Modul Ajar & RPP Koding dan Kecerdasan Artifisial Kelas X
Algoritma dan Pemrograman Lanjut
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
📜 Dasar: Permendikdasmen 13/2025 · Standar Proses 1/2026 · CP 046/H/KR/2025 jo. 020/2026
“Sangat baik, memudahkan guru menyusun dan melaksanakan pembelajaran.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.
| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | Koding dan Kecerdasan Artifisial |
| Fase / Kelas | E / X |
| Materi Pokok | Algoritma dan Pemrograman Lanjut |
| Alokasi Waktu | 2 Pertemuan (4 JP: 2 JP × 45 menit = 90 menit per pertemuan) |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Pendekatan | Pembelajaran Mendalam |
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning (PBL) + praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik telah memahami konsep dasar berpikir komputasional dan logika sederhana. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- Penalaran Kritis — mengolah informasi, menganalisis, dan menarik simpulan secara logis
- Kreativitas — menghasilkan gagasan dan karya yang orisinal serta bermanfaat
- Kolaborasi — bekerja sama secara efektif untuk mencapai tujuan bersama
🔒 Elemen tiap dimensi beserta wujudnya pada materi ini tersedia di Paket Lengkap.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | Keputusan Kepala BSKAP No. 046/H/KR/2025 tentang Capaian Pembelajaran pada Pendidikan Anak Usia Dini, Pendidikan Dasar, dan Pendidikan Menengah |
| Elemen / Domain | Algoritma dan Pemrograman |
| Rumusan CP Fase | Pada akhir Fase E, peserta didik mampu mengidentifikasi, menganalisis, dan merancang algoritma untuk menyelesaikan masalah komputasi sederhana, serta mengimplementasikannya menggunakan struktur data dasar dan sintaks pemrograman tekstual. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Algoritma adalah serangkaian instruksi terstruktur untuk menyelesaikan masalah, sering ditemukan dalam aplikasi sehari-hari seperti navigasi GPS atau pencarian internet. |
| Konseptual | Konsep inti dari algoritma adalah urutan langkah yang jelas dan terhingga untuk mencapai tujuan, yang dapat divisualisasikan melalui flowchart dan diimplementasikan dalam kode pemrograman. |
| Prosedural | Peserta didik akan belajar prosedur merancang algoritma, membuat flowchart, serta menuliskan sintaks dasar pemrograman seperti variabel, tipe data, operator, dan struktur kontrol. |
| Metakognitif | Peserta didik akan menyadari pentingnya berpikir logis dan sistematis dalam memecahkan masalah, serta mampu mengevaluasi efisiensi dan kebenaran algoritma yang dibuat. |
Tujuan Pembelajaran:
- Melalui studi kasus masalah sehari-hari, peserta didik dapat mengidentifikasi masalah yang memerlukan solusi algoritmik dengan tepat.
- Dengan diskusi kelompok, peserta didik dapat merancang algoritma dan memvisualisasikannya dalam bentuk flowchart untuk masalah sederhana secara runtut.
- Melalui praktik mandiri, peserta didik dapat mengimplementasikan algoritma dasar menggunakan variabel, tipe data, dan operator dalam bahasa pemrograman Python dengan benar.
- Dengan bimbingan guru, peserta didik dapat menerapkan struktur kontrol (kondisi dan perulangan) dalam kode program untuk menyelesaikan masalah komputasi sederhana secara efektif.
- Setelah menyelesaikan proyek mini, peserta didik dapat menganalisis dan mengevaluasi kebenaran serta efisiensi algoritma dan kode program yang telah dibuat secara kritis.
Pemahaman bermakna: Algoritma adalah fondasi utama dalam pengembangan perangkat lunak dan kecerdasan artifisial, memungkinkan kita untuk memberikan instruksi kepada komputer secara logis dan efisien untuk menyelesaikan berbagai masalah kompleks di dunia nyata.
