Modul Ajar & RPP Pendidikan Agama Kristen Kelas IX
Pendidikan Agama Kristen — Tunagrahita
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
- 💚Panca Cinta: cinta Allah & Rasul-Nya, ilmu, lingkungan, diri & sesama, tanah air
📜 Dasar: Permendikdasmen 13/2025 · Standar Proses 1/2026 · CP 046/H/KR/2025 jo. 020/2026 · KMA 1503/2025 (Panca Cinta)
“Lebih fleksibel, mempersingkat waktu, dan jelas.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.


| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | Pendidikan Agama Kristen |
| Fase / Kelas | D / IX |
| Materi Pokok | Pendidikan Agama Kristen — Tunagrahita |
| Alokasi Waktu | 2 pertemuan |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning + praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Kompetensi awal: Peserta didik telah mengenal beberapa kisah Alkitab dan nilai-nilai dasar kasih dalam ajaran Kristen.
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- keimanan dan ketakwaan — elemen: pemahaman ajaran agama
Peserta didik menunjukkan pemahaman ajaran Kristen tentang kasih Allah melalui tindakan nyata dalam kehidupan sehari-hari. - kewargaan — elemen: memahami peran sebagai warga negara
Peserta didik menunjukkan sikap toleransi dan saling menghargai sesama sebagai bagian dari warga negara yang baik. - penalaran kritis — elemen: menganalisis dan mengevaluasi
Peserta didik mampu menganalisis permasalahan sosial dan mencari solusi berdasarkan nilai-nilai Kristiani.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | Kepka BKPDM No. 020 Tahun 2026 (perubahan atas Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025) |
| Elemen / Domain | Iman Kristen dan Etika |
| Rumusan CP Fase | Peserta didik mampu memahami dan menginternalisasi nilai-nilai iman Kristen dalam kehidupan sehari-hari, serta menunjukkan sikap toleransi dan kasih terhadap sesama sebagai wujud kesalehan pribadi dan sosial. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Materi ini membahas fakta tentang ajaran kasih dalam Alkitab dan contoh penerapannya dalam kehidupan nyata. |
| Konseptual | Konsep intinya adalah kasih Allah sebagai dasar hidup orang Kristen dan penerapannya melalui tindakan nyata kepada sesama. |
| Prosedural | Peserta didik akan belajar langkah-langkah untuk menunjukkan kasih dan toleransi dalam berbagai situasi sosial. |
| Metakognitif | Peserta didik akan menyadari pentingnya mengaplikasikan ajaran kasih dalam setiap aspek kehidupan mereka. |
Materi Insersi KBC — Integrasi Panca Cinta:
| 1. Cinta Allah dan Rasul-Nya | Menunjukkan rasa syukur kepada Tuhan melalui tindakan nyata kasih dan kepedulian terhadap ciptaan-Nya. |
| 2. Cinta Ilmu | Bersemangat dalam memahami ajaran kasih dan toleransi, serta mencari tahu cara menerapkannya dalam hidup. |
| 3. Cinta Lingkungan | Menjaga kebersihan lingkungan sekolah sebagai wujud kasih kepada sesama dan alam ciptaan Tuhan. |
| 4. Cinta Diri dan Sesama | Berempati dan menolong teman yang kesulitan, serta menghargai setiap perbedaan yang ada pada diri sesama. |
| 5. Cinta Tanah Air | Membangun kerukunan antar sesama warga sekolah sebagai wujud cinta tanah air yang beragam. |
Tujuan Pembelajaran:
- Melalui diskusi kelompok, peserta didik dapat menjelaskan makna kasih dalam ajaran Kristen dengan minimal tiga contoh yang relevan.
- Setelah mengamati studi kasus, peserta didik dapat mengidentifikasi bentuk-bentuk toleransi dan kepedulian terhadap sesama dengan benar.
- Dengan bimbingan guru, peserta didik dapat mempraktikkan sikap toleransi dalam interaksi sehari-hari di lingkungan sekolah.
