tuntas.orgUnduh Modul Gratis →
Modul Ajar SMPLB

Modul Ajar Pendidikan Agama Islam SMPLB

4 modul ajar Pendidikan Agama Islam SMPLB untuk kelas VII — mulai Al-Qur’an dan Sunah sebagai Pedoman Hidup — Tunadaksa, Iman kepada Allah dan Asmaul Husna …

4 modul siap pakaiFase DWord + PDFAtas nama Anda
📥 Unduh Modul Ajar — GRATISIsi nama, sekolah & materi · ±1 menit · Word + PDF ber-kopAtau lihat dulu 30 materi Pendidikan Agama Islam SMPLB & modul yang sudah jadi ↓

Pilih mata pelajaran

Pendidikan Agama Islam

Semua materi di halaman ini berwujud seperti ini

Yang diperlihatkan kebetulan modul Al-Qur’an dan Sunah sebagai Pedoman Hidup — Tunadaksa, salah satu yang sudah jadi di sini — materi lain menghasilkan berkas dengan bentuk yang sama. Dua baris kuning itu satu-satunya yang masih kosong, dan keduanya terisi nama serta sekolah Anda begitu diunduh.

11 lembarSampulIdentitasDesainPertemuan 1Pertemuan 2LKPDAsesmenATPBahan AjarGlosariumPengesahan

📄 Buka modul Al-Qur’an dan Sunah sebagai Pedoman Hidup — Tunadaksa selengkapnya →✍️ Buat untuk Materi Anda — GRATISDitulis mesin ±1 menit · Word + PDF ber-kop · nama Anda tercetak

Mencari materi lain? Seluruh materi Pendidikan Agama Islam SMPLB ada di daftar bawah ↓

Contoh wujud berkas · Pendidikan Agama Islam SMPLB
KURIKULUM MERDEKA
✦ DEEP LEARNING · PEMBELAJARAN MENDALAM ✦
MODUL AJAR
Al-Qur’an dan Sunah sebagai Pedoman Hidup — Tunadaksa
Pendidikan Agama Islam · Kelas VII · Fase D
DISUSUN OLEHnama Andasekolah AndaTahun Pelajaran 2026/2027
Lembar 1 · Sampul
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pendidikan Agama Islam · Tahun Pelajaran 2026/2027
MODUL AJAR
Al-Qur’an dan Sunah sebagai Pedoman Hidup — Tunadaksa
Pendidikan Agama Islam · Fase D · Kelas VII · Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam
A.  IDENTITAS MODULCP: Kepka BSKAP 046/H/KR/2025
Penyusunnama Anda
Satuan Pendidikansekolah Anda
Mata PelajaranPendidikan Agama Islam
Fase / KelasD / VII
Materi PokokAl-Qur’an dan Sunah sebagai Pedoman Hidup — Tunadaksa
Alokasi Waktu2 Pertemuan (4 JP: 2 JP × 35 menit = 70 menit per pertemuan)
Tahun Pelajaran2026/2027
PendekatanPembelajaran Mendalam
Model PembelajaranProblem Based Learning (PBL) + Praktik
Bentuk DokumenModul Ajar — memuat RPP

✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.

B.  KOMPONEN INTI8 Dimensi Profil Lulusan

Identifikasi Peserta Didik:

Kesiapan belajar (kompetensi awal)Peserta didik telah mengenal Al-Qur’an sebagai kitab suci umat Islam dan Nabi Muhammad saw. sebagai utusan Allah Swt.

Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:

  1. Keimanan dan ketakwaan — beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa serta berakhlak mulia
  2. Penalaran kritis — mengolah informasi, menganalisis, dan menarik simpulan secara logis
  3. Kemandirian — bertanggung jawab atas proses dan hasil belajarnya sendiri

🔒 Elemen tiap dimensi beserta wujudnya pada materi ini tersedia di Paket Lengkap.

Capaian Pembelajaran (CP):

AcuanKepka BKPDM No. 020 Tahun 2026 (perubahan atas Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 untuk mapel Pendidikan Agama dan Budi Pekerti)
Elemen / DomainAl-Qur’an, Hadis, dan Ilmu Al-Qur’an
Rumusan CP FasePeserta didik memahami kedudukan Al-Qur’an dan Sunah sebagai pedoman hidup umat Islam, serta mampu menunjukkan perilaku yang mencerminkan keyakinan tersebut dalam kehidupan sehari-hari.

Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:

FaktualAl-Qur’an terdiri dari 30 juz dan Sunah Nabi Muhammad saw. banyak dicontohkan dalam kehidupan muslim sehari-hari.
KonseptualAl-Qur’an dan Sunah adalah dua sumber utama ajaran Islam yang saling melengkapi sebagai pedoman hidup.
ProseduralPeserta didik akan belajar mengidentifikasi contoh perilaku yang sesuai dengan ajaran Al-Qur’an dan Sunah.
MetakognitifPeserta didik menyadari pentingnya memahami dan mengamalkan ajaran Al-Qur’an dan Sunah untuk kebaikan diri dan sesama.

