tuntas.orgUnduh Modul Ini →
SMK · Kelas XI · Fase F

Modul Ajar & RPP KIK (Kreativitas, Inovasi dan Kewirausahaan) di Prodi Akuntansi dan Keuangan Lembaga Kelas XI
Kewirausahaan

Modul ajar (RPP) KIK (Kreativitas, Inovasi dan Kewirausahaan) di Prodi Akuntansi dan Keuangan Lembaga SMK kelas XI materi Kewirausahaan, gratis dalam Word + PDF atas nama Anda: ATP, tujuan, LKPD, asesmen, bahan ajar. Sesuai Keputusan Kepala BSKAP Nomor 046/H/KR/2025.

Sampul modul ajar KIK (Kreativitas, Inovasi dan Kewirausahaan) di Prodi Akuntansi dan Keuangan Lembaga kelas XI materi Kewirausahaan — siap cetak A412 lembar A4✨ Bisa sampai 18 lembar lebih3 pertemuan · siap cetakLKPDATPAsesmenBahan ajarGlosariumWord (.docx) + PDF · atas nama AndaLihat isi lembarnya ↓
Ringkasan: Kewirausahaan adalah proses dinamis menciptakan nilai melalui inovasi dan pengambilan risiko. Mengidentifikasi karakteristik wirausahawan sukses, menganalisis peluang usaha, menyusun rencana bisnis yang matang, dan mengelola sumber daya secara efisien adalah langkah fundamental. Ini bukan hanya tentang keuntungan, tetapi juga memberikan solusi, menciptakan lapangan kerja, dan berkontribusi pada pembangunan ekonomi dan sosial.
📥 Unduh dengan Nama & Kop Sekolah Saya — GRATISIsi nama & sekolah dulu · ±1 menit · Word + PDF tanpa watermark

Jenjang, mapel, kelas, dan materinya sudah terbawa dari halaman ini. Tinggal nama, sekolah, dan pilih semester-nya.

Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.

Tanpa iklanTanpa grup WhatsAppTanpa tautan Drive

✓ Bisa disetor sebagai Rencana Pelaksanaan PembelajaranStandar Proses 1/2026 · ketuk untuk penjelasan

Berkas ini modul ajar, dan di dalamnya sudah termuat RPP (Rencana Pelaksanaan Pembelajaran): tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen — tiga komponen inti menurut Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses. Modul ajar melengkapinya dengan LKPD, ATP, dan bahan ajar. Jadi bila sekolah Anda meminta RPP, berkas ini sudah memenuhinya.

Bukan Kewirausahaan yang Anda cari? Materi KIK (Kreativitas, Inovasi dan Kewirausahaan) di Prodi Akuntansi dan Keuangan Lembaga Kelas XI lainnya:

InovasiKreativitasMengidentifikasi peluang usaha di bidang akuntansi/keuangan dan sektor umum melalui analis
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menit
KURIKULUM MERDEKA
✦ DEEP LEARNING · PEMBELAJARAN MENDALAM ✦
MODUL AJAR
Kewirausahaan
KIK (Kreativitas, Inovasi dan Kewirausahaan) di Prodi Akuntansi dan Keuangan Lembaga · Kelas XI · Fase F
DISUSUN OLEHnama Andasekolah AndaTahun Pelajaran 2026/2027
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar KIK (Kreativitas, Inovasi dan Kewirausahaan) di Prodi Akuntansi dan Keuangan Lembaga · Tahun Pelajaran 2026/2027
MODUL AJAR
Kewirausahaan
KIK (Kreativitas, Inovasi dan Kewirausahaan) di Prodi Akuntansi dan Keuangan Lembaga · Fase F · Kelas XI · Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam
A.  IDENTITAS MODULCP: Kepka BSKAP 046/H/KR/2025
Penyusunnama Anda
Satuan Pendidikansekolah Anda
Mata PelajaranKIK (Kreativitas, Inovasi dan Kewirausahaan) di Prodi Akuntansi dan Keuangan Lembaga
Fase / KelasF / XI
Materi PokokKewirausahaan
Alokasi Waktu3 pertemuan
Tahun Pelajaran2026/2027
Model PembelajaranProject Based Learning (PjBL) + praktik
Bentuk DokumenModul Ajar — memuat RPP

✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.

B.  KOMPONEN INTI8 Dimensi Profil Lulusan

Kompetensi awal: Peserta didik memiliki pemahaman dasar tentang konsep ekonomi sederhana dan kebutuhan manusia sehari-hari.

Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:

  1. Kreativitas — elemen: Menghasilkan gagasan yang orisinal
    Peserta didik menghasilkan ide-ide usaha inovatif yang relevan dengan kebutuhan pasar dan potensi daerah.
  2. Kolaborasi — elemen: Kerja sama dan komunikasi
    Peserta didik bekerja sama dalam kelompok untuk merencanakan, melaksanakan, dan mengevaluasi proyek kewirausahaan.
  3. Kemandirian — elemen: Pemahaman diri dan situasi
    Peserta didik mampu mengidentifikasi peluang, merencanakan tindakan, dan mengatasi tantangan dalam berwirausaha.

Capaian Pembelajaran (CP):

AcuanKeputusan Kepala BSKAP Nomor 046/H/KR/2025
Elemen / DomainKreativitas, Inovasi, dan Kewirausahaan
Rumusan CP FasePeserta didik mampu mengidentifikasi peluang usaha, merancang strategi bisnis, mengelola sumber daya, serta mengevaluasi keberlanjutan usaha dengan mempertimbangkan etika dan tanggung jawab sosial.

Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:

FaktualMateri ini membahas contoh-contoh nyata UMKM sukses di Indonesia dan produk inovatif yang muncul dari kebutuhan masyarakat.
KonseptualMateri ini mengkaji konsep dasar kewirausahaan, peluang usaha, perencanaan bisnis, pemasaran, dan pengelolaan keuangan.
ProseduralPeserta didik akan mempelajari langkah-langkah sistematis dalam menganalisis peluang, menyusun proposal bisnis, dan melaksanakan kegiatan usaha sederhana.
MetakognitifPeserta didik akan menyadari pentingnya berpikir kritis dan adaptif dalam menghadapi dinamika pasar serta mengembangkan mental wirausaha yang gigih.

Tujuan Pembelajaran:

  1. Melalui diskusi kelompok, peserta didik dapat mengidentifikasi minimal tiga karakteristik wirausahawan sukses dengan tepat.
  2. Dengan studi kasus, peserta didik dapat menganalisis peluang usaha di lingkungan sekitar sekolah secara runtut.
  3. Setelah melakukan riset, peserta didik dapat menyusun rencana bisnis sederhana yang mencakup visi, misi, dan tujuan usaha dengan lengkap.
  4. Melalui simulasi, peserta didik dapat menentukan strategi pemasaran produk atau jasa yang inovatif dengan percaya diri.
  5. Dengan bimbingan guru, peserta didik dapat mengelola sumber daya awal usaha secara efektif dan efisien.
  6. Setelah presentasi kelompok, peserta didik dapat mengevaluasi potensi risiko dalam menjalankan usaha serta merumuskan mitigasinya secara logis.
Halaman 2 · Kewirausahaan — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar KIK (Kreativitas, Inovasi dan Kewirausahaan) di Prodi Akuntansi dan Keuangan Lembaga · Tahun Pelajaran 2026/2027
B.  KOMPONEN INTI (lanjutan)

Pemahaman bermakna: Kewirausahaan bukan hanya tentang mencari keuntungan, tetapi juga tentang menciptakan nilai, memecahkan masalah, dan memberikan dampak positif bagi masyarakat melalui inovasi dan kemandirian.

Pertanyaan pemantik: "Bagaimana sebuah ide sederhana bisa berkembang menjadi bisnis yang sukses dan bermanfaat bagi banyak orang?"

