Modul Ajar & RPP Bahasa Inggris Kelas I
My School Things — Tunagrahita
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
📜 Dasar: Permendikdasmen 13/2025 · Standar Proses 1/2026 · CP 046/H/KR/2025 jo. 020/2026
“Sangat baik, memudahkan guru menyusun dan melaksanakan pembelajaran.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.
| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | Bahasa Inggris |
| Fase / Kelas | A / I |
| Materi Pokok | My School Things — Tunagrahita |
| Alokasi Waktu | 2 Pertemuan (4 JP: 2 JP × 30 menit = 60 menit per pertemuan) |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Pendekatan | Pembelajaran Mendalam |
| Model Pembelajaran | Discovery Learning + praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik dapat menunjukkan beberapa benda di sekitar mereka saat diminta dengan bahasa isyarat atau menunjuk. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- Komunikasi — menyampaikan dan menerima gagasan secara jelas dan santun
- Kemandirian — bertanggung jawab atas proses dan hasil belajarnya sendiri
- Kreativitas — menghasilkan gagasan dan karya yang orisinal serta bermanfaat
🔒 Elemen tiap dimensi beserta wujudnya pada materi ini tersedia di Paket Lengkap.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 |
| Elemen / Domain | Menyimak-Berbicara |
| Rumusan CP Fase | Peserta didik mampu merespons instruksi sederhana dalam Bahasa Inggris dan menyebutkan nama-nama benda di lingkungan sekolah dengan bantuan visual. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Buku, pensil, tas, dan meja adalah contoh benda-benda yang ada di sekolah. |
| Konseptual | Setiap benda di sekolah memiliki nama dalam Bahasa Inggris yang dapat diucapkan dan dikenali. |
| Prosedural | Peserta didik belajar cara mengidentifikasi, menyebutkan, dan menunjukkan benda-benda sekolah dalam Bahasa Inggris. |
| Metakognitif | Peserta didik menyadari bahwa belajar nama benda dalam Bahasa Inggris membantu mereka berkomunikasi dan mengenal lingkungan sekolah dengan cara baru. |
Tujuan Pembelajaran:
- Dengan melihat kartu gambar benda sekolah, peserta didik dapat mengidentifikasi minimal tiga nama benda sekolah dalam Bahasa Inggris dengan tepat.
- Melalui kegiatan menunjuk benda, peserta didik dapat merespons instruksi sederhana untuk menunjukkan benda sekolah dalam Bahasa Inggris dengan benar.
- Setelah mendengarkan pengucapan guru, peserta didik dapat mengucapkan minimal tiga nama benda sekolah dalam Bahasa Inggris dengan jelas.
- Melalui aktivitas mewarnai, peserta didik dapat mengelompokkan benda-benda sekolah dan menyebutkan namanya dalam Bahasa Inggris dengan bantuan visual.
Pemahaman bermakna: Mengenali dan menyebutkan nama benda-benda di sekolah dalam Bahasa Inggris membantu peserta didik berkomunikasi lebih baik dan merasa nyaman di lingkungan belajar.
Pertanyaan pemantik: "Benda apa saja yang kamu lihat di kelas ini?"
| Praktik Pedagogis | Discovery Learning + praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Seni Budaya: Mewarnai gambar benda-benda sekolah dan membuat kartu nama benda. Pendidikan Jasmani dan Kesehatan: Bermain peran mengambil dan menaruh benda sekolah di tempatnya. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua dapat membantu peserta didik mengidentifikasi dan menyebutkan nama-nama benda sekolah di rumah dalam Bahasa Inggris, serta mengulang kosakata yang telah dipelajari. |
| Lingkungan Pembelajaran | Ruang kelas yang dilengkapi dengan label nama benda dalam Bahasa Inggris, sudut baca dengan buku cerita bergambar tentang sekolah, dan area bermain dengan benda-benda sekolah. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Penggunaan aplikasi interaktif sederhana di tablet atau komputer untuk mengenal kosakata benda sekolah melalui gambar dan suara, serta video lagu anak-anak berbahasa Inggris tentang sekolah. |
| Model Pembelajaran | Discovery Learning |
| Tujuan Pertemuan 1 | Dengan melihat kartu gambar benda sekolah, peserta didik dapat mengidentifikasi minimal tiga nama benda sekolah dalam Bahasa Inggris dengan tepat. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 10 menit |
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 10 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 20 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 10 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Pembelajaran Kooperatif |
| Tujuan Pertemuan 2 | Melalui aktivitas mewarnai, peserta didik dapat mengelompokkan benda-benda sekolah dan menyebutkan namanya dalam Bahasa Inggris dengan bantuan visual. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 10 menit |
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 10 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 20 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 10 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Nama | Kelas | Kelompok | |||
|---|---|---|---|---|---|
| Tanggal | Nilai | Paraf Guru |
Waktu pengerjaan: 20 menit
Tujuan: Peserta didik dapat mengidentifikasi, mewarnai, dan mencocokkan nama benda-benda sekolah.
