Modul Ajar & RPP Bahasa Sunda Kelas XII
Penata Acara
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
- 💚Panca Cinta: cinta Allah & Rasul-Nya, ilmu, lingkungan, diri & sesama, tanah air
📜 Dasar: KMA 1503/2025 (Kurikulum Berbasis Cinta) · Kepdirjen Pendis 6077/2025
“Dulu lama menyusun modul — dengan sistem ini tinggal klik, jadi.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.
| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | Bahasa Sunda |
| Fase / Kelas | F / XII |
| Materi Pokok | Penata Acara |
| Alokasi Waktu | 2 pertemuan |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Pendekatan | Pembelajaran Mendalam |
| Model Pembelajaran | Project Based Learning (PjBL) + praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik telah memiliki kemampuan dasar berbicara di depan umum dan memahami struktur kalimat bahasa Sunda. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- keimanan dan ketakwaan — elemen: akhlak bernegara
Peserta didik menunjukkan sikap santun dan bertanggung jawab dalam berkomunikasi, mencerminkan nilai-nilai keimanan saat berinteraksi sosial. - komunikasi — elemen: berkomunikasi efektif
Peserta didik menyampaikan gagasan dan informasi dengan jelas, lugas, dan persuasif, serta mampu berinteraksi secara aktif dalam konteks penataan acara. - kreativitas — elemen: menghasilkan karya dan tindakan orisinal
Peserta didik mengembangkan naskah penata acara yang inovatif dan menyesuaikan dengan berbagai situasi, menunjukkan ide-ide baru dalam penyajian.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 |
| Elemen / Domain | Menyimak, Membaca dan Memirsa, Berbicara dan Mempresentasikan, Menulis |
| Rumusan CP Fase | Pada akhir Fase F, peserta didik mampu menyimak, membaca, dan menganalisis berbagai teks nonfiksi dan fiksi dalam bahasa Sunda. Mereka juga mampu berbicara dan mempresentasikan gagasan, serta menulis teks eksposisi, narasi, dan prosedur, termasuk teks penataan acara, dengan kaidah kebahasaan yang tepat. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Penata acara sering dijumpai dalam berbagai kegiatan seperti upacara adat, seminar, atau pentas seni di lingkungan Sunda. |
| Konseptual | Konsep inti penata acara meliputi pemahaman tentang struktur acara, penggunaan bahasa yang efektif, serta teknik vokal dan gestur yang mendukung. |
| Prosedural | Peserta didik akan mempelajari prosedur menyusun naskah penata acara, berlatih olah vokal, dan mempraktikkan penampilan di depan umum. |
| Metakognitif | Peserta didik akan merefleksikan strategi terbaik dalam berkomunikasi efektif dan mengatasi demam panggung saat menjadi penata acara. |
Materi Insersi KBC — Integrasi Panca Cinta:
| 1. Cinta Allah dan Rasul-Nya | Menerapkan nilai-nilai kesantunan dan tanggung jawab dalam berkomunikasi sebagai bentuk pengabdian kepada Allah SWT. |
| 2. Cinta Ilmu | Meningkatkan keterampilan berbahasa Sunda dan kemampuan berkomunikasi sebagai penata acara melalui proses belajar yang mendalam. |
| 3. Cinta Lingkungan | Menghargai tradisi dan budaya lokal Sunda dengan membawakan acara adat secara profesional dan penuh penghormatan. |
| 4. Cinta Diri dan Sesama | Membangun empati dan interaksi positif dengan audiens, serta menghargai setiap individu yang terlibat dalam acara. |
| 5. Cinta Tanah Air | Meningkatkan rasa bangga terhadap bahasa dan budaya Sunda sebagai bagian dari kekayaan identitas bangsa Indonesia. |
Tujuan Pembelajaran:
- Melalui pengamatan video penata acara, peserta didik dapat mengidentifikasi ciri-ciri penata acara yang efektif dengan tepat.