C.  DESAIN PEMBELAJARANPermendikdasmen 13/20254 Kerangka Pembelajaran Mendalam
Praktik PedagogisProject Based Learning (PjBL) + praktik
Lintas Disiplin IlmuEkonomi Bisnis: Memahami prinsip permintaan dan penawaran, segmentasi pasar, serta analisis biaya-manfaat dalam pengambilan keputusan bisnis.
Bahasa Indonesia: Mengembangkan kemampuan komunikasi persuasif dalam presentasi ide bisnis dan menyusun proposal usaha yang jelas dan efektif.
Informatika: Memanfaatkan teknologi digital untuk riset, analisis data, dan promosi produk atau jasa melalui media sosial.
Kemitraan PembelajaranOrang tua atau pelaku UMKM lokal dapat diundang sebagai narasumber untuk berbagi pengalaman nyata dalam mengelola usaha, memberikan inspirasi dan panduan praktis.
Lingkungan PembelajaranLingkungan kelas diatur agar mendukung kerja kelompok dan presentasi, serta memanfaatkan area sekolah untuk observasi peluang usaha dan simulasi pemasaran sederhana.
Pemanfaatan Teknologi DigitalPeserta didik menggunakan aplikasi presentasi (misalnya Canva), perangkat lunak pengolah kata, dan platform pencarian informasi online untuk riset pasar dan penyusunan rencana bisnis.
Halaman 3 · Kewirausahaan — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar KIK (Kreativitas, Inovasi dan Kewirausahaan) di Prodi Akuntansi dan Keuangan Lembaga · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.1  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 1Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 180 menit · awal 30 · inti 120 · penutup 30
Model PembelajaranDiscovery Learning
Tujuan Pertemuan 1Melalui diskusi kelompok, peserta didik dapat mengidentifikasi minimal tiga karakteristik wirausahawan sukses dengan tepat.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)30 menitIce breaking: Tebak Gambar Kata: Guru menunjukkan gambar terkait kewirausahaan seperti 'lampu ide' atau 'timbangan keuangan', peserta didik menebak kata yang tersembunyi dari gambar tersebut.
  1. Guru mengucapkan salam, memimpin doa, dan mengecek kehadiran peserta didik.
  2. Apersepsi: Guru menayangkan video singkat tentang kisah sukses seorang wirausahawan muda di Indonesia, lalu bertanya, 'Apa yang kalian kagumi dari sosok ini?'
  3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini dan pertanyaan pemantik, 'Apa saja ciri-ciri yang membuat seseorang berhasil dalam berwirausaha?' untuk mendorong kesadaran belajar.
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)35 menit
  1. Pemberian rangsangan: Guru menyajikan beberapa studi kasus singkat tentang profil wirausahawan sukses dari berbagai bidang melalui slide presentasi.
  2. Identifikasi masalah: Peserta didik secara individu mengidentifikasi karakteristik umum yang dimiliki oleh para wirausahawan tersebut dan mencatatnya di buku catatan.
  3. Pengumpulan data: Peserta didik dibagi menjadi kelompok kecil (3-4 orang) dan berdiskusi untuk mengumpulkan lebih banyak data mengenai karakteristik wirausahawan dari berbagai sumber (buku teks, internet).
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)55 menit
  1. Pengolahan data: Setiap kelompok menganalisis data yang terkumpul dan mengelompokkan karakteristik wirausahawan ke dalam kategori-kategori tertentu (misalnya, inovatif, berani ambil risiko, pantang menyerah).
  2. Pembuktian: Kelompok memverifikasi hasil pengelompokan mereka dengan membandingkan dengan referensi yang ada atau contoh nyata lain yang mereka ketahui.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)30 menit
  1. Menarik kesimpulan: Setiap kelompok mempresentasikan hasil identifikasi karakteristik wirausahawan sukses di depan kelas.
  2. Guru memberikan umpan balik konstruktif terhadap presentasi kelompok, menyoroti poin-poin penting dan memberikan klarifikasi.
  3. Guru melakukan penguatan materi dengan merangkum karakteristik kunci wirausahawan sukses dan kaitannya dengan materi Kewirausahaan.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)30 menit
  1. Guru bersama peserta didik menyimpulkan pembelajaran tentang karakteristik wirausahawan sukses.
  2. Refleksi: Guru mengajak peserta didik menulis satu hal baru yang dipelajari dan satu hal yang ingin dikembangkan dari diri sendiri untuk menjadi wirausahawan, menciptakan suasana MENGGEMBIRAKAN.
  3. Guru memberikan informasi tentang materi pertemuan selanjutnya dan menutup pelajaran dengan doa.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 4 · Kewirausahaan — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar KIK (Kreativitas, Inovasi dan Kewirausahaan) di Prodi Akuntansi dan Keuangan Lembaga · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.2  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 2Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 180 menit · awal 30 · inti 120 · penutup 30
Model PembelajaranProblem Based Learning (PBL)
Tujuan Pertemuan 2Dengan studi kasus, peserta didik dapat menganalisis peluang usaha di lingkungan sekitar sekolah secara runtut.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)30 menitIce breaking: Kata Berantai Ide Usaha: Guru memulai dengan satu kata (misalnya 'makanan'), peserta didik secara bergantian menyebutkan ide usaha yang terkait dengan kata sebelumnya, membentuk rantai ide.
  1. Guru mengucapkan salam, memimpin doa, dan mengecek kehadiran peserta didik.
  2. Apersepsi: Guru bertanya, 'Pernahkah kalian melihat suatu masalah di lingkungan sekitar yang bisa diubah menjadi peluang bisnis?'
  3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini dan memantik, 'Bagaimana cara kita menemukan dan menganalisis peluang usaha yang menjanjikan?' untuk membangun kesadaran belajar.
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)35 menit
