Modul Ajar & RPP Al-Islam Kelas VII
Bab 5 Daulah Bani Umayyah
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
📜 Dasar: Permendikdasmen 13/2025 · Standar Proses 1/2026 · CP 046/H/KR/2025 jo. 020/2026
“Sangat baik, memudahkan guru menyusun dan melaksanakan pembelajaran.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.
| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | Al-Islam |
| Fase / Kelas | D / VII |
| Materi Pokok | Bab 5 Daulah Bani Umayyah |
| Alokasi Waktu | 2 Pertemuan (4 JP: 2 JP × 40 menit = 80 menit per pertemuan) |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Pendekatan | Pembelajaran Mendalam |
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning + praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik telah mengenal sejarah Khulafaur Rasyidin dan periode awal perkembangan Islam. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- Keimanan dan ketakwaan — beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa serta berakhlak mulia
- Penalaran kritis — mengolah informasi, menganalisis, dan menarik simpulan secara logis
- Kolaborasi — bekerja sama secara efektif untuk mencapai tujuan bersama
🔒 Elemen tiap dimensi beserta wujudnya pada materi ini tersedia di Paket Lengkap.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 |
| Elemen / Domain | Sejarah Kebudayaan Islam |
| Rumusan CP Fase | Pada akhir Fase D, peserta didik mampu mengidentifikasi perkembangan peradaban Islam pada masa Daulah Bani Umayyah, menganalisis faktor-faktor kemajuan dan kemunduran, serta mengambil teladan dari tokoh-tokohnya untuk membangun karakter Islami yang berkemajuan. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Daulah Bani Umayyah adalah kekhalifahan Islam yang berpusat di Damaskus, Suriah, dan berdiri selama sekitar 90 tahun. |
| Konseptual | Konsep kekhalifahan berubah menjadi sistem monarki (kerajaan) pada masa Bani Umayyah, namun tetap memegang peran penting dalam penyebaran dan perkembangan Islam. |
| Prosedural | Peserta didik akan mempelajari cara menelusuri sumber-sumber sejarah untuk memahami dinamika suatu peradaban Islam. |
| Metakognitif | Peserta didik akan menyadari pentingnya mempelajari sejarah untuk memahami pola-pola peradaban dan mengambil pelajaran berharga bagi masa depan. |
Tujuan Pembelajaran:
- Melalui pengamatan peta kekuasaan Daulah Bani Umayyah, peserta didik dapat mengidentifikasi wilayah kekuasaan Daulah Bani Umayyah dengan tepat.
- Dengan membaca bahan ajar, peserta didik dapat menjelaskan latar belakang berdirinya Daulah Bani Umayyah secara runtut.
- Melalui analisis kasus, peserta didik dapat mengidentifikasi faktor-faktor kemajuan Daulah Bani Umayyah minimal tiga contoh dengan benar.
- Dengan diskusi kelompok, peserta didik dapat menyusun laporan singkat tentang kemunduran Daulah Bani Umayyah secara sistematis.
Pemahaman bermakna: Mempelajari sejarah Daulah Bani Umayyah membantu kita memahami bagaimana peradaban Islam berkembang pesat di berbagai bidang, sekaligus belajar dari dinamika politik dan sosial yang terjadi untuk membangun masyarakat yang lebih baik.
Pertanyaan pemantik: "Bagaimana sebuah kekuasaan Islam yang semula berlandaskan musyawarah dapat berubah menjadi sistem kerajaan, dan apa dampaknya bagi peradaban Islam?"
