Modul Ajar & RPP Pendidikan Agama Kristen Kelas IX
Pendidikan Agama Kristen
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
- 💚Panca Cinta: cinta Allah & Rasul-Nya, ilmu, lingkungan, diri & sesama, tanah air
📜 Dasar: Permendikdasmen 13/2025 · Standar Proses 1/2026 · CP 046/H/KR/2025 jo. 020/2026 · KMA 1503/2025 (Panca Cinta)
“Lebih fleksibel, mempersingkat waktu, dan jelas.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.


| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | Pendidikan Agama Kristen |
| Fase / Kelas | D / IX |
| Materi Pokok | Pendidikan Agama Kristen |
| Alokasi Waktu | 2 pertemuan |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning + praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Kompetensi awal: Peserta didik telah mengenal tokoh-tokoh Alkitab dan beberapa kisah tentang kasih dan kebaikan Tuhan.
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- keimanan dan ketakwaan — elemen: pemahaman agama/kepercayaan
Peserta didik menunjukkan pemahaman ajaran Kristen tentang kasih dan pelayanan melalui tindakan nyata. - kolaborasi — elemen: bekerja sama
Peserta didik bekerja sama dalam kelompok untuk merencanakan dan melaksanakan kegiatan pelayanan sederhana di lingkungan sekolah. - kreativitas — elemen: menghasilkan gagasan yang orisinal
Peserta didik mengembangkan ide-ide kreatif untuk menyampaikan pesan kasih Kristus kepada sesama dengan cara yang relevan.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | Kepka BKPDM No. 020 Tahun 2026 (perubahan atas Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025) |
| Elemen / Domain | Ajaran Dasar Agama Kristen |
| Rumusan CP Fase | Peserta didik mampu memahami dan menerapkan nilai-nilai kasih, keadilan, dan pelayanan Kristus dalam kehidupan sehari-hari, serta menunjukkan sikap toleransi dan kepedulian terhadap sesama dan lingkungan. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Kasih Allah nyata dalam pengorbanan Yesus Kristus di kayu salib untuk menebus dosa manusia. |
| Konseptual | Konsep kasih agape dalam Kekristenan adalah kasih tanpa syarat yang mendorong pelayanan tulus kepada sesama. |
| Prosedural | Langkah-langkah untuk menunjukkan kasih dan pelayanan meliputi peduli, berbagi, menolong, dan memaafkan. |
| Metakognitif | Kesadaran bahwa memahami dan melakukan kasih Kristus bukan hanya tugas, tetapi juga bentuk pertumbuhan iman pribadi. |
Materi Insersi KBC — Integrasi Panca Cinta:
| 1. Cinta Allah dan Rasul-Nya | Menunjukkan rasa syukur dan ketaatan kepada Tuhan melalui tindakan kasih dan pelayanan kepada sesama. |
| 2. Cinta Ilmu | Mencari dan mempelajari kisah-kisah Alkitab tentang kasih dan pelayanan Yesus untuk memperkaya pemahaman iman. |
| 3. Cinta Lingkungan | Mewujudkan kepedulian terhadap lingkungan sekolah dengan menjaga kebersihan dan kerapian sebagai bentuk pelayanan. |
| 4. Cinta Diri dan Sesama | Menolong teman yang kesulitan, berbagi dengan sesama, dan menghargai perbedaan sebagai wujud kasih kepada diri dan sesama. |
| 5. Cinta Tanah Air | Melakukan kegiatan pelayanan sosial di lingkungan sekitar sekolah yang bermanfaat bagi masyarakat sebagai bentuk cinta tanah air. |
Tujuan Pembelajaran:
- Melalui kisah pelayanan Yesus, peserta didik dapat menjelaskan makna kasih dan pelayanan dalam ajaran Kristen dengan tepat.
- Dengan berdiskusi kelompok, peserta didik dapat mengidentifikasi contoh-contoh tindakan kasih dan pelayanan dalam kehidupan sehari-hari dengan minimal tiga contoh.
- Melalui perencanaan proyek sederhana, peserta didik dapat merancang kegiatan pelayanan yang sesuai dengan konteks sekolah atau lingkungan sekitar secara mandiri.