  1. Orientasi pada masalah: Guru menayangkan gambar-gambar yang menunjukkan berbagai masalah atau kebutuhan di lingkungan sekolah dan sekitarnya (misalnya, antrean panjang di kantin, kurangnya tempat fotokopi, limbah plastik).
  2. Mengorganisasi peserta didik untuk belajar: Peserta didik dibagi menjadi kelompok-kelompok kecil dan masing-masing kelompok memilih satu masalah atau kebutuhan dari gambar yang ditayangkan untuk dianalisis sebagai potensi peluang usaha.
  3. Membimbing penyelidikan: Guru membagikan LKPD studi kasus yang berisi panduan untuk menganalisis masalah yang dipilih, termasuk pertanyaan tentang target pasar, potensi solusi, dan keunikan ide.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)55 menit
  1. Membimbing penyelidikan: Setiap kelompok melakukan brainstorming dan diskusi intensif untuk menganalisis masalah yang dipilih, mencari data pendukung (misalnya, melalui observasi singkat di sekitar sekolah), dan merumuskan ide solusi sebagai peluang usaha.
  2. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya: Kelompok membuat mind map atau diagram alir sederhana yang menggambarkan analisis peluang usaha mereka, termasuk identifikasi masalah, solusi yang ditawarkan, dan target pasar potensial.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)30 menit
  1. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya: Setiap kelompok mempresentasikan hasil analisis peluang usaha mereka di depan kelas, menjelaskan alasan pemilihan masalah dan potensi solusi yang ditawarkan.
  2. Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah: Guru dan kelompok lain memberikan umpan balik konstruktif terhadap presentasi, mengidentifikasi kekuatan dan area perbaikan dari analisis peluang usaha.
  3. Guru memberikan penguatan materi tentang pentingnya analisis SWOT dalam mengidentifikasi peluang usaha dan tantangan yang mungkin dihadapi.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)30 menit
  1. Guru bersama peserta didik menyimpulkan langkah-langkah dalam menganalisis peluang usaha.
  2. Refleksi: Guru meminta peserta didik menulis satu peluang usaha yang paling menarik perhatian mereka hari ini dan mengapa, menciptakan suasana MENGGEMBIRAKAN.
  3. Guru memberikan tugas mandiri untuk mengamati lebih lanjut peluang usaha di lingkungan tempat tinggal masing-masing dan menutup pelajaran dengan doa.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 5 · Kewirausahaan — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar KIK (Kreativitas, Inovasi dan Kewirausahaan) di Prodi Akuntansi dan Keuangan Lembaga · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.3  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 3Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 180 menit · awal 30 · inti 120 · penutup 30
Model PembelajaranProject Based Learning (PjBL)
Tujuan Pertemuan 3Setelah melakukan riset, peserta didik dapat menyusun rencana bisnis sederhana yang mencakup visi, misi, dan tujuan usaha dengan lengkap.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)30 menitIce breaking: Teka-teki Silang Istilah Bisnis: Guru memberikan teka-teki silang dengan istilah-istilah dasar kewirausahaan, peserta didik mengisi secara cepat untuk memanaskan pikiran.
  1. Guru mengucapkan salam, memimpin doa, dan mengecek kehadiran peserta didik.
  2. Apersepsi: Guru bertanya, 'Setelah menemukan peluang usaha, langkah apa yang paling penting selanjutnya agar ide tersebut bisa terwujud?'
  3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini dan pertanyaan pemantik, 'Mengapa kita perlu membuat rencana bisnis sebelum memulai usaha?' untuk menumbuhkan kesadaran belajar.
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)35 menit
  1. Penentuan pertanyaan mendasar: Guru memperkenalkan proyek 'Rencana Bisnis Impian' dan menjelaskan bahwa peserta didik akan menyusun rencana bisnis sederhana untuk peluang usaha yang telah diidentifikasi pada pertemuan sebelumnya.
  2. Mendesain perencanaan proyek: Guru memfasilitasi diskusi kelompok untuk menentukan kerangka kerja rencana bisnis sederhana, termasuk komponen-komponen seperti visi, misi, tujuan, produk/jasa, dan target pasar. Guru membagikan panduan penyusunan rencana bisnis.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)55 menit
  1. Mendesain perencanaan proyek: Setiap kelompok mulai merumuskan visi, misi, dan tujuan usaha mereka berdasarkan peluang yang dipilih, dengan bimbingan dari guru.
  2. Menyusun jadwal: Kelompok membuat jadwal kerja untuk menyelesaikan proyek rencana bisnis, termasuk pembagian tugas dan tenggat waktu untuk setiap bagian rencana.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)30 menit
  1. Memonitor kemajuan proyek: Guru berkeliling memantau kemajuan setiap kelompok dalam menyusun visi, misi, dan tujuan usaha, memberikan masukan dan arahan jika diperlukan.
  2. Setiap kelompok melakukan refleksi singkat terhadap bagian rencana bisnis yang telah disusun, mengidentifikasi tantangan dan solusi yang mungkin muncul.
  3. Guru memberikan penguatan tentang pentingnya visi dan misi yang jelas sebagai fondasi awal sebuah usaha.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)30 menit
  1. Guru bersama peserta didik menyimpulkan pentingnya perencanaan awal dalam berwirausaha.
  2. Refleksi: Guru meminta peserta didik menulis satu tantangan yang mereka hadapi saat merumuskan visi/misi dan cara mengatasinya, menciptakan suasana MENGGEMBIRAKAN.
  3. Guru mengingatkan tentang kelanjutan proyek dan memberikan motivasi untuk pertemuan berikutnya, lalu menutup dengan doa.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 6 · Kewirausahaan — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar KIK (Kreativitas, Inovasi dan Kewirausahaan) di Prodi Akuntansi dan Keuangan Lembaga · Tahun Pelajaran 2026/2027
LKPD — LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