- Setelah berdiskusi kelompok, peserta didik dapat menyusun kerangka naskah penata acara untuk berbagai jenis acara dengan runtut.
- Dengan bimbingan guru, peserta didik dapat mengembangkan naskah penata acara yang lengkap dan sesuai kaidah bahasa Sunda dengan cermat.
- Melalui praktik langsung, peserta didik dapat menampilkan diri sebagai penata acara dengan intonasi, ekspresi, dan gestur yang sesuai.
- Setelah mendapatkan umpan balik, peserta didik dapat merefleksikan kekuatan dan kelemahan penampilannya sebagai penata acara secara jujur.
Pemahaman bermakna: Penata acara bukan hanya sekadar pembaca naskah, tetapi juga seorang komunikator yang mampu mengendalikan suasana, menyampaikan informasi dengan jelas, dan menciptakan interaksi yang bermakna bagi audiens.
Pertanyaan pemantik: "Bagaimana seorang penata acara mampu membuat sebuah acara menjadi berkesan dan tidak membosankan?"
| Praktik Pedagogis | Project Based Learning (PjBL) + praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Seni Budaya: Peserta didik dapat mengaplikasikan pemahaman tentang ekspresi seni, tata rias, dan tata busana yang sesuai dengan tema acara saat menjadi penata acara. Pendidikan Agama Islam: Peserta didik menerapkan nilai-nilai etika berkomunikasi, kesantunan, dan tanggung jawab dalam menyampaikan pesan sebagai penata acara sesuai ajaran Islam. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua dapat diajak berpartisipasi dengan menceritakan pengalaman mereka menghadiri acara yang dipandu penata acara, atau membantu peserta didik berlatih di rumah. |
| Lingkungan Pembelajaran | Kelas diatur agar memungkinkan praktik penampilan di depan kelas, serta tersedia akses internet untuk mencari referensi video penata acara. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Pemanfaatan platform berbagi video seperti YouTube untuk mengamati contoh penata acara profesional dan merekam praktik penampilan untuk evaluasi diri. |
| Model Pembelajaran | Project Based Learning (PjBL) |
| Tujuan Pertemuan 1 | Melalui pengamatan video penata acara, peserta didik dapat mengidentifikasi ciri-ciri penata acara yang efektif dengan tepat. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 15 menit | Ice breaking: Tepuk Kata Kunci: Guru menyebutkan kata kunci terkait penata acara (misal: 'intonasi', 'ekspresi'). Peserta didik menepuk tangan sekali jika kata kunci itu penting, dua kali jika sangat penting.
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 20 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 15 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Project Based Learning (PjBL) |
| Tujuan Pertemuan 2 | Dengan bimbingan guru, peserta didik dapat mengembangkan naskah penata acara yang lengkap dan sesuai kaidah bahasa Sunda dengan cermat. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 15 menit | Ice breaking: Sambung Kalimat: Guru memulai kalimat pembuka acara. Peserta didik secara bergiliran melanjutkan satu kata atau frasa, membentuk kalimat yang runtut dan sesuai konteks acara.
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 20 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 15 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Nama | Kelas | Kelompok | |||
|---|---|---|---|---|---|
| Tanggal | Nilai | Paraf Guru |
Waktu pengerjaan: 25 menit
Tujuan: Kamu akan berlatih menyusun naskah penata acara dan mempraktikkannya di depan kelas.
Petunjuk: 1) Berdoalah sebelum mulai. 2) Kerjakan langkah secara berurutan dan diskusikan dalam kelompok. 3) Catat temuan di tabel, lalu simpulkan berdasarkan bukti.
Info singkat: Penata acara, atau sering disebut MC (Master of Ceremony), memiliki peran krusial dalam menyukseskan sebuah acara. Lebih dari sekadar membacakan susunan acara, seorang penata acara adalah jembatan komunikasi antara penyelenggara dan audiens.
