tuntas.orgUnduh Modul Ini →
SMK · Kelas XII · Fase F · Semester 2

Modul Ajar & RPP Kreatifitas, Inovasi dan Kewirausahaan Kelas XII
Pemasaran Produk dan Jasa

Modul ajar (RPP) Kreatifitas, Inovasi dan Kewirausahaan SMK kelas XII materi Pemasaran Produk dan Jasa, gratis dalam Word + PDF atas nama Anda: ATP, tujuan, LKPD, asesmen, bahan ajar. Sesuai Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 tentang Capaian Pembelajaran Pendidikan Anak Usia Dini, Pendidikan Dasar, dan Pendidikan Menengah.

Sampul modul ajar Kreatifitas, Inovasi dan Kewirausahaan kelas XII materi Pemasaran Produk dan Jasa — siap cetak A412 lembar A43 pertemuan · siap cetakLKPDATPAsesmenBahan ajarGlosariumWord (.docx) + PDF · atas nama AndaLihat isi lembarnya ↓
Ringkasan: Pemasaran produk dan jasa adalah proses strategis untuk memahami kebutuhan pelanggan, menciptakan nilai, dan membangun hubungan. Ini melibatkan segmentasi, targeting, positioning (STP) untuk menentukan pasar sasaran, dan bauran pemasaran (4P/7P) untuk merancang strategi. Baik pemasaran digital (media sosial, SEO) maupun konvensional (iklan cetak, event) memiliki peran penting dalam mencapai tujuan bisnis. Kunci keberhasilan terletak pada inovasi dan adaptasi terhadap tren pasar.
📥 Unduh dengan Nama & Kop Sekolah Saya — GRATISIsi nama & sekolah dulu · ±1 menit · Word + PDF tanpa watermark

Jenjang, mapel, kelas, semester, dan materinya sudah terbawa dari halaman ini. Tinggal identitas Anda: nama dan sekolah.

Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun. Untuk mengunduh berkasnya Anda perlu email atau akun Google dan nomor WhatsApp aktif.

Tanpa iklanTanpa grup WhatsAppTanpa tautan Drive

✓ Bisa disetor sebagai Rencana Pelaksanaan PembelajaranStandar Proses 1/2026 · ketuk untuk penjelasan

Berkas ini modul ajar, dan di dalamnya sudah termuat RPP (Rencana Pelaksanaan Pembelajaran): tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen — tiga komponen inti menurut Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses. Modul ajar melengkapinya dengan LKPD, ATP, dan bahan ajar. Jadi bila sekolah Anda meminta RPP, berkas ini sudah memenuhinya.

Bukan Pemasaran Produk dan Jasa yang Anda cari? Materi Kreatifitas, Inovasi dan Kewirausahaan Kelas XII lainnya:

Pengelolaan Sumber Daya UsahaPengelolaan Keuangan UsahaEtika dan Tanggung Jawab Sosial dalam Berwirausaha
Lihat peta materi setahun10 materiMateri Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menit
KURIKULUM MERDEKA
✦ DEEP LEARNING · PEMBELAJARAN MENDALAM ✦
MODUL AJAR
Pemasaran Produk dan Jasa
Kreatifitas, Inovasi dan Kewirausahaan · Kelas XII · Fase F
DISUSUN OLEHnama Andasekolah AndaTahun Pelajaran 2026/2027
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Kreatifitas, Inovasi dan Kewirausahaan · Tahun Pelajaran 2026/2027
MODUL AJAR
Pemasaran Produk dan Jasa
Kreatifitas, Inovasi dan Kewirausahaan · Fase F · Kelas XII · Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam
A.  IDENTITAS MODULCP: Kepka BSKAP 046/H/KR/2025
Penyusunnama Anda
Satuan Pendidikansekolah Anda
Mata PelajaranKreatifitas, Inovasi dan Kewirausahaan
Fase / KelasF / XII
Materi PokokPemasaran Produk dan Jasa
Alokasi Waktu3 Pertemuan (6 JP: 2 JP × 45 menit = 90 menit per pertemuan)
Tahun Pelajaran2026/2027
Model PembelajaranProject Based Learning (PjBL) + praktik
Bentuk DokumenModul Ajar — memuat RPP

✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.