Materi Insersi KBC — Integrasi Panca Cinta:

1. Cinta Allah dan Rasul-NyaMeyakini kebenaran Al-Qur’an sebagai firman Allah Swt. dan Sunah sebagai teladan Nabi Muhammad saw. untuk diamalkan dalam setiap aspek kehidupan.
2. Cinta IlmuAntusias mencari tahu lebih banyak tentang ajaran Al-Qur’an dan Sunah, serta memahami maknanya agar dapat diterapkan dalam tindakan nyata.
3. Cinta LingkunganMenjaga kebersihan dan kelestarian lingkungan sebagai bentuk pengamalan ajaran Al-Qur’an dan Sunah yang mengajarkan kebaikan bagi alam semesta.
4. Cinta Diri dan SesamaBerinteraksi dengan sesama dengan menjunjung tinggi nilai-nilai kasih sayang, kejujuran, dan tolong-menolong sesuai tuntunan Al-Qur’an dan Sunah.
5. Cinta Tanah AirMenerapkan nilai-nilai Al-Qur’an dan Sunah dalam kehidupan bermasyarakat untuk menciptakan kerukunan, keadilan, dan kemajuan bangsa.

Tujuan Pembelajaran:

  1. Melalui diskusi kelompok, peserta didik dapat menjelaskan pengertian Al-Qur’an sebagai pedoman hidup dengan bahasa sendiri.
  2. Dengan menyimak penjelasan guru, peserta didik dapat mengidentifikasi pengertian Sunah Nabi Muhammad saw. dengan tepat.
  3. Melalui pengamatan contoh kasus, peserta didik dapat menyebutkan minimal tiga contoh perilaku sehari-hari yang sesuai dengan ajaran Al-Qur’an dan Sunah secara mandiri.
  4. Setelah berdiskusi, peserta didik dapat menjelaskan alasan pentingnya menjadikan Al-Qur’an dan Sunah sebagai pedoman hidup dengan runtut.
  5. Melalui simulasi, peserta didik dapat mempraktikkan satu contoh perilaku yang sesuai dengan ajaran Al-Qur’an atau Sunah dengan percaya diri.
Halaman 2 · Al-Qur’an dan Sunah sebagai Pedoman Hidup — Tunadaksa — pratinjau tuntas.org
Lembar 2 · Identitas
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pendidikan Agama Islam · Tahun Pelajaran 2026/2027
B.  KOMPONEN INTI (lanjutan)

Pemahaman bermakna: Memahami dan mengamalkan Al-Qur’an dan Sunah akan membimbing kita menuju kehidupan yang benar dan berkah, baik di dunia maupun di akhirat.

Pertanyaan pemantik: "Mengapa kita perlu memiliki pedoman atau aturan dalam hidup?"

