MAKelas XIFase F

Modul Ajar & RPP Fikih Kelas XI
BUGHAT dan RIDDAH Perlawanan terhadap OTORITAS dan Keamanan

Sudah jadi 10 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️

🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar

Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.

TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
  • 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
  • 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
  • 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
  • 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
  • 💚Panca Cinta: cinta Allah & Rasul-Nya, ilmu, lingkungan, diri & sesama, tanah air

📜 Dasar: KMA 1503/2025 (Kurikulum Berbasis Cinta) · Kepdirjen Pendis 6077/2025

💚 + Panca Cinta · Kurikulum Berbasis Cinta (KMA 1503/2025)
Nama & kop sekolah Anda tercetak otomatis
✨ Coba sendiri — sampulnya langsung berubah GRATIS
2Pilih tema sampul
“Lebih fleksibel, mempersingkat waktu, dan jelas.”
Eni Muslimah

Tanpa iklanTanpa grup WhatsAppTanpa tautan Drive

Isi modul ini

💡 Tentang materinya: Bughat adalah pemberontakan terhadap pemerintah yang sah, sedangkan riddah adalah keluar dari Islam. Keduanya memiliki konsekuensi hukum serius dalam fikih Islam, didukung dalil Al-Qur'an dan Hadis. Hukumannya bertujuan menjaga stabilitas sosial, keamanan negara, dan kemurnian akidah umat. Penting bagi umat Islam untuk memahami hukum ini demi terciptanya masyarakat yang harmonis dan taat syariat.

Di bawah ini 10 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.

KURIKULUM BERBASIS CINTA
✦ DEEP LEARNING · PEMBELAJARAN MENDALAM ✦
MODUL AJAR
BUGHAT dan RIDDAH Perlawanan terhadap OTORITAS dan Keamanan
Fikih · Kelas XI · Fase F
DISUSUN OLEHnama Andasekolah AndaTahun Pelajaran 2026/2027
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Fikih · Tahun Pelajaran 2026/2027
MODUL AJAR
BUGHAT dan RIDDAH Perlawanan terhadap OTORITAS dan Keamanan
Fikih · Fase F · Kelas XI · Kurikulum Berbasis Cinta · Pembelajaran Mendalam
A.  IDENTITAS MODULCP: SK Dirjen Pendis 9941/2025
Penyusunnama Anda
Satuan Pendidikansekolah Anda
Mata PelajaranFikih
Fase / KelasF / XI
Materi PokokBUGHAT dan RIDDAH Perlawanan terhadap OTORITAS dan Keamanan
Alokasi Waktu1 Pertemuan (2 JP: 2 JP × 45 menit = 90 menit per pertemuan)
Tahun Pelajaran2026/2027
Model PembelajaranProblem Based Learning + praktik
Bentuk DokumenModul Ajar — memuat RPP

✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.

B.  KOMPONEN INTI8 Dimensi Profil Lulusan

Identifikasi Peserta Didik:

Kesiapan belajar (kompetensi awal)Peserta didik telah memahami konsep dasar hukum Islam, kewajiban sebagai warga negara, dan pentingnya menjaga ketertiban sosial.

Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:

  1. keimanan dan ketakwaan — elemen: Akhlak Beragama
    Peserta didik menunjukkan sikap patuh pada ajaran Islam dalam menjaga ketertiban sosial dan keamanan negara.
  2. penalaran kritis — elemen: Menganalisis dan Mengevaluasi Penalaran
    Peserta didik menganalisis berbagai sudut pandang tentang bughat dan riddah dalam konteks hukum Islam dan konteks kekinian.
  3. kewargaan — elemen: Gotong Royong
    Peserta didik berkolaborasi dalam mengidentifikasi dampak bughat dan riddah terhadap stabilitas sosial dan keamanan.

Capaian Pembelajaran (CP):

AcuanSK Dirjen Pendis No. 9941/2025
Elemen / DomainFikih
Rumusan CP FasePeserta didik mampu menganalisis konsep fikih terkait muamalah, jinayah, dan siyasah, serta mengaplikasikannya dalam konteks kehidupan bermasyarakat dan bernegara untuk menjaga kemaslahatan umat.

Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:

FaktualKasus-kasus perlawanan terhadap pemerintah yang sah atau tindakan murtad yang terjadi di berbagai belahan dunia menjadi contoh nyata materi ini.
KonseptualMateri ini membahas konsep bughat (pemberontakan) dan riddah (kemurtadan) beserta hukum dan dampaknya dalam Islam.
ProseduralPeserta didik akan mempelajari langkah-langkah penanganan bughat dan riddah sesuai syariat Islam dan peraturan perundang-undangan.
MetakognitifPeserta didik akan merefleksikan pentingnya memahami konteks historis dan kontemporer dalam menafsirkan hukum Islam terkait bughat dan riddah.

Materi Insersi KBC — Integrasi Panca Cinta:

1. Cinta Allah dan Rasul-NyaMeningkatkan ketaatan kepada Allah SWT dan Rasul-Nya dengan memahami pentingnya menjaga ketertiban sosial dan keamanan.
2. Cinta IlmuMendorong peserta didik untuk mencari dan mengkaji dalil-dalil syar'i secara mendalam terkait bughat dan riddah dari berbagai sumber.
3. Cinta LingkunganMenumbuhkan kesadaran akan pentingnya menjaga lingkungan sosial dari konflik dan perpecahan yang diakibatkan oleh bughat dan riddah.
4. Cinta Diri dan SesamaMembangun sikap saling menghormati dan menjaga persatuan antar sesama manusia serta menolak segala bentuk kekerasan dan perpecahan.
5. Cinta Tanah AirMeningkatkan rasa cinta tanah air dengan memahami pentingnya menjaga keutuhan negara dari ancaman bughat dan riddah.

Tujuan Pembelajaran:

  1. Setelah mengamati studi kasus, peserta didik dapat mengidentifikasi pengertian bughat dan riddah dengan tepat sesuai syariat Islam.
  2. Melalui diskusi kelompok, peserta didik dapat menganalisis dalil-dalil syar'i tentang bughat dan riddah dengan benar.
  3. Dengan simulasi, peserta didik dapat menjelaskan konsekuensi hukum bagi pelaku bughat dan riddah sesuai fikih Islam secara runtut.
  4. Melalui studi literatur, peserta didik dapat menguraikan hikmah di balik penetapan hukum bughat dan riddah dengan jelas.
  5. Setelah presentasi kelompok, peserta didik dapat menyusun strategi pencegahan bughat dan riddah dalam masyarakat dengan kreatif.
Halaman 2 · BUGHAT dan RIDDAH Perlawanan terhadap OTORITAS dan Keamanan — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Fikih · Tahun Pelajaran 2026/2027
B.  KOMPONEN INTI (lanjutan)

Pemahaman bermakna: Memahami konsep bughat dan riddah sangat penting untuk menjaga stabilitas sosial, keamanan negara, dan integritas akidah umat Islam.

Pertanyaan pemantik: "Mengapa dalam Islam, perlawanan terhadap pemerintah yang sah atau meninggalkan agama dianggap sebagai tindakan yang serius dan memiliki konsekuensi hukum?"