- Melalui proyek sederhana, peserta didik dapat membuat karya yang menunjukkan wujud kasih kepada sesama dengan kreatif dan mandiri.
- Setelah mendengarkan cerita Alkitab, peserta didik dapat menceritakan kembali kisah tentang kasih dan pengampunan dengan urutan yang tepat.
Pemahaman bermakna: Memahami bahwa kasih Allah adalah fondasi kehidupan orang Kristen yang harus diwujudkan melalui tindakan nyata, toleransi, dan kepedulian terhadap sesama.
Pertanyaan pemantik: "Bagaimana cara kita menunjukkan kasih Allah kepada teman yang berbeda keyakinan?"
| Praktik Pedagogis | Problem Based Learning + praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Pendidikan Pancasila: Memahami nilai-nilai kebhinekaan dan toleransi sebagai bagian dari persatuan bangsa. Bahasa Indonesia: Mengembangkan kemampuan berkomunikasi dan menceritakan kembali kisah-kisah kebaikan dengan runtut. Seni Budaya: Membuat karya seni sederhana (poster, kartu ucapan) sebagai media ekspresi kasih dan kepedulian. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua dapat mendukung proyek peserta didik dengan membantu menyiapkan alat dan bahan sederhana yang dibutuhkan di rumah. |
| Lingkungan Pembelajaran | Kelas diatur agar nyaman untuk diskusi kelompok dan praktik, dengan ruang gerak yang cukup dan akses mudah ke alat peraga. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Pemanfaatan video pendek inspiratif tentang kasih dan toleransi dari YouTube atau platform edukasi lainnya sebagai stimulus awal. |
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning |
| Tujuan Pertemuan 1 | Melalui diskusi kelompok, peserta didik dapat menjelaskan makna kasih dalam ajaran Kristen dengan minimal tiga contoh yang relevan. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 10 menit | Ice breaking: Tepuk Kasih: Guru meminta peserta didik menirukan tepuk tangan sesuai irama 'Kasih itu Sabar' sambil tersenyum ke teman sebelahnya.
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 10 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning |
| Tujuan Pertemuan 2 | Setelah mengamati studi kasus, peserta didik dapat mengidentifikasi bentuk-bentuk toleransi dan kepedulian terhadap sesama dengan benar. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 10 menit | Ice breaking: Tebak Gerak Kasih: Guru memperagakan gerakan sederhana yang menunjukkan sikap kasih (misal: memeluk, menolong, berbagi), lalu peserta didik menebak maknanya.
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 10 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
Tujuan: Peserta didik dapat mengidentifikasi dan menuliskan bentuk-bentuk kasih dalam kehidupan sehari-hari.
Alat & bahan: Kertas LKPD, pensil warna, lembar gambar kartu situasi
Langkah kerja:
- Isilah teka-teki silang berikut. Petunjuknya diambil dari istilah yang kamu pelajari pada materi ini.
Gambar 1. Teka-teki silang - Perhatikan kartu-kartu situasi yang diberikan guru tentang tindakan kasih.
- Lingkari gambar yang menunjukkan sikap kasih dan berilah tanda silang (X) pada gambar yang bukan sikap kasih.
- Tuliskan satu contoh sikap kasih yang pernah kamu lakukan di kolom yang tersedia.
- Warnai gambar yang kamu lingkari dengan rapi.
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Apa itu kasih menurutmu?
- Sebutkan satu contoh perbuatan baik yang pernah kamu lakukan!
- Bagaimana perasaanmu jika ada teman yang menolongmu?
- Apakah kamu suka berbagi dengan teman?
Formatif (proses): Observasi partisipasi aktif peserta didik dalam diskusi kelompok dan praktik simulasi peran.