- Dengan melaksanakan kegiatan pelayanan, peserta didik dapat mempraktikkan tindakan kasih dan pelayanan kepada sesama dengan sikap tulus dan bertanggung jawab.
Pemahaman bermakna: Memahami bahwa kasih Kristus adalah dasar kehidupan orang percaya dan terwujud dalam pelayanan kepada sesama, membawa dampak positif bagi diri sendiri dan lingkungan.
Pertanyaan pemantik: "Bagaimana kita bisa menunjukkan kasih Tuhan kepada teman dan keluarga kita setiap hari?"
| Praktik Pedagogis | Problem Based Learning + praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Pendidikan Pancasila: Menumbuhkan nilai gotong royong dan kepedulian sosial sebagai perwujudan sila kedua dan ketiga Pancasila. Bahasa Indonesia: Melatih kemampuan berbicara dan bercerita saat presentasi pengalaman pelayanan serta menulis rencana kegiatan. Seni Budaya: Membuat kartu ucapan atau hiasan sederhana sebagai bagian dari proyek pelayanan. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua dapat mendukung dengan menceritakan pengalaman melayani di rumah atau gereja, serta membantu menyiapkan bahan untuk proyek pelayanan sederhana. |
| Lingkungan Pembelajaran | Ruang kelas yang nyaman, area sekolah untuk kegiatan pelayanan, dan akses ke perpustakaan untuk mencari ide-ide pelayanan. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Pemanfaatan video kisah pelayanan Yesus atau tayangan inspiratif tentang tindakan kasih dari internet untuk stimulus pembelajaran. |
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning |
| Tujuan Pertemuan 1 | Melalui kisah pelayanan Yesus, peserta didik dapat menjelaskan makna kasih dan pelayanan dalam ajaran Kristen dengan tepat. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 10 menit | Ice breaking: Tebak Gerakan Kasih: Guru memperagakan gerakan sederhana seperti memeluk, menolong, atau berbagi. Peserta didik menebak makna gerakan tersebut sebagai bentuk kasih.
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 10 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning |
| Tujuan Pertemuan 2 | Dengan berdiskusi kelompok, peserta didik dapat mengidentifikasi contoh-contoh tindakan kasih dan pelayanan dalam kehidupan sehari-hari dengan minimal tiga contoh. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 10 menit | Ice breaking: Tebak Suara Kebaikan: Guru memutar rekaman suara seperti orang tertawa, menyapu, atau berbagi makanan. Peserta didik menebak jenis kebaikan dari suara tersebut.
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 10 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
Tujuan: Peserta didik dapat merencanakan dan mendeskripsikan tindakan kasih dan pelayanan yang akan dilakukan.
Alat & bahan: Kertas gambar, pensil warna, spidol, gunting, lem
Langkah kerja:
- Amati gambar di bawah ini. Diskusikan dengan teman kelompokmu, apa yang sedang dilakukan anak-anak di gambar?
- Tuliskan 3 ide kegiatan pelayanan yang bisa kalian lakukan di sekolah atau lingkungan sekitar.
- Pilih 1 ide terbaik dari kelompokmu. Gambarlah rencana kegiatan tersebut di kertas gambar.
- Tuliskan alat dan bahan yang dibutuhkan untuk melaksanakan kegiatan pelayanan itu.
- Presentasikan rencana kegiatan kelompokmu di depan kelas.
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Apa itu kasih menurutmu?
- Pernahkah kamu menolong teman atau orang lain? Ceritakan!
- Menurutmu, apa bedanya menolong dengan melayani?
- Siapa tokoh Alkitab yang suka menolong?
Formatif (proses): Observasi partisipasi aktif peserta didik dalam diskusi kelompok dan perencanaan proyek pelayanan.