Tujuan: Peserta didik dapat menyusun rencana bisnis sederhana berdasarkan peluang usaha yang teridentifikasi.

Alat & bahan: Kertas HVS, pensil, spidol warna, penggaris, laptop/komputer dengan akses internet

Langkah kerja:

  1. Amati gambar di bawah ini yang menunjukkan berbagai masalah atau kebutuhan di lingkungan sekitar.
  2. Pilih satu masalah yang paling menarik perhatian kelompokmu dan diskusikan potensi peluang usaha yang bisa muncul dari masalah tersebut.
  3. Rumuskan visi, misi, dan tujuan usaha kelompokmu dengan jelas, lalu tuliskan pada kolom yang disediakan.
  4. Identifikasi sumber daya (modal, bahan baku, SDM, peralatan) yang dibutuhkan untuk mewujudkan usaha tersebut dan rencanakan cara pengelolaannya.
  5. Buatlah presentasi sederhana (dapat berupa mind map atau slide) untuk memaparkan rencana bisnis kelompokmu.
Tabel kerja LKPDtabel pengamatan, diisi muridlembar refleksi murid · 2 pertanyaan

🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.

Halaman 7 · Kewirausahaan — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar KIK (Kreativitas, Inovasi dan Kewirausahaan) di Prodi Akuntansi dan Keuangan Lembaga · Tahun Pelajaran 2026/2027
ASESMENStandar Proses — Permendikdasmen 1/2026

Asesmen awal (diagnostik):

  1. Apa yang kamu ketahui tentang wirausahawan?
  2. Menurutmu, apa bedanya ide biasa dengan ide bisnis?
  3. Pernahkah kamu berpikir untuk menciptakan sesuatu yang bisa dijual?
  4. Sebutkan satu masalah di lingkungan sekitarmu yang menurutmu bisa jadi peluang usaha!

Formatif (proses): Observasi kinerja kelompok saat berdiskusi, menyusun rencana bisnis, dan berpartisipasi aktif dalam presentasi.

Sumatif (akhir): Penilaian proposal rencana bisnis dan presentasi akhir proyek kewirausahaan.

Rubrik KKTP2 kriteria · 4 tingkat ketercapaian
Kunci jawaban6 pilihan ganda + 5 uraian

🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.

Halaman 8 · Kewirausahaan — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar KIK (Kreativitas, Inovasi dan Kewirausahaan) di Prodi Akuntansi dan Keuangan Lembaga · Tahun Pelajaran 2026/2027
ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)Kurikulum Merdeka
NoTujuan PembelajaranMateriAlokasiDimensi
1Mengidentifikasi karakteristik wirausahawan suksesKarakteristik Kewirausahaan4 JPKemandirian, Kreativitas
2Menganalisis peluang usaha di lingkungan sekitarPeluang Usaha dan Analisis SWOT4 JPPenalaran Kritis, Kolaborasi
3Menyusun rencana bisnis sederhanaPerencanaan Usaha (Visi, Misi, Tujuan, Sumber Daya)4 JPKreativitas, Kemandirian
4Mengelola sumber daya awal usahaManajemen Sumber Daya Usaha4 JPPenalaran Kritis, Kolaborasi
Halaman 9 · Kewirausahaan — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar KIK (Kreativitas, Inovasi dan Kewirausahaan) di Prodi Akuntansi dan Keuangan Lembaga · Tahun Pelajaran 2026/2027
BAHAN AJAR

Kewirausahaan adalah semangat, sikap, perilaku, dan kemampuan seseorang dalam menangani usaha atau kegiatan yang mengarah pada upaya mencari, menciptakan, serta menerapkan cara kerja, teknologi, dan produk baru dengan efisien. Ini adalah kunci untuk menciptakan nilai tambah, membuka lapangan kerja, dan mendorong pertumbuhan ekonomi.

1. Mengenal Kewirausahaan
Kewirausahaan melibatkan lebih dari sekadar memulai bisnis; ini adalah tentang kemampuan melihat peluang, mengambil risiko yang terukur, dan berinovasi. Seorang wirausahawan adalah individu yang proaktif, berani menghadapi ketidakpastian, dan memiliki visi untuk menciptakan sesuatu yang baru atau berbeda. Mereka adalah agen perubahan yang mengidentifikasi kebutuhan pasar dan menyediakannya melalui produk atau jasa yang inovatif.