Sumatif (akhir): Penilaian proyek karya kasih dan presentasi hasil diskusi kelompok.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Menjelaskan makna kasih dalam ajaran Kristen | Makna kasih dan contohnya | 2 JP | keimanan dan ketakwaan |
| 2 | Mengidentifikasi bentuk-bentuk toleransi dan kepedulian | Toleransi dan kepedulian | 2 JP | kewargaan |
| 3 | Mempraktikkan sikap toleransi | Simulasi praktik toleransi | 2 JP | kewargaan |
| 4 | Membuat karya yang menunjukkan wujud kasih | Perencanaan dan pengerjaan proyek kasih | 2 JP | kreativitas |
Kasih adalah inti dari ajaran agama Kristen. Kasih bukan hanya perasaan, tetapi juga tindakan nyata yang kita tunjukkan kepada Allah dan sesama. Dalam modul ini, kita akan belajar lebih dalam tentang makna kasih, bagaimana kita bisa menunjukkan kasih dalam kehidupan sehari-hari, serta pentingnya toleransi dan kepedulian terhadap orang lain, terutama mereka yang berbeda dengan kita.
1. Makna Kasih dalam Ajaran Kristen
Kasih dalam ajaran Kristen adalah anugerah terbesar dari Allah. Kasih ini bersifat tanpa syarat, sabar, murah hati, tidak cemburu, tidak sombong, tidak melakukan yang tidak sopan, tidak mencari keuntungan diri sendiri, tidak mudah marah, dan tidak menyimpan kesalahan orang lain. Kasih ini diajarkan oleh Yesus Kristus sebagai hukum yang terutama, yaitu mengasihi Allah dan mengasihi sesama seperti diri sendiri. Ini menjadi dasar bagi setiap tindakan dan hubungan kita dengan orang lain.
2. Kasih sebagai Tindakan Nyata
Kasih bukan hanya kata-kata, melainkan perbuatan. Menunjukkan kasih berarti kita aktif peduli, membantu, dan mendukung orang lain. Contohnya, menolong teman yang kesulitan belajar, berbagi makanan dengan yang membutuhkan, atau menghibur teman yang sedang sedih. Tindakan kasih ini mencerminkan karakter Kristus dalam diri kita dan membawa dampak positif bagi lingkungan sekitar. Setiap perbuatan baik, sekecil apapun, adalah wujud kasih yang nyata.
3. Pentingnya Toleransi
Toleransi adalah sikap menghargai dan menerima perbedaan yang ada pada orang lain, baik itu perbedaan suku, agama, budaya, maupun kemampuan. Sebagai orang Kristen, kita diajarkan untuk mengasihi semua orang tanpa pandang bulu. Toleransi membantu kita hidup rukun dan damai dengan sesama, menciptakan lingkungan yang harmonis di sekolah, rumah, dan masyarakat. Dengan toleransi, kita menunjukkan bahwa kasih Allah mampu merangkul semua perbedaan.
4. Kepedulian terhadap Sesama
Kepedulian terhadap sesama berarti kita memiliki perhatian dan rasa empati kepada orang lain, terutama mereka yang lemah, sakit, atau membutuhkan. Kita diajak untuk tidak hanya memikirkan diri sendiri, tetapi juga peka terhadap kondisi di sekitar kita. Misalnya, menjenguk teman yang sakit, memberikan semangat kepada yang putus asa, atau berpartisipasi dalam kegiatan sosial. Ini adalah panggilan untuk menjadi berkat bagi orang lain, meniru teladan Yesus Kristus.
5. Mewujudkan Kasih dalam Lingkungan Sekolah
Di lingkungan sekolah, kita dapat mewujudkan kasih dengan berbagai cara. Mulai dari hal sederhana seperti menyapa guru dan teman dengan ramah, tidak mengejek teman, membantu membersihkan kelas, hingga berpartisipasi dalam kegiatan sosial sekolah. Dengan menunjukkan kasih dan toleransi, kita menciptakan suasana belajar yang nyaman dan menyenangkan bagi semua orang. Sekolah menjadi tempat di mana setiap individu merasa dihargai dan diterima, sesuai ajaran Kristus.