B.  KOMPONEN INTI8 Dimensi Profil Lulusan

Kompetensi awal: Peserta didik telah memiliki pemahaman dasar tentang konsep bisnis dan jenis-jenis produk/jasa.

Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan: kreativitas, kolaborasi, penalaran kritis.

Capaian Pembelajaran (CP):

AcuanKepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 tentang Capaian Pembelajaran Pendidikan Anak Usia Dini, Pendidikan Dasar, dan Pendidikan Menengah
Elemen / DomainPemasaran dan Penjualan
Rumusan CP FasePeserta didik mampu menganalisis strategi pemasaran produk dan jasa secara komprehensif, merancang rencana pemasaran yang inovatif, serta mengevaluasi efektivitasnya untuk mencapai tujuan bisnis.

Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:

FaktualPemasaran produk dan jasa dapat dilihat dari berbagai iklan di media sosial atau strategi penjualan UMKM di sekitar kita.
KonseptualKonsep inti pemasaran mencakup segmentasi, targeting, positioning, dan bauran pemasaran (4P/7P) untuk mencapai kepuasan pelanggan.
ProseduralLangkah-langkah yang dipelajari meliputi riset pasar, penyusunan strategi pemasaran, implementasi, dan evaluasi hasil pemasaran.
MetakognitifPeserta didik akan menyadari pentingnya adaptasi strategi pemasaran terhadap perubahan tren pasar dan kebutuhan konsumen.

Tujuan Pembelajaran:

  1. Melalui diskusi kelompok, peserta didik dapat menganalisis konsep dasar pemasaran produk dan jasa dengan tepat.
  2. Dengan studi kasus, peserta didik dapat mengidentifikasi elemen-elemen bauran pemasaran (4P/7P) yang relevan untuk produk/jasa tertentu secara akurat.
  3. Melalui riset pasar sederhana, peserta didik dapat menentukan segmentasi, targeting, dan positioning pasar yang sesuai untuk produk/jasa yang akan dikembangkan secara logis.
  4. Dengan bimbingan guru, peserta didik dapat merancang strategi pemasaran digital dan konvensional yang inovatif untuk produk/jasa mereka secara sistematis.
  5. Melalui praktik presentasi, peserta didik dapat mempresentasikan rencana pemasaran produk/jasa dengan percaya diri dan persuasif.
  6. Setelah implementasi sederhana, peserta didik dapat mengevaluasi efektivitas strategi pemasaran yang telah dijalankan berdasarkan indikator keberhasilan yang ditentukan.
Halaman 2 · Pemasaran Produk dan Jasa — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Kreatifitas, Inovasi dan Kewirausahaan · Tahun Pelajaran 2026/2027
B.  KOMPONEN INTI (lanjutan)

Pemahaman bermakna: Memahami pemasaran produk dan jasa bukan hanya tentang menjual, tetapi juga tentang menciptakan nilai dan membangun hubungan jangka panjang dengan pelanggan agar bisnis berkelanjutan.

Pertanyaan pemantik: "Bagaimana sebuah produk atau jasa yang sangat bagus bisa tidak laku di pasaran, sementara produk biasa justru laris manis?"

