Modul Ajar & RPP Dasar-dasar Busana Kelas X
Teknik Dasar Menjahit
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
📜 Dasar: Permendikdasmen 13/2025 · Standar Proses 1/2026 · CP 046/H/KR/2025 jo. 020/2026
“Lebih fleksibel, mempersingkat waktu, dan jelas.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.
| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | Dasar-dasar Busana |
| Fase / Kelas | E / X |
| Materi Pokok | Teknik Dasar Menjahit |
| Alokasi Waktu | 2 Pertemuan (4 JP: 2 JP × 45 menit = 90 menit per pertemuan) |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Model Pembelajaran | Project Based Learning (PjBL) + praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik memiliki pengetahuan dasar tentang alat dan bahan menjahit serta fungsi utamanya. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- Kreativitas — menghasilkan gagasan dan karya yang orisinal serta bermanfaat
- Kolaborasi — bekerja sama secara efektif untuk mencapai tujuan bersama
- Kemandirian — bertanggung jawab atas proses dan hasil belajarnya sendiri
🔒 Elemen tiap dimensi beserta wujudnya pada materi ini tersedia di Paket Lengkap.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | Keputusan Kepala BSKAP No. 046/H/KR/2025 tentang Capaian Pembelajaran pada Pendidikan Anak Usia Dini, Pendidikan Dasar, dan Pendidikan Menengah |
| Elemen / Domain | Proses Bisnis Menyeluruh Bidang Busana dan Berbagai Jenis Pekerjaan di Bidang Busana |
| Rumusan CP Fase | Pada akhir Fase E, peserta didik mampu menguasai teknik dasar menjahit secara manual dan menggunakan mesin, serta menerapkan keselamatan dan kesehatan kerja (K3) dalam proses menjahit untuk menghasilkan produk busana yang sederhana. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Menjahit adalah proses menyatukan dua atau lebih lembaran kain atau bahan lain menggunakan jarum dan benang. |
| Konseptual | Teknik dasar menjahit melibatkan pemahaman tentang jenis-jenis tusuk dasar, cara mengoperasikan mesin jahit, dan prosedur keselamatan kerja. |
| Prosedural | Peserta didik akan belajar langkah-langkah menyiapkan mesin jahit, membuat tusuk dasar manual, dan menjahit lurus dengan mesin. |
| Metakognitif | Peserta didik akan menyadari pentingnya ketelitian dan kesabaran dalam menjahit serta kemampuan untuk memecahkan masalah teknis sederhana saat menjahit. |
Tujuan Pembelajaran:
- Setelah mengamati demonstrasi guru, peserta didik dapat mengidentifikasi jenis-jenis tusuk dasar manual dengan tepat.
- Melalui praktik berkelompok, peserta didik dapat membuat tusuk jelujur, tusuk tikam jejak, dan tusuk flanel pada kain perca dengan rapi dan sesuai standar.
- Dengan membaca panduan penggunaan mesin jahit, peserta didik dapat menjelaskan fungsi bagian-bagian mesin jahit dengan benar.
- Setelah menyimak penjelasan guru dan video, peserta didik dapat menyiapkan mesin jahit dan mengoperasikannya untuk menjahit lurus dengan aman dan tepat.
- Melalui diskusi kelompok, peserta didik dapat menerapkan prosedur keselamatan dan kesehatan kerja (K3) dalam kegiatan menjahit dengan bertanggung jawab.
- Setelah menyelesaikan proyek menjahit, peserta didik dapat mengevaluasi hasil jahitan sendiri dan teman dengan kriteria kerapian dan kekuatan.
Pemahaman bermakna: Teknik dasar menjahit merupakan fondasi penting dalam pembuatan produk busana, yang memerlukan ketelitian, pemahaman alat, dan penerapan prosedur keselamatan kerja untuk menghasilkan jahitan yang rapi dan kuat.
Pertanyaan pemantik: "Bagaimana cara kita membuat pakaian yang rapi dan kuat hanya dengan menggunakan jarum dan benang atau mesin jahit?"
