tuntas.orgUnduh Modul Gratis →
Modul Ajar SMPLB

Modul Ajar Seni Budaya SMPLB

5 modul ajar Seni Budaya SMPLB untuk kelas VII, dan VIII — mulai Eksplorasi Media Tanah Liat — Tunagrahita, Menggambar Flora, Fauna, dan Alam Benda, dan…

5 modul siap pakaiFase DWord + PDFAtas nama Anda
📥 Unduh Modul Ajar — GRATISIsi nama, sekolah & materi · ±1 menit · Word + PDF ber-kopAtau lihat dulu 21 materi Seni Budaya SMPLB & modul yang sudah jadi ↓

Pilih mata pelajaran

Seni Budaya

Semua materi di halaman ini berwujud seperti ini

Yang diperlihatkan kebetulan modul Menggambar Flora, Fauna, dan Alam Benda, salah satu materi di daftar bawah yang sudah jadi — materi lain menghasilkan berkas dengan bentuk yang sama. Dua baris kuning itu satu-satunya yang masih kosong, dan keduanya terisi nama serta sekolah Anda begitu diunduh.

11 lembarSampulIdentitasDesainPertemuan 1Pertemuan 2LKPDAsesmenATPBahan AjarGlosariumPengesahan

📄 Buka modul Menggambar Flora, Fauna, dan Alam Benda selengkapnya →✍️ Buat untuk Materi Anda — GRATISDitulis mesin ±1 menit · Word + PDF ber-kop · nama Anda tercetak

Mencari materi lain? Seluruh materi Seni Budaya SMPLB ada di daftar bawah ↓

Contoh wujud berkas · Seni Budaya SMPLB
KURIKULUM MERDEKA
✦ DEEP LEARNING · PEMBELAJARAN MENDALAM ✦
MODUL AJAR
Menggambar Flora, Fauna, dan Alam Benda
Seni Budaya · Kelas VII · Fase D
DISUSUN OLEHnama Andasekolah AndaTahun Pelajaran 2026/2027
Lembar 1 · Sampul
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Seni Budaya · Tahun Pelajaran 2026/2027
MODUL AJAR
Menggambar Flora, Fauna, dan Alam Benda
Seni Budaya · Fase D · Kelas VII · Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam
A.  IDENTITAS MODULCP: Kepka BSKAP 046/H/KR/2025
Penyusunnama Anda
Satuan Pendidikansekolah Anda
Mata PelajaranSeni Budaya
Fase / KelasD / VII
Materi PokokMenggambar Flora, Fauna, dan Alam Benda
Alokasi Waktu2 pertemuan
Tahun Pelajaran2026/2027
PendekatanPembelajaran Mendalam
Model PembelajaranProject-Based Learning (PjBL) + praktik langsung
Bentuk DokumenModul Ajar — memuat RPP

✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.

B.  KOMPONEN INTI8 Dimensi Profil Lulusan

Identifikasi Peserta Didik:

Kesiapan belajar (kompetensi awal)Peserta didik telah memiliki pengalaman menggambar bentuk dasar atau mencoret-coret dengan media sederhana.

Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:

  1. Kreativitas — menghasilkan gagasan dan karya yang orisinal serta bermanfaat
  2. Kemandirian — bertanggung jawab atas proses dan hasil belajarnya sendiri
  3. Komunikasi — menyampaikan dan menerima gagasan secara jelas dan santun

🔒 Elemen tiap dimensi beserta wujudnya pada materi ini tersedia di Paket Lengkap.

Capaian Pembelajaran (CP):

AcuanKeputusan Kepala BSKAP Nomor 046/H/KR/2025 tentang Capaian Pembelajaran Pendidikan Khusus
Elemen / DomainMengekspresikan diri melalui karya seni rupa, mengapresiasi dan menanggapi karya seni rupa
Rumusan CP FasePeserta didik mampu menghasilkan karya seni rupa sederhana dari berbagai media, serta mampu menyampaikan pendapat tentang karya seni rupa yang dibuatnya atau karya orang lain dengan bantuan.

Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:

FaktualMateri ini melibatkan pengamatan langsung terhadap bentuk, warna, dan tekstur tumbuhan (flora), hewan (fauna), serta benda-benda di sekitar (alam benda) sebagai objek gambar.
KonseptualKonsep inti adalah memahami proporsi, komposisi, perspektif sederhana, dan teknik dasar dalam menggambar objek tiga dimensi menjadi dua dimensi.
ProseduralPeserta didik akan belajar langkah-langkah menggambar mulai dari sketsa, pembentukan, hingga pemberian detail dan arsiran.
MetakognitifPeserta didik akan menyadari bahwa menggambar adalah cara untuk mengekspresikan diri dan mengasah kepekaan visual terhadap lingkungan sekitar.

Tujuan Pembelajaran:

  1. Peserta didik mampu mengidentifikasi bentuk-bentuk dasar flora, fauna, dan alam benda di sekitar.
  2. Peserta didik mampu membuat sketsa sederhana objek flora, fauna, dan alam benda.
  3. Peserta didik mampu menerapkan teknik dasar arsiran pada gambar flora, fauna, dan alam benda.
  4. Peserta didik mampu menghasilkan karya gambar flora, fauna, atau alam benda dengan bantuan.
  5. Peserta didik mampu menyampaikan perasaan atau cerita di balik gambarnya secara sederhana.
Halaman 2 · Menggambar Flora, Fauna, dan Alam Benda — pratinjau tuntas.org
Lembar 2 · Identitas
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Seni Budaya · Tahun Pelajaran 2026/2027
B.  KOMPONEN INTI (lanjutan)

Pemahaman bermakna: Menggambar flora, fauna, dan alam benda adalah cara untuk mengamati dan mengapresiasi keindahan di sekitar kita, sekaligus melatih keterampilan motorik halus dan ekspresi diri.

Pertanyaan pemantik: "Pernahkah kalian mencoba menggambar bunga, kucing, atau botol di rumah? Bagaimana rasanya?"