C.  DESAIN PEMBELAJARANPermendikdasmen 13/20254 Kerangka Pembelajaran Mendalam
Praktik PedagogisProject Based Learning (PjBL) + praktik
Lintas Disiplin IlmuBahasa Indonesia: Pengembangan kemampuan presentasi yang persuasif dan penulisan teks promosi yang menarik.
Desain Komunikasi Visual: Pembuatan materi promosi visual seperti poster, logo, atau konten media sosial.
Ekonomi Bisnis: Pemahaman tentang analisis pasar, biaya, dan harga dalam konteks strategi pemasaran.
Kemitraan PembelajaranPeserta didik dapat berinteraksi dengan pelaku UMKM lokal atau startup untuk mendapatkan studi kasus nyata dan masukan terhadap rencana pemasaran mereka.
Lingkungan PembelajaranPembelajaran dilakukan di kelas dengan akses internet, serta kunjungan ke lingkungan sekitar untuk observasi atau riset pasar sederhana.
Pemanfaatan Teknologi DigitalPemanfaatan platform media sosial (Instagram, TikTok), aplikasi desain grafis (Canva), dan mesin pencari (Google) untuk riset, analisis tren, dan pembuatan materi promosi digital.
Halaman 3 · Pemasaran Produk dan Jasa — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Kreatifitas, Inovasi dan Kewirausahaan · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.1  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 1Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 90 menit · awal 15 · inti 60 · penutup 15
Model PembelajaranProject Based Learning (PjBL)
Tujuan Pertemuan 1Melalui diskusi kelompok, peserta didik dapat menganalisis konsep dasar pemasaran produk dan jasa dengan tepat.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)15 menit
  1. Guru menyapa, memimpin doa, dan memeriksa kehadiran peserta didik.
  2. Apersepsi: Guru menayangkan video iklan produk atau jasa yang viral, kemudian bertanya: 'Menurut kalian, apa yang membuat iklan ini menarik dan produknya laris?'
  3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini dan pertanyaan pemantik: 'Bagaimana kita bisa membuat produk atau jasa kita dikenal dan diminati banyak orang?'
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)20 menit
  1. Penentuan pertanyaan mendasar: Guru memberikan studi kasus tentang UMKM yang kesulitan memasarkan produknya dan meminta peserta didik merumuskan pertanyaan kunci: 'Bagaimana cara UMKM ini merancang strategi pemasaran yang efektif?'
  2. Guru membagi peserta didik menjadi kelompok-kelompok kecil (4-5 orang) dan membagikan bahan bacaan tentang konsep dasar pemasaran (definisi, tujuan, fungsi).
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Mendesain perencanaan proyek: Setiap kelompok berdiskusi untuk menganalisis studi kasus UMKM tersebut berdasarkan konsep pemasaran yang telah dibaca, mengidentifikasi masalah pemasaran yang ada.
  2. Peserta didik mulai merancang kerangka awal proyek: 'Membuat Rencana Pemasaran Inovatif untuk UMKM X', menentukan target pasar awal dan ide-ide promosi kasar.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)15 menit
  1. Setiap kelompok mempresentasikan hasil analisis studi kasus dan kerangka awal proyek mereka di depan kelas.
  2. Guru dan kelompok lain memberikan umpan balik konstruktif terhadap presentasi, khususnya pada identifikasi masalah dan ide awal proyek.
  3. Guru menguatkan pemahaman peserta didik tentang pentingnya riset dan perencanaan dalam pemasaran, serta memberikan arahan untuk langkah proyek selanjutnya.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)15 menit
  1. Peserta didik bersama guru menyimpulkan konsep dasar pemasaran dan pentingnya perencanaan proyek.
  2. Guru memberikan apresiasi atas partisipasi aktif peserta didik dan mengingatkan untuk mempersiapkan riset pasar sederhana sebagai tugas mandiri.
  3. Guru menutup pelajaran dengan doa dan salam.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 4 · Pemasaran Produk dan Jasa — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Kreatifitas, Inovasi dan Kewirausahaan · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.2  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 2Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 90 menit · awal 15 · inti 60 · penutup 15
Model PembelajaranProject Based Learning (PjBL)
Tujuan Pertemuan 2Dengan studi kasus, peserta didik dapat mengidentifikasi elemen-elemen bauran pemasaran (4P/7P) yang relevan untuk produk/jasa tertentu secara akurat.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)15 menit
  1. Guru menyapa, memimpin doa, dan memeriksa kehadiran peserta didik.
  2. Apersepsi: Guru bertanya kepada peserta didik tentang hasil riset pasar sederhana yang telah mereka lakukan di lingkungan sekitar (misalnya, 'Apa yang kalian temukan tentang cara warung kopi di dekat sekolah menarik pelanggan?').
  3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini: 'Hari ini kita akan mendalami elemen-elemen kunci dalam menyusun strategi pemasaran yang efektif dan bagaimana menerapkannya dalam proyek kita.'
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)20 menit
  1. Menyusun jadwal: Guru memfasilitasi setiap kelompok untuk menyusun jadwal proyek secara lebih detail, termasuk pembagian tugas untuk riset pasar dan identifikasi bauran pemasaran.
