modul ini membahas satu subbab. Subbab lain di bab ini, atau seluruh bab dalam satu modul:
Bab 4Menggambar ModeModul siap unduh · Word + PDF ber-kop4.1Dasar Ilustrasi4.2Membuat Desain Busana secara ManualSedang Anda buka4.3Membuat Desain Teknis secara DigitalBukan Membuat Desain Busana secara Manual yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitPeta Materi Dasar-dasar Busana Kelas X Setahun
Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.
Semester 1 / Ganjil3 dari 5 siap unduh
Profil Teknopreneur, Peluang Usaha, dan Profesi di Bidang BusanaModul siap unduh · Word + PDF ber-kopDunia Industri dan Perkembangan ModeBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisDasar Branding dan MarketingModul siap unduh · Word + PDF ber-kopMenggambar ModeModul siap unduh · Word + PDF ber-kopDasar Fashion DesignBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisBERIKUTNYASemester 2 / Genap3 dari 4 siap unduh
Proses Produksi BusanaModul siap unduh · Word + PDF ber-kopPerkembangan Teknologi dan Isu-Isu Global pada Bidang BusanaBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisDasar PolaModul siap unduh · Word + PDF ber-kopTeknik Dasar MenjahitModul siap unduh · Word + PDF ber-kopModul Dasar-dasar Busana lain yang sudah tersedia
Pengetahuan Bahan TekstilDasar-dasar Busana Kelas X SMKLihat semua Modul Ajar Dasar-dasar Busana Kelas X →Pertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar Dasar-dasar Busana kelas 10 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas X dan kelas 10 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Membuat Desain Busana secara Manual pada Dasar-dasar Busana SMK, Fase E, elemen Proses Bisnis Menyeluruh Bidang Busana; Pemahaman Dasar-dasar Busana.
Modul Membuat Desain Busana secara Manual ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Semester 1 (ganjil), menurut urutan materi Dasar-dasar Busana kelas X SMK di peta setahun pada halaman ini. Semesternya sudah terisi otomatis saat Anda mengunduh.
Apakah modul ajar Dasar-dasar Busana materi Membuat Desain Busana secara Manual ini gratis?
Ya. Modul Membuat Desain Busana secara Manual untuk kelas X SMK dapat diunduh gratis dalam Word + PDF, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Membuat Desain Busana secara Manual ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Dasar-dasar Busana kelas X ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Dasar-dasar Busana kelas X langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Membuat Desain Busana secara Manual ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Membuat Desain Busana secara Manual dapat Anda sesuaikan dengan murid Dasar-dasar Busana kelas X di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar Dasar-dasar Busana kelas X ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Membuat Desain Busana secara Manual ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025, pada Fase E untuk kelas X SMK. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Membuat Desain Busana secara Manual tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Membuat Desain Busana secara Manual untuk Dasar-dasar Busana kelas X di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Membuat Desain Busana secara Manual ini memuat bank soalnya sendiri — 5 pilihan ganda dan 3 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Dasar-dasar Busana kelas X SMK berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Membuat Desain Busana secara Manual beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Dasar-dasar Busana kelas X berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem), serta CP · ATP · KKTP setahun, Jurnal Mengajar per semester ber-kop sekolah, dan PPT bahan tayang tiap pertemuan tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.
Modul Dasar-dasar Busana ini cocok untuk SMK negeri maupun swasta?
Ya. Kop, logo, dan nama SMK Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Materi Membuat Desain Busana secara Manual disusun untuk SMK dari kurikulum yang sama.
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.