C.  DESAIN PEMBELAJARANPermendikdasmen 13/20254 Kerangka Pembelajaran Mendalam
Praktik PedagogisProject-Based Learning (PjBL) + praktik langsung
Lintas Disiplin IlmuIlmu Pengetahuan Alam: Mengamati bentuk, struktur, dan ciri-ciri makhluk hidup (flora dan fauna) serta benda mati.
Bahasa Indonesia: Mengungkapkan ide, perasaan, dan cerita di balik gambar yang dibuat secara lisan atau tulisan sederhana.
Matematika: Memahami konsep bentuk dasar geometri yang ada pada objek gambar dan proporsi sederhana.
Kemitraan PembelajaranOrang tua dapat membantu peserta didik mengamati objek gambar di rumah dan menyediakan alat gambar sederhana.
Lingkungan PembelajaranKelas diatur agar nyaman dengan meja yang cukup luas untuk menggambar, pencahayaan baik, dan tersedia contoh-contoh objek nyata atau gambar inspiratif.
Pemanfaatan Teknologi DigitalPemanfaatan tablet atau proyektor untuk menampilkan gambar-gambar referensi flora, fauna, dan alam benda yang beragam dan menarik sebagai inspirasi.
Halaman 3 · Menggambar Flora, Fauna, dan Alam Benda — pratinjau tuntas.org
Lembar 3 · Desain
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Seni Budaya · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.1  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 1Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 70 menit · awal 10 · inti 50 · penutup 10
Model PembelajaranDiscovery Learning
Tujuan Pertemuan 1Peserta didik mampu mengidentifikasi bentuk-bentuk dasar flora, fauna, dan alam benda di sekitar.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)10 menitGuru menyapa, mengajak berdoa bersama, memeriksa kehadiran, dan melakukan apersepsi dengan menunjukkan beberapa gambar sederhana flora, fauna, dan alam benda. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini yaitu mengenal objek-objek gambar dan menanyakan, 'Apa saja yang bisa kita gambar di sekitar kita?' untuk membangkitkan rasa ingin tahu.
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)15 menitPeserta didik diajak mengamati benda-benda nyata di kelas (misalnya daun, pensil, boneka kecil) atau melihat gambar/video pendek tentang berbagai bentuk flora, fauna, dan alam benda. Guru membimbing peserta didik untuk menyebutkan ciri-ciri sederhana dari objek tersebut (misalnya 'daun bentuknya lonjong', 'kucing punya ekor', 'botol tinggi').
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menitDalam kelompok kecil, peserta didik memilih satu objek (flora, fauna, atau alam benda) yang paling menarik perhatian mereka. Dengan bimbingan guru, mereka mencoba menyebutkan bagian-bagian objek tersebut dan menunjukannya. Kemudian, mereka mencoba meniru bentuk dasar objek tersebut dengan jari di udara atau di meja.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)10 menitSetiap kelompok menunjukkan objek yang mereka pilih dan menyebutkan bentuk dasarnya. Guru memberikan umpan balik positif dan menguatkan pemahaman bahwa setiap objek memiliki bentuk dasar yang bisa dikenali. Peserta didik diajak bersyukur atas keindahan ciptaan Tuhan.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)10 menitGuru bersama peserta didik menyimpulkan bahwa ada banyak objek indah di sekitar kita yang bisa digambar. Guru memberikan apresiasi atas semangat belajar, mengingatkan untuk mengamati lebih banyak objek di rumah, dan mengakhiri pembelajaran dengan doa serta senyuman.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 4 · Menggambar Flora, Fauna, dan Alam Benda — pratinjau tuntas.org
Lembar 4 · Pertemuan 1
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Seni Budaya · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.2  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 2Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 70 menit · awal 10 · inti 50 · penutup 10
Model PembelajaranProject-Based Learning
Tujuan Pertemuan 2Peserta didik mampu membuat sketsa sederhana objek flora, fauna, dan alam benda.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)10 menitGuru menyapa dan mengajak peserta didik mengingat kembali objek-objek yang sudah mereka kenali di pertemuan sebelumnya. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini adalah membuat sketsa objek yang dipilih dan memotivasi dengan pertanyaan, 'Siapa yang mau mencoba menggambar bunga atau hewan kesukaannya hari ini?'
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)15 menitGuru menjelaskan langkah-langkah sederhana membuat sketsa: mulai dari bentuk dasar (lingkaran, kotak), menambahkan garis bantu, hingga membentuk objek. Guru mendemonstrasikan secara langsung di papan tulis atau kertas besar, misalnya menggambar apel dari lingkaran, atau kucing dari dua lingkaran. Peserta didik mengamati dengan seksama.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menitPeserta didik memilih satu objek (flora/fauna/alam benda) yang telah disiapkan guru (misalnya bunga plastik, buah, mainan hewan). Mereka diberikan kertas dan pensil. Dengan bimbingan individu dari guru, peserta didik mulai mencoba membuat sketsa objek pilihannya. Guru berkeliling memberikan dukungan dan arahan khusus, misalnya 'Coba buat lingkaran besar dulu untuk badannya'.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)10 menitBeberapa peserta didik yang bersedia menunjukkan sketsa mereka. Guru memberikan pujian dan umpan balik konstruktif, misalnya 'Wah, bunga ini sudah terlihat kelopaknya!'. Peserta didik lain juga diajak memberikan komentar positif. Guru menekankan bahwa setiap usaha itu berharga.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)10 menitGuru bersama peserta didik merangkum bahwa membuat sketsa itu seru dan butuh latihan. Guru mengapresiasi semua usaha, memberikan semangat untuk terus berlatih, dan menyampaikan bahwa di pertemuan selanjutnya kita akan mewarnai atau memberi arsiran pada sketsa kita. Pembelajaran ditutup dengan doa dan yel-yel penyemangat.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 5 · Menggambar Flora, Fauna, dan Alam Benda — pratinjau tuntas.org
Lembar 5 · Pertemuan 2
LKPD — LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
NamaKelasKelompok
TanggalNilaiParaf Guru

Waktu pengerjaan: 25 menit

Tujuan: Peserta didik mampu membuat sketsa dan arsiran sederhana pada objek pilihan.

Petunjuk: 1) Berdoalah sebelum mulai. 2) Kerjakan langkah secara berurutan bersama kelompok. 3) Tulis hasilnya di tabel, lalu simpulkan.

Info singkat: Seni menggambar adalah cara yang menyenangkan untuk melihat dan menunjukkan apa yang kita lihat di sekitar.

Alat & bahan: Kertas gambar, pensil, penghapus, pensil warna/krayon, objek nyata (daun, buah, mainan hewan, botol kecil)

Langkah kerja:

  1. Amati objek yang tersedia di meja kalian.
  2. Pilih satu objek yang paling kalian suka.
  3. Buatlah sketsa bentuk dasar objek tersebut di kertasmu dengan pensil.
  4. Tambahkan detail-detail sederhana pada sketsamu.
  5. Warnai atau berikan arsiran sederhana pada gambarmu agar terlihat lebih hidup.
Tabel kerja LKPDtabel pengamatan, diisi muridlembar refleksi murid · 2 pertanyaankolom kesimpulan kelompok · refleksi emoji

🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.