  2. Guru memberikan materi tambahan tentang bauran pemasaran (4P: Product, Price, Place, Promotion; dan 7P untuk jasa: People, Process, Physical Evidence) melalui presentasi interaktif dan contoh-contoh nyata.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Memonitor kemajuan proyek: Peserta didik dalam kelompok melanjutkan riset pasar yang lebih mendalam, termasuk survei singkat atau wawancara kepada calon konsumen atau pelaku UMKM.
  2. Dengan data riset yang terkumpul, setiap kelompok berdiskusi untuk menentukan segmentasi, targeting, dan positioning yang paling sesuai untuk produk/jasa UMKM yang menjadi studi kasus mereka, serta mengidentifikasi elemen bauran pemasaran (4P/7P) yang relevan.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)15 menit
  1. Setiap kelompok menyajikan hasil riset pasar dan identifikasi bauran pemasaran mereka, berfokus pada alasan pemilihan segmentasi, targeting, positioning, dan elemen 4P/7P.
  2. Kelompok lain memberikan pertanyaan dan masukan, sementara guru mengarahkan diskusi untuk memastikan pemahaman yang mendalam dan relevansi dengan tujuan proyek.
  3. Guru memberikan penguatan tentang pentingnya data dalam pengambilan keputusan pemasaran dan memberikan umpan balik spesifik untuk perbaikan rencana pemasaran setiap kelompok.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)15 menit
  1. Peserta didik dan guru merangkum poin-poin penting tentang bauran pemasaran dan penerapannya.
  2. Guru memberikan apresiasi atas kerja keras kelompok dan mengingatkan untuk mulai merancang strategi pemasaran digital dan konvensional sebagai persiapan pertemuan berikutnya.
  3. Guru menutup pelajaran dengan doa dan salam.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 5 · Pemasaran Produk dan Jasa — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Kreatifitas, Inovasi dan Kewirausahaan · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.3  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 3Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 90 menit · awal 15 · inti 60 · penutup 15
Model PembelajaranProject Based Learning (PjBL)
Tujuan Pertemuan 3Dengan bimbingan guru, peserta didik dapat merancang strategi pemasaran digital dan konvensional yang inovatif untuk produk/jasa mereka secara sistematis.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)15 menit
  1. Guru menyapa, memimpin doa, dan memeriksa kehadiran peserta didik.
  2. Apersepsi: Guru meminta perwakilan kelompok untuk berbagi satu ide strategi pemasaran digital atau konvensional yang paling menarik yang sudah mereka pikirkan.
  3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini: 'Hari ini kita akan menyelesaikan rancangan strategi pemasaran dan mempresentasikannya, sekaligus mengevaluasi potensi keberhasilannya.'
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)20 menit
  1. Menguji hasil: Guru membimbing setiap kelompok untuk menyempurnakan rancangan strategi pemasaran digital (misalnya, media sosial, e-commerce) dan konvensional (misalnya, event, brosur) mereka, memastikan inovasi dan keselarasan dengan target pasar.
  2. Peserta didik membuat prototipe materi promosi sederhana (misalnya, draf postingan media sosial, sketsa brosur, atau tagline iklan).
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Setiap kelompok mempersiapkan presentasi akhir rencana pemasaran mereka, termasuk analisis pasar, segmentasi, targeting, positioning, bauran pemasaran, dan strategi promosi yang inovatif.
  2. Guru berkeliling membimbing, memberikan saran, dan memastikan setiap kelompok memiliki rencana yang komprehensif dan realistis.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)15 menit
  1. Mengevaluasi pengalaman: Setiap kelompok mempresentasikan rencana pemasaran produk/jasa UMKM mereka di depan kelas, dengan durasi presentasi 10-15 menit per kelompok.
  2. Peserta didik lain dan guru memberikan evaluasi kritis terhadap presentasi, fokus pada inovasi, kelengkapan, dan potensi keberhasilan strategi yang diusulkan.
  3. Guru memberikan penguatan umum tentang pentingnya adaptasi dan evaluasi berkelanjutan dalam pemasaran, serta memberikan umpan balik individual untuk setiap kelompok.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)15 menit
  1. Peserta didik bersama guru menyimpulkan keseluruhan proses perancangan strategi pemasaran dan pentingnya kolaborasi dalam proyek.
  2. Guru memberikan apresiasi tinggi kepada seluruh peserta didik atas kerja keras, kreativitas, dan kolaborasi mereka selama proyek berlangsung.
  3. Guru menutup pelajaran dengan doa dan salam, serta harapan agar ilmu ini dapat diterapkan di masa depan.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 6 · Pemasaran Produk dan Jasa — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Kreatifitas, Inovasi dan Kewirausahaan · Tahun Pelajaran 2026/2027
LKPD — LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
Rancang Strategi Pemasaran UMKM!Nama: ................................ Kelas: ....... Tanggal: ...........