2. Karakteristik Wirausahawan Sukses
Wirausahawan sukses umumnya memiliki beberapa karakteristik kunci: berani mengambil risiko, memiliki visi yang jelas, inovatif dan kreatif, mandiri, gigih, serta memiliki kemampuan kepemimpinan dan komunikasi yang baik. Mereka juga cenderung memiliki etos kerja yang tinggi dan selalu belajar dari kegagalan. Karakteristik ini tidak selalu bawaan, tetapi dapat dikembangkan melalui pengalaman dan pembelajaran yang berkelanjutan.

3. Mengidentifikasi Peluang Usaha
Peluang usaha dapat ditemukan dari berbagai sumber, seperti masalah yang belum terpecahkan, kebutuhan pasar yang belum terpenuhi, tren gaya hidup, atau pemanfaatan sumber daya lokal. Analisis SWOT (Strengths, Weaknesses, Opportunities, Threats) adalah alat penting untuk mengevaluasi kelayakan sebuah ide. Dengan memahami kekuatan internal dan eksternal, wirausahawan dapat mengembangkan strategi yang tepat untuk memanfaatkan peluang dan mengatasi ancaman.

4. Penyusunan Rencana Bisnis Sederhana
Rencana bisnis adalah peta jalan yang memandu wirausahawan dalam menjalankan usahanya. Komponen utamanya meliputi visi (cita-cita jangka panjang), misi (cara mencapai visi), tujuan (target spesifik), deskripsi produk/jasa, analisis pasar, strategi pemasaran, dan rencana keuangan. Rencana ini membantu mengorganisir ide, menarik investor, dan mengukur kemajuan usaha. Meskipun sederhana, rencana yang matang sangat krusial.

5. Pengelolaan Sumber Daya Usaha
Sumber daya utama dalam usaha meliputi modal (keuangan), sumber daya manusia (SDM), bahan baku, peralatan, dan teknologi. Pengelolaan yang efektif dan efisien sangat penting untuk keberlanjutan usaha. Ini mencakup perencanaan kebutuhan, pengadaan, pengalokasian, dan pengawasan. Wirausahawan harus mampu mengoptimalkan setiap sumber daya untuk mencapai tujuan usaha dengan biaya minimal dan hasil maksimal.

Rangkuman: Kewirausahaan adalah proses dinamis menciptakan nilai melalui inovasi dan pengambilan risiko. Mengidentifikasi karakteristik wirausahawan sukses, menganalisis peluang usaha, menyusun rencana bisnis yang matang, dan mengelola sumber daya secara efisien adalah langkah fundamental. Ini bukan hanya tentang keuntungan, tetapi juga memberikan solusi, menciptakan lapangan kerja, dan berkontribusi pada pembangunan ekonomi dan sosial.

Halaman 10 · Kewirausahaan — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar KIK (Kreativitas, Inovasi dan Kewirausahaan) di Prodi Akuntansi dan Keuangan Lembaga · Tahun Pelajaran 2026/2027
GLOSARIUM
IstilahArti
WirausahawanIndividu yang menciptakan, mengelola, dan mengambil risiko dalam suatu usaha.
InovasiPenciptaan atau pengembangan ide, produk, atau proses baru yang memberikan nilai tambah.
Peluang UsahaSituasi yang menguntungkan untuk memulai atau mengembangkan bisnis.
Rencana BisnisDokumen tertulis yang menjelaskan tujuan dan strategi sebuah usaha.
ModalSumber daya keuangan yang digunakan untuk memulai atau menjalankan usaha.
Analisis SWOTAlat perencanaan strategis untuk mengidentifikasi kekuatan, kelemahan, peluang, dan ancaman.
Daftar pustaka4 rujukan

🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.

Halaman 11 · Kewirausahaan — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar KIK (Kreativitas, Inovasi dan Kewirausahaan) di Prodi Akuntansi dan Keuangan Lembaga · Tahun Pelajaran 2026/2027
PENGESAHAN

Modul ajar "Kewirausahaan" mata pelajaran KIK (Kreativitas, Inovasi dan Kewirausahaan) di Prodi Akuntansi dan Keuangan Lembaga Kelas XI ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.

Mengetahui,
Kepala Sekolah
…………, …………
Guru Mata Pelajaran
( ……………… )
NIP. …………
nama Anda
NIP. …………

Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025

Halaman 12 · Kewirausahaan — pratinjau tuntas.org

12 lembar di atas sudah cukup untuk disetor ke sekolah

Gratis sepenuhnya, tanpa biaya apa pun. Nama dan sekolah Anda langsung tercetak di kopnya.