Halaman 6 · Menggambar Flora, Fauna, dan Alam Benda — pratinjau tuntas.org
Lembar 6 · LKPD
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Seni Budaya · Tahun Pelajaran 2026/2027
ASESMENStandar Proses — Permendikdasmen 1/2026

Asesmen awal (diagnostik):

  1. Benda apa saja yang kamu lihat di sekitarmu?
  2. Coba tunjuk mana yang bunga? Mana yang hewan?
  3. Pernahkah kamu mencoba menggambar?
  4. Alat apa yang biasanya kamu pakai untuk menggambar?

Formatif (proses): Pengamatan langsung terhadap partisipasi peserta didik dalam mengidentifikasi objek, membuat sketsa, dan mengarsir, serta interaksi mereka saat berkarya.

Sumatif (akhir): Penilaian hasil karya gambar flora, fauna, atau alam benda peserta didik berdasarkan kelengkapan sketsa, penggunaan arsiran sederhana, dan kemampuan menceritakan karyanya.

Rubrik KKTP2 kriteria · 4 tingkat ketercapaian
Kunci jawaban6 pilihan ganda + 5 uraian

🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.

Halaman 7 · Menggambar Flora, Fauna, dan Alam Benda — pratinjau tuntas.org
Lembar 7 · Asesmen
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Seni Budaya · Tahun Pelajaran 2026/2027
ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)Kurikulum Merdeka
NoTujuan PembelajaranMateriAlokasiDimensi
1Mengidentifikasi bentuk-bentuk dasar flora, fauna, dan alam benda di sekitar.Pengenalan objek gambar2 JPkreativitas
2Membuat sketsa sederhana objek flora, fauna, dan alam benda.Membuat sketsa objek2 JPkemandirian
3Menerapkan teknik dasar arsiran pada gambar flora, fauna, dan alam benda.Penyelesaian gambar dengan arsiran2 JPkomunikasi
Halaman 8 · Menggambar Flora, Fauna, dan Alam Benda — pratinjau tuntas.org
Lembar 8 · ATP
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Seni Budaya · Tahun Pelajaran 2026/2027
BAHAN AJAR

Seni menggambar adalah cara yang menyenangkan untuk melihat dan menunjukkan apa yang kita lihat di sekitar. Kita akan belajar menggambar tiga jenis objek yang mudah kita temukan: tumbuhan (flora), hewan (fauna), dan benda-benda sehari-hari (alam benda). Dengan menggambar, kita bisa melatih mata untuk lebih jeli dan tangan untuk lebih terampil. Mari kita mulai petualangan menggambar kita!

1. Apa itu Menggambar?
Menggambar adalah kegiatan membuat tanda atau goresan pada suatu permukaan, seperti kertas, dengan menggunakan alat seperti pensil, krayon, atau spidol. Tanda-tanda ini membentuk gambar yang bisa berupa apa saja yang kita lihat, rasakan, atau bayangkan. Menggambar adalah cara kita menyampaikan ide atau perasaan tanpa kata-kata, hanya dengan gambar. Ini juga membantu kita melatih koordinasi mata dan tangan.

2. Mengenal Flora (Tumbuhan) sebagai Objek Gambar
Flora berarti tumbuhan. Ada banyak sekali jenis tumbuhan di sekitar kita, seperti bunga, daun, pohon, atau rumput. Setiap tumbuhan punya bentuk dan ciri khasnya sendiri. Misalnya, bunga mawar punya kelopak yang berlapis-lapis, sedangkan daun pisang lebar dan panjang. Saat menggambar flora, kita bisa mengamati bentuk umum, garis-garis pada daun, atau susunan kelopak bunga. Perhatikan juga warna-warni indah pada bunga dan daun!

3. Mengenal Fauna (Hewan) sebagai Objek Gambar
Fauna berarti hewan. Kita bisa menemukan berbagai hewan di sekitar kita, seperti kucing, burung, ikan, atau kupu-kupu. Setiap hewan juga punya bentuk tubuh yang berbeda-beda. Kucing punya kumis dan ekor, burung punya sayap, dan ikan punya sirip. Saat menggambar fauna, kita bisa mulai dari bentuk dasar tubuhnya, lalu menambahkan bagian-bagian lain seperti kepala, kaki, atau ekor. Perhatikan juga bagaimana bulu atau sisiknya terlihat.