Tujuan: Peserta didik dapat merancang elemen bauran pemasaran dan strategi promosi untuk UMKM yang menjadi studi kasus.

Alat & bahan: Lembar kerja, alat tulis, komputer/laptop, akses internet

Langkah kerja:

  1. Amati data penjualan produk 'Kopi Mantap' pada gambar 1 dan diskusikan potensi pasar yang belum tergarap.
  2. Identifikasi segmentasi, targeting, dan positioning yang paling sesuai untuk 'Kopi Mantap' berdasarkan data riset pasar yang telah Anda kumpulkan.
  3. Diskusikan dan tuliskan elemen bauran pemasaran (4P/7P) yang paling relevan untuk 'Kopi Mantap' pada tabel yang disediakan.
  4. Rancang minimal 3 strategi promosi digital dan 2 strategi promosi konvensional yang inovatif untuk 'Kopi Mantap'.
  5. Buatlah draf singkat (tagline, visual) untuk salah satu strategi promosi digital yang Anda usulkan.
Tabel kerja LKPDtabel pengamatan, diisi muridlembar refleksi murid · 2 pertanyaan

🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.

Halaman 7 · Pemasaran Produk dan Jasa — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Kreatifitas, Inovasi dan Kewirausahaan · Tahun Pelajaran 2026/2027
ASESMENStandar Proses — Permendikdasmen 1/2026

Asesmen awal (diagnostik):

  1. Apa yang Anda pahami tentang 'pemasaran'?
  2. Sebutkan 3 contoh produk yang menurut Anda memiliki pemasaran yang bagus!
  3. Menurut Anda, mengapa sebuah produk perlu dipasarkan?
  4. Apa perbedaan antara 'produk' dan 'jasa' dalam konteks pemasaran?

Formatif (proses): Observasi partisipasi aktif peserta didik dalam diskusi kelompok, kelengkapan riset, dan kualitas rancangan strategi pemasaran.

Sumatif (akhir): Penilaian presentasi rencana pemasaran dan hasil LKPD kelompok.