| Praktik Pedagogis | Problem Based Learning + praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS): Memahami struktur pemerintahan, geografi, dan interaksi sosial antarbudaya pada masa Daulah Bani Umayyah. Bahasa Indonesia: Mengembangkan keterampilan membaca kritis, menulis laporan, dan presentasi lisan secara efektif. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua dapat diajak berdiskusi tentang nilai-nilai kepemimpinan dan keadilan yang dapat diteladani dari sejarah Islam, serta membantu peserta didik mencari sumber-sumber sejarah tambahan di rumah. |
| Lingkungan Pembelajaran | Kelas diatur dengan meja dan kursi yang mudah digeser untuk memfasilitasi diskusi kelompok, serta tersedia papan tulis interaktif atau proyektor untuk menampilkan peta dan materi visual. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Pemanfaatan aplikasi presentasi untuk menyajikan hasil diskusi kelompok, serta penggunaan platform daring untuk mengakses artikel sejarah atau video dokumenter singkat tentang Daulah Bani Umayyah. |
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning |
| Tujuan Pertemuan 1 | Melalui pengamatan peta kekuasaan Daulah Bani Umayyah, peserta didik dapat mengidentifikasi wilayah kekuasaan Daulah Bani Umayyah dengan tepat. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 15 menit |
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 15 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning |
| Tujuan Pertemuan 2 | Dengan diskusi kelompok, peserta didik dapat menyusun laporan singkat tentang kemunduran Daulah Bani Umayyah secara sistematis. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 15 menit |
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 15 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Nama | Kelas | Kelompok | |||
|---|---|---|---|---|---|
| Tanggal | Nilai | Paraf Guru |
Waktu pengerjaan: 25 menit
Tujuan: Kamu akan mengidentifikasi wilayah kekuasaan dan menganalisis faktor kemunduran Daulah Bani Umayyah.
Petunjuk: 1) Berdoalah sebelum mulai. 2) Kerjakan langkah secara berurutan bersama kelompok. 3) Tulis hasilnya di tabel, lalu simpulkan.
Info singkat: Daulah Bani Umayyah merupakan salah satu kekhalifahan besar dalam sejarah Islam yang berdiri setelah masa Khulafaur Rasyidin. Kekhalifahan ini menandai periode penting dalam perluasan wilayah dan perkembangan peradaban Islam.
Alat & bahan: Peta Daulah Bani Umayyah, bahan ajar, alat tulis
Langkah kerja:
- Tuliskan ibu kota setiap dinasti pada tabel berikut, lalu tunjukkan letaknya pada peta.
Gambar 1. Tabel - Amati peta Daulah Bani Umayyah yang ditayangkan guru dengan saksama.
- Identifikasi wilayah-wilayah yang masuk dalam kekuasaan Daulah Bani Umayyah dan catat nama wilayah serta ibu kotanya.
- Berdasarkan bahan ajar, diskusikan faktor-faktor internal dan eksternal yang menyebabkan kemunduran Daulah Bani Umayyah.
- Tuliskan analisis kamu mengenai bagaimana setiap faktor tersebut berkontribusi pada keruntuhan Daulah Bani Umayyah dalam laporan singkat.
- Siapkan hasil diskusi kelompok kamu untuk dipresentasikan di depan kelas.
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Siapa yang pertama kali memimpin umat Islam setelah Nabi Muhammad wafat?
- Apa yang kamu ketahui tentang sistem pemerintahan Khulafaur Rasyidin?
- Menurutmu, apa pentingnya mempelajari sejarah?
Formatif (proses): Observasi partisipasi aktif peserta didik dalam diskusi kelompok dan kelengkapan pengisian LKPD.
Sumatif (akhir): Penilaian laporan singkat kelompok tentang kemunduran Daulah Bani Umayyah dan presentasi lisan.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Melalui pengamatan peta kekuasaan Daulah Bani Umayyah, peserta didik dapat mengidentifikasi wilayah kekuasaan Daulah Bani Umayyah dengan tepat. | Peta kekuasaan Daulah Bani Umayyah | 2 JP | penalaran kritis |
| 2 | Dengan membaca bahan ajar, peserta didik dapat menjelaskan latar belakang berdirinya Daulah Bani Umayyah secara runtut. | Latar belakang Daulah Bani Umayyah | 2 JP | keimanan dan ketakwaan |
| 3 | Dengan diskusi kelompok, peserta didik dapat menyusun laporan singkat tentang kemunduran Daulah Bani Umayyah secara sistematis. | Faktor kemunduran Daulah Bani Umayyah | 2 JP | kolaborasi |
Daulah Bani Umayyah merupakan salah satu kekhalifahan besar dalam sejarah Islam yang berdiri setelah masa Khulafaur Rasyidin. Kekhalifahan ini menandai periode penting dalam perluasan wilayah dan perkembangan peradaban Islam. Mempelajari Daulah Bani Umayyah akan memberikan kita gambaran tentang dinamika politik, sosial, dan budaya pada masa itu, serta pelajaran berharga untuk masa kini.