C.  DESAIN PEMBELAJARANPermendikdasmen 13/20254 Kerangka Pembelajaran Mendalam
Praktik PedagogisProblem Based Learning (PBL) + Praktik
Lintas Disiplin IlmuPendidikan Pancasila: Menghargai keberagaman dan pentingnya hidup rukun sesuai nilai-nilai agama.
Bahasa Indonesia: Mengembangkan kemampuan berkomunikasi dan menyampaikan gagasan secara lisan dan tulisan saat berdiskusi dan presentasi.
Seni Budaya: Membuat poster atau karya sederhana yang menggambarkan perilaku baik sesuai ajaran agama.
Kemitraan PembelajaranOrang tua diajak untuk membimbing dan mengapresiasi anak saat menunjukkan perilaku sesuai Al-Qur’an dan Sunah di rumah.
Lingkungan PembelajaranKelas diatur agar mudah diakses dan nyaman bagi semua peserta didik, dengan media visual yang jelas dan mudah dijangkau.
Pemanfaatan Teknologi DigitalPemanfaatan tayangan video pendek tentang kisah-kisah teladan Nabi Muhammad saw. atau contoh perilaku baik dalam kehidupan sehari-hari.
Halaman 3 · Al-Qur’an dan Sunah sebagai Pedoman Hidup — Tunadaksa — pratinjau tuntas.org
Lembar 3 · Desain
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pendidikan Agama Islam · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.1  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 1Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 70 menit · awal 10 · inti 50 · penutup 10
Model PembelajaranProblem Based Learning (PBL)
Tujuan Pertemuan 1Melalui diskusi kelompok, peserta didik dapat menjelaskan pengertian Al-Qur’an sebagai pedoman hidup dengan bahasa sendiri. Dengan menyimak penjelasan guru, peserta didik dapat mengidentifikasi pengertian Sunah Nabi Muhammad saw. dengan tepat. Setelah berdiskusi, peserta didik dapat menjelaskan alasan pentingnya menjadikan Al-Qur’an dan Sunah sebagai pedoman hidup dengan runtut.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)10 menit
  1. Guru mengucapkan salam, mengajak peserta didik berdoa bersama, dan mengecek kehadiran peserta didik.
  2. Apersepsi: Guru bertanya, “Pernahkah kalian merasa bingung harus melakukan apa dalam suatu situasi? Lalu, bagaimana kalian menemukan jawabannya?”
  3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini tentang Al-Qur’an dan Sunah sebagai pedoman hidup, serta pertanyaan pemantik: “Mengapa kita perlu memiliki pedoman atau aturan dalam hidup?” agar peserta didik sadar tujuan dan proses belajarnya.
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)15 menit
  1. Orientasi pada masalah: Guru menayangkan gambar orang yang sedang membaca Al-Qur’an dan bertanya, “Apa yang sedang dilakukan orang pada gambar ini? Mengapa membaca Al-Qur’an itu penting?”
  2. Guru membagikan potongan-potongan kisah pendek tentang seseorang yang menghadapi masalah dan mencari solusi berdasarkan petunjuk agama.
  3. Peserta didik dalam kelompok kecil membaca dan mendiskusikan potongan kisah tersebut, mengidentifikasi masalah dan mencari solusi yang mungkin.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Mengorganisasi peserta didik untuk belajar: Guru meminta setiap kelompok untuk mencatat pemahaman awal mereka tentang Al-Qur’an dan Sunah dari kisah yang dibaca.
  2. Membimbing penyelidikan: Guru memberikan bahan bacaan singkat dan sederhana tentang pengertian Al-Qur’an dan Sunah, serta contoh-contohnya dalam kehidupan sehari-hari.
  3. Peserta didik secara berkelompok menganalisis bahan bacaan untuk menemukan jawaban atas pertanyaan-pertanyaan yang muncul dari kisah sebelumnya, dengan bimbingan guru.
  4. Setiap kelompok menyusun draf penjelasan tentang Al-Qur’an dan Sunah sebagai pedoman hidup, serta alasan kepentingannya.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)10 menit
  1. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya: Setiap kelompok mempresentasikan hasil diskusi mereka tentang pengertian Al-Qur’an dan Sunah serta alasan pentingnya sebagai pedoman hidup.
  2. Kelompok lain memberikan tanggapan atau pertanyaan, difasilitasi oleh guru.
  3. Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah: Guru memberikan umpan balik dan penguatan materi, meluruskan konsep yang kurang tepat, dan menekankan pentingnya kedua sumber ajaran tersebut.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)10 menit
  1. Peserta didik bersama guru menyimpulkan pengertian Al-Qur’an dan Sunah sebagai pedoman hidup serta alasannya.
  2. Refleksi: Guru bertanya, “Apa yang kalian pelajari hari ini? Apa manfaatnya bagi kalian?” Guru mengapresiasi kerja keras dan partisipasi aktif peserta didik.
  3. Guru menyampaikan materi untuk pertemuan berikutnya dan menutup pelajaran dengan doa.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 4 · Al-Qur’an dan Sunah sebagai Pedoman Hidup — Tunadaksa — pratinjau tuntas.org
Lembar 4 · Pertemuan 1
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pendidikan Agama Islam · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.2  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 2Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 70 menit · awal 10 · inti 50 · penutup 10
Model PembelajaranProblem Based Learning (PBL) + Praktik
Tujuan Pertemuan 2Melalui pengamatan contoh kasus, peserta didik dapat menyebutkan minimal tiga contoh perilaku sehari-hari yang sesuai dengan ajaran Al-Qur’an dan Sunah secara mandiri. Melalui simulasi, peserta didik dapat mempraktikkan satu contoh perilaku yang sesuai dengan ajaran Al-Qur’an atau Sunah dengan percaya diri.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)10 menit
  1. Guru mengucapkan salam, mengajak peserta didik berdoa bersama, dan mengecek kehadiran peserta didik.
  2. Apersepsi: Guru mengajak peserta didik mengingat kembali materi sebelumnya tentang pengertian Al-Qur’an dan Sunah serta pentingnya sebagai pedoman hidup.
  3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini yaitu mengidentifikasi dan mempraktikkan contoh perilaku sesuai Al-Qur’an dan Sunah, agar peserta didik sadar tujuan dan proses belajarnya.
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)15 menit
  1. Orientasi pada masalah: Guru menayangkan beberapa gambar atau video pendek tentang situasi sehari-hari (misalnya: menolong teman, bersedekah, berkata jujur, menjaga kebersihan).
  2. Guru bertanya, “Perilaku apa yang ditunjukkan dalam gambar/video ini? Apakah perilaku ini sesuai dengan ajaran Islam?”
  3. Peserta didik mengidentifikasi masalah atau situasi yang memerlukan penerapan nilai-nilai Al-Qur’an dan Sunah.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Mengorganisasi peserta didik untuk belajar: Guru membagi peserta didik ke dalam kelompok dan membagikan LKPD yang berisi beberapa kasus singkat terkait perilaku sehari-hari.
  2. Membimbing penyelidikan: Setiap kelompok menganalisis kasus di LKPD, lalu mengidentifikasi perilaku yang sesuai dengan Al-Qur’an dan Sunah.
  3. Peserta didik berdiskusi untuk memilih satu perilaku yang paling menarik untuk disimulasikan di depan kelas.
  4. Setiap kelompok merencanakan dan berlatih simulasi singkat tentang perilaku pilihan mereka, dengan bimbingan guru yang memastikan aksesibilitas bagi peserta didik tunadaksa.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)10 menit
  1. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya: Setiap kelompok secara bergantian menampilkan simulasi perilaku yang telah mereka pilih dan latih.
  2. Kelompok lain mengamati dan memberikan tanggapan tentang kesesuaian perilaku dengan ajaran Al-Qur’an dan Sunah.
  3. Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah: Guru memberikan umpan balik positif, penguatan materi, dan apresiasi atas kreativitas serta keberanian peserta didik dalam simulasi.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)10 menit
  1. Peserta didik bersama guru menyimpulkan contoh-contoh perilaku yang sesuai dengan ajaran Al-Qur’an dan Sunah.
  2. Refleksi: Guru bertanya, “Bagaimana perasaanmu setelah mempraktikkan perilaku baik hari ini? Apa yang akan kalian lakukan di rumah?” Guru memberikan pujian dan semangat agar suasana tetap menggembirakan.
  3. Guru menutup pelajaran dengan doa dan salam.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 5 · Al-Qur’an dan Sunah sebagai Pedoman Hidup — Tunadaksa — pratinjau tuntas.org
Lembar 5 · Pertemuan 2
LKPD — LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
LKPD · LEMBAR KERJA PESERTA DIDIKTeladan Hidupku
NamaKelasKelompok
TanggalNilaiParaf Guru