Sumatif (akhir): Penilaian hasil presentasi rencana kegiatan pelayanan dan observasi pelaksanaan proyek pelayanan sederhana.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Menjelaskan makna kasih dan pelayanan dalam ajaran Kristen | Makna kasih dan pelayanan Kristus | 2 JP | keimanan dan ketakwaan |
| 2 | Mengidentifikasi contoh tindakan kasih dan pelayanan dalam kehidupan sehari-hari | Contoh-contoh kasih dan pelayanan | 2 JP | kolaborasi |
| 3 | Merancang dan mempraktikkan kegiatan pelayanan sederhana | Perencanaan dan pelaksanaan proyek pelayanan | 2 JP | kreativitas |
Pendidikan Agama Kristen (PAK) mengajarkan kita tentang kasih Tuhan yang besar kepada manusia. Kasih ini tidak hanya berhenti pada perasaan, tetapi juga diwujudkan dalam tindakan nyata, yaitu pelayanan. Melalui modul ini, kita akan belajar bagaimana kasih dan pelayanan Kristus menjadi dasar bagi kehidupan kita sehari-hari, serta bagaimana kita bisa menunjukkannya kepada sesama dan lingkungan.
1. Makna Kasih dalam Kekristenan
Dalam Kekristenan, kasih bukanlah sekadar perasaan, tetapi sebuah prinsip hidup yang mendalam. Kasih yang diajarkan oleh Yesus Kristus adalah 'agape', yaitu kasih tanpa syarat yang rela berkorban. Kasih ini mendorong kita untuk peduli, mengampuni, dan memberikan yang terbaik kepada Tuhan dan sesama. Yesus sendiri mengajarkan 'Kasihilah Tuhan Allahmu dengan segenap hatimu, dan kasihilah sesamamu manusia seperti dirimu sendiri' (Matius 22:37-39). Kasih ini menjadi landasan utama bagi semua tindakan kebaikan yang kita lakukan.
2. Makna Pelayanan Kristus
Yesus Kristus adalah teladan pelayanan yang sempurna. Ia datang bukan untuk dilayani, melainkan untuk melayani dan memberikan nyawa-Nya sebagai tebusan bagi banyak orang (Markus 10:45). Pelayanan Kristus mencakup penyembuhan orang sakit, memberi makan yang lapar, mengajar, dan menunjukkan belas kasihan kepada yang lemah. Pelayanan adalah wujud nyata dari kasih. Ketika kita melayani, kita sedang meniru teladan Kristus dan membawa dampak positif bagi orang lain. Ini bukan tentang mencari pujian, tetapi tentang ketulusan hati.
3. Contoh Tindakan Kasih dalam Keseharian
Kasih dapat diwujudkan dalam banyak cara sederhana setiap hari. Di rumah, kita bisa membantu orang tua, menyayangi adik atau kakak, dan berbicara dengan sopan. Di sekolah, kita bisa menolong teman yang kesulitan belajar, berbagi makanan, atau menjaga kebersihan kelas. Di lingkungan sekitar, kita bisa ikut kerja bakti, menjenguk tetangga yang sakit, atau tersenyum dan menyapa orang lain. Setiap tindakan kecil yang dilakukan dengan hati tulus adalah bentuk kasih yang berharga di mata Tuhan.
4. Manfaat Kasih dan Pelayanan
Melakukan kasih dan pelayanan membawa banyak manfaat, baik bagi diri sendiri maupun orang lain. Bagi diri sendiri, kita akan merasakan sukacita, damai sejahtera, dan pertumbuhan iman. Kita belajar untuk tidak egois dan lebih peka terhadap kebutuhan orang lain. Bagi orang lain, tindakan kasih kita dapat memberikan penghiburan, harapan, dan bantuan nyata. Lingkungan sekitar juga menjadi lebih harmonis dan penuh kebaikan. Kasih adalah kekuatan yang dapat mengubah dunia menjadi tempat yang lebih baik.
5. Tantangan dalam Berkasih dan Melayani
Meskipun kasih dan pelayanan itu penting, terkadang ada tantangan. Kita mungkin merasa malas, tidak punya waktu, atau menghadapi orang yang sulit. Namun, Yesus mengajarkan kita untuk tidak menyerah. Dengan iman dan kekuatan dari Tuhan, kita bisa mengatasi tantangan ini. Ingatlah bahwa setiap upaya kita untuk mengasihi dan melayani adalah berharga di mata Tuhan, meskipun hasilnya tidak selalu terlihat besar. Teruslah berbuat baik dengan hati yang tulus.