C.  DESAIN PEMBELAJARANPermendikdasmen 13/20254 Kerangka Pembelajaran Mendalam
Praktik PedagogisProblem Based Learning + praktik
Lintas Disiplin IlmuPendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan: Konsep ketaatan terhadap hukum dan pemerintahan yang sah, serta menjaga persatuan dan kesatuan bangsa.
Sejarah Kebudayaan Islam: Studi tentang berbagai pemberontakan atau gerakan yang menentang kekuasaan Islam di masa lalu.
Sosiologi: Analisis faktor-faktor sosial yang memicu terjadinya konflik dan perlawanan dalam masyarakat.
Kemitraan PembelajaranOrang tua dapat diajak berdiskusi tentang pentingnya menanamkan nilai-nilai kepatuhan dan tanggung jawab sosial di lingkungan keluarga.
Lingkungan PembelajaranLingkungan kelas yang kondusif untuk diskusi kelompok dan akses ke perpustakaan atau internet yang memadai mendukung pembelajaran materi ini.
Pemanfaatan Teknologi DigitalPemanfaatan platform diskusi online atau sumber belajar digital (e-book, video edukasi) untuk memperkaya pemahaman dan studi kasus terkait bughat dan riddah.
Halaman 3 · BUGHAT dan RIDDAH Perlawanan terhadap OTORITAS dan Keamanan — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Fikih · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 1Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 90 menit · awal 15 · inti 60 · penutup 15
Model PembelajaranProblem Based Learning
Tujuan Pertemuan 1Setelah mengamati studi kasus, peserta didik dapat mengidentifikasi pengertian bughat dan riddah dengan tepat sesuai syariat Islam dan melalui diskusi kelompok, peserta didik dapat menganalisis dalil-dalil syar'i tentang bughat dan riddah dengan benar.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)15 menitIce breaking: Tebak Kata Fikih: Guru menyebutkan ciri-ciri suatu istilah fikih (misal: 'keluar dari Islam'), peserta didik berebut menebak istilahnya ('riddah').
  1. Guru mengucapkan salam, mengajak peserta didik berdoa bersama, dan melakukan presensi.
  2. Guru menampilkan berita atau video singkat tentang konflik sosial atau kelompok yang menentang pemerintah, lalu bertanya: 'Apa pendapat kalian tentang peristiwa ini? Apa kaitannya dengan ketertiban sosial?'
  3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini tentang bughat dan riddah serta memantik rasa ingin tahu peserta didik dengan pertanyaan: 'Mengapa Islam sangat menjaga keamanan dan kepatuhan terhadap otoritas yang sah?'
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)20 menit
  1. Orientasi pada masalah: Guru menayangkan gambar kasus konflik sosial atau demonstrasi yang berujung kekerasan di Indonesia, lalu meminta peserta didik mengamati gambar 1 dan merumuskan pertanyaan terkait peristiwa tersebut.
  2. Mengorganisasi peserta didik untuk belajar: Guru membagi peserta didik menjadi kelompok-kelompok kecil (4-5 orang) dan membagikan LKPD yang berisi studi kasus singkat tentang tindakan bughat dan riddah.
  3. Membimbing penyelidikan: Peserta didik dalam kelompok membaca studi kasus, mencari informasi dari berbagai sumber (buku teks, internet) untuk mengidentifikasi pengertian bughat dan riddah, serta menemukan dalil-dalil syar'i yang relevan.
  4. Membimbing penyelidikan: Guru berkeliling membimbing kelompok, memastikan setiap anggota aktif berpartisipasi dan mengarahkan pada pemahaman konsep yang benar.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya: Setiap kelompok merumuskan definisi bughat dan riddah berdasarkan temuan mereka, serta mengumpulkan dalil-dalilnya, kemudian menuangkannya dalam bentuk peta pikiran pada LKPD.
  2. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya: Peserta didik membandingkan hasil identifikasi mereka dengan kelompok lain untuk melihat persamaan dan perbedaan pemahaman.
  3. Membimbing penyelidikan: Guru meminta setiap kelompok menyiapkan presentasi singkat tentang hasil diskusi mereka, fokus pada pengertian dan dalil-dalil.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)15 menit
  1. Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah: Setiap kelompok mempresentasikan hasil diskusi mereka di depan kelas, menjelaskan pengertian bughat dan riddah serta dalil-dalilnya.
  2. Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah: Kelompok lain memberikan tanggapan, pertanyaan, atau sanggahan, dan guru memfasilitasi diskusi untuk mengklarifikasi perbedaan pendapat.
  3. Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah: Guru memberikan penguatan dan meluruskan konsep yang kurang tepat, serta menyimpulkan pengertian dan dalil-dalil bughat dan riddah yang benar.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)15 menit
  1. Guru bersama peserta didik menyimpulkan kembali poin-poin penting tentang pengertian bughat dan riddah serta dalil-dalilnya.
  2. Peserta didik menyampaikan refleksi singkat tentang pembelajaran hari ini, apa yang mereka pelajari dan rasakan, kemudian guru memberikan apresiasi atas partisipasi aktif mereka.
  3. Guru menyampaikan materi untuk pertemuan berikutnya tentang konsekuensi hukum dan hikmah, serta menutup pembelajaran dengan doa bersama.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 4 · BUGHAT dan RIDDAH Perlawanan terhadap OTORITAS dan Keamanan — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Fikih · Tahun Pelajaran 2026/2027
LKPD — LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
LKPD · LEMBAR KERJA PESERTA DIDIKMenyelami Bughat dan RiddahNama: ........................... Kelas: ....... Tanggal: ..........

Tujuan: Peserta didik dapat mengidentifikasi pengertian, dalil, dan dampak bughat serta riddah.

Alat & bahan: Kertas plano, spidol, pensil warna, gunting, lem, smartphone/laptop.

Langkah kerja:

  1. Isilah teka-teki silang berikut. Petunjuknya diambil dari istilah yang kamu pelajari pada materi ini.
    1234Mendatar4. Keyakinan atau dasar-dasarkeimanan.Menurun1. Kelompok pemberontak terhadappemerintah yang sah.2. Politik atau tata negara dalamIslam.3. Tindakan keluar dari agamaIslam (murtad).
    Gambar 1. Teka-teki silang
  2. Amati 1 yang menunjukkan ilustrasi konflik sosial, kemudian identifikasi masalah utama yang muncul.
  3. Baca studi kasus yang diberikan guru tentang peristiwa yang diduga bughat atau riddah, lalu diskusikan dalam kelompok untuk menemukan pengertian kedua istilah tersebut.
  4. Carilah dalil-dalil syar'i (Al-Qur'an dan Hadis) yang berkaitan dengan bughat dan riddah menggunakan buku fikih atau internet.
  5. Buatlah peta pikiran (mind map) di kertas plano yang berisi pengertian bughat dan riddah, serta dalil-dalil yang mendukungnya.
  6. Presentasikan hasil peta pikiran kelompok Anda di depan kelas dan berikan tanggapan atas presentasi kelompok lain.
Tabel kerja LKPDtabel pengamatan, diisi muridlembar refleksi murid · 2 pertanyaan

🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.

Halaman 5 · BUGHAT dan RIDDAH Perlawanan terhadap OTORITAS dan Keamanan — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Fikih · Tahun Pelajaran 2026/2027
ASESMENStandar Proses — Permendikdasmen 1/2026

Asesmen awal (diagnostik):

  1. Apa yang Anda ketahui tentang konsep 'pemberontakan' dalam konteks negara?
  2. Menurut Anda, mengapa seseorang bisa meninggalkan agamanya?
  3. Seberapa penting menjaga keamanan dan ketertiban dalam masyarakat?
  4. Apa hukumnya jika seseorang menentang pemerintah yang sah?

Formatif (proses): Observasi partisipasi aktif peserta didik dalam diskusi kelompok dan presentasi, serta kelengkapan peta pikiran pada LKPD.

Sumatif (akhir): Tes tertulis berupa pilihan ganda dan esai untuk mengukur pemahaman konsep, dalil, dan konsekuensi hukum bughat serta riddah.

Rubrik KKTP2 kriteria · 4 tingkat ketercapaian
Kunci jawaban6 pilihan ganda + 5 uraian

🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.

Halaman 6 · BUGHAT dan RIDDAH Perlawanan terhadap OTORITAS dan Keamanan — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Fikih · Tahun Pelajaran 2026/2027
ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)Kurikulum Berbasis Cinta
NoTujuan PembelajaranMateriAlokasiDimensi
1Mengidentifikasi pengertian bughat dan riddah dengan tepat.Pengertian bughat dan riddah.2 JPpenalaran kritis
2Menganalisis dalil-dalil syar'i tentang bughat dan riddah dengan benar.Dalil-dalil syar'i bughat dan riddah.2 JPkeimanan dan ketakwaan
3Menjelaskan konsekuensi hukum bagi pelaku bughat dan riddah secara runtut.Konsekuensi hukum bughat dan riddah.2 JPkewargaan
Halaman 7 · BUGHAT dan RIDDAH Perlawanan terhadap OTORITAS dan Keamanan — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Fikih · Tahun Pelajaran 2026/2027
BAHAN AJAR

Dalam menjaga stabilitas sosial dan keamanan negara, Islam memiliki aturan yang tegas terhadap perbuatan yang dapat mengancamnya. Dua di antaranya adalah bughat (pemberontakan) dan riddah (kemurtadan). Materi ini akan mengupas tuntas pengertian, dalil, konsekuensi hukum, serta hikmah di balik penetapan hukum bagi kedua tindakan tersebut.

1. Pengertian Bughat
Bughat (البغاة) secara bahasa berarti melampaui batas atau durhaka. Dalam terminologi fikih, bughat adalah sekelompok orang Islam yang menentang atau memberontak terhadap pemerintah Islam yang sah dengan kekuatan senjata, didasari oleh penafsiran (ta’wil) yang salah terhadap suatu hukum syariat. Pemberontakan ini dianggap serius karena mengancam ketertiban umum dan stabilitas negara. Contohnya adalah kelompok yang menolak membayar zakat kepada pemerintah atau mengklaim pemerintahan yang sah telah kafir.

2. Dalil-Dalil Tentang Bughat
Dasar hukum bughat terdapat dalam Al-Qur'an dan Hadis. Allah SWT berfirman dalam QS. Al-Hujurat ayat 9: 'وَإِن طَائِفَتَانِ مِنَ الْمُؤْمِنِينَ اقْتَتَلُوا فَأَصْلِحُوا بَيْنَهُمَا ۖ فَإِن بَغَتْ إِحْدَاهُمَا عَلَى الْأُخْرَىٰ فَقَاتِلُوا الَّتِي تَبْغِي حَتَّىٰ تَفِيءَ إِلَىٰ أَمْرِ اللَّهِ'. (Wa in ta'ifatani minal mu'mininaq tatalu fa aslihu bainahuma, fa in baghat ihdahuma 'alal ukhra fa qatilu allati tabghi hatta tafi'a ila amrillahi) Artinya: 'Dan apabila ada dua golongan orang mukmin berperang, maka damaikanlah antara keduanya. Jika salah satu dari golongan itu berbuat zalim terhadap golongan yang lain, maka perangilah golongan yang berbuat zalim itu sampai golongan itu kembali kepada perintah Allah.' Ayat ini menjadi dasar perintah memerangi kelompok yang memberontak.

3. Pengertian Riddah
Riddah (الردة) atau kemurtadan adalah keluarnya seseorang dari agama Islam setelah sebelumnya beriman. Ini bisa terjadi melalui ucapan, perbuatan, keyakinan, atau keraguan terhadap prinsip-prinsip dasar Islam. Riddah dianggap sebagai dosa besar karena mengkhianati perjanjian keimanan dengan Allah dan berpotensi merusak sendi-sendi akidah umat. Contohnya, seseorang yang terang-terangan menyatakan tidak percaya pada kenabian Muhammad SAW atau menghina Al-Qur'an.

4. Dalil-Dalil Tentang Riddah
Hukum riddah juga didasarkan pada Al-Qur'an dan Hadis. Allah SWT berfirman dalam QS. An-Nisa ayat 137: 'إِنَّ الَّذِينَ آمَنُوا ثُمَّ كَفَرُوا ثُمَّ آمَنُوا ثُمَّ كَفَرُوا ثُمَّ ازْدَادُوا كُفْرًا لَّمْ يَكُنِ اللَّهُ لِيَغْفِرَ لَهُمْ وَلَا لِيَهْدِيَهُمْ سَبِيلًا'. (Innal ladzina amanu tsumma kafaru tsumma amanu tsumma kafaru tsummaz dadu kufran lam yakunillahu liyaghfira lahum wa la liyahdiyahum sabila) Artinya: 'Sesungguhnya orang-orang yang beriman kemudian kafir, kemudian beriman (lagi), kemudian kafir (lagi), kemudian bertambah kekafirannya, Allah sekali-kali tidak akan memberi ampunan kepada mereka, dan tidak (pula) menunjuki mereka jalan.' Hadis Nabi SAW juga menyebutkan: 'مَنْ بَدَّلَ دِينَهُ فَاقْتُلُوهُ' (Man baddala dinahu faqtuluhu) Artinya: 'Barang siapa mengganti agamanya, maka bunuhlah dia.' (HR. Bukhari).

5. Konsekuensi Hukum Bughat
Bagi pelaku bughat, konsekuensi hukumnya adalah diperangi hingga mereka kembali taat kepada pemerintah yang sah. Jika mereka tertangkap, harta benda mereka tidak boleh dirampas dan anak-anak serta wanita tidak boleh dibunuh. Tujuan utama memerangi bughat adalah untuk mengembalikan ketertiban dan mencegah perpecahan umat, bukan untuk memusnahkan mereka. Jika mereka menyerah, mereka harus dimaafkan dan tidak dihukum lebih lanjut, kecuali jika ada kerusakan yang harus diganti rugi.

6. Konsekuensi Hukum Riddah
Hukuman bagi pelaku riddah dalam Islam adalah mati, setelah diberi kesempatan untuk bertaubat dan kembali kepada Islam. Sebelum hukuman dilaksanakan, seorang murtad harus diajak berdialog, dinasihati, dan diberi waktu untuk merenung. Hukuman ini hanya dapat dilaksanakan oleh penguasa yang sah setelah melalui proses peradilan yang adil dan tidak boleh dilakukan oleh individu atau kelompok. Tujuannya adalah menjaga kemurnian agama dan akidah umat dari kerusakan.

7. Hikmah di Balik Hukum Bughat dan Riddah
Penetapan hukum bughat dan riddah memiliki hikmah yang besar. Pertama, menjaga keamanan dan ketertiban sosial dari perpecahan dan anarkisme. Kedua, melindungi akidah umat Islam dari penyimpangan dan keraguan. Ketiga, menegakkan keadilan dan wibawa pemerintahan yang sah. Keempat, mencegah dampak buruk yang lebih besar terhadap masyarakat jika tindakan bughat atau riddah dibiarkan tanpa sanksi. Hukum ini juga berfungsi sebagai deterjen atau pencegah bagi siapa saja yang berniat melakukan tindakan serupa.

Rangkuman: Bughat adalah pemberontakan terhadap pemerintah yang sah, sedangkan riddah adalah keluar dari Islam. Keduanya memiliki konsekuensi hukum serius dalam fikih Islam, didukung dalil Al-Qur'an dan Hadis. Hukumannya bertujuan menjaga stabilitas sosial, keamanan negara, dan kemurnian akidah umat. Penting bagi umat Islam untuk memahami hukum ini demi terciptanya masyarakat yang harmonis dan taat syariat.

Halaman 8 · BUGHAT dan RIDDAH Perlawanan terhadap OTORITAS dan Keamanan — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Fikih · Tahun Pelajaran 2026/2027
GLOSARIUM
IstilahArti
BughatKelompok pemberontak terhadap pemerintah yang sah.
RiddahTindakan keluar dari agama Islam (murtad).
Ta'wilPenafsiran atau interpretasi.
AkidahKeyakinan atau dasar-dasar keimanan.
SiyasahPolitik atau tata negara dalam Islam.
Daftar pustaka5 rujukan

🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.

Halaman 9 · BUGHAT dan RIDDAH Perlawanan terhadap OTORITAS dan Keamanan — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Fikih · Tahun Pelajaran 2026/2027
PENGESAHAN

Modul ajar "BUGHAT dan RIDDAH Perlawanan terhadap OTORITAS dan Keamanan" mata pelajaran Fikih Kelas XI ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Berbasis Cinta · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.

Mengetahui,
Kepala Madrasah
…………, …………
Guru Mata Pelajaran
( ……………… )
NIP. …………
nama Anda
NIP. …………

Rujukan: KMA No. 1503 Tahun 2025 (Kurikulum Berbasis Cinta) · Kep. Dirjen Pendis No. 6077 Tahun 2025 · CP: SK Dirjen Pendis No. 9941 Tahun 2025

Halaman 10 · BUGHAT dan RIDDAH Perlawanan terhadap OTORITAS dan Keamanan — pratinjau tuntas.org

10 lembar di atas sudah cukup untuk disetor ke sekolah

Gratis sepenuhnya, tanpa biaya apa pun. Di berkas unduhannya ada juga rubrik KKTP siap tanda tangan, tabel kerja LKPD, dan lembar refleksi murid — lengkap dengan kop sekolah, nama Anda sebagai penyusun, dan kolom tanda tangan kepala sekolah.

📥 Unduh Modul Saya — GRATIS2 langkah singkat · atas nama Anda · Word + PDF
1Nama & sekolahuntuk kop & sampul
2Unduhmasuk email/Google, lalu berkas turun

Jenjang, mapel, kelas, dan materinya sudah terbawa dari halaman ini. Tinggal nama, sekolah, dan pilih semester-nya.

✓ Bisa disetor sebagai Rencana Pelaksanaan PembelajaranStandar Proses 1/2026 · ketuk untuk penjelasan

Berkas ini modul ajar, dan di dalamnya sudah termuat RPP (Rencana Pelaksanaan Pembelajaran): tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen — tiga komponen inti menurut Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses. Modul ajar melengkapinya dengan LKPD, ATP, dan bahan ajar. Jadi bila sekolah Anda meminta RPP, berkas ini sudah memenuhinya.

Opsional · tidak wajib
✨ Mau lebih lengkap?+6 lembarLembar 11–16

Modul BUGHAT dan RIDDAH Perlawanan terhadap OTORITAS dan Keamanan ini bisa jadi 16 lembar lebih

Ini 6 lembar lanjutannya. Geser untuk lihat 👉

Nama sekolah AndaFikih · Kelas XIPeta Konsep
BUGHAT dan RIDDAH Perlawanan terhadap OTORITAS dan KeamananPengertian BughatDalil-Dalil Tentang BughatPengertian RiddahDalil-Dalil Tentang RiddahKonsekuensi Hukum Bughat
Dari sub-bab BUGHAT dan RIDDAH Perlawanan terhadap OTORITAS dan KeamananHalaman 11
Nama sekolah AndaFikih · Kelas XIIce Breaking
Pertemuan 1Pertemuan 2Pertemuan 3… hingga Pertemuan 8
Biar kelas langsung hidupHalaman 12
Nama sekolah AndaFikih · Kelas XILKPD Tiap Pertemuan
P1P2P3…Temuan / hasil kerjaBukti atau alasanSimpulan
Beda tiap pertemuanHalaman 13
Nama sekolah AndaFikih · Kelas XIRefleksi Guru & Siswa
GuruKetercapaian tujuan pembelajaranPeserta didik yang perlu pendampinganPeserta didikSaya sudah memahami …Hal yang masih membingungkan …
Tinggal isi habis mengajarHalaman 14
Nama sekolah AndaFikih · Kelas XIRemedial & Pengayaan
RemedialUntuk yang belum mencapai tujuanPengayaanUntuk yang tuntas lebih awal
Buat yang tertinggal & yang sudah tuntasHalaman 15
Nama sekolah AndaFikih · Kelas XIProfil Lulusan
Keimanan dan ketakwaanPenalaran kritisKewargaan
Sudah dikaitkan ke materi iniHalaman 16

🎁 Plus perangkat setahun, ikut di paket

Semua paketKaldik & Alokasi Waktu
Semua paketProta
Semua paketPromes Semester 1
Paket 30 & 60Soal PTS & PAS
Paket 30 & 60Administrasi Kelas
Paket 30 & 60Piagam Siswa
Paket 60e-Kinerja
Paket 60Deskripsi Rapor
Paket 60Program Kerja Ekskul

🤝 Tidak wajib kok. Modul ini tetap gratis. Kalau nanti butuh lebih banyak, tinggal ambil paketnya — mulai Rp2.000 per modul di Paket 60 Modul.

Bukan BUGHAT dan RIDDAH Perlawanan terhadap OTORITAS dan Keamanan yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇

Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menit

Pertanyaan yang Sering Diajukan

Apakah ini modul ajar Fikih kelas 11 yang saya cari?

Kemungkinan besar ya. Kelas XI dan kelas 11 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi BUGHAT dan RIDDAH Perlawanan terhadap OTORITAS dan Keamanan pada Fikih MA, Fase F, elemen Fikih.

Modul BUGHAT dan RIDDAH Perlawanan terhadap OTORITAS dan Keamanan ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?

Mengikuti program semester sekolah Anda. Pilih Semester 1 atau 2 saat mengunduh; pilihan itu tercetak di lembar identitas modul BUGHAT dan RIDDAH Perlawanan terhadap OTORITAS dan Keamanan untuk Fikih kelas XI.

Apakah modul ajar Fikih materi BUGHAT dan RIDDAH Perlawanan terhadap OTORITAS dan Keamanan ini gratis?

Ya. Modul BUGHAT dan RIDDAH Perlawanan terhadap OTORITAS dan Keamanan untuk kelas XI MA dapat diunduh gratis dalam Word + PDF tanpa watermark, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 12 jam.

Bagaimana cara download modul ajar BUGHAT dan RIDDAH Perlawanan terhadap OTORITAS dan Keamanan ini dalam Word (.docx) dan PDF?

Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Fikih kelas XI ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.

Berapa lama modul ini tersusun?

Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Fikih kelas XI langsung tersusun atas nama Anda.

Bisakah modul BUGHAT dan RIDDAH Perlawanan terhadap OTORITAS dan Keamanan ini diedit?

Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan BUGHAT dan RIDDAH Perlawanan terhadap OTORITAS dan Keamanan dapat Anda sesuaikan dengan murid Fikih kelas XI di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.

Apakah modul ajar Fikih kelas XI ini sesuai kurikulum terbaru?

Ya. Modul BUGHAT dan RIDDAH Perlawanan terhadap OTORITAS dan Keamanan ini mengikuti SK Dirjen Pendis No. 9941/2025, pada Fase F untuk kelas XI MA. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi BUGHAT dan RIDDAH Perlawanan terhadap OTORITAS dan Keamanan tercantum di lembar identitasnya.

Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?

Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas BUGHAT dan RIDDAH Perlawanan terhadap OTORITAS dan Keamanan untuk Fikih kelas XI di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.

Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?

Ada. Modul BUGHAT dan RIDDAH Perlawanan terhadap OTORITAS dan Keamanan ini memuat bank soalnya sendiri — 6 pilihan ganda dan 5 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Fikih kelas XI MA berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.

Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?

Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar BUGHAT dan RIDDAH Perlawanan terhadap OTORITAS dan Keamanan beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Fikih kelas XI berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem) ber-kop sekolah tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.

Modul Fikih ini cocok untuk MA negeri, swasta, maupun SMA?

Ya. Kop, logo, dan nama MA Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk SMA, pilih jenjang SMA saat mengisi borang: materi BUGHAT dan RIDDAH Perlawanan terhadap OTORITAS dan Keamanan yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag).

Semua Modul Ajar Fikih MASemua kelas — pilih materinya, unduh atas nama Anda

tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.