| Praktik Pedagogis | Project Based Learning (PjBL) + praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Seni Budaya: Mempelajari estetika dan desain dalam pembuatan produk busana serta pemilihan warna dan tekstur kain. Matematika: Menerapkan konsep pengukuran, skala, dan geometri dalam pembuatan pola dan pemotongan kain. Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan: Memahami pentingnya posisi duduk yang ergonomis dan gerakan yang benar saat menjahit untuk mencegah cedera. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua atau anggota keluarga yang memiliki keahlian menjahit dapat berbagi pengalaman dan tips praktis menjahit di rumah untuk mendukung belajar peserta didik. |
| Lingkungan Pembelajaran | Ruang praktik menjahit di sekolah dilengkapi dengan mesin jahit yang terawat, meja kerja yang ergonomis, pencahayaan yang cukup, dan ventilasi yang baik untuk kenyamanan dan keamanan. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Pemanfaatan video tutorial menjahit dari YouTube atau platform edukasi lainnya sebagai sumber belajar tambahan dan referensi teknik menjahit yang beragam. |
| Model Pembelajaran | Project Based Learning (PjBL) |
| Tujuan Pertemuan 1 | Setelah mengamati demonstrasi guru, peserta didik dapat mengidentifikasi jenis-jenis tusuk dasar manual dengan tepat. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 15 menit |
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 20 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 15 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Project Based Learning (PjBL) |
| Tujuan Pertemuan 2 | Setelah menyimak penjelasan guru dan video, peserta didik dapat menyiapkan mesin jahit dan mengoperasikannya untuk menjahit lurus dengan aman dan tepat. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 15 menit |
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 20 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 15 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
Tujuan: Peserta didik dapat mengidentifikasi dan membuat berbagai jenis tusuk dasar manual.
Alat & bahan: Kain perca, jarum jahit tangan, benang jahit, gunting kecil
Langkah kerja:
- Isilah teka-teki silang berikut. Petunjuknya diambil dari istilah yang kamu pelajari pada materi ini.
Gambar 1. Teka-teki silang - Perhatikan gambar di bawah ini yang menunjukkan berbagai jenis tusuk dasar.
- Identifikasi nama setiap tusuk dasar dan tuliskan pada kolom yang tersedia.
- Pilihlah dua jenis tusuk dasar favoritmu dan praktikkan pada kain perca yang telah disediakan.
- Tunjukkan hasil praktikmu kepada guru untuk mendapatkan umpan balik.
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Apa saja alat dasar yang digunakan untuk menjahit manual?
- Bagian mana dari mesin jahit yang berfungsi untuk memasukkan benang?
- Apa yang dimaksud dengan tusuk jelujur?
Formatif (proses): Observasi kinerja peserta didik selama praktik pembuatan tusuk dasar manual dan menjahit lurus dengan mesin, serta penilaian hasil produk.
Sumatif (akhir): Tes tertulis untuk mengukur pemahaman konsep dan jobsheet untuk menilai keterampilan praktik menjahit.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Mengidentifikasi jenis-jenis tusuk dasar manual | Tusuk dasar manual | 2 JP | Penalaran Kritis |
| 2 | Membuat tusuk dasar manual | Praktik tusuk dasar manual | 2 JP | Kreativitas |
| 3 | Menjelaskan fungsi bagian-bagian mesin jahit | Bagian-bagian mesin jahit | 2 JP | Penalaran Kritis |
| 4 | Menyiapkan dan mengoperasikan mesin jahit | Prosedur pengoperasian mesin jahit | 2 JP | Kemandirian |
Menjahit adalah keterampilan dasar yang esensial dalam dunia busana. Modul ini akan membimbing Anda menguasai teknik dasar menjahit, mulai dari tusuk manual yang menjadi fondasi, hingga penggunaan mesin jahit yang efisien. Dengan memahami setiap langkah dan menerapkan prosedur keselamatan kerja, Anda akan siap menciptakan berbagai produk busana dengan percaya diri dan hasil yang berkualitas.
1. Pengenalan Alat dan Bahan Menjahit
Sebelum memulai menjahit, penting untuk mengenal alat dan bahan yang akan digunakan. Alat jahit tangan meliputi jarum jahit, benang jahit, gunting, dan pendedel benang. Bahan jahit utama adalah kain, yang jenisnya sangat beragam. Pemilihan alat dan bahan yang tepat akan sangat mempengaruhi hasil jahitan. Misalnya, jarum yang sesuai dengan jenis kain akan memudahkan proses menjahit dan mencegah kerusakan pada bahan.
2. Jenis-jenis Tusuk Dasar Manual
Tusuk dasar manual adalah teknik menjahit menggunakan tangan yang menjadi fondasi bagi semua jenis jahitan. Beberapa tusuk dasar yang penting meliputi tusuk jelujur untuk menyatukan sementara, tusuk tikam jejak untuk jahitan yang kuat dan rapi menyerupai jahitan mesin, tusuk flanel untuk mengelim pinggiran kain, dan tusuk feston untuk memperkuat tepi. Menguasai tusuk-tusuk ini akan melatih ketelitian dan kesabaran Anda dalam menjahit.
3. Bagian-bagian Mesin Jahit dan Fungsinya
Mesin jahit adalah alat utama dalam industri busana modern. Mesin jahit memiliki berbagai bagian penting seperti roda penyeimbang, tuas pengatur jarak jahitan, tiang benang, tiang jarum, sepatu penekan, dan pedal kaki. Setiap bagian memiliki fungsi spesifik yang bekerja sama untuk menghasilkan jahitan. Memahami fungsi masing-masing bagian akan membantu Anda mengoperasikan mesin dengan benar dan melakukan perawatan dasar.