Rubrik KKTP2 kriteria · 4 tingkat ketercapaian
Kunci jawaban5 pilihan ganda + 3 uraian

🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.

Halaman 8 · Pemasaran Produk dan Jasa — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Kreatifitas, Inovasi dan Kewirausahaan · Tahun Pelajaran 2026/2027
ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)Kurikulum Merdeka
NoTujuan PembelajaranMateriAlokasiDimensi
1Menganalisis konsep dasar pemasaran produk dan jasaKonsep dasar pemasaran, tujuan dan fungsi pemasaran2 JPPenalaran Kritis
2Mengidentifikasi elemen bauran pemasaran (4P/7P) dan menentukan segmentasi, targeting, positioningBauran pemasaran (4P/7P), segmentasi, targeting, positioning2 JPKolaborasi
3Merancang strategi pemasaran digital dan konvensional yang inovatifStrategi pemasaran digital, strategi pemasaran konvensional2 JPKreativitas
Halaman 9 · Pemasaran Produk dan Jasa — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Kreatifitas, Inovasi dan Kewirausahaan · Tahun Pelajaran 2026/2027
BAHAN AJAR

Pemasaran adalah jantung dari setiap bisnis. Tanpa strategi pemasaran yang efektif, produk atau jasa terbaik sekalipun akan sulit mencapai target konsumen. Modul ini akan membimbing Anda memahami seluk-beluk pemasaran, mulai dari konsep dasar hingga perancangan strategi yang inovatif, baik secara digital maupun konvensional, untuk memastikan produk atau jasa Anda dikenal dan diminati pasar.

1. Konsep Dasar Pemasaran
Pemasaran adalah proses sosial dan manajerial di mana individu dan kelompok memperoleh apa yang mereka butuhkan dan inginkan melalui penciptaan, penawaran, dan pertukaran produk dan nilai dengan pihak lain. Intinya, pemasaran bukan hanya tentang menjual, tetapi juga memahami kebutuhan pelanggan, menciptakan nilai, dan membangun hubungan jangka panjang. Tujuannya adalah mencapai kepuasan pelanggan dan keuntungan bagi perusahaan. Fungsi pemasaran meliputi riset pasar, pengembangan produk, penetapan harga, promosi, dan distribusi. Semua ini harus terintegrasi untuk mencapai tujuan bisnis yang efektif.

2. Segmentasi, Targeting, dan Positioning (STP)
STP adalah kerangka kerja strategis dalam pemasaran. Segmentasi adalah proses membagi pasar menjadi kelompok-kelompok konsumen dengan kebutuhan, karakteristik, atau perilaku yang serupa. Targeting adalah memilih satu atau lebih segmen pasar yang akan dilayani. Positioning adalah menciptakan citra atau identitas produk/jasa di benak konsumen agar berbeda dari pesaing. Contoh, sebuah merek pakaian mungkin menargetkan remaja dengan gaya 'streetwear' (segmentasi), memilih segmen usia 15-25 tahun di perkotaan (targeting), dan memposisikan diri sebagai merek 'kekinian dan berani' (positioning).

3. Bauran Pemasaran (Marketing Mix)
Bauran pemasaran adalah seperangkat alat pemasaran taktis yang dapat dikendalikan oleh perusahaan untuk menghasilkan respons yang diinginkan dari pasar sasaran. Konsep dasar bauran pemasaran dikenal sebagai 4P: Product (produk itu sendiri), Price (harga), Place (tempat/distribusi), dan Promotion (promosi). Untuk jasa, sering ditambahkan 3P lagi menjadi 7P: People (orang/karyawan), Process (proses layanan), dan Physical Evidence (bukti fisik). Setiap elemen 4P/7P harus selaras dan mendukung strategi STP yang telah ditetapkan.