Rangkuman: Kasih adalah inti ajaran Kristen, bukan hanya perasaan tetapi tindakan nyata yang sabar dan murah hati. Kita diajak untuk mengasihi Allah dan sesama, mewujudkannya melalui kepedulian dan toleransi terhadap semua orang tanpa memandang perbedaan. Praktik kasih ini membawa damai dan keharmonisan di lingkungan sekitar, seperti di sekolah, mencerminkan karakter Kristus dalam diri kita dan menjadi berkat bagi orang lain.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Kasih | Perasaan sayang dan peduli yang tulus kepada orang lain. |
| Toleransi | Sikap menghargai dan menerima perbedaan orang lain. |
| Kepedulian | Perhatian dan rasa empati terhadap kondisi orang lain. |
| Alkitab | Kitab suci umat Kristen. |
| Empati | Kemampuan merasakan apa yang dirasakan orang lain. |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Pendidikan Agama Kristen — Tunagrahita" mata pelajaran Pendidikan Agama Kristen Kelas IX ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Bukan Pendidikan Agama Kristen — Tunagrahita yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitPeta Materi Pendidikan Agama Kristen Kelas IX Setahun
Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.
Semester 1 / Ganjil4 materi · siap dibuatkan
Karya Allah dalam Kehidupan BersamaBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisGereja dan MasyarakatBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisTanggung Jawab Sosial Orang PercayaBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisHidup Berdamai dengan Semua OrangBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisSemester 2 / Genap3 materi · siap dibuatkan
Keluarga KristenBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisPertumbuhan Karakter KristianiBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisMisi dan KesaksianBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisModul Pendidikan Agama Kristen lain yang sudah tersedia
Pendidikan Agama KristenPendidikan Agama Kristen Kelas IX SMPLBLihat semua Modul Ajar Pendidikan Agama Kristen Kelas IX →Pertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar Pendidikan Agama Kristen kelas 9 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas IX dan kelas 9 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Pendidikan Agama Kristen — Tunagrahita pada Pendidikan Agama Kristen SMPLB, Fase D, elemen Iman Kristen dan Etika.
Modul Pendidikan Agama Kristen — Tunagrahita ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Mengikuti program semester sekolah Anda. Pilih Semester 1 atau 2 saat mengunduh; pilihan itu tercetak di lembar identitas modul Pendidikan Agama Kristen — Tunagrahita untuk Pendidikan Agama Kristen kelas IX.
Apakah modul ajar Pendidikan Agama Kristen materi Pendidikan Agama Kristen — Tunagrahita ini gratis?
Ya. Modul Pendidikan Agama Kristen — Tunagrahita untuk kelas IX SMPLB dapat diunduh gratis dalam Word + PDF tanpa watermark, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 12 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Pendidikan Agama Kristen — Tunagrahita ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Pendidikan Agama Kristen kelas IX ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Pendidikan Agama Kristen kelas IX langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Pendidikan Agama Kristen — Tunagrahita ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Pendidikan Agama Kristen — Tunagrahita dapat Anda sesuaikan dengan murid Pendidikan Agama Kristen kelas IX di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar Pendidikan Agama Kristen kelas IX ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Pendidikan Agama Kristen — Tunagrahita ini mengikuti Kepka BKPDM No. 020 Tahun 2026 (perubahan atas Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025), pada Fase D untuk kelas IX SMPLB. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Pendidikan Agama Kristen — Tunagrahita tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Pendidikan Agama Kristen — Tunagrahita untuk Pendidikan Agama Kristen kelas IX di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Pendidikan Agama Kristen — Tunagrahita ini memuat bank soalnya sendiri — 6 pilihan ganda dan 5 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Pendidikan Agama Kristen kelas IX SMPLB berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Prota dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Pendidikan Agama Kristen — Tunagrahita beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Pendidikan Agama Kristen kelas IX berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem) ber-kop sekolah tersedia lewat Paket Modul.
Modul Pendidikan Agama Kristen ini cocok untuk SMPLB negeri maupun swasta?
Ya. Kop, logo, dan nama SMPLB Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Materi Pendidikan Agama Kristen — Tunagrahita disusun untuk SMPLB dari kurikulum yang sama.
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.