Modul Ajar & RPP Biologi Kelas XI
Sistem Sirkulasi
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
- 💚Panca Cinta: cinta Allah & Rasul-Nya, ilmu, lingkungan, diri & sesama, tanah air
📜 Dasar: KMA 1503/2025 (Kurikulum Berbasis Cinta) · Kepdirjen Pendis 6077/2025
“Lebih fleksibel, mempersingkat waktu, dan jelas.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.
| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | Biologi |
| Fase / Kelas | F / XI |
| Materi Pokok | Sistem Sirkulasi |
| Alokasi Waktu | 2 pertemuan |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning (PBL) + Praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik telah memahami konsep dasar sel, jaringan, dan organ sebagai penyusun tubuh makhluk hidup. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- keimanan dan ketakwaan — elemen: Akhlak kepada alam
Peserta didik menunjukkan sikap bersyukur atas kesempurnaan ciptaan Allah melalui pemahaman sistem sirkulasi tubuh. - penalaran kritis — elemen: Menganalisis dan mengevaluasi penalaran
Peserta didik menganalisis data hasil percobaan tentang faktor yang memengaruhi denyut nadi dan menyimpulkan implikasinya. - kolaborasi — elemen: Kerja sama
Peserta didik bekerja sama dalam kelompok untuk merancang dan melaksanakan percobaan sederhana tentang tekanan darah.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 |
| Elemen / Domain | Pemahaman Biologi |
| Rumusan CP Fase | Peserta didik mampu menganalisis keterkaitan antara struktur, fungsi, dan proses pada sistem organ tubuh manusia, serta menerapkan konsep biologi dalam pemecahan masalah kesehatan dan lingkungan. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Sistem sirkulasi manusia terdiri dari jantung, pembuluh darah, dan darah yang bekerja sama mengedarkan zat. |
| Konseptual | Konsep utama adalah homeostasis, di mana sistem sirkulasi menjaga keseimbangan internal tubuh melalui transportasi nutrisi, oksigen, hormon, dan pembuangan sisa metabolisme. |
| Prosedural | Peserta didik akan mempelajari prosedur pengukuran denyut nadi dan tekanan darah, serta cara menganalisis data hasil percobaan sederhana. |
| Metakognitif | Peserta didik menyadari pentingnya menjaga kesehatan sistem sirkulasi sebagai bentuk syukur atas karunia Allah dan tanggung jawab terhadap diri sendiri. |
Materi Insersi KBC — Integrasi Panca Cinta:
| 1. Cinta Allah dan Rasul-Nya | Meningkatkan rasa syukur atas kesempurnaan ciptaan Allah SWT pada sistem sirkulasi tubuh yang bekerja luar biasa. |
| 2. Cinta Ilmu | Mendorong semangat belajar dan rasa ingin tahu peserta didik untuk mendalami kompleksitas sistem sirkulasi melalui eksperimen dan analisis. |
| 3. Cinta Lingkungan | Menumbuhkan kesadaran akan pentingnya menjaga kesehatan diri sebagai bagian dari amanah Allah dan mempraktikkan gaya hidup sehat. |
| 4. Cinta Diri dan Sesama | Membangun empati dan kepedulian terhadap sesama melalui pemahaman tentang penyakit sirkulasi dan pentingnya saling mendukung dalam menjaga kesehatan. |
| 5. Cinta Tanah Air | Membangun kesadaran akan pentingnya menjaga kesehatan diri dan keluarga sebagai bagian dari kontribusi positif terhadap kemajuan bangsa. |
Tujuan Pembelajaran:
- Melalui pengamatan model jantung, peserta didik dapat mengidentifikasi bagian-bagian jantung dan pembuluh darah utama dengan tepat.
- Setelah berdiskusi kelompok, peserta didik dapat menjelaskan fungsi komponen darah (plasma, sel darah merah, sel darah putih, keping darah) dengan runtut.
- Dengan melakukan percobaan sederhana, peserta didik dapat menganalisis faktor-faktor yang memengaruhi denyut nadi secara akurat.
- Melalui studi kasus, peserta didik dapat mengidentifikasi berbagai gangguan pada sistem sirkulasi dan upaya pencegahannya sesuai kaidah ilmiah.
- Setelah presentasi kelompok, peserta didik dapat menyajikan hasil analisis data tentang tekanan darah dan denyut nadi dengan percaya diri.
Pemahaman bermakna: Memahami sistem sirkulasi manusia bukan hanya tentang organ-organnya, tetapi juga tentang bagaimana setiap komponen bekerja selaras untuk mempertahankan kehidupan dan kesehatan tubuh secara keseluruhan.
Pertanyaan pemantik: "Bagaimana tubuh kita bisa tetap hidup dan berfungsi normal meskipun kita beraktivitas sepanjang hari?"
| Praktik Pedagogis | Problem Based Learning (PBL) + Praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan: Kaitan antara aktivitas fisik, denyut nadi, dan tekanan darah dalam menjaga kebugaran tubuh. Matematika: Pengolahan data statistik hasil pengukuran denyut nadi dan tekanan darah, serta pembuatan grafik. Pendidikan Agama Islam: Mensyukuri kesempurnaan ciptaan Allah pada tubuh manusia dan menjaga kesehatan sebagai amanah. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua dapat diajak berdiskusi mengenai riwayat kesehatan keluarga terkait sistem sirkulasi dan mendorong gaya hidup sehat di rumah. |
| Lingkungan Pembelajaran | Ruang kelas ditata untuk memfasilitasi diskusi kelompok dan praktik pengukuran denyut nadi, serta memastikan sirkulasi udara yang baik. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Pemanfaatan video edukasi tentang anatomi jantung dan komponen darah, simulasi interaktif peredaran darah, serta aplikasi pencatat denyut nadi sederhana. |
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning |
| Tujuan Pertemuan 1 | Melalui pengamatan model jantung, peserta didik dapat mengidentifikasi bagian-bagian jantung dan pembuluh darah utama dengan tepat. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 15 menit | Ice breaking: Tepuk Jantungku: Guru memimpin tepuk tangan dengan irama detak jantung. Saat guru berkata 'cepat', tepuk cepat; 'lambat', tepuk lambat. Melatih fokus dan kesadaran tubuh.
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 20 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 15 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Discovery Learning |
| Tujuan Pertemuan 2 | Setelah berdiskusi kelompok, peserta didik dapat menjelaskan fungsi komponen darah (plasma, sel darah merah, sel darah putih, keping darah) dengan runtut. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 15 menit | Ice breaking: Tebak Kata Sirkulasi: Guru menyebutkan satu kata kunci terkait sistem sirkulasi (misal: 'hemoglobin'). Peserta didik secara bergiliran menyebutkan satu kata lain yang berhubungan. Melatih daya ingat dan asosiasi.
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 20 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 15 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
Tujuan: Peserta didik dapat mengidentifikasi bagian-bagian jantung, menjelaskan fungsi komponen darah, dan menganalisis faktor yang memengaruhi denyut nadi.
Alat & bahan: Model jantung, gambar mikroskopis darah, sphygmomanometer (opsional), stopwatch, alat tulis
Langkah kerja:
- Amati Gambar 1 (model jantung) dan lengkapi tabel bagian-bagian jantung serta fungsinya.
Gambar 1. Peta pikiran - Diskusikan dalam kelompok tentang fungsi masing-masing komponen darah dan buatlah skema singkat proses pembekuan darah.
- Lakukan percobaan pengukuran denyut nadi pada pergelangan tangan sebelum dan sesudah melakukan aktivitas fisik ringan (misal: naik turun tangga 20 kali).
- Catat hasil pengukuran denyut nadi dan tekanan darah (jika ada) pada Tabel 1, lalu analisis perubahan yang terjadi.
- Buatlah kesimpulan tentang hubungan antara aktivitas fisik dengan denyut nadi dan tekanan darah.
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Apa fungsi utama darah dalam tubuh?
- Sebutkan organ utama dalam sistem peredaran darah!
- Menurutmu, mengapa jantung tidak pernah berhenti berdetak?
- Apa yang terjadi jika ada sumbatan pada pembuluh darah?
Formatif (proses): Observasi partisipasi aktif peserta didik dalam diskusi kelompok, ketelitian dalam melakukan percobaan, dan kelengkapan pengisian LKPD.
Sumatif (akhir): Tes tertulis pilihan ganda dan esai, serta penilaian presentasi hasil percobaan kelompok.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Mengidentifikasi bagian-bagian jantung dan pembuluh darah utama. | Struktur dan fungsi jantung, pembuluh darah. | 2 JP | penalaran kritis |
| 2 | Menjelaskan fungsi komponen darah (plasma, sel darah merah, sel darah putih, keping darah). | Komponen dan fungsi darah, proses pembekuan darah. | 2 JP | kolaborasi |
| 3 | Menganalisis faktor-faktor yang memengaruhi denyut nadi dan tekanan darah. | Denyut nadi, tekanan darah, gangguan sistem sirkulasi. | 2 JP | keimanan dan ketakwaan |
Sistem sirkulasi adalah jaringan kompleks yang memastikan setiap sel tubuh menerima nutrisi dan oksigen yang dibutuhkan, sekaligus membuang limbah. Ini adalah sistem transportasi vital yang bekerja tanpa henti, menjaga keseimbangan internal tubuh dan memungkinkan kita untuk hidup serta beraktivitas. Memahami sistem ini membantu kita menghargai keajaiban tubuh dan pentingnya menjaga kesehatan.
1. Anatomi Jantung
Jantung adalah organ berotot seukuran kepalan tangan, terletak di rongga dada, sedikit ke kiri. Jantung memiliki empat ruang: dua atrium (serambi) di atas dan dua ventrikel (bilik) di bawah. Atrium menerima darah, sedangkan ventrikel memompa darah keluar. Katup jantung memastikan aliran darah satu arah, mencegah darah kembali. Dinding jantung terdiri dari tiga lapisan: epikardium, miokardium (otot jantung), dan endokardium. Miokardium adalah lapisan paling tebal yang bertanggung jawab atas kontraksi jantung.
2. Pembuluh Darah
Ada tiga jenis pembuluh darah utama: arteri, vena, dan kapiler. Arteri membawa darah kaya oksigen menjauhi jantung ke seluruh tubuh (kecuali arteri pulmonalis). Vena membawa darah miskin oksigen kembali ke jantung (kecuali vena pulmonalis). Kapiler adalah pembuluh darah terkecil tempat pertukaran gas, nutrisi, dan limbah antara darah dan sel-sel tubuh terjadi. Struktur pembuluh darah disesuaikan dengan fungsinya, misalnya arteri memiliki dinding tebal dan elastis untuk menahan tekanan tinggi.
3. Komponen Darah
Darah terdiri dari dua komponen utama: plasma darah dan sel-sel darah. Plasma darah (sekitar 55% volume darah) sebagian besar adalah air, mengandung protein, hormon, nutrisi, dan limbah. Sel-sel darah meliputi eritrosit (sel darah merah) yang mengangkut oksigen berkat hemoglobin, leukosit (sel darah putih) yang berperan dalam sistem kekebalan tubuh, dan trombosit (keping darah) yang esensial untuk pembekuan darah. Setiap komponen memiliki peran spesifik yang sangat penting bagi kelangsungan hidup.
4. Mekanisme Peredaran Darah
Peredaran darah manusia adalah peredaran darah tertutup dan ganda. Peredaran darah ganda berarti darah melewati jantung dua kali dalam satu siklus lengkap: peredaran darah kecil (pulmonal) dari jantung ke paru-paru dan kembali, serta peredaran darah besar (sistemik) dari jantung ke seluruh tubuh dan kembali. Darah kaya oksigen dari paru-paru masuk ke atrium kiri, lalu ke ventrikel kiri, dipompa ke seluruh tubuh melalui aorta. Darah miskin oksigen dari tubuh kembali ke atrium kanan, lalu ke ventrikel kanan, dipompa ke paru-paru.
5. Denyut Nadi dan Tekanan Darah
Denyut nadi adalah gelombang tekanan yang dirasakan pada arteri akibat kontraksi jantung, yang dapat diukur di pergelangan tangan atau leher. Frekuensi denyut nadi dipengaruhi oleh usia, aktivitas fisik, emosi, dan kondisi kesehatan. Tekanan darah adalah gaya yang diberikan darah pada dinding pembuluh darah. Ada dua angka: sistolik (saat jantung berkontraksi) dan diastolik (saat jantung relaksasi). Tekanan darah normal penting untuk memastikan aliran darah yang cukup ke organ-organ vital.
6. Gangguan Sistem Sirkulasi
Banyak gangguan dapat terjadi pada sistem sirkulasi, seperti anemia (kekurangan sel darah merah), hipertensi (tekanan darah tinggi), aterosklerosis (pengerasan pembuluh darah akibat plak), serangan jantung (penyumbatan arteri koroner), dan stroke (penyumbatan atau pecahnya pembuluh darah di otak). Faktor gaya hidup seperti diet, kurang olahraga, merokok, dan stres berkontribusi besar terhadap risiko gangguan ini. Pencegahan meliputi pola makan sehat, olahraga teratur, dan tidak merokok.
Rangkuman: Sistem sirkulasi manusia, yang terdiri dari jantung, pembuluh darah, dan darah, berperan vital dalam transportasi zat-zat esensial ke seluruh tubuh. Jantung memompa darah, pembuluh darah mengedarkannya, dan darah membawa oksigen, nutrisi, serta membuang limbah. Pemahaman tentang struktur dan fungsi setiap komponen, termasuk denyut nadi dan tekanan darah, sangat penting untuk menjaga homeostasis dan mencegah berbagai gangguan kesehatan. Menjaga gaya hidup sehat adalah kunci utama.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Atrium | Ruang jantung bagian atas yang menerima darah. |
| Ventrikel | Ruang jantung bagian bawah yang memompa darah keluar. |
| Arteri | Pembuluh darah yang membawa darah menjauhi jantung. |
| Vena | Pembuluh darah yang membawa darah kembali ke jantung. |
| Kapiler | Pembuluh darah terkecil tempat pertukaran zat. |
| Eritrosit | Sel darah merah, berfungsi mengangkut oksigen. |
| Leukosit | Sel darah putih, berperan dalam kekebalan tubuh. |
| Trombosit | Keping darah, berperan dalam pembekuan darah. |
| Plasma Darah | Bagian cair darah yang mengandung protein, nutrisi, dan hormon. |
| Hemoglobin | Protein dalam eritrosit yang mengikat oksigen. |
| Sistolik | Tekanan darah saat jantung berkontraksi. |
| Diastolik | Tekanan darah saat jantung relaksasi. |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Sistem Sirkulasi" mata pelajaran Biologi Kelas XI ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Berbasis Cinta · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: KMA No. 1503 Tahun 2025 (Kurikulum Berbasis Cinta) · Kep. Dirjen Pendis No. 6077 Tahun 2025 · CP: SK Dirjen Pendis No. 9941 Tahun 2025
Bukan Sistem Sirkulasi yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitPeta Materi Biologi Kelas XI Setahun
Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.
Semester 1 / Ganjil1 dari 4 siap unduh
Menjelajah SelModul siap unduh · Word + PDF ber-kopPergerakan Zat melalui Membran SelBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisProses Pengaturan pada TumbuhanBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisTranspor dan Pertukaran Zat pada ManusiaBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisSemester 2 / Genap1 dari 4 siap unduh
Sistem Pertahanan TubuhModul siap unduh · Word + PDF ber-kopMobilitas pada ManusiaBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisHormon dalam Reproduksi ManusiaBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisTumbuh Kembang Makhluk HidupBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisModul Biologi lain yang sudah tersedia
Makanan dan Sistem Pencernaan MakananBiologi Kelas XI MASistem EkskresiBiologi Kelas XI MASistem GerakBiologi Kelas XI MASistem KoordinasiBiologi Kelas XI MALihat semua Modul Ajar Biologi Kelas XI →Pertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar Biologi kelas 11 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas XI dan kelas 11 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Sistem Sirkulasi pada Biologi MA, Fase F, elemen Pemahaman Biologi.
Modul Sistem Sirkulasi ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Semester 1 (ganjil), menurut urutan materi Biologi kelas XI MA di peta setahun pada halaman ini. Semesternya sudah terisi otomatis saat Anda mengunduh.
Apakah modul ajar Biologi materi Sistem Sirkulasi ini gratis?
Ya. Modul Sistem Sirkulasi untuk kelas XI MA dapat diunduh gratis dalam Word + PDF tanpa watermark, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 12 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Sistem Sirkulasi ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Biologi kelas XI ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Biologi kelas XI langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Sistem Sirkulasi ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Sistem Sirkulasi dapat Anda sesuaikan dengan murid Biologi kelas XI di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar Biologi kelas XI ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Sistem Sirkulasi ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025, pada Fase F untuk kelas XI MA. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Sistem Sirkulasi tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Sistem Sirkulasi untuk Biologi kelas XI di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Sistem Sirkulasi ini memuat bank soalnya sendiri — 6 pilihan ganda dan 5 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Biologi kelas XI MA berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Sistem Sirkulasi beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Biologi kelas XI berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem) ber-kop sekolah tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.
Modul Biologi ini cocok untuk MA negeri, swasta, maupun SMA?
Ya. Kop, logo, dan nama MA Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk SMA, pilih jenjang SMA saat mengisi borang: materi Sistem Sirkulasi yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag), dan halaman Biologi SMA ada di daftar jenjang lain di bawah.
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.