Alat & bahan: Buku tulis, pulpen, perangkat digital (opsional)
Langkah kerja:
- Amati gambar 1 yang berisi daftar jenis acara, lalu pilih satu jenis acara yang paling menarik bagimu untuk kamu pandu.
Gambar 1. Tabel - Diskusikan dalam kelompokmu, buatlah kerangka acara yang runtut, mulai dari pembukaan hingga penutup, dengan mencatat setiap segmen acara.
- Kembangkan kerangka tersebut menjadi naskah penata acara yang lengkap dalam bahasa Sunda, perhatikan diksi dan intonasi yang tepat.
- Latih penampilanmu di depan kelompok, perhatikan intonasi, ekspresi, dan gestur tubuhmu.
- Presentasikan naskah dan penampilanmu di depan kelas, lalu catat umpan balik yang kamu terima.
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Pernahkah kamu menonton atau menghadiri acara yang dipandu oleh penata acara? Acara apa itu?
- Menurutmu, apa saja tugas utama seorang penata acara?
- Apa yang membuat penampilan seorang penata acara menjadi menarik?
- Apakah kamu pernah berbicara di depan umum menggunakan bahasa Sunda? Bagaimana perasaanmu saat itu?
Formatif (proses): Observasi terhadap partisipasi aktif peserta didik dalam diskusi kelompok dan pengembangan naskah penata acara.
Sumatif (akhir): Penilaian performa peserta didik saat mempraktikkan peran penata acara di depan kelas dan hasil refleksi diri.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Mengidentifikasi ciri-ciri penata acara yang efektif | Ciri-ciri penata acara efektif | 2 JP | komunikasi |
| 2 | Menyusun dan mengembangkan naskah penata acara | Kerangka dan naskah penata acara bahasa Sunda | 4 JP | kreativitas |
| 3 | Menampilkan diri sebagai penata acara | Praktik olah vokal dan penampilan | 2 JP | komunikasi, keimanan dan ketakwaan |
Penata acara, atau sering disebut MC (Master of Ceremony), memiliki peran krusial dalam menyukseskan sebuah acara. Lebih dari sekadar membacakan susunan acara, seorang penata acara adalah jembatan komunikasi antara penyelenggara dan audiens. Ia bertugas menciptakan suasana yang kondusif, menyampaikan informasi dengan jelas, dan memastikan acara berjalan lancar sesuai rencana. Modul ini akan membimbing kamu untuk menjadi penata acara yang handal dan berkarakter.
1. Peran dan Fungsi Penata Acara
Penata acara adalah individu yang bertanggung jawab memandu jalannya sebuah acara dari awal hingga akhir. Fungsinya meliputi membuka acara, memperkenalkan pembicara atau pengisi acara, mengumumkan segmen berikutnya, menjaga waktu, dan menutup acara. Penata acara juga berperan sebagai pemecah suasana jika terjadi kebekuan, penghubung antarsegmen, dan penjaga etika serta adat istiadat yang berlaku dalam sebuah acara. Keberhasilan acara seringkali sangat bergantung pada kepiawaian penata acara dalam mengelola dinamika panggung dan audiens.
2. Jenis-jenis Acara dan Penyesuaian Naskah
Acara dapat diklasifikasikan menjadi beberapa jenis, seperti acara formal (upacara kenegaraan, seminar ilmiah), semi-formal (peresmian, rapat kerja), dan non-formal (pentas seni, ulang tahun, reuni). Setiap jenis acara menuntut penyesuaian dalam penyusunan naskah penata acara. Pada acara formal, bahasa yang digunakan cenderung baku, lugas, dan terstruktur. Sementara itu, pada acara non-formal, penata acara memiliki keleluasaan lebih untuk menggunakan bahasa yang santai, humoris, dan interaktif, namun tetap menjaga kesantunan. Pemahaman terhadap jenis acara akan mempengaruhi pemilihan diksi, intonasi, dan gaya penyampaian.
3. Struktur Naskah Penata Acara
Naskah penata acara umumnya terdiri dari tiga bagian utama: pembukaan, inti acara, dan penutup. Bagian pembukaan berisi salam, sapaan kepada hadirin dan tamu kehormatan, serta pembacaan doa (jika ada) dan pengantar singkat tentang acara. Inti acara merupakan bagian terpanjang, berisi panduan untuk setiap segmen acara secara berurutan, termasuk memperkenalkan pengisi acara, membacakan susunan acara, dan memberikan transisi yang mulus. Bagian penutup berisi ucapan terima kasih, permohonan maaf, dan harapan baik untuk hadirin, diakhiri dengan salam penutup. Setiap bagian harus ditulis dengan jelas dan terperinci.
4. Pilihan Diksi dan Kebahasaan dalam Bahasa Sunda
Dalam menyusun naskah penata acara berbahasa Sunda, pemilihan diksi (pilihan kata) sangat penting untuk menciptakan kesan yang tepat. Penggunaan 'undak-usuk basa' (tingkatan bahasa Sunda) harus diperhatikan sesuai dengan siapa kita berbicara dan dalam konteks apa acara tersebut. Misalnya, penggunaan 'basa lemes' (bahasa halus) untuk tamu kehormatan atau acara formal, dan 'basa loma' (bahasa akrab) untuk acara non-formal dengan teman sebaya. Kalimat harus efektif, tidak bertele-tele, dan mudah dipahami oleh audiens. Perhatikan juga penggunaan partikel dan imbuhan yang khas dalam bahasa Sunda agar terasa alami.
5. Teknik Olah Vokal dan Artikulasi
Suara adalah modal utama seorang penata acara. Teknik olah vokal meliputi pengaturan intonasi (nada suara), volume (kekerasan suara), kecepatan bicara, dan artikulasi (kejelasan pengucapan). Intonasi yang bervariasi dapat membuat presentasi tidak monoton dan menarik perhatian. Volume harus disesuaikan dengan ukuran ruangan dan jumlah audiens. Kecepatan bicara yang terlalu cepat atau terlalu lambat dapat mengganggu pemahaman. Artikulasi yang jelas memastikan setiap kata terdengar dengan baik. Latihan pernapasan diafragma juga penting untuk menjaga stamina suara.
6. Ekspresi Wajah dan Gestur Tubuh
Selain vokal, ekspresi wajah dan gestur tubuh juga menjadi elemen penting dalam penampilan penata acara. Ekspresi wajah harus selaras dengan suasana acara dan isi pesan yang disampaikan, misalnya senyum ramah saat menyambut, atau ekspresi serius saat menyampaikan informasi penting. Gestur tubuh, seperti gerakan tangan atau posisi berdiri, harus mendukung pesan, tidak berlebihan, dan terlihat alami. Kontak mata dengan audiens juga sangat penting untuk membangun koneksi dan kepercayaan. Hindari gestur yang kaku atau justru terlalu banyak bergerak yang bisa mengganggu fokus audiens.
7. Mengatasi Demam Panggung
Demam panggung adalah hal yang wajar dialami oleh siapa pun yang akan berbicara di depan umum. Untuk mengatasinya, beberapa strategi dapat diterapkan. Pertama, persiapan yang matang, termasuk menghafal naskah dan berlatih berulang kali, dapat meningkatkan kepercayaan diri. Kedua, lakukan teknik relaksasi seperti menarik napas dalam-dalam sebelum tampil. Ketiga, fokus pada pesan yang ingin disampaikan, bukan pada ketakutan. Keempat, anggap audiens sebagai teman yang mendukung. Terakhir, jadikan setiap penampilan sebagai kesempatan untuk belajar dan berkembang, bukan untuk menjadi sempurna.
8. Etika dan Sopan Santun Penata Acara
Seorang penata acara harus selalu menjaga etika dan sopan santun. Ini mencakup berpakaian rapi dan sesuai dengan tema acara, datang tepat waktu, berbicara dengan bahasa yang santun dan tidak menyinggung perasaan, serta menghormati semua pihak yang terlibat dalam acara. Penata acara juga harus peka terhadap situasi dan kondisi audiens, mampu beradaptasi dengan perubahan yang tidak terduga, dan selalu bersikap profesional. Akhlak yang baik akan membuat penampilan penata acara tidak hanya menarik, tetapi juga berwibawa dan dihormati.
Rangkuman: Penata acara adalah pemandu acara yang bertanggung jawab menciptakan suasana kondusif dan menyampaikan informasi. Naskah penata acara harus disesuaikan dengan jenis acara (formal, non-formal) dan terdiri dari pembukaan, inti, serta penutup. Penting untuk memperhatikan diksi bahasa Sunda, teknik olah vokal, ekspresi wajah, dan gestur tubuh. Mengatasi demam panggung dengan persiapan matang dan menjaga etika adalah kunci keberhasilan. Dengan latihan dan pemahaman yang baik, kamu bisa menjadi penata acara yang handal dan berkesan.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Penata Acara | Individu yang memandu jalannya sebuah acara. |
| MC | Singkatan dari Master of Ceremony, sebutan lain untuk penata acara. |
| Diksi | Pilihan kata yang tepat dalam berbicara atau menulis. |
| Intonasi | Nada atau irama suara saat berbicara. |
| Artikulasi | Kejelasan pengucapan kata. |
| Gestur | Gerakan tubuh yang digunakan untuk menyampaikan pesan. |
| Undak-usuk basa | Tingkatan bahasa Sunda yang digunakan sesuai konteks dan lawan bicara. |
| Demam Panggung | Rasa gugup atau cemas saat akan tampil di depan umum. |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Penata Acara" mata pelajaran Bahasa Sunda Kelas XII ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Berbasis Cinta · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: KMA No. 1503 Tahun 2025 (Kurikulum Berbasis Cinta) · Kep. Dirjen Pendis No. 6077 Tahun 2025 · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Bukan Penata Acara yang Anda cari?
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitPertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar Bahasa Sunda kelas 12 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas XII dan kelas 12 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Penata Acara pada Bahasa Sunda MA, Fase F, elemen Menyimak, Membaca dan Memirsa, Berbicara dan Mempresentasikan, Menulis.
Modul Penata Acara ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Mengikuti program semester sekolah Anda. Pilih Semester 1 atau 2 saat mengunduh; pilihan itu tercetak di lembar identitas modul Penata Acara untuk Bahasa Sunda kelas XII.
Apakah modul ajar Bahasa Sunda materi Penata Acara ini gratis?
Ya. Modul Penata Acara untuk kelas XII MA dapat diunduh gratis dalam Word + PDF, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Penata Acara ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Bahasa Sunda kelas XII ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Bahasa Sunda kelas XII langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Penata Acara ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Penata Acara dapat Anda sesuaikan dengan murid Bahasa Sunda kelas XII di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar Bahasa Sunda kelas XII ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Penata Acara ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025, pada Fase F untuk kelas XII MA. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Penata Acara tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Penata Acara untuk Bahasa Sunda kelas XII di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Penata Acara ini memuat bank soalnya sendiri — 6 pilihan ganda dan 5 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Bahasa Sunda kelas XII MA berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Penata Acara beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Bahasa Sunda kelas XII berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem), serta CP · ATP · KKTP setahun, Jurnal Mengajar per semester ber-kop sekolah, dan PPT bahan tayang tiap pertemuan tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.
Modul Bahasa Sunda ini cocok untuk MA negeri, swasta, maupun SMA?
Ya. Kop, logo, dan nama MA Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk SMA, pilih jenjang SMA saat mengisi borang: materi Penata Acara yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag).
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.