Pertanyaan pemantik: "Bagaimana cara komputer 'memahami' instruksi yang kita berikan agar bisa mengerjakan tugas dengan benar?"
| Praktik Pedagogis | Problem Based Learning (PBL) + praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Matematika: Penerapan konsep logika, aljabar boolean, dan operasi matematika dalam perancangan algoritma dan pemrograman. Bahasa Indonesia: Keterampilan merumuskan masalah, menuliskan langkah-langkah algoritma secara jelas, dan mengkomunikasikan ide-ide pemrograman secara efektif. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua atau anggota komunitas dapat berbagi pengalaman mereka dalam menggunakan teknologi atau aplikasi yang dibangun dengan algoritma, atau menjadi mentor dalam proyek pemrograman sederhana. |
| Lingkungan Pembelajaran | Ruang kelas dilengkapi dengan komputer/laptop yang terinstal Python IDE (misalnya IDLE atau VS Code), papan tulis interaktif, dan area diskusi kelompok yang nyaman. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Pemanfaatan platform belajar daring seperti Google Classroom untuk berbagi materi, mengumpulkan tugas, dan forum diskusi, serta penggunaan situs web penyedia tutorial Python interaktif. |
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning (PBL) |
| Tujuan Pertemuan 1 | Melalui studi kasus masalah sehari-hari, peserta didik dapat mengidentifikasi masalah yang memerlukan solusi algoritmik dengan tepat. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 15 menit |
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 20 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 15 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning (PBL) |
| Tujuan Pertemuan 2 | Dengan bimbingan guru, peserta didik dapat menerapkan struktur kontrol (kondisi dan perulangan) dalam kode program untuk menyelesaikan masalah komputasi sederhana secara efektif. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 15 menit |
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 20 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 15 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
Tujuan: Peserta didik dapat merancang algoritma dan memvisualisasikannya dalam bentuk flowchart untuk masalah sederhana secara runtut.
Alat & bahan: Kertas plano, spidol warna, kartu simbol flowchart, studi kasus masalah.
Langkah kerja:
- Telusuri diagram alir berikut untuk tiga pasang nilai p dan l pilihanmu, lalu tuliskan keluarannya pada tabel.
Gambar 1. Diagram alir - Amati studi kasus yang diberikan oleh guru tentang 'Penentu Harga Diskon'.
- Diskusikan dalam kelompok untuk mengidentifikasi input (harga asli, persentase diskon), proses (perhitungan diskon, harga akhir), dan output (harga akhir setelah diskon).
- Gambarkan algoritma penyelesaian masalah dalam bentuk flowchart pada kertas plano, menggunakan simbol-simbol yang benar.
- Presentasikan flowchart kelompok Anda di depan kelas, jelaskan setiap langkah dan simbol yang digunakan.
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Apa yang Anda pahami tentang 'urutan langkah' dalam menyelesaikan suatu pekerjaan?
- Coba berikan contoh sederhana masalah yang dapat diselesaikan dengan langkah-langkah yang jelas.
- Pernahkah Anda melihat atau menggunakan diagram alur (flowchart) sebelumnya? Untuk apa?
Formatif (proses): Observasi partisipasi aktif peserta didik dalam diskusi kelompok, presentasi flowchart, dan praktik penulisan kode program.
Sumatif (akhir): Penilaian proyek mini berupa implementasi algoritma dengan struktur kontrol dalam bahasa Python.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Mengidentifikasi masalah yang memerlukan solusi algoritmik. | Studi kasus masalah sehari-hari. | 2 JP | Penalaran Kritis |
| 2 | Merancang algoritma dan memvisualisasikannya dalam bentuk flowchart. | Konsep algoritma dan simbol flowchart. | 2 JP | Kreativitas |
| 3 | Mengimplementasikan algoritma dasar menggunakan variabel, tipe data, dan operator. | Variabel, tipe data, operator Python. | 2 JP | Penalaran Kritis |
| 4 | Menerapkan struktur kontrol (kondisi dan perulangan) dalam kode program. | Struktur if-else, for, while Python. | 2 JP | Kreativitas, Kolaborasi |
Algoritma dan pemrograman adalah dua pilar utama dalam dunia komputasi. Algoritma adalah resep atau serangkaian langkah logis untuk menyelesaikan suatu masalah, sedangkan pemrograman adalah proses menerjemahkan resep tersebut ke dalam bahasa yang dapat dimengerti komputer. Mempelajari keduanya akan membekali Anda dengan kemampuan berpikir sistematis dan menciptakan solusi teknologi.
1. Pengertian Algoritma
Algoritma berasal dari nama matematikawan Persia Al-Khwarizmi, merujuk pada urutan langkah-langkah logis dan terstruktur untuk menyelesaikan suatu masalah atau mencapai tujuan tertentu. Algoritma harus bersifat jelas, terbatas (memiliki akhir), dan menghasilkan output yang benar untuk setiap input yang valid. Contoh sederhana algoritma adalah langkah-langkah membuat kopi atau mencari buku di perpustakaan. Dalam komputasi, algoritma menjadi dasar bagi setiap program yang berjalan.
2. Representasi Algoritma: Flowchart
Flowchart adalah representasi grafis dari sebuah algoritma menggunakan simbol-simbol standar. Simbol 'oval' untuk mulai/akhir, 'persegi panjang' untuk proses, 'jajaran genjang' untuk input/output, dan 'belah ketupat' untuk keputusan. Flowchart membantu memvisualisasikan alur logika program, memudahkan pemahaman, dan mendeteksi kesalahan sebelum kode ditulis. Setiap simbol dihubungkan dengan panah yang menunjukkan arah aliran proses.
3. Variabel, Tipe Data, dan Operator
Dalam pemrograman, variabel adalah nama yang digunakan untuk menyimpan nilai. Tipe data menentukan jenis nilai yang dapat disimpan oleh variabel, seperti bilangan bulat (integer), bilangan desimal (float), teks (string), atau nilai benar/salah (boolean). Operator adalah simbol untuk melakukan operasi pada nilai atau variabel, seperti operator aritmatika (+, -, *, /), perbandingan (>, <, ==), atau logika (AND, OR, NOT).
4. Struktur Kontrol: Kondisi (If-Else)
Struktur kontrol kondisi, seperti 'if-else', memungkinkan program membuat keputusan berdasarkan suatu kondisi. Jika kondisi terpenuhi (benar), blok kode 'if' akan dieksekusi; jika tidak (salah), blok kode 'else' akan dieksekusi. Ini penting untuk membuat program yang responsif dan dapat menangani berbagai skenario input. Contohnya, menentukan kelulusan siswa berdasarkan nilai.
5. Struktur Kontrol: Perulangan (Loop)
Struktur kontrol perulangan, seperti 'for' atau 'while', memungkinkan program untuk mengulang serangkaian instruksi beberapa kali. Perulangan 'for' biasanya digunakan ketika jumlah iterasi sudah diketahui, sedangkan 'while' digunakan ketika perulangan berlanjut selama kondisi tertentu masih benar. Perulangan sangat efisien untuk tugas-tugas yang berulang, seperti menampilkan daftar item atau menghitung total dari banyak angka.
Rangkuman: Algoritma adalah serangkaian langkah logis untuk memecahkan masalah, sering divisualisasikan dengan flowchart. Pemrograman adalah implementasi algoritma menggunakan bahasa komputer. Elemen dasar pemrograman meliputi variabel untuk menyimpan data, tipe data untuk mengklasifikasikan data, dan operator untuk memanipulasi data. Struktur kontrol kondisi (if-else) memungkinkan program membuat keputusan, sementara perulangan (for/while) memungkinkan eksekusi berulang, menjadikan program lebih dinamis dan efisien.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Algoritma | Urutan langkah logis untuk menyelesaikan masalah. |
| Flowchart | Representasi grafis algoritma menggunakan simbol standar. |
| Variabel | Nama yang digunakan untuk menyimpan nilai dalam program. |
| Tipe Data | Jenis nilai yang dapat disimpan oleh variabel (misal: integer, string). |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Algoritma dan Pemrograman Lanjut" mata pelajaran Koding dan Kecerdasan Artifisial Kelas X ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Bukan Algoritma dan Pemrograman Lanjut yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitPeta Materi Koding dan Kecerdasan Artifisial Kelas X Setahun
Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.
Semester 1 / Ganjil1 dari 3 siap unduh
Berpikir KomputasionalBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisSemester 2 / Genap3 materi · siap dibuatkan
Integrasi Prompt Engineering dan Design Thinking pada Kecerdasan ArtifisialBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisKreativitas dan Etika Produksi Konten Media SosialBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisPengelolaan Informasi DigitalBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisModul Koding dan Kecerdasan Artifisial lain yang sudah tersedia
Algoritma dan Notasi PemrogramanKoding dan Kecerdasan Artifisial Kelas X SMKDasar Pemrograman TeksKoding dan Kecerdasan Artifisial Kelas X SMKBerpikir Komputasional untuk Pemecahan MasalahKoding dan Kecerdasan Artifisial Kelas X SMKComputational Thinking, Masalah, Dekomposisi, Pola, AbstraksiKoding dan Kecerdasan Artifisial Kelas X SMKLihat semua Modul Ajar Koding dan Kecerdasan Artifisial Kelas X →Pertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar Koding dan Kecerdasan Artifisial kelas 10 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas X dan kelas 10 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Algoritma dan Pemrograman Lanjut pada Koding dan Kecerdasan Artifisial SMK, Fase E, elemen Algoritma dan Pemrograman.
Modul Algoritma dan Pemrograman Lanjut ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Semester 1 (ganjil), menurut urutan materi Koding dan Kecerdasan Artifisial kelas X SMK di peta setahun pada halaman ini. Semesternya sudah terisi otomatis saat Anda mengunduh.
Apakah modul ajar Koding dan Kecerdasan Artifisial materi Algoritma dan Pemrograman Lanjut ini gratis?
Ya. Modul Algoritma dan Pemrograman Lanjut untuk kelas X SMK dapat diunduh gratis dalam Word + PDF tanpa watermark, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Algoritma dan Pemrograman Lanjut ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Koding dan Kecerdasan Artifisial kelas X ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Koding dan Kecerdasan Artifisial kelas X langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Algoritma dan Pemrograman Lanjut ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Algoritma dan Pemrograman Lanjut dapat Anda sesuaikan dengan murid Koding dan Kecerdasan Artifisial kelas X di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar Koding dan Kecerdasan Artifisial kelas X ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Algoritma dan Pemrograman Lanjut ini mengikuti Keputusan Kepala BSKAP No. 046/H/KR/2025 tentang Capaian Pembelajaran pada Pendidikan Anak Usia Dini, Pendidikan Dasar, dan Pendidikan Menengah, pada Fase E untuk kelas X SMK. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Algoritma dan Pemrograman Lanjut tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Algoritma dan Pemrograman Lanjut untuk Koding dan Kecerdasan Artifisial kelas X di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Algoritma dan Pemrograman Lanjut ini memuat bank soalnya sendiri — 5 pilihan ganda dan 3 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Koding dan Kecerdasan Artifisial kelas X SMK berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Algoritma dan Pemrograman Lanjut beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Koding dan Kecerdasan Artifisial kelas X berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem) ber-kop sekolah tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.
Modul Koding dan Kecerdasan Artifisial ini cocok untuk SMK negeri maupun swasta?
Ya. Kop, logo, dan nama SMK Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Materi Algoritma dan Pemrograman Lanjut disusun untuk SMK dari kurikulum yang sama.
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.