Waktu pengerjaan: 25 menit

Tujuan: Peserta didik dapat mengidentifikasi dan memilih perilaku sesuai Al-Qur’an dan Sunah dari berbagai situasi.

Petunjuk: 1) Berdoalah sebelum mulai. 2) Kerjakan langkah secara berurutan bersama kelompok. 3) Tulis hasilnya di tabel, lalu simpulkan.

Info singkat: Al-Qur’an dan Sunah adalah dua sumber utama ajaran Islam. Keduanya ibarat peta dan kompas yang menuntun kita dalam perjalanan hidup.

Alat & bahan: Lembar kerja, pensil warna, gunting, lem

Langkah kerja:

  1. Isilah teka-teki silang berikut. Petunjuknya diambil dari istilah yang kamu pelajari pada materi ini.
    1234Mendatar4. Firman Allah Swt.Menurun1. Petunjuk atau dasar untukbertindak2. Malaikat yang menyampaikanwahyu3. Segala sesuatu yang berasaldari Nabi Muhammad saw.
    Gambar 1. Teka-teki silang
  2. Amati situasi sehari-hari yang menunjukkan perilaku.
  3. Diskusikan dengan kelompokmu, apakah perilaku tersebut sesuai dengan ajaran Al-Qur’an dan Sunah?
  4. Berikan tanda senyum (😊) jika sesuai dan tanda sedih (☹️) jika tidak sesuai pada kolom yang tersedia.
  5. Tuliskan satu contoh perilaku lain yang sesuai dengan ajaran Al-Qur’an atau Sunah di kolom kosong.
  6. Pilih satu perilaku baik yang ingin kamu praktikkan, lalu gambarlah atau tuliskan di bagian bawah lembar kerja.
Tabel kerja LKPDtabel pengamatan, diisi muridlembar refleksi murid · 2 pertanyaankolom kesimpulan kelompok · refleksi emoji

🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.

Halaman 6 · Al-Qur’an dan Sunah sebagai Pedoman Hidup — Tunadaksa — pratinjau tuntas.org
Lembar 6 · LKPD
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pendidikan Agama Islam · Tahun Pelajaran 2026/2027
ASESMENStandar Proses — Permendikdasmen 1/2026

Asesmen awal (diagnostik):

  1. Apa nama kitab suci umat Islam?
  2. Siapa nabi terakhir umat Islam?
  3. Apakah kalian pernah mendengar tentang Al-Qur’an dan Sunah?
  4. Apa contoh perbuatan baik yang pernah kalian lakukan?

Formatif (proses): Observasi partisipasi aktif peserta didik dalam diskusi kelompok dan simulasi perilaku.

Sumatif (akhir): Penilaian hasil LKPD dan unjuk kerja simulasi perilaku baik.

Rubrik KKTP2 kriteria · 4 tingkat ketercapaian
Kunci jawaban5 pilihan ganda + 3 uraian

🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.

Halaman 7 · Al-Qur’an dan Sunah sebagai Pedoman Hidup — Tunadaksa — pratinjau tuntas.org
Lembar 7 · Asesmen
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pendidikan Agama Islam · Tahun Pelajaran 2026/2027
ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)Kurikulum Merdeka
NoTujuan PembelajaranMateriAlokasiDimensi
1Menjelaskan pengertian Al-Qur’an sebagai pedoman hidupPengertian Al-Qur’an2 JPpenalaran kritis
2Mengidentifikasi pengertian Sunah Nabi Muhammad saw.Pengertian Sunah2 JPkemandirian
3Menyebutkan contoh perilaku sehari-hari sesuai Al-Qur’an dan SunahContoh perilaku2 JPkeimanan dan ketakwaan
Halaman 8 · Al-Qur’an dan Sunah sebagai Pedoman Hidup — Tunadaksa — pratinjau tuntas.org
Lembar 8 · ATP
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pendidikan Agama Islam · Tahun Pelajaran 2026/2027
BAHAN AJAR

Al-Qur’an dan Sunah adalah dua sumber utama ajaran Islam. Keduanya ibarat peta dan kompas yang menuntun kita dalam perjalanan hidup. Dengan memahami dan mengikuti petunjuknya, kita akan menemukan jalan menuju kebaikan dan kebahagiaan.