4. Strategi Pemasaran Digital
Pemasaran digital memanfaatkan teknologi dan platform online untuk mempromosikan produk atau jasa. Ini termasuk pemasaran media sosial (Instagram, TikTok), optimisasi mesin pencari (SEO), pemasaran konten (artikel blog, video), email marketing, dan iklan berbayar online. Keuntungan pemasaran digital adalah jangkauan yang luas, biaya yang relatif efisien, dan kemampuan untuk menargetkan audiens secara spesifik serta mengukur hasilnya dengan cepat. Contohnya, UMKM 'Kopi Mantap' bisa membuat akun Instagram menarik dengan konten estetik dan mengadakan promo khusus di sana.

5. Strategi Pemasaran Konvensional
Meskipun era digital, pemasaran konvensional masih relevan. Ini mencakup iklan cetak (koran, majalah), iklan televisi/radio, pemasaran langsung (brosur, selebaran), hubungan masyarakat (PR), dan partisipasi dalam pameran atau event. Pemasaran konvensional seringkali efektif untuk membangun kesadaran merek yang luas dan menjangkau audiens yang mungkin kurang aktif di ranah digital. Kombinasi strategi digital dan konvensional seringkali memberikan hasil terbaik, menciptakan sinergi yang kuat dalam upaya pemasaran.

Rangkuman: Pemasaran produk dan jasa adalah proses strategis untuk memahami kebutuhan pelanggan, menciptakan nilai, dan membangun hubungan. Ini melibatkan segmentasi, targeting, positioning (STP) untuk menentukan pasar sasaran, dan bauran pemasaran (4P/7P) untuk merancang strategi. Baik pemasaran digital (media sosial, SEO) maupun konvensional (iklan cetak, event) memiliki peran penting dalam mencapai tujuan bisnis. Kunci keberhasilan terletak pada inovasi dan adaptasi terhadap tren pasar.

Halaman 10 · Pemasaran Produk dan Jasa — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Kreatifitas, Inovasi dan Kewirausahaan · Tahun Pelajaran 2026/2027
GLOSARIUM
IstilahArti
PemasaranProses sosial dan manajerial untuk memenuhi kebutuhan dan keinginan melalui penciptaan, penawaran, dan pertukaran produk/nilai.
Segmentasi PasarPembagian pasar menjadi kelompok-kelompok konsumen dengan karakteristik serupa.
TargetingProses memilih satu atau lebih segmen pasar yang akan dilayani.
PositioningMenciptakan citra produk/jasa yang unik di benak konsumen dibandingkan pesaing.
Bauran Pemasaran (4P)Kombinasi Product, Price, Place, Promotion sebagai alat pemasaran.
Pemasaran DigitalPemasaran yang menggunakan perangkat elektronik dan internet.
Daftar pustaka3 rujukan

🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.

Halaman 11 · Pemasaran Produk dan Jasa — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Kreatifitas, Inovasi dan Kewirausahaan · Tahun Pelajaran 2026/2027
PENGESAHAN

Modul ajar "Pemasaran Produk dan Jasa" mata pelajaran Kreatifitas, Inovasi dan Kewirausahaan Kelas XII ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.

Mengetahui,
Kepala Sekolah
…………, …………
Guru Mata Pelajaran
( ……………… )
NIP. …………
nama Anda
NIP. …………

Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025

Halaman 12 · Pemasaran Produk dan Jasa — pratinjau tuntas.org

Pertanyaan yang Sering Diajukan

Apakah ini modul ajar Kreatifitas, Inovasi dan Kewirausahaan kelas 12 yang saya cari?

Kemungkinan besar ya. Kelas XII dan kelas 12 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Pemasaran Produk dan Jasa pada Kreatifitas, Inovasi dan Kewirausahaan SMK, Fase F, elemen Pemasaran dan Penjualan.

Modul Pemasaran Produk dan Jasa ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?

Semester 2 (genap), menurut urutan materi Kreatifitas, Inovasi dan Kewirausahaan kelas XII SMK di peta setahun pada halaman ini. Semesternya sudah terisi otomatis saat Anda mengunduh.

Apakah modul ajar Kreatifitas, Inovasi dan Kewirausahaan materi Pemasaran Produk dan Jasa ini gratis?

Ya. Modul Pemasaran Produk dan Jasa untuk kelas XII SMK dapat diunduh gratis dalam Word + PDF tanpa watermark, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 10 jam.

Bagaimana cara download modul ajar Pemasaran Produk dan Jasa ini dalam Word (.docx) dan PDF?

Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Kreatifitas, Inovasi dan Kewirausahaan kelas XII ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.

Berapa lama modul ini tersusun?

Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Kreatifitas, Inovasi dan Kewirausahaan kelas XII langsung tersusun atas nama Anda.

Bisakah modul Pemasaran Produk dan Jasa ini diedit?

Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Pemasaran Produk dan Jasa dapat Anda sesuaikan dengan murid Kreatifitas, Inovasi dan Kewirausahaan kelas XII di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.

Apakah modul ajar Kreatifitas, Inovasi dan Kewirausahaan kelas XII ini sesuai kurikulum terbaru?

Ya. Modul Pemasaran Produk dan Jasa ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 tentang Capaian Pembelajaran Pendidikan Anak Usia Dini, Pendidikan Dasar, dan Pendidikan Menengah, pada Fase F untuk kelas XII SMK. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Pemasaran Produk dan Jasa tercantum di lembar identitasnya.

Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?

Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Pemasaran Produk dan Jasa untuk Kreatifitas, Inovasi dan Kewirausahaan kelas XII di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.

Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?

Ada. Modul Pemasaran Produk dan Jasa ini memuat bank soalnya sendiri — 5 pilihan ganda dan 3 uraian beserta kunci jawaban, ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Kreatifitas, Inovasi dan Kewirausahaan kelas XII SMK berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.

Apakah Prota dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?

Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Pemasaran Produk dan Jasa beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Kreatifitas, Inovasi dan Kewirausahaan kelas XII berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem) ber-kop sekolah tersedia lewat Paket Modul.

Modul Kreatifitas, Inovasi dan Kewirausahaan ini cocok untuk SMK negeri maupun swasta?

Ya. Kop, logo, dan nama SMK Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Materi Pemasaran Produk dan Jasa disusun untuk SMK dari kurikulum yang sama.

Penelusuran Terkait

Modul Ajar Kreatifitas, Inovasi dan Kewirausahaan Kelas XIIModul Ajar Kreatifitas, Inovasi dan Kewirausahaan SMK Semua KelasModul Ajar Kreatifitas, Inovasi dan Kewirausahaan Kelas XIModul Ajar SMK Semua MapelContoh Modul Ajar Kurikulum Merdeka

Masih Ingin Dipastikan?

Beda modul ajar dan RPM deep learning?Kisi-kisi, ASTS, dan ASAS itu apa?Kelas 12 SMK masuk fase apa?

Mata Pelajaran Lain di SMK

Mengajar lebih dari satu mapel? Peta materinya setahun penuh sudah tersedia juga.

Bahasa Indonesia SMKBahasa Inggris SMKDasar-dasar Akuntansi dan Keuangan Lembaga SMKDasar-dasar Kuliner SMKDasar-dasar Pengembangan Perangkat Lunak dan Gim SMKDasar-dasar Teknik Jaringan Komputer dan Telekomunikasi SMKDasar-dasar Teknik Otomotif SMKInformatika SMKKoding dan Kecerdasan Artifisial SMKMatematika SMKPendidikan Agama Islam SMKPendidikan Pancasila SMKPJOK SMKProjek IPAS SMKProjek Kreatif dan Kewirausahaan SMKSejarah SMK
Semua Modul Ajar Kreatifitas, Inovasi dan Kewirausahaan SMKSemua kelas — pilih materinya, unduh atas nama Anda

tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.