4. Mengenal Alam Benda sebagai Objek Gambar
Alam benda adalah benda-benda yang tidak hidup, baik yang dibuat oleh manusia maupun yang ada secara alami. Contohnya meja, kursi, botol minum, gelas, buku, atau batu. Benda-benda ini sering kita lihat setiap hari. Saat menggambar alam benda, kita bisa melihat bentuk dasarnya seperti kotak, lingkaran, atau silinder. Perhatikan juga bagaimana cahaya jatuh pada benda tersebut, ada bagian yang terang dan ada yang gelap.

5. Alat dan Bahan Menggambar Sederhana
Untuk menggambar, kita tidak butuh banyak alat yang mahal. Alat-alat sederhana yang bisa kita gunakan antara lain: kertas gambar (bisa kertas HVS biasa), pensil (untuk membuat sketsa), penghapus (untuk memperbaiki kesalahan), dan pensil warna atau krayon (untuk memberi warna pada gambar kita). Kita juga bisa menggunakan spidol atau arang jika ada. Yang terpenting adalah semangat untuk mencoba!

6. Langkah-langkah Dasar Menggambar
Menggambar itu mudah jika kita tahu langkahnya. Pertama, mulailah dengan membuat sketsa atau garis bantu yang sangat tipis untuk menentukan bentuk dasar objek. Misalnya, jika menggambar apel, buat lingkaran. Kedua, tambahkan detail-detail pada sketsa tersebut, seperti tangkai atau lekukan. Ketiga, tebalkan garis yang sudah benar dan hapus garis bantu yang tidak perlu. Keempat, berikan arsiran atau warna agar gambar terlihat lebih hidup dan bervolume. Jangan takut salah, teruslah berlatih!

Rangkuman: Menggambar flora, fauna, dan alam benda adalah kegiatan seni yang melatih kepekaan kita terhadap lingkungan sekitar. Dengan alat sederhana seperti pensil dan kertas, kita bisa menciptakan karya seni yang indah. Mulailah dengan mengenali bentuk dasar, membuat sketsa, menambahkan detail, dan memberi arsiran atau warna. Menggambar adalah proses belajar dan ekspresi diri yang menyenangkan bagi siapa saja.

Halaman 9 · Menggambar Flora, Fauna, dan Alam Benda — pratinjau tuntas.org
Lembar 9 · Bahan Ajar
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Seni Budaya · Tahun Pelajaran 2026/2027
GLOSARIUM
IstilahArti
FloraTumbuhan atau segala jenis tanaman.
FaunaHewan atau segala jenis binatang.
Alam BendaBenda-benda yang tidak hidup, baik buatan manusia maupun alami.
SketsaGambar kasar atau rancangan awal suatu objek.
ArsiranTeknik memberi efek gelap terang pada gambar menggunakan garis-garis sejajar atau silang.
ProporsiPerbandingan ukuran bagian-bagian objek yang digambar.
KomposisiSusunan atau penempatan objek-objek dalam sebuah gambar.
Daftar pustaka4 rujukan

🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.

Halaman 10 · Menggambar Flora, Fauna, dan Alam Benda — pratinjau tuntas.org
Lembar 10 · Glosarium
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Seni Budaya · Tahun Pelajaran 2026/2027
PENGESAHAN

Modul ajar "Menggambar Flora, Fauna, dan Alam Benda" mata pelajaran Seni Budaya Kelas VII ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.

Mengetahui,
Kepala Sekolah
…………, …………
Guru Mata Pelajaran
( ……………… )
NIP. …………
nama Anda
NIP. …………

Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025

Halaman 11 · Menggambar Flora, Fauna, dan Alam Benda — pratinjau tuntas.org
Lembar 11 · Pengesahan
Geser untuk membuka semuanya · seluruh 11 lembar ini ikut terunduh, tidak ada yang ditahan.

Materi bertanda + dibuatkan begitu Anda ketuk — ±1 menit, langsung jadi Word + PDF ber-kop atas nama Anda. Gratis.

