SMKKelas XIFase F

Modul Ajar & RPP Kraetif Inofatif dan Kewirausahaan Kelas XI
Prototype pada Bisnis

Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️

🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar

Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.

TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
  • 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
  • 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
  • 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
  • 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital

📜 Dasar: Permendikdasmen 13/2025 · Standar Proses 1/2026 · CP 046/H/KR/2025 jo. 020/2026

Nama & kop sekolah Anda tercetak otomatis
✨ Coba sendiri — sampulnya langsung berubah GRATIS
2Pilih tema sampul
“Lebih fleksibel, mempersingkat waktu, dan jelas.”
Eni Muslimah

Tanpa iklanTanpa grup WhatsAppTanpa tautan Drive

📽️ Modul ini sekalian jadi PPT-nyaSlide dari isi modul ini · satu .pptx per pertemuan

Isi modul ini

💡 Tentang materinya: Prototype adalah model awal produk atau layanan yang penting untuk memvalidasi ide, mengurangi risiko, dan menghemat biaya dalam pengembangan bisnis. Ada berbagai jenis prototype, dari resolusi rendah hingga tinggi, yang dibuat melalui tahapan identifikasi masalah, perancangan, pembuatan, pengujian, dan iterasi. Mengumpulkan dan menganalisis umpan balik secara kritis adalah kunci untuk terus menyempurnakan prototype hingga mencapai produk yang optimal dan siap bersaing di pasar.

Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.

KURIKULUM MERDEKA
✦ DEEP LEARNING · PEMBELAJARAN MENDALAM ✦
MODUL AJAR
Prototype pada Bisnis
Kraetif Inofatif dan Kewirausahaan · Kelas XI · Fase F
DISUSUN OLEHnama Andasekolah AndaTahun Pelajaran 2026/2027
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaAlamat lengkap sekolah Anda
MODUL AJAR
Prototype pada Bisnis
Kraetif Inofatif dan Kewirausahaan · Fase F · Kelas XI · Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam
A.  IDENTITAS MODULCP: Kepka BSKAP 046/H/KR/2025
Penyusunnama Anda
Satuan Pendidikansekolah Anda
Mata PelajaranKraetif Inofatif dan Kewirausahaan
Fase / KelasF / XI
Materi PokokPrototype pada Bisnis
Alokasi Waktu2 pertemuan
Tahun Pelajaran2026/2027
PendekatanPembelajaran Mendalam
Model PembelajaranProject Based Learning (PjBL) + praktik
Bentuk DokumenModul Ajar — memuat RPP

✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.

B.  KOMPONEN INTI8 Dimensi Profil Lulusan

Identifikasi Peserta Didik:

Kesiapan belajar (kompetensi awal)Peserta didik telah memiliki pemahaman dasar tentang konsep bisnis dan kebutuhan pelanggan.

Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:

  1. kreativitas — elemen: Menghasilkan gagasan yang orisinal
    Peserta didik menghasilkan berbagai ide prototype produk atau layanan bisnis yang inovatif dan belum pernah ada sebelumnya.
  2. kolaborasi — elemen: Kerja sama
    Peserta didik bekerja sama dalam kelompok untuk merancang, membuat, dan menguji prototype produk atau layanan bisnis mereka.
  3. penalaran kritis — elemen: Menganalisis dan mengevaluasi penalaran
    Peserta didik menganalisis umpan balik dari pengujian prototype untuk mengevaluasi kelayakan dan mengembangkan solusi perbaikan.

Capaian Pembelajaran (CP):

AcuanKepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Elemen / DomainPemasaran dan Pengembangan Produk
Rumusan CP FasePeserta didik mampu mengidentifikasi peluang bisnis, menganalisis pasar, merancang produk atau layanan inovatif, membuat prototype, serta mengembangkan strategi pemasaran yang efektif.

Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:

FaktualPrototype dapat berupa sketsa, maket fisik, atau model digital dari sebuah produk atau layanan yang akan dikembangkan.
KonseptualPrototype adalah representasi awal dari sebuah ide produk atau layanan yang digunakan untuk menguji konsep, fungsi, dan interaksi pengguna sebelum produksi massal.
ProseduralPeserta didik akan mempelajari tahapan pembuatan prototype mulai dari identifikasi masalah, perancangan, pembuatan, pengujian, hingga perbaikan berdasarkan umpan balik.
MetakognitifPeserta didik akan menyadari pentingnya proses iterasi dan adaptasi dalam pengembangan produk untuk mencapai solusi yang optimal dan sesuai kebutuhan pasar.

Tujuan Pembelajaran:

  1. Setelah mengamati contoh-contoh prototype, peserta didik dapat menjelaskan konsep dan fungsi prototype dalam bisnis dengan tepat.
  2. Melalui studi kasus, peserta didik dapat mengidentifikasi jenis-jenis prototype yang sesuai untuk berbagai produk atau layanan dengan benar.
  3. Dengan berdiskusi kelompok, peserta didik dapat merancang tahapan pembuatan prototype sederhana untuk ide bisnis yang mereka miliki secara runtut.
  4. Melalui praktik langsung, peserta didik dapat membuat prototype fisik atau digital sederhana sesuai rancangan dengan mandiri.
  5. Setelah melakukan pengujian prototype, peserta didik dapat menganalisis umpan balik dan menyusun rekomendasi perbaikan dengan kritis.
Halaman 2 · Prototype pada Bisnis — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaAlamat lengkap sekolah Anda
B.  KOMPONEN INTI (lanjutan)

Pemahaman bermakna: Prototype bukan hanya sekadar model, tetapi alat krusial untuk memvalidasi ide bisnis, mengurangi risiko, dan menghemat biaya pengembangan produk sebelum diluncurkan ke pasar nyata.

Pertanyaan pemantik: "Mengapa banyak produk baru gagal di pasar, padahal idenya terlihat menjanjikan?"