4. Prosedur Pengoperasian Mesin Jahit
Mengoperasikan mesin jahit membutuhkan latihan dan ketelitian. Langkah-langkah utama meliputi menyiapkan mesin (memasang jarum, mengisi spul, memasang benang atas dan bawah), mengatur tegangan benang, dan mengontrol kecepatan jahitan menggunakan pedal kaki. Penting untuk selalu menjaga posisi duduk yang benar dan fokus saat menjahit untuk menghindari kesalahan dan kecelakaan. Latihan menjahit lurus pada kain perca adalah langkah awal yang baik.
5. Keselamatan dan Kesehatan Kerja (K3) Menjahit
Aspek K3 sangat krusial dalam kegiatan menjahit, baik manual maupun dengan mesin. Pastikan area kerja bersih dan rapi, pencahayaan cukup, dan ventilasi baik. Gunakan alat pelindung diri seperti masker jika diperlukan. Jauhkan jari dari jarum mesin saat beroperasi. Matikan mesin saat tidak digunakan atau saat melakukan perawatan. Selalu berhati-hati saat menggunakan gunting atau pendedel benang. Menjaga K3 akan menciptakan lingkungan kerja yang aman dan nyaman.
Rangkuman: Teknik dasar menjahit meliputi pengenalan alat dan bahan, penguasaan tusuk dasar manual seperti jelujur dan tikam jejak, pemahaman bagian dan fungsi mesin jahit, serta prosedur pengoperasiannya. Keterampilan ini membutuhkan ketelitian dan latihan. Selain itu, penerapan Keselamatan dan Kesehatan Kerja (K3) adalah hal fundamental untuk menciptakan lingkungan kerja yang aman dan nyaman, baik saat menjahit manual maupun menggunakan mesin.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Jelujur | Tusuk tangan sementara untuk menyatukan kain. |
| Tikam Jejak | Tusuk tangan kuat menyerupai jahitan mesin. |
| Flanel | Tusuk tangan untuk mengelim pinggiran kain. |
| Spul | Gulungan benang kecil di bawah jarum mesin. |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Teknik Dasar Menjahit" mata pelajaran Dasar-dasar Busana Kelas X ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Bukan Teknik Dasar Menjahit yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitPeta Materi Dasar-dasar Busana Kelas X Setahun
Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.
Semester 1 / Ganjil1 dari 5 siap unduh
Profil Teknopreneur, Peluang Usaha, dan Profesi di Bidang BusanaModul siap unduh · Word + PDF ber-kopDunia Industri dan Perkembangan ModeBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisDasar Branding dan MarketingBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisMenggambar ModeBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisDasar Fashion DesignBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisSemester 2 / Genap1 dari 4 siap unduh
Proses Produksi BusanaBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisPerkembangan Teknologi dan Isu-Isu Global pada Bidang BusanaBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisDasar PolaBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisPertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar Dasar-dasar Busana kelas 10 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas X dan kelas 10 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Teknik Dasar Menjahit pada Dasar-dasar Busana SMK, Fase E, elemen Proses Bisnis Menyeluruh Bidang Busana dan Berbagai Jenis Pekerjaan di Bidang Busana.
Modul Teknik Dasar Menjahit ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Semester 2 (genap), menurut urutan materi Dasar-dasar Busana kelas X SMK di peta setahun pada halaman ini. Semesternya sudah terisi otomatis saat Anda mengunduh.
Apakah modul ajar Dasar-dasar Busana materi Teknik Dasar Menjahit ini gratis?
Ya. Modul Teknik Dasar Menjahit untuk kelas X SMK dapat diunduh gratis dalam Word + PDF tanpa watermark, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 12 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Teknik Dasar Menjahit ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Dasar-dasar Busana kelas X ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Dasar-dasar Busana kelas X langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Teknik Dasar Menjahit ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Teknik Dasar Menjahit dapat Anda sesuaikan dengan murid Dasar-dasar Busana kelas X di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar Dasar-dasar Busana kelas X ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Teknik Dasar Menjahit ini mengikuti Keputusan Kepala BSKAP No. 046/H/KR/2025 tentang Capaian Pembelajaran pada Pendidikan Anak Usia Dini, Pendidikan Dasar, dan Pendidikan Menengah, pada Fase E untuk kelas X SMK. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Teknik Dasar Menjahit tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Teknik Dasar Menjahit untuk Dasar-dasar Busana kelas X di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Teknik Dasar Menjahit ini memuat bank soalnya sendiri — 5 pilihan ganda dan 3 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Dasar-dasar Busana kelas X SMK berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Teknik Dasar Menjahit beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Dasar-dasar Busana kelas X berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem) ber-kop sekolah tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.
Modul Dasar-dasar Busana ini cocok untuk SMK negeri maupun swasta?
Ya. Kop, logo, dan nama SMK Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Materi Teknik Dasar Menjahit disusun untuk SMK dari kurikulum yang sama.
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.