Rangkuman: Kasih Kristus adalah dasar iman Kristen, bukan hanya perasaan tetapi tindakan nyata yang rela berkorban. Pelayanan adalah perwujudan kasih ini, meniru teladan Yesus yang datang untuk melayani. Kita dapat menunjukkan kasih dan pelayanan melalui tindakan sederhana di rumah, sekolah, dan lingkungan. Melakukan kasih membawa sukacita bagi diri sendiri dan kebaikan bagi sesama, meskipun ada tantangannya.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Agape | Kasih tanpa syarat yang rela berkorban. |
| Pelayanan | Tindakan tulus untuk menolong atau memenuhi kebutuhan orang lain. |
| Belas kasihan | Perasaan iba dan keinginan untuk menolong orang yang menderita. |
| Tulus | Melakukan sesuatu dengan hati yang jujur dan tanpa pamrih. |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Pendidikan Agama Kristen" mata pelajaran Pendidikan Agama Kristen Kelas IX ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Bukan Pendidikan Agama Kristen yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitPeta Materi Pendidikan Agama Kristen Kelas IX Setahun
Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.
Semester 1 / Ganjil4 materi · siap dibuatkan
Karya Allah dalam Kehidupan BersamaBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisGereja dan MasyarakatBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisTanggung Jawab Sosial Orang PercayaBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisHidup Berdamai dengan Semua OrangBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisSemester 2 / Genap3 materi · siap dibuatkan
Keluarga KristenBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisPertumbuhan Karakter KristianiBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisMisi dan KesaksianBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisModul Pendidikan Agama Kristen lain yang sudah tersedia
Pendidikan Agama Kristen — TunagrahitaPendidikan Agama Kristen Kelas IX SMPLBLihat semua Modul Ajar Pendidikan Agama Kristen Kelas IX →Pertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar Pendidikan Agama Kristen kelas 9 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas IX dan kelas 9 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Pendidikan Agama Kristen pada Pendidikan Agama Kristen SMPLB, Fase D, elemen Ajaran Dasar Agama Kristen.
Modul Pendidikan Agama Kristen ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Mengikuti program semester sekolah Anda. Pilih Semester 1 atau 2 saat mengunduh; pilihan itu tercetak di lembar identitas modul Pendidikan Agama Kristen untuk Pendidikan Agama Kristen kelas IX.
Apakah modul ajar Pendidikan Agama Kristen materi Pendidikan Agama Kristen ini gratis?
Ya. Modul Pendidikan Agama Kristen untuk kelas IX SMPLB dapat diunduh gratis dalam Word + PDF tanpa watermark, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 12 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Pendidikan Agama Kristen ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Pendidikan Agama Kristen kelas IX ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Pendidikan Agama Kristen kelas IX langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Pendidikan Agama Kristen ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Pendidikan Agama Kristen dapat Anda sesuaikan dengan murid Pendidikan Agama Kristen kelas IX di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar Pendidikan Agama Kristen kelas IX ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Pendidikan Agama Kristen ini mengikuti Kepka BKPDM No. 020 Tahun 2026 (perubahan atas Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025), pada Fase D untuk kelas IX SMPLB. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Pendidikan Agama Kristen tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Pendidikan Agama Kristen untuk Pendidikan Agama Kristen kelas IX di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Pendidikan Agama Kristen ini memuat bank soalnya sendiri — 6 pilihan ganda dan 5 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Pendidikan Agama Kristen kelas IX SMPLB berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Prota dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Pendidikan Agama Kristen beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Pendidikan Agama Kristen kelas IX berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem) ber-kop sekolah tersedia lewat Paket Modul.
Modul Pendidikan Agama Kristen ini cocok untuk SMPLB negeri maupun swasta?
Ya. Kop, logo, dan nama SMPLB Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Materi Pendidikan Agama Kristen disusun untuk SMPLB dari kurikulum yang sama.
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.