Petunjuk: 1) Berdoalah sebelum mulai. 2) Isi identitasmu. 3) Kerjakan langkah kegiatan bersama kelompokmu.
Info singkat: Selamat datang di modul 'My School Things'! Di sini, kamu akan belajar mengenal benda-benda yang ada di sekolah kita dalam Bahasa Inggris.
Alat & bahan: Lembar kerja, pensil warna, pensil, gunting, lem
Langkah kerja:
- Write the English words in the table, then say them aloud with your friend.
Gambar 1. Tabel - Colour the school things. (Warnailah benda-benda sekolah ini.)
- Cut the word cards. (Guntinglah kartu kata-kata ini.)
- Paste the word cards under the correct pictures. (Tempelkan kartu kata di bawah gambar yang benar.)
- Match the picture with the word by drawing a line. (Cocokkan gambar dengan kata dengan menarik garis.)
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- What is this? (Ini apa?) (menunjuk pensil)
- Show me the bag! (Tunjukkan tasnya!)
- Can you say 'book'? (Bisakah kamu bilang 'book'?)
- Do you like school? (Apakah kamu suka sekolah?)
Formatif (proses): Pengamatan partisipasi peserta didik dalam kegiatan kelompok dan kemampuan merespons instruksi sederhana.
Sumatif (akhir): Penilaian hasil LKPD (mewarnai, menempel, mencocokkan) dan kemampuan lisan menyebutkan nama benda sekolah.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Dengan melihat kartu gambar benda sekolah, peserta didik dapat mengidentifikasi minimal tiga nama benda sekolah dalam Bahasa Inggris dengan tepat. | Mengidentifikasi benda sekolah | 2 JP | Komunikasi |
| 2 | Melalui kegiatan menunjuk benda, peserta didik dapat merespons instruksi sederhana untuk menunjukkan benda sekolah dalam Bahasa Inggris dengan benar. | Merespons instruksi | 2 JP | Kemandirian |
| 3 | Setelah mendengarkan pengucapan guru, peserta didik dapat mengucapkan minimal tiga nama benda sekolah dalam Bahasa Inggris dengan jelas. | Mengucapkan kosakata | 2 JP | Komunikasi |
| 4 | Melalui aktivitas mewarnai, peserta didik dapat mengelompokkan benda-benda sekolah dan menyebutkan namanya dalam Bahasa Inggris dengan bantuan visual. | Mewarnai dan mengelompokkan | 2 JP | Kreativitas |
Selamat datang di modul 'My School Things'! Di sini, kamu akan belajar mengenal benda-benda yang ada di sekolah kita dalam Bahasa Inggris. Belajar Bahasa Inggris itu seru, lho! Kamu akan menemukan banyak kata baru yang bisa kamu gunakan setiap hari. Mari kita mulai petualangan belajar kita dengan mengenal benda-benda di sekitar kita!
1. Mengenal Benda Sekolah: Buku dan Pensil
Di sekolah, kamu pasti sering melihat buku dan pensil. Buku (book) adalah tempat kita belajar membaca dan menulis. Pensil (pencil) adalah alat yang kita gunakan untuk menulis atau menggambar. Coba lihat di mejamu, apakah ada buku dan pensil? Ayo kita ucapkan bersama: 'book' dan 'pencil'. Kamu bisa menunjuk bukumu dan pensilmu saat mengucapkannya. Ini akan membantumu mengingatnya.