C.  DESAIN PEMBELAJARANPermendikdasmen 13/20254 Kerangka Pembelajaran Mendalam
Praktik PedagogisProject Based Learning (PjBL) + praktik
Lintas Disiplin IlmuDesain Produk: Peserta didik menerapkan prinsip-prinsip desain, ergonomi, dan estetika dalam merancang prototype.
Teknologi Informasi: Peserta didik menggunakan perangkat lunak dan aplikasi untuk membuat prototype digital atau presentasi.
Bahasa Indonesia: Peserta didik menyusun deskripsi produk, presentasi, dan laporan umpan balik secara lugas dan efektif.
Kemitraan PembelajaranOrang tua atau pelaku usaha kecil dapat diundang sebagai 'pengguna' untuk memberikan umpan balik realistis terhadap prototype yang dibuat peserta didik.
Lingkungan PembelajaranRuang kelas diatur ulang menjadi area kerja kelompok yang fleksibel, dengan akses mudah ke material sederhana dan perangkat digital untuk desain.
Pemanfaatan Teknologi DigitalPeserta didik memanfaatkan aplikasi desain grafis sederhana (misalnya Canva, Figma basic) atau perangkat lunak 3D modeling dasar untuk merancang prototype digital.
Halaman 3 · Prototype pada Bisnis — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaAlamat lengkap sekolah Anda
D.1  PENGALAMAN BELAJAR — PERTEMUAN 1Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 135 menit · awal 25 · inti 85 · penutup 25
Model PembelajaranProject Based Learning (PjBL)
Tujuan Pertemuan 1Setelah mengamati contoh-contoh prototype, peserta didik dapat menjelaskan konsep dan fungsi prototype dalam bisnis dengan tepat.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)25 menitIce breaking: Tebak Kata Bisnis: Guru menyebutkan ciri-ciri sebuah konsep bisnis atau produk, lalu peserta didik menebak istilahnya dengan cepat dan tepat.
  1. Guru mengucapkan salam, memimpin doa, dan memeriksa kehadiran peserta didik.
  2. Guru mengajukan pertanyaan tentang produk-produk inovatif yang mereka kenal dan mengaitkannya dengan proses pengembangan produk.
  3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran pertemuan ini yaitu memahami konsep prototype dan memulai proyek pembuatan prototype sederhana.
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Penentuan pertanyaan mendasar: Guru menayangkan berbagai gambar dan video contoh prototype produk (misalnya, maket bangunan, aplikasi beta, purwarupa kendaraan) dan bertanya, 'Apa yang kalian lihat dari objek-objek ini dan mengapa mereka dibuat?'
  2. Guru memfasilitasi diskusi singkat tentang definisi prototype dan pentingnya dalam pengembangan produk baru.
  3. Guru menjelaskan fungsi prototype dalam mengurangi risiko kegagalan produk dan menghemat biaya pengembangan.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)40 menit
  1. Mendesain perencanaan proyek: Guru membagi peserta didik ke dalam kelompok kecil (3-4 orang).
  2. Setiap kelompok diminta untuk memilih satu ide bisnis sederhana (produk atau layanan) yang ingin mereka kembangkan, lalu mengidentifikasi masalah yang ingin dipecahkan oleh ide tersebut.
  3. Guru membimbing setiap kelompok untuk membuat rancangan awal prototype mereka, termasuk jenis prototype yang akan dibuat (sketsa, model 3D sederhana, mock-up aplikasi) dan bahan/alat yang dibutuhkan.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)20 menit
  1. Setiap kelompok mempresentasikan ide bisnis dan rancangan prototype awal mereka di depan kelas.
  2. Guru dan kelompok lain memberikan umpan balik konstruktif terhadap ide dan rancangan prototype.
  3. Guru menguatkan pemahaman peserta didik tentang pentingnya perencanaan matang dalam pembuatan prototype dan memberikan arahan untuk penyempurnaan rancangan.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)25 menit
  1. Peserta didik bersama guru menyimpulkan konsep dasar prototype dan tahapan awal perencanaan proyek.
  2. Guru memberikan apresiasi atas partisipasi aktif peserta didik dan mengingatkan untuk mempersiapkan bahan/alat sesuai rancangan untuk pertemuan berikutnya.
  3. Guru menutup pelajaran dengan doa dan salam penutup.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 4 · Prototype pada Bisnis — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaAlamat lengkap sekolah Anda
D.2  PENGALAMAN BELAJAR — PERTEMUAN 2Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 90 menit · awal 15 · inti 60 · penutup 15
Model PembelajaranProject Based Learning (PjBL)
Tujuan Pertemuan 2Melalui praktik langsung, peserta didik dapat membuat prototype fisik atau digital sederhana sesuai rancangan dengan mandiri.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)15 menitIce breaking: Sambung Kata Bisnis: Peserta didik secara bergiliran menyebutkan satu kata yang berhubungan dengan bisnis atau prototype, membentuk rangkaian kata yang saling terkait.
  1. Guru mengucapkan salam, memimpin doa, dan memeriksa kehadiran peserta didik.
  2. Guru meninjau kembali rancangan prototype yang telah dibuat dan menanyakan kesiapan alat dan bahan setiap kelompok.
  3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran pertemuan ini yaitu melanjutkan pembuatan prototype berdasarkan rancangan yang telah disepakati.
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)20 menit
  1. Menyusun jadwal: Guru membantu setiap kelompok untuk menyusun jadwal kerja yang realistis untuk menyelesaikan prototype dalam waktu yang tersedia.
  2. Guru menjelaskan kembali standar kualitas prototype sederhana yang diharapkan dan memberikan contoh-contoh teknik pembuatan yang relevan (misalnya, menggunakan kertas, kardus, atau aplikasi desain sederhana).
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Memonitor kemajuan proyek: Peserta didik dalam kelompok mulai mengerjakan prototype mereka sesuai dengan rancangan dan jadwal yang telah dibuat.
  2. Guru berkeliling, memantau kemajuan setiap kelompok, memberikan bimbingan teknis, dan membantu mengatasi kendala yang mungkin muncul.
  3. Setiap kelompok mendokumentasikan proses pembuatan prototype mereka, termasuk foto atau video tahapan kerja.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)15 menit
  1. Setiap kelompok menunjukkan prototype yang telah selesai atau sebagian selesai kepada kelompok lain untuk mendapatkan masukan awal.
  2. Guru memfasilitasi sesi umpan balik singkat antar kelompok, fokus pada aspek fungsionalitas dan tampilan awal.
  3. Guru memberikan motivasi dan arahan untuk penyempurnaan prototype serta persiapan presentasi di pertemuan berikutnya.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)15 menit
  1. Peserta didik bersama guru merefleksikan tantangan dan keberhasilan dalam proses pembuatan prototype.
  2. Guru memberikan apresiasi atas kerja keras dan kreativitas peserta didik, serta mengingatkan untuk menyelesaikan dan mempersiapkan presentasi prototype.
  3. Guru menutup pelajaran dengan doa dan salam penutup.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 5 · Prototype pada Bisnis — pratinjau tuntas.org
LKPD — LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
LKPD · LEMBAR KERJA PESERTA DIDIKRancang Prototype Bisnismu!
NamaKelasKelompok
TanggalNilaiParaf Guru

Waktu pengerjaan: 40 menit

Tujuan: Kamu dapat merancang dan mengevaluasi prototype bisnis sederhana secara mandiri.