📥 Unduh Modul Ini GratisTinggal isi nama & sekolah · ±1 menit jadi
✨ Mau lebih lengkap?
+6 lembarLembar 13–18

Modul Kewirausahaan ini bisa jadi 18 lembar lebih

Ini 6 lembar lanjutannya. Geser untuk lihat 👉

Nama sekolah AndaKIK (Kreativitas, Inovasi dan Kewirausahaan) di Prodi Akuntansi dan Keuangan Lembaga · Kelas XIPeta Konsep
KewirausahaanMengenal KewirausahaanKarakteristik Wirausahawan SuksesMengidentifikasi Peluang UsahaPenyusunan Rencana Bisnis SederhanaPengelolaan Sumber Daya Usaha
Dari sub-bab KewirausahaanHalaman 13
Nama sekolah AndaKIK (Kreativitas, Inovasi dan Kewirausahaan) di Prodi Akuntansi dan Keuangan Lembaga · Kelas XIIce Breaking
Pertemuan 1Pertemuan 2Pertemuan 3… hingga Pertemuan 8
Biar kelas langsung hidupHalaman 14
Nama sekolah AndaKIK (Kreativitas, Inovasi dan Kewirausahaan) di Prodi Akuntansi dan Keuangan Lembaga · Kelas XILKPD Tiap Pertemuan
P1P2P3…Temuan / hasil kerjaBukti atau alasanSimpulan
Beda tiap pertemuanHalaman 15
Nama sekolah AndaKIK (Kreativitas, Inovasi dan Kewirausahaan) di Prodi Akuntansi dan Keuangan Lembaga · Kelas XIRefleksi Guru & Siswa
GuruKetercapaian tujuan pembelajaranPeserta didik yang perlu pendampinganPeserta didikSaya sudah memahami …Hal yang masih membingungkan …
Tinggal isi habis mengajarHalaman 16
Nama sekolah AndaKIK (Kreativitas, Inovasi dan Kewirausahaan) di Prodi Akuntansi dan Keuangan Lembaga · Kelas XIRemedial & Pengayaan
RemedialUntuk yang belum mencapai tujuanPengayaanUntuk yang tuntas lebih awal
Buat yang tertinggal & yang sudah tuntasHalaman 17
Nama sekolah AndaKIK (Kreativitas, Inovasi dan Kewirausahaan) di Prodi Akuntansi dan Keuangan Lembaga · Kelas XIProfil Lulusan
KreativitasKolaborasiKemandirian
Sudah dikaitkan ke materi iniHalaman 18

🎁 Plus perangkat setahun & bonus

Sekali ambil paket, administrasi setahun ikut beres.

Paket 30 & 60Soal PTS & PAS
Kisi-kisiNaskah soal + kunciKartu soal
Kisi-kisi sampai kartu soal
Paket 30 & 60Administrasi Kelas
Daftar hadir siswaDaftar nilai NH/PTS/PASJurnal agenda
Terisi atas nama Anda
Paket 30 & 60Piagam Siswa
PIAGAMdiberikan kepada
Satu halaman per siswa
Paket 60e-Kinerja
Dokumen kinerja guruPerangkat penilaian
Dokumen kinerja guru
Paket 60Deskripsi Rapor
Nama + nilai ditempelDeskripsi tiap siswa jadi
Penyelamat akhir semester

Tidak wajib kok. Kalau nanti butuh, tinggal ambil paketnya, mulai Rp2.000 per modul di Paket 60 Modul.

Materi KIK (Kreativitas, Inovasi dan Kewirausahaan) di Prodi Akuntansi dan Keuangan Lembaga Terkait

InovasiKIK (Kreativitas, Inovasi dan Kewirausahaan) di Prodi Akuntansi dan Keuangan Lembaga Kelas XI SMKKreativitasKIK (Kreativitas, Inovasi dan Kewirausahaan) di Prodi Akuntansi dan Keuangan Lembaga Kelas XI SMKMengidentifikasi peluang usaha di bidang akuntansi/keuangan dan sektor umum melalui analisKIK (Kreativitas, Inovasi dan Kewirausahaan) di Prodi Akuntansi dan Keuangan Lembaga Kelas XI SMK

Pertanyaan yang Sering Diajukan

Apakah ini modul ajar KIK (Kreativitas, Inovasi dan Kewirausahaan) di Prodi Akuntansi dan Keuangan Lembaga kelas 11 yang saya cari?

Kemungkinan besar ya. Kelas XI dan kelas 11 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Kewirausahaan pada KIK (Kreativitas, Inovasi dan Kewirausahaan) di Prodi Akuntansi dan Keuangan Lembaga SMK, Fase F, elemen Kreativitas, Inovasi, dan Kewirausahaan.

Modul Kewirausahaan ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?

Mengikuti program semester sekolah Anda. Pilih Semester 1 atau 2 saat mengunduh; pilihan itu tercetak di lembar identitas modul Kewirausahaan untuk KIK (Kreativitas, Inovasi dan Kewirausahaan) di Prodi Akuntansi dan Keuangan Lembaga kelas XI.

Apakah modul ajar KIK (Kreativitas, Inovasi dan Kewirausahaan) di Prodi Akuntansi dan Keuangan Lembaga materi Kewirausahaan ini gratis?

Ya. Modul Kewirausahaan untuk kelas XI SMK dapat diunduh gratis dalam Word + PDF tanpa watermark, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 12 jam.

Bagaimana cara download modul ajar Kewirausahaan ini dalam Word (.docx) dan PDF?

Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas KIK (Kreativitas, Inovasi dan Kewirausahaan) di Prodi Akuntansi dan Keuangan Lembaga kelas XI ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.

Berapa lama modul ini tersusun?

Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul KIK (Kreativitas, Inovasi dan Kewirausahaan) di Prodi Akuntansi dan Keuangan Lembaga kelas XI langsung tersusun atas nama Anda.

Bisakah modul Kewirausahaan ini diedit?

Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Kewirausahaan dapat Anda sesuaikan dengan murid KIK (Kreativitas, Inovasi dan Kewirausahaan) di Prodi Akuntansi dan Keuangan Lembaga kelas XI di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.

Apakah modul ajar KIK (Kreativitas, Inovasi dan Kewirausahaan) di Prodi Akuntansi dan Keuangan Lembaga kelas XI ini sesuai kurikulum terbaru?

Ya. Modul Kewirausahaan ini mengikuti Keputusan Kepala BSKAP Nomor 046/H/KR/2025, pada Fase F untuk kelas XI SMK. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Kewirausahaan tercantum di lembar identitasnya.

Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?

Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Kewirausahaan untuk KIK (Kreativitas, Inovasi dan Kewirausahaan) di Prodi Akuntansi dan Keuangan Lembaga kelas XI di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.

Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?

Ada. Modul Kewirausahaan ini memuat bank soalnya sendiri — 6 pilihan ganda dan 5 uraian beserta kunci jawaban, ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh KIK (Kreativitas, Inovasi dan Kewirausahaan) di Prodi Akuntansi dan Keuangan Lembaga kelas XI SMK berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.

Apakah Prota dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?

Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Kewirausahaan beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap KIK (Kreativitas, Inovasi dan Kewirausahaan) di Prodi Akuntansi dan Keuangan Lembaga kelas XI berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem) ber-kop sekolah tersedia lewat Paket Modul.

Modul KIK (Kreativitas, Inovasi dan Kewirausahaan) di Prodi Akuntansi dan Keuangan Lembaga ini cocok untuk SMK negeri maupun swasta?

Ya. Kop, logo, dan nama SMK Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Materi Kewirausahaan disusun untuk SMK dari kurikulum yang sama.

Penelusuran Terkait

Modul Ajar KIK (Kreativitas, Inovasi dan Kewirausahaan) di Prodi Akuntansi dan Keuangan Lembaga Kelas XIModul Ajar KIK (Kreativitas, Inovasi dan Kewirausahaan) di Prodi Akuntansi dan Keuangan Lembaga SMK Semua KelasModul Ajar KIK (Kreativitas, Inovasi dan Kewirausahaan) di Prodi Akuntansi dan Keuangan Lembaga Kelas XIIModul Ajar SMK Semua MapelContoh Modul Ajar Kurikulum Merdeka

Masih Ingin Dipastikan?

Beda modul ajar dan RPM deep learning?Kisi-kisi, ASTS, dan ASAS itu apa?Kelas 11 SMK masuk fase apa?

Mata Pelajaran Lain di SMK

Mengajar lebih dari satu mapel? Peta materinya setahun penuh sudah tersedia juga.

Bahasa Indonesia SMKBahasa Inggris SMKDasar-dasar Agribisnis Perikanan SMKDasar-dasar Agribisnis Tanaman SMKDasar-dasar Agribisnis Ternak SMKDasar-dasar Agriteknologi Pengolahan Hasil Pertanian SMKDasar-dasar Akuntansi dan Keuangan Lembaga SMKDasar-dasar Animasi SMKDasar-dasar Broadcasting dan Perfilman SMKDasar-dasar Busana SMKDasar-dasar Desain dan Produksi Kriya SMKDasar-dasar Desain Komunikasi Visual SMKDasar-dasar Desain Pemodelan dan Informasi Bangunan SMKDasar-dasar Kecantikan dan Spa SMKDasar-dasar Kehutanan SMKDasar-dasar Kimia Analisis SMKDasar-dasar Konstruksi dan Perawatan Bangunan Sipil SMKDasar-dasar Kuliner SMK
Semua Modul Ajar KIK (Kreativitas, Inovasi dan Kewirausahaan) di Prodi Akuntansi dan Keuangan Lembaga SMKSemua kelas — pilih materinya, unduh atas nama Anda

tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.