2. Mengenal Benda Sekolah: Tas dan Meja
Setiap hari, kamu membawa tas (bag) ke sekolah. Di dalam tas, kamu menyimpan bukumu, pensilmu, dan bekal makanan. Meja (table) adalah tempat kamu belajar dan meletakkan barang-barangmu. Coba tunjukkan tasmu dan mejamu. Sekarang, ayo kita ucapkan: 'bag' dan 'table'. Ingat, tasmu melindungi barang-barangmu, dan mejamu membantumu belajar dengan nyaman.
3. Benda Sekolah Lainnya: Penggaris dan Penghapus
Selain itu, ada juga penggaris (ruler) yang kamu gunakan untuk membuat garis lurus, dan penghapus (eraser) untuk menghapus tulisan pensil yang salah. Kedua benda ini sangat berguna saat kamu menggambar atau menulis. Coba cari penggaris dan penghapus di kotak pensilmu. Sekarang, ayo ucapkan: 'ruler' dan 'eraser'. Jika kamu punya, coba pegang benda-benda itu saat mengucapkannya.
4. Mari Berkreasi dengan Krayon
Krayon (crayon) adalah alat yang sangat menyenangkan untuk mewarnai gambar. Dengan krayon, kamu bisa membuat gambarmu menjadi lebih indah dan penuh warna. Ada banyak warna krayon yang bisa kamu gunakan. Coba sebutkan warna-warna krayon yang kamu punya. Sekarang, ayo kita ucapkan kata 'crayon'. Kamu bisa menggambar apa saja yang kamu suka dengan krayonmu!
Rangkuman: Kita sudah belajar banyak nama benda sekolah dalam Bahasa Inggris, seperti book (buku), pencil (pensil), bag (tas), table (meja), ruler (penggaris), eraser (penghapus), dan crayon (krayon). Mengenal benda-benda ini membantu kita berkomunikasi dan belajar dengan lebih menyenangkan di sekolah. Teruslah berlatih mengucapkan dan menunjukkan benda-benda ini setiap hari!
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Book | Buku |
| Pencil | Pensil |
| Bag | Tas |
| Table | Meja |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "My School Things — Tunagrahita" mata pelajaran Bahasa Inggris Kelas I ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Bukan My School Things — Tunagrahita yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitPeta Materi Bahasa Inggris Kelas I Setahun
Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.
Semester 1 / Ganjil5 materi · siap dibuatkan
Alphabet and NumbersBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisColorsBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisMy BodyBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisGreetingsBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisGreetings and IntroductionBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisSemester 2 / Genap4 materi · siap dibuatkan
Numbers 1-10Belum tersedia — susun atas nama Anda, gratisColors around MeBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisPertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar Bahasa Inggris kelas 1 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas I dan kelas 1 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi My School Things — Tunagrahita pada Bahasa Inggris SDLB, Fase A, elemen Menyimak-Berbicara.
Modul My School Things — Tunagrahita ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Mengikuti program semester sekolah Anda. Pilih Semester 1 atau 2 saat mengunduh; pilihan itu tercetak di lembar identitas modul My School Things — Tunagrahita untuk Bahasa Inggris kelas I.
Apakah modul ajar Bahasa Inggris materi My School Things — Tunagrahita ini gratis?
Ya. Modul My School Things — Tunagrahita untuk kelas I SDLB dapat diunduh gratis dalam Word + PDF tanpa watermark, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.
Bagaimana cara download modul ajar My School Things — Tunagrahita ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Bahasa Inggris kelas I ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Bahasa Inggris kelas I langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul My School Things — Tunagrahita ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan My School Things — Tunagrahita dapat Anda sesuaikan dengan murid Bahasa Inggris kelas I di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar Bahasa Inggris kelas I ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul My School Things — Tunagrahita ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025, pada Fase A untuk kelas I SDLB. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi My School Things — Tunagrahita tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas My School Things — Tunagrahita untuk Bahasa Inggris kelas I di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul My School Things — Tunagrahita ini memuat bank soalnya sendiri — 5 pilihan ganda dan 3 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Bahasa Inggris kelas I SDLB berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar My School Things — Tunagrahita beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Bahasa Inggris kelas I berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem), serta CP · ATP · KKTP setahun ber-kop sekolah tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.
Modul Bahasa Inggris ini cocok untuk SDLB negeri maupun swasta?
Ya. Kop, logo, dan nama SDLB Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Materi My School Things — Tunagrahita disusun untuk SDLB dari kurikulum yang sama.
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.