Kelas VII Fase D1 dari 7 siap unduh

7 materi Seni Budaya kelas VII SMPLB, urut mengajar dari Menggambar Flora, Fauna, dan Alam Benda hingga Apresiasi Karya Seni Rupa · semester 1: 4, semester 2: 3.

Lihat semuanya →Menggambar Flora, Fauna, dan Alam BendaModul siap unduh · Word + PDF ber-kopRagam Hias NusantaraSem 1Bernyanyi UnisonoSem 1Ansambel Musik SederhanaSem 1Gerak Tari (Ruang, Waktu, Tenaga)Sem 2Fragmen (Teater Dasar)Sem 2Apresiasi Karya Seni RupaSem 2

Kelas VIII Fase D7 materi · siap dibuatkan

7 materi Seni Budaya kelas VIII SMPLB, urut mengajar dari Gambar Model dan Ilustrasi hingga Pameran Karya · semester 1: 4, semester 2: 3.

Lihat semuanya →Gambar Model dan IlustrasiSem 1Ragam Hias pada Tekstil dan KayuSem 1Lagu Daerah (Vokal Grup)Sem 1Alat Musik TradisionalSem 1Tari TradisionalSem 2PantomimSem 2Pameran KaryaSem 2

Kelas IX Fase D7 materi · siap dibuatkan

7 materi Seni Budaya kelas IX SMPLB, urut mengajar dari Seni Lukis, Patung, dan Grafis hingga Pameran dan Pergelaran · semester 1: 4, semester 2: 3.

Seni Lukis, Patung, dan GrafisSem 1Seni Cetak (Grafika)Sem 1Lagu Populer (Aransemen Sederhana)Sem 1Ansambel CampuranSem 1Tari KreasiSem 2Drama Musikal dan OperetSem 2Pameran dan PergelaranSem 2
Peta materi Seni Budaya SMPLB — 21 materi, kelas VII sampai IX, modul ajar siap unduh
Contoh sampul modul ajar Seni Budaya SMPLB — Word + PDF ber-kop, atas nama Anda.

Materi lain yang tersedia4 modul

Eksplorasi Media Tanah Liat — TunagrahitaModul siap unduh · Word + PDF ber-kopMenggambar Flora, Fauna, dan Alam Benda — TunagrahitaModul siap unduh · Word + PDF ber-kopMenggambar Flora, Fauna, dan Alam Benda — TunarunguModul siap unduh · Word + PDF ber-kopGambar Model dan Ilustrasi — TunarunguModul siap unduh · Word + PDF ber-kop

Modul Ajar Seni Budaya di SMPLB

Peta di halaman ini memuat 21 materi Seni Budaya kelas VII sampai IX di SMPLB, urut mengajar. Kelasnya mencakup Fase D, dan fase tiap kelas tertulis pada judul kelompoknya di peta atas. Modulnya disusun untuk pendidikan khusus (SLB). Tujuan, kegiatan, LKPD, dan asesmennya diadaptasi menurut hambatan peserta didik — media, cara berkomunikasi, dan cara menjawab diakomodasi (lisan, isyarat, perbuatan, atau karya), sehingga cakupan materi dapat setara kelas reguler bagi yang tanpa hambatan intelektual.

Di sekolah, Seni Budaya juga dipanggil SBK dan SBdP — sebutan yang berbeda untuk mata pelajaran yang sama. Peta materi di halaman ini berlaku untuk sebutan mana pun.

Yang disusun di sini perangkat ajar Seni Budaya SMPLB — satu berkas yang di lapangan dipanggil empat nama sekaligus: modul ajar, RPP (istilah resmi sejak Permendikdasmen 1/2026), modul ajar deep learning, dan RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam: kegiatan intinya berkerangka memahami – mengaplikasi – merefleksi (Permendikdasmen 13/2025) dengan 8 Dimensi Profil Lulusan — penerus Profil Pelajar Pancasila — dan capaian pembelajaran Seni Budaya SMPLB mengacu Kepka BSKAP 046/H/KR/2025.

Tiap materi di peta atas dapat disusun menjadi modul ajar Seni Budaya SMPLB yang lengkap — memuat capaian pembelajaran (CP) fase beserta elemennya, ATP, tujuan pembelajaran, langkah kegiatan, LKPD, rubrik KKTP, asesmen awal–formatif–sumatif, bahan ajar, glosarium, dan bank soal — dalam Word (.docx) dan PDF ber-kop tahun pelajaran 2026/2027, atas nama Anda. Satu berkas, bukan berkas yang dikumpulkan satu per satu.