Petunjuk: 1) Berdoalah sebelum mulai. 2) Gunakan APD dan patuhi aturan K3. 3) Kerjakan langkah secara berurutan, catat temuan di tabel, lalu simpulkan.

Info singkat: Dalam dunia bisnis yang kompetitif, meluncurkan produk atau layanan baru tanpa persiapan matang adalah risiko besar. Prototype hadir sebagai solusi untuk meminimalkan risiko tersebut.

Alat & bahan: Kertas, pensil, spidol, gunting, lem, kardus bekas, laptop/tablet (opsional)

Langkah kerja:

  1. Perhatikan gambar 1 tentang tahapan pengembangan produk dan diskusikan dengan kelompokmu, di tahap mana prototype berperan paling penting?
    Ideasi1Riset Pasar2Prototype3Uji Coba4Peluncuran5
    Gambar 1. Alur
  2. Identifikasi satu masalah di lingkungan sekitarmu yang bisa diselesaikan dengan produk atau layanan bisnis baru.
  3. Kembangkan minimal 3 ide solusi untuk masalah tersebut. Pilih satu ide terbaik untuk dijadikan prototype.
  4. Buatlah sketsa atau model fisik sederhana dari prototype idemu. Jelaskan material yang digunakan dan fitur-fitur utamanya.
  5. Uji prototype kamu kepada 2-3 teman atau guru. Catat masukan dan saran perbaikan yang mereka berikan pada tabel di bawah.
Tabel kerja LKPDtabel pengamatan, diisi muridlembar refleksi murid · 2 pertanyaankolom kesimpulan kelompok · refleksi emoji

🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.

Halaman 6 · Prototype pada Bisnis — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaAlamat lengkap sekolah Anda
ASESMENStandar Proses — Permendikdasmen 1/2026

Asesmen awal (diagnostik):

  1. Menurutmu, apa itu produk baru?
  2. Mengapa sebuah produk perlu diuji sebelum dijual massal?
  3. Apa saja yang perlu dipertimbangkan saat membuat produk baru?

Formatif (proses): Observasi aktivitas kelompok dalam merancang, membuat, dan menguji prototype, serta partisipasi dalam diskusi.

Sumatif (akhir): Penilaian prototype yang dihasilkan dan presentasi hasil analisis umpan balik.

Rubrik KKTP2 kriteria · 4 tingkat ketercapaian
Kunci jawaban6 pilihan ganda + 5 uraian

🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.

Halaman 7 · Prototype pada Bisnis — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaAlamat lengkap sekolah Anda
ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)Kurikulum Merdeka
NoTujuan PembelajaranMateriAlokasiDimensi
1Menjelaskan konsep dan fungsi prototype dalam bisnis.Konsep dan fungsi prototype3 JPKreativitas, Penalaran Kritis
2Membuat prototype fisik atau digital sederhana sesuai rancangan.Proses pembuatan prototype2 JPKreativitas, Kolaborasi
3Menganalisis umpan balik dan menyusun rekomendasi perbaikan prototype.Pengujian dan evaluasi prototype3 JPPenalaran Kritis, Kolaborasi
Halaman 8 · Prototype pada Bisnis — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaAlamat lengkap sekolah Anda
BAHAN AJAR

Dalam dunia bisnis yang kompetitif, meluncurkan produk atau layanan baru tanpa persiapan matang adalah risiko besar. Prototype hadir sebagai solusi untuk meminimalkan risiko tersebut. Modul ini akan membimbing kamu memahami esensi prototype, jenis-jenisnya, hingga langkah-langkah konkret dalam membuatnya untuk memvalidasi ide bisnismu.

1. Pengertian dan Fungsi Prototype
Prototype adalah model awal, contoh, atau simulasi dari sebuah produk atau sistem yang akan dikembangkan. Fungsinya sangat krusial dalam siklus pengembangan produk. Prototype memungkinkan pengembang untuk menguji konsep, mengidentifikasi kelemahan, mengumpulkan umpan balik dari pengguna potensial, dan melakukan perbaikan sebelum produk final diproduksi secara massal. Ini membantu mengurangi biaya dan waktu yang terbuang jika ada kesalahan fatal di tahap akhir. Contohnya, prototype mobil baru diuji aerodinamikanya sebelum diproduksi.

2. Manfaat Prototype dalam Bisnis
Pemanfaatan prototype membawa banyak manfaat bagi bisnis. Pertama, validasi ide: prototype membantu menguji apakah ide produk benar-benar dapat memecahkan masalah pengguna. Kedua, pengurangan risiko: dengan mengidentifikasi masalah lebih awal, risiko kegagalan produk di pasar dapat diminimalkan. Ketiga, penghematan biaya dan waktu: perbaikan pada tahap prototype jauh lebih murah dan cepat dibandingkan perbaikan pada produk jadi. Keempat, komunikasi yang lebih baik: prototype menjadi alat visual yang efektif untuk berkomunikasi dengan tim, investor, dan calon pengguna tentang visi produk. Misalnya, startup sering menggunakan prototype untuk menarik investor.

3. Jenis-jenis Prototype
Prototype dapat bervariasi tergantung pada tujuan dan tahap pengembangan. Prototype resolusi rendah (low-fidelity) seperti sketsa tangan atau wireframe sederhana fokus pada fungsionalitas dasar dan struktur. Prototype resolusi tinggi (high-fidelity) seperti mock-up interaktif atau model 3D detail, menyerupai produk akhir dan digunakan untuk menguji pengalaman pengguna. Ada juga prototype fungsional (working prototype) yang memiliki sebagian besar fitur produk, dan prototype visual (visual prototype) yang hanya fokus pada tampilan. Contohnya, aplikasi mobile sering memiliki prototype wireframe lalu mock-up interaktif.

4. Tahapan Pembuatan Prototype
Proses pembuatan prototype umumnya melibatkan beberapa tahapan. Dimulai dengan identifikasi masalah dan perumusan ide solusi. Selanjutnya, dilakukan perancangan konsep dan sketsa awal. Kemudian, pembuatan prototype fisik atau digital menggunakan alat dan bahan yang sesuai. Setelah prototype jadi, tahap pengujian dilakukan untuk mengumpulkan umpan balik dari calon pengguna. Berdasarkan umpan balik tersebut, dilakukan iterasi atau perbaikan prototype hingga mencapai versi yang optimal. Proses ini bersifat berulang hingga produk siap diluncurkan.

5. Alat dan Material untuk Prototype Sederhana
Untuk membuat prototype sederhana, kamu tidak selalu memerlukan alat canggih. Untuk prototype fisik, kamu bisa menggunakan kertas, kardus, plastisin, lem, gunting, dan spidol. Ini cocok untuk produk fisik atau model skala. Untuk prototype digital, kamu bisa memanfaatkan aplikasi desain grafis sederhana seperti Canva, Figma (versi gratis), atau bahkan PowerPoint untuk membuat mock-up antarmuka pengguna. Alat-alat ini memungkinkan kamu untuk dengan cepat mengubah ide menjadi representasi visual yang dapat diuji dan dikomunikasikan.

6. Menganalisis Umpan Balik Prototype
Umpan balik adalah 'emas' dalam proses prototyping. Setelah pengujian, kumpulkan semua masukan dari pengguna atau penguji. Kategorikan umpan balik tersebut menjadi positif, negatif, atau saran perbaikan. Prioritaskan masukan yang paling sering muncul atau yang paling krusial. Gunakan analisis ini untuk mengidentifikasi area mana yang paling membutuhkan perbaikan atau pengembangan lebih lanjut. Misalnya, jika banyak pengguna mengeluhkan kesulitan navigasi, maka bagian antarmuka pengguna perlu direvisi secara signifikan.

7. Strategi Iterasi dan Perbaikan
Iterasi adalah kunci keberhasilan prototype. Setelah menganalisis umpan balik, langkah selanjutnya adalah melakukan perbaikan pada prototype. Ini bisa berarti mengubah desain, menambahkan fitur baru, menghilangkan fitur yang tidak perlu, atau memperbaiki fungsionalitas. Setelah perbaikan, prototype diuji kembali. Siklus ini berulang hingga prototype mencapai tingkat kematangan yang memuaskan dan produk dianggap siap untuk tahap pengembangan selanjutnya atau peluncuran. Proses ini memastikan produk yang dihasilkan benar-benar sesuai dengan kebutuhan pasar.

Rangkuman: Prototype adalah model awal produk atau layanan yang penting untuk memvalidasi ide, mengurangi risiko, dan menghemat biaya dalam pengembangan bisnis. Ada berbagai jenis prototype, dari resolusi rendah hingga tinggi, yang dibuat melalui tahapan identifikasi masalah, perancangan, pembuatan, pengujian, dan iterasi. Mengumpulkan dan menganalisis umpan balik secara kritis adalah kunci untuk terus menyempurnakan prototype hingga mencapai produk yang optimal dan siap bersaing di pasar.

Halaman 9 · Prototype pada Bisnis — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaAlamat lengkap sekolah Anda
GLOSARIUM
IstilahArti
PrototypeModel awal atau contoh produk untuk pengujian.
ValidasiProses memastikan ide atau konsep sesuai kebutuhan.
IterasiProses pengulangan pengembangan dengan perbaikan.
Mock-upRepresentasi visual statis dari antarmuka pengguna.
WireframeKerangka dasar visual dari tata letak halaman web atau aplikasi.
Umpan BalikMasukan atau tanggapan terhadap produk atau ide.
Daftar pustaka4 rujukan

🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.

Halaman 10 · Prototype pada Bisnis — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaAlamat lengkap sekolah Anda
PENGESAHAN

Modul ajar "Prototype pada Bisnis" mata pelajaran Kraetif Inofatif dan Kewirausahaan Kelas XI ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.

Mengetahui,
Kepala Sekolah
…………, …………
Guru Mata Pelajaran
( ……………… )
NIP. …………
nama Anda
NIP. …………

Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025

Halaman 11 · Prototype pada Bisnis — pratinjau tuntas.org

11 lembar di atas sudah cukup untuk disetor ke sekolah

Gratis sepenuhnya, tanpa biaya apa pun. Di berkas unduhannya ada juga rubrik KKTP siap tanda tangan, tabel kerja LKPD, dan lembar refleksi murid — lengkap dengan kop sekolah, nama Anda sebagai penyusun, dan kolom tanda tangan kepala sekolah.

📥 Unduh Modul Saya — GRATIS2 langkah singkat · atas nama Anda · Word + PDF
1Nama & sekolahuntuk kop & sampul
2Unduhmasuk email/Google, lalu berkas turun

Jenjang, mapel, kelas, dan materinya sudah terbawa dari halaman ini. Tinggal nama, sekolah, dan pilih semester-nya.

✓ Bisa disetor sebagai Rencana Pelaksanaan PembelajaranStandar Proses 1/2026 · ketuk untuk penjelasan

Berkas ini modul ajar, dan di dalamnya sudah termuat RPP (Rencana Pelaksanaan Pembelajaran): tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen — tiga komponen inti menurut Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses. Modul ajar melengkapinya dengan LKPD, ATP, dan bahan ajar. Jadi bila sekolah Anda meminta RPP, berkas ini sudah memenuhinya.

Opsional · tidak wajib
✨ Mau lebih lengkap?+6 lembarLembar 12–17

Modul Prototype pada Bisnis ini bisa jadi 17 lembar lebih

Ini 6 lembar lanjutannya. Geser untuk lihat 👉

Nama sekolah AndaKraetif Inofatif dan Kewirausahaan · Kelas XIPeta Konsep
Prototype pada BisnisPengertian dan Fungsi PrototypeManfaat Prototype dalam BisnisJenis-jenis PrototypeTahapan Pembuatan PrototypeAlat dan Material untuk Prototype Sederhana
Dari sub-bab Prototype pada BisnisHalaman 12
Nama sekolah AndaKraetif Inofatif dan Kewirausahaan · Kelas XIIce Breaking
Pertemuan 1Pertemuan 2Pertemuan 3… hingga Pertemuan 8
Biar kelas langsung hidupHalaman 13
Nama sekolah AndaKraetif Inofatif dan Kewirausahaan · Kelas XILKPD Tiap Pertemuan
P1P2P3…Temuan / hasil kerjaBukti atau alasanSimpulan
Beda tiap pertemuanHalaman 14
Nama sekolah AndaKraetif Inofatif dan Kewirausahaan · Kelas XIRefleksi Guru & Siswa
GuruKetercapaian tujuan pembelajaranPeserta didik yang perlu pendampinganPeserta didikSaya sudah memahami …Hal yang masih membingungkan …
Tinggal isi habis mengajarHalaman 15
Nama sekolah AndaKraetif Inofatif dan Kewirausahaan · Kelas XIRemedial & Pengayaan
RemedialUntuk yang belum mencapai tujuanPengayaanUntuk yang tuntas lebih awal
Buat yang tertinggal & yang sudah tuntasHalaman 16
Nama sekolah AndaKraetif Inofatif dan Kewirausahaan · Kelas XIProfil Lulusan
KreativitasKolaborasiPenalaran kritis
Sudah dikaitkan ke materi iniHalaman 17

🎁 Plus perangkat setahun, ikut di paket

Semua paketPPT Bahan Tayang tiap Pertemuan
Semua paketKaldik & Alokasi Waktu
Paket 30 & 60Soal PTS & PAS + analisis butir soal
Paket 30 & 60Administrasi Kelas
Paket 30 & 60Piagam Siswa
Paket 60e-Kinerja
Paket 60Deskripsi Rapor
Paket 60Program Kerja Ekskul

🤝 Tidak wajib kok. Modul ini tetap gratis. Kalau nanti butuh lebih banyak, tinggal ambil paketnya — mulai Rp2.000 per modul di Paket 60 Modul.

Pertanyaan yang Sering Diajukan

Apakah ini modul ajar Kraetif Inofatif dan Kewirausahaan kelas 11 yang saya cari?

Kemungkinan besar ya. Kelas XI dan kelas 11 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Prototype pada Bisnis pada Kraetif Inofatif dan Kewirausahaan SMK, Fase F, elemen Pemasaran dan Pengembangan Produk.

Modul Prototype pada Bisnis ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?

Mengikuti program semester sekolah Anda. Pilih Semester 1 atau 2 saat mengunduh; pilihan itu tercetak di lembar identitas modul Prototype pada Bisnis untuk Kraetif Inofatif dan Kewirausahaan kelas XI.

Apakah modul ajar Kraetif Inofatif dan Kewirausahaan materi Prototype pada Bisnis ini gratis?

Ya. Modul Prototype pada Bisnis untuk kelas XI SMK dapat diunduh gratis dalam Word + PDF, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.

Bagaimana cara download modul ajar Prototype pada Bisnis ini dalam Word (.docx) dan PDF?

Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Kraetif Inofatif dan Kewirausahaan kelas XI ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.

Berapa lama modul ini tersusun?

Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Kraetif Inofatif dan Kewirausahaan kelas XI langsung tersusun atas nama Anda.

Bisakah modul Prototype pada Bisnis ini diedit?

Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Prototype pada Bisnis dapat Anda sesuaikan dengan murid Kraetif Inofatif dan Kewirausahaan kelas XI di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.

Apakah modul ajar Kraetif Inofatif dan Kewirausahaan kelas XI ini sesuai kurikulum terbaru?

Ya. Modul Prototype pada Bisnis ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025, pada Fase F untuk kelas XI SMK. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Prototype pada Bisnis tercantum di lembar identitasnya.

Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?

Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Prototype pada Bisnis untuk Kraetif Inofatif dan Kewirausahaan kelas XI di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.

Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?

Ada. Modul Prototype pada Bisnis ini memuat bank soalnya sendiri — 6 pilihan ganda dan 5 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Kraetif Inofatif dan Kewirausahaan kelas XI SMK berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.

Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?

Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Prototype pada Bisnis beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Kraetif Inofatif dan Kewirausahaan kelas XI berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem), serta CP · ATP · KKTP setahun, Jurnal Mengajar per semester ber-kop sekolah, dan PPT bahan tayang tiap pertemuan tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.

Modul Kraetif Inofatif dan Kewirausahaan ini cocok untuk SMK negeri maupun swasta?

Ya. Kop, logo, dan nama SMK Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Materi Prototype pada Bisnis disusun untuk SMK dari kurikulum yang sama.

Semua Modul Ajar Kraetif Inofatif dan Kewirausahaan SMKSemua kelas — pilih materinya, unduh atas nama Anda

tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.