1. Latar Belakang Berdirinya Daulah Bani Umayyah
Daulah Bani Umayyah berdiri pada tahun 41 Hijriah (661 Masehi) yang didirikan oleh Muawiyah bin Abu Sufyan. Berdirinya Daulah ini dilatarbelakangi oleh peristiwa tahkim (arbitrase) antara Ali bin Abi Thalib dan Muawiyah, serta wafatnya Sayyidina Hasan bin Ali yang menyerahkan kekuasaan kepada Muawiyah demi persatuan umat. Dengan demikian, sistem pemerintahan Islam beralih dari khilafah yang bersifat musyawarah menjadi monarki (kerajaan) yang bersifat turun-temurun. Pusat pemerintahan dipindahkan ke Damaskus, Suriah, yang menjadi ibu kota kekhalifahan.
2. Masa Kejayaan dan Perluasan Wilayah
Pada masa Daulah Bani Umayyah, wilayah kekuasaan Islam meluas dengan sangat pesat. Ekspansi militer berhasil mencapai Afrika Utara, Andalusia (Spanyol), Asia Tengah, hingga sebagian India. Tokoh-tokoh penting seperti Thariq bin Ziyad berhasil menaklukkan Spanyol. Kemajuan juga terjadi dalam bidang ilmu pengetahuan, seni, dan arsitektur, seperti pembangunan Masjid Agung Damaskus dan Qubbat As-Sakhrah di Yerusalem. Bahasa Arab ditetapkan sebagai bahasa resmi administrasi dan mata uang dicetak secara mandiri, menunjukkan kemandirian ekonomi dan politik.
3. Sistem Pemerintahan dan Administrasi
Daulah Bani Umayyah mengembangkan sistem administrasi yang terstruktur. Dibentuklah beberapa departemen atau diwan, seperti Diwanul Kharaj (perpajakan), Diwanul Jund (ketentaraan), dan Diwanul Barid (pos). Meskipun bersifat monarki, para khalifah Bani Umayyah tetap berupaya menegakkan syariat Islam. Mereka juga melakukan arabisasi administrasi, menjadikan bahasa Arab sebagai bahasa utama dalam catatan-catatan kenegaraan dan pemerintahan di seluruh wilayah kekuasaan.
4. Faktor-faktor Kemunduran Daulah Bani Umayyah
Kemunduran Daulah Bani Umayyah disebabkan oleh berbagai faktor. Di antaranya adalah sistem suksesi yang turun-temurun menimbulkan persaingan di antara keluarga Umayyah. Munculnya berbagai gerakan perlawanan dari kelompok-kelompok yang tidak puas, seperti kaum Syiah dan Khawarij, serta pemberontakan dari Bani Abbasiyah. Selain itu, gaya hidup mewah sebagian penguasa dan diskriminasi terhadap kaum non-Arab (mawali) juga memicu ketidakpuasan rakyat. Akhirnya, Daulah Bani Umayyah runtuh pada tahun 132 Hijriah (750 Masehi) oleh Revolusi Abbasiyah.
Rangkuman: Daulah Bani Umayyah adalah kekhalifahan penting dalam sejarah Islam yang didirikan oleh Muawiyah bin Abu Sufyan di Damaskus. Meskipun mengubah sistem pemerintahan menjadi monarki, Daulah ini berhasil memperluas wilayah kekuasaan Islam hingga ke Eropa dan mencapai kemajuan peradaban yang signifikan. Namun, konflik internal, diskriminasi, dan berbagai pemberontakan akhirnya menyebabkan keruntuhannya, memberikan pelajaran berharga tentang pentingnya keadilan dan persatuan dalam membangun sebuah peradaban.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Daulah | Negara atau kekuasaan dalam konteks sejarah Islam. |
| Khalifah | Pemimpin umat Islam setelah wafatnya Nabi Muhammad SAW, sebagai pengganti dalam urusan dunia dan agama. |
| Monarki | Sistem pemerintahan dengan raja atau ratu sebagai kepala negara yang kekuasaannya diwariskan secara turun-temurun. |
| Andalusia | Nama wilayah di Semenanjung Iberia (sekarang Spanyol dan Portugal) yang pernah dikuasai oleh umat Islam pada masa Daulah Umayyah. |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Bab 5 Daulah Bani Umayyah" mata pelajaran Al-Islam Kelas VII ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Bukan Bab 5 Daulah Bani Umayyah yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitPeta Materi Al-Islam Kelas VII Setahun
Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.
Semester 1 / Ganjil2 dari 5 siap unduh
Thaharah sesuai Tuntunan TarjihModul siap unduh · Word + PDF ber-kopShalat Fardhu dan BerjamaahBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisIman kepada Allah dan Asmaul HusnaModul siap unduh · Word + PDF ber-kopMembaca Al-Qur'an dengan Tartil (Tajwid Dasar)Belum tersedia — susun atas nama Anda, gratisAkhlak Jujur, Amanah, dan IstiqamahBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisSemester 2 / Genap4 materi · siap dibuatkan
Sejarah Nabi Muhammad Periode MakkahBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisAdab kepada Orang Tua dan GuruBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisThaharah dan PraktiknyaBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisSemangat Menuntut IlmuBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisPertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar Al-Islam kelas 7 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas VII dan kelas 7 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Bab 5 Daulah Bani Umayyah pada Al-Islam SMP, Fase D, elemen Sejarah Kebudayaan Islam.
Modul Bab 5 Daulah Bani Umayyah ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Mengikuti program semester sekolah Anda. Pilih Semester 1 atau 2 saat mengunduh; pilihan itu tercetak di lembar identitas modul Bab 5 Daulah Bani Umayyah untuk Al-Islam kelas VII.
Apakah modul ajar Al-Islam materi Bab 5 Daulah Bani Umayyah ini gratis?
Ya. Modul Bab 5 Daulah Bani Umayyah untuk kelas VII SMP dapat diunduh gratis dalam Word + PDF, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Bab 5 Daulah Bani Umayyah ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Al-Islam kelas VII ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Al-Islam kelas VII langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Bab 5 Daulah Bani Umayyah ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Bab 5 Daulah Bani Umayyah dapat Anda sesuaikan dengan murid Al-Islam kelas VII di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar Al-Islam kelas VII ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Bab 5 Daulah Bani Umayyah ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025, pada Fase D untuk kelas VII SMP. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Bab 5 Daulah Bani Umayyah tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Bab 5 Daulah Bani Umayyah untuk Al-Islam kelas VII di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Bab 5 Daulah Bani Umayyah ini memuat bank soalnya sendiri — 5 pilihan ganda dan 3 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Al-Islam kelas VII SMP berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Bab 5 Daulah Bani Umayyah beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Al-Islam kelas VII berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem), serta CP · ATP · KKTP setahun dan Jurnal Mengajar per semester ber-kop sekolah tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.
Modul Al-Islam ini cocok untuk SMP negeri, swasta, maupun MTs?
Ya. Kop, logo, dan nama SMP Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk MTs, pilih jenjang MTs saat mengisi borang: materi Bab 5 Daulah Bani Umayyah yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag).
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.