Modul gratis di halaman ini sudah cukup untuk disetor ke sekolah

Gratis sepenuhnya, tanpa biaya apa pun. Nama dan sekolah Anda langsung tercetak di kopnya.

📥 Unduh Modul Ini GratisTinggal isi nama, sekolah & materi · ±1 menit jadi
✨ Mau lebih lengkap?
+6 lembar

Tiap modul ajar Seni Budaya bisa jadi lebih lengkap

Ini 6 lembar tambahannya. Geser untuk lihat 👉

Nama sekolah AndaSeni Budaya · Kelas VIIPeta Konsep
Menggambar Flora, Fauna, dan Alam BendaApa itu Menggambar?Mengenal Flora (Tumbuhan) sebagai Objek GambarMengenal Fauna (Hewan) sebagai Objek GambarMengenal Alam Benda sebagai Objek GambarAlat dan Bahan Menggambar Sederhana
Dari sub-bab Menggambar Flora, Fauna, dan Alam BendaLembar tambahan
Nama sekolah AndaSeni Budaya · Kelas VIIIce Breaking
Pertemuan 1Pertemuan 2Pertemuan 3… hingga Pertemuan 8
Biar kelas langsung hidupLembar tambahan
Nama sekolah AndaSeni Budaya · Kelas VIILKPD Tiap Pertemuan
P1P2P3…Temuan / hasil kerjaBukti atau alasanSimpulan
Beda tiap pertemuanLembar tambahan
Nama sekolah AndaSeni Budaya · Kelas VIIRefleksi Guru & Siswa
GuruKetercapaian tujuan pembelajaranPeserta didik yang perlu pendampinganPeserta didikSaya sudah memahami …Hal yang masih membingungkan …
Tinggal isi habis mengajarLembar tambahan
Nama sekolah AndaSeni Budaya · Kelas VIIRemedial & Pengayaan
RemedialUntuk yang belum mencapai tujuanPengayaanUntuk yang tuntas lebih awal
Buat yang tertinggal & yang sudah tuntasLembar tambahan
Nama sekolah AndaSeni Budaya · Kelas VIIProfil Lulusan
KreativitasKemandirianKomunikasi
Sudah dikaitkan ke materi iniLembar tambahan

🎁 Plus perangkat setahun & bonus

Sekali ambil paket, administrasi setahun ikut beres.

Semua paketProta
1Menggambar Flora, Fauna, dan Alam Benda1Ragam Hias Nusantara1Bernyanyi Unisono1Ansambel Musik Sederhana2Gerak Tari (Ruang, Waktu, Tenaga)…+2 materi lagi
Setahun penuh, sudah ber-kop
Semua paketPromes Semester 1
MateriJASONDMenggambar Flora, Fauna, dan Alam BendaRagam Hias NusantaraBernyanyi UnisonoAnsambel Musik Sederhana
Sebaran materi per bulan
Paket 30 & 60Soal PTS & PAS
Kisi-kisiNaskah soal + kunciKartu soal
Kisi-kisi sampai kartu soal
Paket 30 & 60Administrasi Kelas
Program kerja wali kelasDaftar hadir siswaDaftar nilai NH/PTS/PASJurnal agenda
Terisi atas nama Anda
Paket 30 & 60Piagam Siswa
PIAGAMdiberikan kepada
Satu halaman per siswa
Paket 60e-Kinerja
Dokumen kinerja guruPerangkat penilaian
Dokumen kinerja guru
Paket 60Deskripsi Rapor
Nama + nilai ditempelDeskripsi tiap siswa jadi
Penyelamat akhir semester
Paket 60Program Ekskul
Latihan Juli–JuniLomba & anggaran
Pramuka, PMR, Rohis, dll.

Tidak wajib kok. Kalau nanti butuh, tinggal ambil paketnya, mulai Rp2.000 per modul di Paket 60 Modul.

Mata Pelajaran Lain di SMPLB

Mengajar lebih dari satu mapel? Peta materinya sudah tersedia juga.