1. Al-Qur’an sebagai Pedoman Hidup
Al-Qur’an adalah kalamullah (firman Allah Swt.) yang diturunkan kepada Nabi Muhammad saw. melalui Malaikat Jibril. Al-Qur’an berisi ajaran tentang akidah (keyakinan), syariat (aturan ibadah dan muamalah), serta akhlak (perilaku baik). Sebagai pedoman, Al-Qur’an mengajarkan kita cara beriman kepada Allah, beribadah dengan benar, dan berinteraksi baik dengan sesama manusia serta alam semesta. Contohnya, Al-Qur’an menyuruh kita shalat, berpuasa, dan berkata jujur.

2. Sunah Nabi Muhammad saw.
Sunah adalah segala sesuatu yang berasal dari Nabi Muhammad saw., baik berupa perkataan (qauliyah), perbuatan (fi’liyah), maupun ketetapan (taqririyah). Sunah berfungsi menjelaskan dan melengkapi ajaran Al-Qur’an. Jika Al-Qur’an memerintahkan shalat, maka Sunahlah yang menjelaskan bagaimana cara shalat yang benar, mulai dari takbir hingga salam. Dengan mengikuti Sunah, kita dapat meneladani akhlak mulia Nabi Muhammad saw. dalam kehidupan sehari-hari.

3. Pentingnya Al-Qur’an dan Sunah
Al-Qur’an dan Sunah sangat penting sebagai pedoman hidup karena keduanya berasal dari Allah Swt. dan Rasul-Nya. Keduanya menuntun kita untuk membedakan yang baik dan buruk, yang halal dan haram. Tanpa pedoman ini, manusia bisa tersesat dan melakukan kesalahan. Dengan berpegang teguh pada keduanya, hidup kita akan lebih terarah, tenang, dan mendapatkan keberkahan dari Allah Swt. Keduanya juga menjadi sumber hukum utama dalam Islam.

4. Contoh Perilaku Sesuai Al-Qur’an dan Sunah
Banyak perilaku sehari-hari yang mencerminkan ajaran Al-Qur’an dan Sunah. Misalnya, selalu berkata jujur seperti yang diajarkan Al-Qur’an dalam Surah Al-Ahzab ayat 70: يَا أَيُّهَا الَّذِينَ آمَنُوا اتَّقُوا اللَّهَ وَقُولُوا قَوْلًا سَدِيدًا (Hai orang-orang yang beriman, bertakwalah kamu kepada Allah dan katakanlah perkataan yang benar). Contoh lain adalah tersenyum saat bertemu teman, membantu orang tua, atau menjaga kebersihan lingkungan, yang semuanya dicontohkan oleh Nabi Muhammad saw. dalam Sunahnya.

Rangkuman: Al-Qur’an adalah firman Allah Swt. dan Sunah adalah ajaran Nabi Muhammad saw. Keduanya merupakan pedoman hidup umat Islam yang saling melengkapi. Dengan mengikuti Al-Qur’an dan Sunah, kita akan mendapatkan petunjuk untuk menjalani kehidupan yang baik, benar, dan berkah, serta meraih kebahagiaan dunia dan akhirat.

Halaman 9 · Al-Qur’an dan Sunah sebagai Pedoman Hidup — Tunadaksa — pratinjau tuntas.org
Lembar 9 · Bahan Ajar
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pendidikan Agama Islam · Tahun Pelajaran 2026/2027
GLOSARIUM
IstilahArti
Al-Qur’anKitab suci umat Islam, firman Allah Swt.
SunahSegala sesuatu yang berasal dari Nabi Muhammad saw.
PedomanPetunjuk atau dasar untuk bertindak
KalamullahFirman Allah Swt.
Daftar pustaka3 rujukan

🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.

Halaman 10 · Al-Qur’an dan Sunah sebagai Pedoman Hidup — Tunadaksa — pratinjau tuntas.org
Lembar 10 · Glosarium
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pendidikan Agama Islam · Tahun Pelajaran 2026/2027
PENGESAHAN

Modul ajar "Al-Qur’an dan Sunah sebagai Pedoman Hidup — Tunadaksa" mata pelajaran Pendidikan Agama Islam Kelas VII ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.

Mengetahui,
Kepala Sekolah
…………, …………
Guru Mata Pelajaran
( ……………… )
NIP. …………
nama Anda
NIP. …………

Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025

Halaman 11 · Al-Qur’an dan Sunah sebagai Pedoman Hidup — Tunadaksa — pratinjau tuntas.org
Lembar 11 · Pengesahan
Geser untuk membuka semuanya · seluruh 11 lembar ini ikut terunduh, tidak ada yang ditahan.

Materi bertanda + dibuatkan begitu Anda ketuk — ±1 menit, langsung jadi Word + PDF ber-kop atas nama Anda. Gratis.

Kelas VII Fase D10 materi · siap dibuatkan

10 materi Pendidikan Agama Islam kelas VII SMPLB, urut mengajar dari Al-Qur’an dan Sunah sebagai Pedoman Hidup hingga Andalusia: Kota Peradaban Islam di Barat (756–1031 M) · semester 1: 5, semester 2: 5.

Lihat semuanya →Al-Qur’an dan Sunah sebagai Pedoman HidupSem 1Meneladan Nama dan Sifat Allah untuk Kebaikan HidupSem 1Menghadirkan Salat dan Zikir dalam KehidupanSem 1Mengagungkan Allah Swt. dengan Tunduk pada Perintah-NyaSem 1Damaskus: Pusat Peradaban Timur Islam (661–750 M)Sem 1Alam Semesta sebagai Tanda Kekuasaan Allah Swt.Sem 2Mawas Diri dan Introspeksi dalam Menjalani KehidupanSem 2Menghindari Gibah dan Melaksanakan TabayunSem 2Rukhsah: Kemudahan dari Allah Swt. dalam Beribadah kepada-NyaSem 2Andalusia: Kota Peradaban Islam di Barat (756–1031 M)Sem 2

Kelas VIII Fase D10 materi · siap dibuatkan

10 materi Pendidikan Agama Islam kelas VIII SMPLB, urut mengajar dari Inspirasi Al-Qur’an: Melestarikan Alam, Menjaga Kehidupan hingga Meneladani Kontribusi Ilmuwan Muslim Masa Bani Abbasiyah untuk Peradaban · semester 1: 5, semester 2: 5.

Inspirasi Al-Qur’an: Melestarikan Alam, Menjaga KehidupanSem 1Meyakini Kitab-Kitab Allah: Menjadi Generasi Pecinta Al-Qur’an yang ToleranSem 1Menjadi Pribadi Berintegritas dengan Sifat Amanah dan JujurSem 1Ibadah dengan Disiplin dan Penuh Harap: Salat Gerhana, Istiska, dan JenazahSem 1Meneladani Produktivitas dan Semangat Literasi Masa Keemasan Daulah AbbasiyahSem 1Inspirasi Al-Qur’an: Indahnya Beragama secara ModeratSem 2Meyakini Nabi dan Rasul Allah: Menjadi Generasi Digital yang BerkarakterSem 2Menjadi Generasi Toleran Membangun Harmoni Intern dan Antarumat BeragamaSem 2Pribadi Terpercaya dan Terhindar dari Riba dalam Jual Beli dan Utang PiutangSem 2Meneladani Kontribusi Ilmuwan Muslim Masa Bani Abbasiyah untuk PeradabanSem 2

Kelas IX Fase D10 materi · siap dibuatkan

10 materi Pendidikan Agama Islam kelas IX SMPLB, urut mengajar dari Al-Qur’an Menginspirasi: Meraih Kesuksesan dengan Semangat Mencari Ilmu hingga Mengapresiasi Peradaban pada Masa Syafawi dan India Mughal · semester 1: 5, semester 2: 5.

Al-Qur’an Menginspirasi: Meraih Kesuksesan dengan Semangat Mencari IlmuSem 1Meyakini Hari Akhir dengan Mawas DiriSem 1Indahnya Etika Pergaulan dan Komunikasi IslamiSem 1Bersyukur dengan Akikah, Peduli Sesama dengan BerkurbanSem 1Mengapresiasi Peradaban Daulah UsmaniSem 1Al-Qur’an Menginspirasi: Menjadi Khalifatullah fil ‘Ard Penebar Kasih SayangSem 2Meraih Ketenangan Jiwa dengan Meyakini Qada dan QadarSem 2Dengan Seni Islami, Kehidupan Semakin HarmoniSem 2Mengenal Imam Mazhab, Ibadah Semakin MantapSem 2Mengapresiasi Peradaban pada Masa Syafawi dan India MughalSem 2
Peta materi Pendidikan Agama Islam SMPLB — 30 materi, kelas VII sampai IX, modul ajar siap unduh
Contoh sampul modul ajar Pendidikan Agama Islam SMPLB — Word + PDF ber-kop, atas nama Anda.

Materi lain yang tersedia4 modul

Al-Qur’an dan Sunah sebagai Pedoman Hidup — TunadaksaModul siap unduh · Word + PDF ber-kopIman kepada Allah dan Asmaul Husna — TunagrahitaModul siap unduh · Word + PDF ber-kopShalat Jumat, Jamak, dan Qasar — TunarunguModul siap unduh · Word + PDF ber-kopThaharah — TunagrahitaModul siap unduh · Word + PDF ber-kop

Modul Ajar Pendidikan Agama Islam di SMPLB

Peta di halaman ini memuat 30 materi Pendidikan Agama Islam kelas VII sampai IX di SMPLB, urut mengajar. Kelasnya mencakup Fase D, dan fase tiap kelas tertulis pada judul kelompoknya di peta atas. Modulnya disusun untuk pendidikan khusus (SLB). Tujuan, kegiatan, LKPD, dan asesmennya diadaptasi menurut hambatan peserta didik — media, cara berkomunikasi, dan cara menjawab diakomodasi (lisan, isyarat, perbuatan, atau karya), sehingga cakupan materi dapat setara kelas reguler bagi yang tanpa hambatan intelektual.

Di sekolah, Pendidikan Agama Islam juga dipanggil PAI, PABP, dan agama islam — sebutan yang berbeda untuk mata pelajaran yang sama. Peta materi di halaman ini berlaku untuk sebutan mana pun.

Yang disusun di sini perangkat ajar Pendidikan Agama Islam SMPLB — satu berkas yang di lapangan dipanggil empat nama sekaligus: modul ajar, RPP (istilah resmi sejak Permendikdasmen 1/2026), modul ajar deep learning, dan RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam: kegiatan intinya berkerangka memahami – mengaplikasi – merefleksi (Permendikdasmen 13/2025) dengan 8 Dimensi Profil Lulusan — penerus Profil Pelajar Pancasila — dan capaian pembelajaran Pendidikan Agama Islam SMPLB mengacu Kepka BSKAP 046/H/KR/2025.

Tiap materi di peta atas dapat disusun menjadi modul ajar Pendidikan Agama Islam SMPLB yang lengkap — memuat capaian pembelajaran (CP) fase beserta elemennya, ATP, tujuan pembelajaran, langkah kegiatan, LKPD, rubrik KKTP, asesmen awal–formatif–sumatif, bahan ajar, glosarium, dan bank soal — dalam Word (.docx) dan PDF ber-kop tahun pelajaran 2026/2027, atas nama Anda. Satu berkas, bukan berkas yang dikumpulkan satu per satu.

Modul gratis di halaman ini sudah cukup untuk disetor ke sekolah

Gratis sepenuhnya, tanpa biaya apa pun. Nama dan sekolah Anda langsung tercetak di kopnya.

📥 Unduh Modul Ini GratisTinggal isi nama, sekolah & materi · ±1 menit jadi
✨ Mau lebih lengkap?
+6 lembar

Tiap modul ajar Pendidikan Agama Islam bisa jadi lebih lengkap

Ini 6 lembar tambahannya. Geser untuk lihat 👉

Nama sekolah AndaPendidikan Agama Islam · Kelas VIIPeta Konsep
Al-Qur’an dan Sunah sebagai Pedoman Hidup — TunadaksaAl-Qur’an sebagai Pedoman HidupSunah Nabi Muhammad saw.Pentingnya Al-Qur’an dan SunahContoh Perilaku Sesuai Al-Qur’an dan Sunah
Dari sub-bab Al-Qur’an dan Sunah sebagai Pedoman Hidup — TunadaksaLembar tambahan
Nama sekolah AndaPendidikan Agama Islam · Kelas VIIIce Breaking
Pertemuan 1Pertemuan 2Pertemuan 3… hingga Pertemuan 8
Biar kelas langsung hidupLembar tambahan
Nama sekolah AndaPendidikan Agama Islam · Kelas VIILKPD Tiap Pertemuan
P1P2P3…Temuan / hasil kerjaBukti atau alasanSimpulan
Beda tiap pertemuanLembar tambahan
Nama sekolah AndaPendidikan Agama Islam · Kelas VIIRefleksi Guru & Siswa
GuruKetercapaian tujuan pembelajaranPeserta didik yang perlu pendampinganPeserta didikSaya sudah memahami …Hal yang masih membingungkan …
Tinggal isi habis mengajarLembar tambahan
Nama sekolah AndaPendidikan Agama Islam · Kelas VIIRemedial & Pengayaan
RemedialUntuk yang belum mencapai tujuanPengayaanUntuk yang tuntas lebih awal
Buat yang tertinggal & yang sudah tuntasLembar tambahan
Nama sekolah AndaPendidikan Agama Islam · Kelas VIIProfil Lulusan
Keimanan dan ketakwaanPenalaran kritisKemandirian
Sudah dikaitkan ke materi iniLembar tambahan

🎁 Plus perangkat setahun & bonus

Sekali ambil paket, administrasi setahun ikut beres.

Semua paketProta
1Al-Qur’an dan Sunah sebagai Pedoman Hidup1Meneladan Nama dan Sifat Allah untuk Kebaikan Hidup1Menghadirkan Salat dan Zikir dalam Kehidupan1Mengagungkan Allah Swt. dengan Tunduk pada Perintah-Nya1Damaskus: Pusat Peradaban Timur Islam (661–750 M)…+5 materi lagi
Setahun penuh, sudah ber-kop
Semua paketPromes Semester 1
MateriJASONDAl-Qur’an dan Sunah sebagai Pedoman HidupMeneladan Nama dan Sifat Allah untuk Kebaikan HidupMenghadirkan Salat dan Zikir dalam KehidupanMengagungkan Allah Swt. dengan Tunduk pada Perintah-Nya
Sebaran materi per bulan
Paket 30 & 60Soal PTS & PAS
Kisi-kisiNaskah soal + kunciKartu soal
Kisi-kisi sampai kartu soal
Paket 30 & 60Administrasi Kelas
Program kerja wali kelasDaftar hadir siswaDaftar nilai NH/PTS/PASJurnal agenda
Terisi atas nama Anda
Paket 30 & 60Piagam Siswa
PIAGAMdiberikan kepada
Satu halaman per siswa
Paket 60e-Kinerja
Dokumen kinerja guruPerangkat penilaian
Dokumen kinerja guru
Paket 60Deskripsi Rapor
Nama + nilai ditempelDeskripsi tiap siswa jadi
Penyelamat akhir semester
Paket 60Program Ekskul
Latihan Juli–JuniLomba & anggaran
Pramuka, PMR, Rohis, dll.

Tidak wajib kok. Kalau nanti butuh, tinggal ambil paketnya, mulai Rp2.000 per modul di Paket 60 Modul.

Mata Pelajaran Lain di SMPLB

Mengajar lebih dari satu mapel? Peta materinya sudah tersedia juga.

Bahasa IndonesiaBahasa InggrisBina DiriBina GerakInformatikaIPAIPSKeterampilanKoding dan Kecerdasan ArtifisialMatematikaOrientasi dan MobilitasPendidikan PancasilaPengembangan Komunikasi, Interaksi Sosial, dan PerilakuPengembangan Komunikasi, Persepsi Bunyi, dan Irama (PKPBI)PJOKPrakaryaSeni Budaya

Pendidikan Agama Islam di Jenjang Lain

Materi Pendidikan Agama Islam untuk jenjang lainnya.

Pendidikan Agama Islam SDPendidikan Agama Islam MIPendidikan Agama Islam SMPPendidikan Agama Islam MTsPendidikan Agama Islam SMAPendidikan Agama Islam MAPendidikan Agama Islam SMKPendidikan Agama Islam Paket A

Pertanyaan Seputar Modul Ajar Pendidikan Agama Islam SMPLB

Apakah modul ajar Pendidikan Agama Islam ini gratis?

Ya. Tiga modul ajar gratis tersedia bertahap dalam Word + PDF tanpa watermark dan atas nama Anda; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.

Apa saja materi Pendidikan Agama Islam SMPLB?

30 materi, urut mengajar dari Al-Qur’an dan Sunah sebagai Pedoman Hidup hingga Mengapresiasi Peradaban pada Masa Syafawi dan India Mughal. Seluruhnya terdaftar di peta halaman ini beserta elemen dan tujuan pembelajarannya begitu modulnya disusun.

Apakah ini modul ajar deep learning atau RPM?

Ya — ketiganya dokumen yang sama. Modul di sini disusun dengan pendekatan Pembelajaran Mendalam (Permendikdasmen 13/2025): kegiatan intinya berkerangka memahami – mengaplikasi – merefleksi, sasaran karakternya 8 Dimensi Profil Lulusan, dan sampulnya bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam. Sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam), sebagian RPP deep learning; istilah resminya RPP sejak Permendikdasmen 1/2026.

Bisakah saya meminta materi yang belum ada di daftar?

Bisa. Ketuk materi bertanda + pada daftar di atas — mapel, kelas, dan materinya langsung terbawa, tinggal isi nama dan sekolah Anda.

Apakah ATP, LKPD, dan KKTP-nya ikut, dan bisa langsung diunduh Word atau PDF?

Keduanya, dan langsung. Satu kali susun menghasilkan berkas Word (.docx) yang masih bisa Anda sunting sekaligus PDF siap cetak — keduanya ber-kop sekolah, bertahun pelajaran 2026/2027, dan atas nama Anda, tanpa watermark. Isinya satu perangkat ajar utuh: modul ajar berikut ATP, LKPD, rubrik KKTP, asesmen, bahan ajar, glosarium, dan bank soalnya.

Apakah di sini ada buku siswa atau buku guru Pendidikan Agama Islam?

Tidak. Yang disusun di sini adalah perangkat ajar guru — modul ajar (RPP) beserta ATP, LKPD, asesmen, bahan ajar, dan bank soalnya. Buku siswa dan buku guru diterbitkan kementerian, dan modul di sini dapat dipakai berdampingan dengan buku mana pun yang dipakai sekolah Anda.

Pendidikan Agama Islam sering disebut apa lagi?

Nama resminya Pendidikan Agama Islam, tetapi di sekolah ia juga dipanggil PAI, PABP, agama islam. Borang penyusunan modul mengenali sebutan-sebutan itu juga, jadi Anda boleh mengetik yang biasa Anda pakai — materinya tetap ditemukan.

Apakah sesuai kurikulum terbaru?

Ya. Semua modul mengikuti Kurikulum Merdeka dengan Pembelajaran Mendalam (Permendikdasmen 13/2025) dan ketentuan terbaru lainnya sesuai jenis sekolah.

Penelusuran Terkait Pendidikan Agama Islam SMPLB

Pilihan lain yang mungkin Anda perlukan.

Modul Ajar Deep Learning Pendidikan Agama Islam SMPLBRPM Pendidikan Agama Islam SMPLB 2026/2027RPP Pendidikan Agama Islam Fase D SMPLBCP dan Elemen Pendidikan Agama Islam SMPLBATP Pendidikan Agama Islam SMPLBLKPD dan KKTP Pendidikan Agama Islam SMPLBPerangkat Ajar Pendidikan Agama Islam SMPLB Kurikulum MerdekaDownload Modul Ajar Pendidikan Agama Islam Word dan PDFModul Ajar PAI SMPLBModul Ajar PABP SMPLBProta dan Prosem Pendidikan Agama Islam SMPLBSoal ASAS dan ASTS Pendidikan Agama Islam SMPLBMata Pelajaran SMPLB LainnyaBedanya RPP, Modul Ajar, dan RPMContoh RHK Guru PAI SMPLB
Buat sesuai kebutuhanMateri belum tersedia? Buat modul sendiri, gratis.Siap ±1 menit · Word + PDF · langsung atas nama Anda

tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas.