Modul Ajar & RPP Biologi Kelas X
Perubahan dan Pelestarian Lingkungan Hidup
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
- 💚Panca Cinta: cinta Allah & Rasul-Nya, ilmu, lingkungan, diri & sesama, tanah air
📜 Dasar: KMA 1503/2025 (Kurikulum Berbasis Cinta) · Kepdirjen Pendis 6077/2025
“Lebih fleksibel, mempersingkat waktu, dan jelas.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.
| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | Biologi |
| Fase / Kelas | E / X |
| Materi Pokok | Perubahan dan Pelestarian Lingkungan Hidup |
| Alokasi Waktu | 2 Pertemuan (4 JP: 2 JP × 45 menit = 90 menit per pertemuan) |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning (PBL) + Praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik memiliki pengetahuan dasar tentang komponen ekosistem dan interaksi antar makhluk hidup dalam lingkungan. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- keimanan dan ketakwaan — elemen: Akhlak kepada alam
Peserta didik menunjukkan sikap peduli dan bertanggung jawab terhadap lingkungan sebagai wujud syukur atas ciptaan Allah SWT. - penalaran kritis — elemen: Menganalisis dan mengevaluasi penalaran
Peserta didik menganalisis data dampak perubahan lingkungan serta mengevaluasi solusi pelestarian yang efektif secara logis. - kolaborasi — elemen: Kerja sama
Peserta didik bekerja sama dalam kelompok untuk mengidentifikasi masalah lingkungan dan merumuskan solusi pelestarian.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 |
| Elemen / Domain | Pemahaman Biologi |
| Rumusan CP Fase | Peserta didik mampu menganalisis berbagai aspek biologi yang terkait dengan perubahan lingkungan, dampaknya terhadap ekosistem, serta upaya-upaya pelestarian lingkungan hidup berdasarkan prinsip-prinsip keberlanjutan. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Contoh nyata perubahan lingkungan adalah pencemaran udara akibat emisi kendaraan dan sampah plastik yang mengotori sungai. |
| Konseptual | Konsep intinya adalah keseimbangan ekosistem dapat terganggu oleh perubahan lingkungan, sehingga diperlukan upaya pelestarian yang berkelanjutan. |
| Prosedural | Peserta didik akan mempelajari langkah-langkah identifikasi masalah lingkungan, analisis dampak, dan perancangan solusi pelestarian. |
| Metakognitif | Peserta didik akan menyadari pentingnya peran individu dan komunitas dalam menjaga kelestarian lingkungan untuk keberlangsungan hidup di masa depan. |
Materi Insersi KBC — Integrasi Panca Cinta:
| 1. Cinta Allah dan Rasul-Nya | Mengagungkan Allah SWT dengan menjaga kelestarian alam sebagai wujud syukur atas nikmat ciptaan-Nya. |
| 2. Cinta Ilmu | Mencari pengetahuan tentang ekosistem dan dampak perubahan lingkungan untuk menemukan solusi inovatif. |
| 3. Cinta Lingkungan | Melakukan tindakan nyata seperti menanam pohon dan mengurangi sampah untuk menjaga keseimbangan alam. |
| 4. Cinta Diri dan Sesama | Berempati terhadap sesama yang terdampak bencana lingkungan dan berkolaborasi dalam aksi pelestarian. |
| 5. Cinta Tanah Air | Menjaga lingkungan madrasah dan sekitar sebagai bagian dari tanggung jawab warga negara Indonesia yang peduli. |
Tujuan Pembelajaran:
- Melalui pengamatan fenomena lingkungan, peserta didik dapat mengidentifikasi jenis-jenis perubahan lingkungan dengan tepat.
- Dengan diskusi kelompok, peserta didik mampu menganalisis penyebab dan dampak perubahan lingkungan terhadap ekosistem secara runtut.
- Melalui studi kasus, peserta didik dapat merancang solusi inovatif untuk mengatasi masalah perubahan lingkungan dengan kreatif.
- Setelah melakukan proyek sederhana, peserta didik mampu mengimplementasikan upaya pelestarian lingkungan di sekitar madrasah dengan bertanggung jawab.
Pemahaman bermakna: Memahami bahwa perubahan lingkungan dapat membawa dampak serius bagi kehidupan, sehingga kesadaran dan tindakan nyata dalam pelestarian menjadi sangat krusial untuk keberlanjutan ekosistem.
Pertanyaan pemantik: "Bagaimana tindakan kecil kita sehari-hari dapat memberikan dampak besar bagi kelestarian bumi yang kita tinggali ini?"
| Praktik Pedagogis | Problem Based Learning (PBL) + Praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Pendidikan Agama Islam: Memahami perintah menjaga alam sebagai bagian dari ibadah dan tanggung jawab seorang Muslim. Bahasa Indonesia: Menyusun teks kampanye, poster, atau laporan proyek pelestarian lingkungan dengan kaidah penulisan yang baik. Sosiologi: Menganalisis peran masyarakat dan kebijakan pemerintah dalam mengatasi masalah perubahan lingkungan. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua dan komunitas dapat diajak berpartisipasi dalam program kebersihan madrasah atau penyediaan bibit tanaman untuk proyek pelestarian lingkungan. |
| Lingkungan Pembelajaran | Lingkungan madrasah yang bersih, nyaman, dan ketersediaan area hijau menjadi laboratorium hidup bagi peserta didik untuk belajar pelestarian lingkungan secara langsung. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Pemanfaatan platform media sosial madrasah untuk kampanye edukasi pelestarian lingkungan dan berbagi hasil proyek peserta didik kepada khalayak lebih luas. |
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning (PBL) |
| Tujuan Pertemuan 1 | Melalui pengamatan fenomena lingkungan, peserta didik dapat mengidentifikasi jenis-jenis perubahan lingkungan dengan tepat. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 15 menit | Ice breaking: Tebak Gambar Lingkungan: Guru menampilkan beberapa gambar lingkungan yang sehat dan tercemar, peserta didik menebak dan menyebutkan kondisi gambar tersebut.
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 20 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 15 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning (PBL) + Praktik |
| Tujuan Pertemuan 2 | Setelah melakukan proyek sederhana, peserta didik mampu mengimplementasikan upaya pelestarian lingkungan di sekitar madrasah dengan bertanggung jawab. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 15 menit | Ice breaking: Tebak Kata Lingkungan: Guru membacakan definisi atau ciri-ciri terkait pelestarian lingkungan, peserta didik berebut menebak kata yang dimaksud.
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 20 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 15 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
Tujuan: Peserta didik dapat mengidentifikasi masalah lingkungan dan merumuskan solusi pelestarian.
Alat & bahan: Kertas gambar, pensil warna, spidol, gunting, lem, bibit tanaman, media tanam
Langkah kerja:
- Amati gambar 1 tentang kondisi lingkungan yang tercemar. Identifikasi minimal 3 jenis pencemaran yang terlihat.
Gambar 1. Peta pikiran - Diskusikan dalam kelompok, apa saja penyebab dari pencemaran tersebut dan bagaimana dampaknya bagi makhluk hidup.
- Rancanglah sebuah poster kampanye pelestarian lingkungan berdasarkan hasil diskusi kelompokmu.
- Presentasikan poster hasil rancangan kelompokmu di depan kelas.
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Apa yang kamu ketahui tentang perubahan lingkungan?
- Sebutkan contoh perubahan lingkungan yang pernah kamu lihat!
- Menurutmu, mengapa kita perlu menjaga lingkungan?
Formatif (proses): Observasi partisipasi aktif peserta didik dalam diskusi kelompok dan praktik proyek pelestarian lingkungan.
Sumatif (akhir): Penilaian poster kampanye dan laporan proyek pelestarian lingkungan yang dibuat peserta didik.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Mengidentifikasi jenis-jenis perubahan lingkungan dengan tepat. | Jenis-jenis perubahan lingkungan (pencemaran, deforestasi, dll.) | 2 JP | penalaran kritis |
| 2 | Menganalisis penyebab dan dampak perubahan lingkungan. | Penyebab dan dampak perubahan lingkungan terhadap ekosistem. | 2 JP | penalaran kritis |
| 3 | Merancang dan mengimplementasikan upaya pelestarian lingkungan. | Solusi dan praktik pelestarian lingkungan. | 2 JP | kolaborasi |
Lingkungan hidup adalah karunia Allah SWT yang harus kita jaga. Namun, seiring berjalannya waktu, lingkungan kita mengalami berbagai perubahan, baik alami maupun akibat aktivitas manusia. Modul ini akan mengajak kita memahami perubahan tersebut dan bagaimana peran kita dalam melestarikannya.
1. Pengertian dan Jenis Perubahan Lingkungan
Perubahan lingkungan adalah modifikasi pada lingkungan fisik dan biotik yang terjadi karena faktor alam atau aktivitas manusia. Perubahan ini dapat berupa pencemaran (udara, air, tanah), penggundulan hutan (deforestasi), perubahan iklim, dan hilangnya keanekaragaman hayati. Pencemaran udara misalnya, terjadi akibat emisi gas buang kendaraan dan industri, sedangkan pencemaran air sering disebabkan oleh limbah domestik dan industri yang dibuang ke sungai. Memahami jenis-jenis perubahan ini adalah langkah awal untuk mencari solusinya.
2. Penyebab Perubahan Lingkungan
Penyebab perubahan lingkungan sangat beragam. Faktor alam seperti bencana alam (gempa bumi, letusan gunung berapi, tsunami) dapat mengubah bentang alam secara drastis. Namun, sebagian besar perubahan lingkungan saat ini disebabkan oleh aktivitas manusia. Peningkatan populasi, industrialisasi, penggunaan lahan yang tidak berkelanjutan, pembuangan limbah sembarangan, serta konsumsi energi berlebihan menjadi pemicu utama kerusakan lingkungan. Kesadaran akan penyebab ini penting untuk mitigasi.
3. Dampak Perubahan Lingkungan terhadap Ekosistem
Perubahan lingkungan memiliki dampak serius pada ekosistem. Pencemaran dapat meracuni organisme, merusak habitat, dan mengganggu rantai makanan. Deforestasi menghilangkan paru-paru dunia, mengurangi keanekaragaman hayati, dan memicu erosi tanah. Perubahan iklim menyebabkan kenaikan suhu global, pencairan es kutub, dan perubahan pola cuaca ekstrem, yang semuanya mengancam keseimbangan ekosistem dan keberlangsungan hidup berbagai spesies, termasuk manusia.
4. Prinsip-prinsip Pelestarian Lingkungan
Pelestarian lingkungan didasarkan pada prinsip keberlanjutan, yaitu memenuhi kebutuhan saat ini tanpa mengorbankan kemampuan generasi mendatang untuk memenuhi kebutuhan mereka. Prinsip ini mencakup penggunaan sumber daya secara efisien, daur ulang, pengurangan limbah, konservasi energi, serta perlindungan keanekaragaman hayati. Selain itu, prinsip keadilan lingkungan juga penting, memastikan bahwa beban dan manfaat lingkungan terdistribusi secara adil di masyarakat.
5. Upaya Konservasi dan Rehabilitasi Lingkungan
Upaya konservasi meliputi perlindungan ekosistem alami dan spesies yang terancam punah melalui pembentukan cagar alam, taman nasional, dan suaka margasatwa. Rehabilitasi lingkungan adalah proses pemulihan ekosistem yang telah rusak, seperti reboisasi (penanaman kembali hutan) dan restorasi lahan basah. Kedua upaya ini memerlukan partisipasi aktif dari pemerintah, masyarakat, dan berbagai organisasi untuk mengembalikan fungsi ekologis dan menjaga keseimbangan alam.
6. Peran Individu dan Komunitas dalam Pelestarian
Setiap individu memiliki peran penting dalam pelestarian lingkungan. Tindakan sederhana seperti mengurangi penggunaan plastik, menghemat air dan listrik, memilah sampah, serta menanam pohon dapat memberikan dampak positif. Di tingkat komunitas, gotong royong membersihkan lingkungan, mengorganisir program daur ulang, dan mengedukasi masyarakat tentang pentingnya menjaga lingkungan dapat menciptakan perubahan yang lebih besar. Kolaborasi adalah kunci keberhasilan.
7. Teknologi Ramah Lingkungan
Inovasi teknologi memainkan peran krusial dalam upaya pelestarian lingkungan. Teknologi ramah lingkungan, seperti energi terbarukan (surya, angin), pengolahan limbah canggih, dan kendaraan listrik, membantu mengurangi dampak negatif aktivitas manusia. Pengembangan pertanian berkelanjutan, bioteknologi untuk bioremediasi, serta sistem monitoring lingkungan berbasis sensor juga berkontribusi besar dalam menjaga kelestarian bumi. Penerapan teknologi ini harus terus didorong.
Rangkuman: Perubahan lingkungan, yang sebagian besar disebabkan oleh aktivitas manusia, menimbulkan dampak serius pada ekosistem. Pelestarian lingkungan memerlukan pemahaman tentang jenis, penyebab, dan dampaknya. Dengan menerapkan prinsip keberlanjutan, melakukan konservasi, rehabilitasi, serta partisipasi aktif individu dan komunitas, didukung teknologi ramah lingkungan, kita dapat menjaga kelestarian bumi untuk generasi mendatang.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Deforestasi | Penggundulan hutan. |
| Ekosistem | Komunitas biologis yang berinteraksi dengan lingkungan fisiknya. |
| Konservasi | Perlindungan dan pelestarian lingkungan. |
| Rehabilitasi | Pemulihan ekosistem yang rusak. |
| Bioremediasi | Penggunaan organisme untuk membersihkan polutan. |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Perubahan dan Pelestarian Lingkungan Hidup" mata pelajaran Biologi Kelas X ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Berbasis Cinta · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: KMA No. 1503 Tahun 2025 (Kurikulum Berbasis Cinta) · Kep. Dirjen Pendis No. 6077 Tahun 2025 · CP: SK Dirjen Pendis No. 9941 Tahun 2025
Bukan Perubahan dan Pelestarian Lingkungan Hidup yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitPeta Materi Biologi Kelas X Setahun
Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.
Materi setahun2 dari 3 siap unduh
Virus dan PeranannyaModul siap unduh · Word + PDF ber-kopKeanekaragaman Makhluk Hidup, Interaksi, dan Peranannya di AlamModul siap unduh · Word + PDF ber-kopPerubahan IklimBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisModul Biologi lain yang sudah tersedia
Inovasi Teknologi BiologiBiologi Kelas X MAKeanekaragaman HayatiBIOLOGI Kelas X MAKomponen Ekosistem dan InteraksinyaBiologi Kelas X MARuang Lingkup BiologiBiologi Kelas X MALihat semua Modul Ajar Biologi Kelas X →Pertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar Biologi kelas 10 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas X dan kelas 10 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Perubahan dan Pelestarian Lingkungan Hidup pada Biologi MA, Fase E, elemen Pemahaman Biologi.
Modul Perubahan dan Pelestarian Lingkungan Hidup ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Mengikuti program semester sekolah Anda. Pilih Semester 1 atau 2 saat mengunduh; pilihan itu tercetak di lembar identitas modul Perubahan dan Pelestarian Lingkungan Hidup untuk Biologi kelas X.
Apakah modul ajar Biologi materi Perubahan dan Pelestarian Lingkungan Hidup ini gratis?
Ya. Modul Perubahan dan Pelestarian Lingkungan Hidup untuk kelas X MA dapat diunduh gratis dalam Word + PDF tanpa watermark, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 12 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Perubahan dan Pelestarian Lingkungan Hidup ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Biologi kelas X ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Biologi kelas X langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Perubahan dan Pelestarian Lingkungan Hidup ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Perubahan dan Pelestarian Lingkungan Hidup dapat Anda sesuaikan dengan murid Biologi kelas X di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar Biologi kelas X ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Perubahan dan Pelestarian Lingkungan Hidup ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025, pada Fase E untuk kelas X MA. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Perubahan dan Pelestarian Lingkungan Hidup tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Perubahan dan Pelestarian Lingkungan Hidup untuk Biologi kelas X di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Perubahan dan Pelestarian Lingkungan Hidup ini memuat bank soalnya sendiri — 6 pilihan ganda dan 5 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Biologi kelas X MA berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Perubahan dan Pelestarian Lingkungan Hidup beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Biologi kelas X berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem) ber-kop sekolah tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.
Modul Biologi ini cocok untuk MA negeri, swasta, maupun SMA?
Ya. Kop, logo, dan nama MA Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk SMA, pilih jenjang SMA saat mengisi borang: materi Perubahan dan Pelestarian Lingkungan Hidup yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag), dan halaman Biologi SMA ada di daftar jenjang lain di bawah.
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.