Bahasa IndonesiaBahasa InggrisBina DiriBina GerakInformatikaIPAIPSKeterampilanKoding dan Kecerdasan ArtifisialMatematikaOrientasi dan MobilitasPendidikan Agama IslamPendidikan PancasilaPengembangan Komunikasi, Interaksi Sosial, dan PerilakuPengembangan Komunikasi, Persepsi Bunyi, dan Irama (PKPBI)PJOKPrakarya

Seni Budaya di Jenjang Lain

Materi Seni Budaya untuk jenjang lainnya.

Seni Budaya SDSeni Budaya MISeni Budaya SMPSeni Budaya MTsSeni Budaya SMASeni Budaya MASeni Budaya SMKSeni Budaya Paket A

Pertanyaan Seputar Modul Ajar Seni Budaya SMPLB

Apakah modul ajar Seni Budaya ini gratis?

Ya. Tiga modul ajar gratis tersedia bertahap dalam Word + PDF tanpa watermark dan atas nama Anda; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.

Apa saja materi Seni Budaya SMPLB?

21 materi, urut mengajar dari Menggambar Flora, Fauna, dan Alam Benda hingga Pameran dan Pergelaran. Seluruhnya terdaftar di peta halaman ini beserta elemen dan tujuan pembelajarannya begitu modulnya disusun.

Apakah ini modul ajar deep learning atau RPM?

Ya — ketiganya dokumen yang sama. Modul di sini disusun dengan pendekatan Pembelajaran Mendalam (Permendikdasmen 13/2025): kegiatan intinya berkerangka memahami – mengaplikasi – merefleksi, sasaran karakternya 8 Dimensi Profil Lulusan, dan sampulnya bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam. Sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam), sebagian RPP deep learning; istilah resminya RPP sejak Permendikdasmen 1/2026.

Bisakah saya meminta materi yang belum ada di daftar?

Bisa. Ketuk materi bertanda + pada daftar di atas — mapel, kelas, dan materinya langsung terbawa, tinggal isi nama dan sekolah Anda.

Apakah ATP, LKPD, dan KKTP-nya ikut, dan bisa langsung diunduh Word atau PDF?

Keduanya, dan langsung. Satu kali susun menghasilkan berkas Word (.docx) yang masih bisa Anda sunting sekaligus PDF siap cetak — keduanya ber-kop sekolah, bertahun pelajaran 2026/2027, dan atas nama Anda, tanpa watermark. Isinya satu perangkat ajar utuh: modul ajar berikut ATP, LKPD, rubrik KKTP, asesmen, bahan ajar, glosarium, dan bank soalnya.

Apakah di sini ada buku siswa atau buku guru Seni Budaya?

Tidak. Yang disusun di sini adalah perangkat ajar guru — modul ajar (RPP) beserta ATP, LKPD, asesmen, bahan ajar, dan bank soalnya. Buku siswa dan buku guru diterbitkan kementerian, dan modul di sini dapat dipakai berdampingan dengan buku mana pun yang dipakai sekolah Anda.

Seni Budaya sering disebut apa lagi?

Nama resminya Seni Budaya, tetapi di sekolah ia juga dipanggil SBK, SBdP. Borang penyusunan modul mengenali sebutan-sebutan itu juga, jadi Anda boleh mengetik yang biasa Anda pakai — materinya tetap ditemukan.

Apakah sesuai kurikulum terbaru?

Ya. Semua modul mengikuti Kurikulum Merdeka dengan Pembelajaran Mendalam (Permendikdasmen 13/2025) dan ketentuan terbaru lainnya sesuai jenis sekolah.

Penelusuran Terkait Seni Budaya SMPLB

Pilihan lain yang mungkin Anda perlukan.

Modul Ajar Deep Learning Seni Budaya SMPLBRPM Seni Budaya SMPLB 2026/2027RPP Seni Budaya Fase D SMPLBCP dan Elemen Seni Budaya SMPLBATP Seni Budaya SMPLBLKPD dan KKTP Seni Budaya SMPLBPerangkat Ajar Seni Budaya SMPLB Kurikulum MerdekaDownload Modul Ajar Seni Budaya Word dan PDFModul Ajar SBK SMPLBModul Ajar SBdP SMPLBProta dan Prosem Seni Budaya SMPLBSoal ASAS dan ASTS Seni Budaya SMPLBMata Pelajaran SMPLB LainnyaBedanya RPP, Modul Ajar, dan RPM
Buat sesuai kebutuhanMateri belum tersedia? Buat modul sendiri, gratis.Siap ±1 menit · Word + PDF · langsung atas nama Anda

tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas.