MAKelas XIIFase FSemester 1

Modul Ajar & RPP Fisika Kelas XII
Listrik Statis

Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️

🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar

Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.

TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
  • 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
  • 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
  • 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
  • 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
  • 💚Panca Cinta: cinta Allah & Rasul-Nya, ilmu, lingkungan, diri & sesama, tanah air

📜 Dasar: KMA 1503/2025 (Kurikulum Berbasis Cinta) · Kepdirjen Pendis 6077/2025

💚 + Panca Cinta · Kurikulum Berbasis Cinta (KMA 1503/2025)
Nama & kop sekolah Anda tercetak otomatis
✨ Coba sendiri — sampulnya langsung berubah GRATIS
2Pilih tema sampul
“Dulu lama menyusun modul — dengan sistem ini tinggal klik, jadi.”
Drs. Joko Indarto · guru SMP

Tanpa iklanTanpa grup WhatsAppTanpa tautan Drive

Isi modul ini

💡 Tentang materinya: Listrik statis mempelajari muatan listrik yang diam dan interaksinya. Hukum Coulomb menjelaskan gaya tarik-menolak antar muatan, sementara medan listrik adalah daerah pengaruh muatan. Potensial listrik dan energi potensial listrik mengukur energi yang terkait dengan posisi muatan. Kapasitor adalah komponen yang menyimpan energi dalam bentuk medan listrik, dengan kapasitas yang dipengaruhi luas keping, jarak, dan bahan dielektrik. Kapasitor dapat dirangkai seri atau paralel untuk mencapai kapasitas ekivalen tertentu, menjadi fundamental dalam teknologi modern.

Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.

KURIKULUM BERBASIS CINTA
✦ DEEP LEARNING · PEMBELAJARAN MENDALAM ✦
MODUL AJAR
Listrik Statis
Fisika · Kelas XII · Fase F
DISUSUN OLEHnama Andasekolah AndaTahun Pelajaran 2026/2027
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Fisika · Tahun Pelajaran 2026/2027
MODUL AJAR
Listrik Statis
Fisika · Fase F · Kelas XII · Kurikulum Berbasis Cinta · Pembelajaran Mendalam
A.  IDENTITAS MODULCP: SK Dirjen Pendis 9941/2025
Penyusunnama Anda
Satuan Pendidikansekolah Anda
Mata PelajaranFisika
Fase / KelasF / XII
Materi PokokListrik Statis
Alokasi Waktu2 Pertemuan (4 JP: 2 JP × 45 menit = 90 menit per pertemuan)
Tahun Pelajaran2026/2027
PendekatanPembelajaran Mendalam
Model PembelajaranProblem Based Learning (PBL) + Praktik
Bentuk DokumenModul Ajar — memuat RPP

✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.

B.  KOMPONEN INTI8 Dimensi Profil Lulusan

Identifikasi Peserta Didik:

Kesiapan belajar (kompetensi awal)Peserta didik telah memahami konsep dasar tentang atom, interaksi antarpartikel, dan energi dalam berbagai bentuk.

Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:

  1. keimanan dan ketakwaan — elemen: akhlak bernegara
    Peserta didik mengagumi kebesaran Allah SWT dalam menciptakan fenomena listrik statis sebagai tanda kekuasaan-Nya.
  2. penalaran kritis — elemen: memperoleh dan memproses informasi dan gagasan
    Peserta didik menganalisis data percobaan gaya dan medan listrik untuk merumuskan hubungan antarvariabel fisika.
  3. kolaborasi — elemen: komunikasi untuk mencapai tujuan bersama
    Peserta didik bekerja sama dalam kelompok untuk merancang dan melakukan percobaan listrik statis serta menyajikan hasilnya.

Capaian Pembelajaran (CP):

AcuanKepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Elemen / DomainPemahaman Fisika
Rumusan CP FasePeserta didik mampu menganalisis konsep dan prinsip-prinsip listrik statis, termasuk gaya listrik, medan listrik, potensial listrik, energi potensial listrik, dan kapasitor, serta menerapkannya dalam berbagai konteks kehidupan dan teknologi.

Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:

FaktualListrik statis dapat diamati pada peristiwa rambut tertarik ke sisir plastik yang digosok atau petir di langit.
KonseptualKonsep inti listrik statis adalah interaksi antara muatan listrik yang diam, meliputi gaya Coulomb, medan listrik, dan energi potensial listrik.
ProseduralMateri ini melibatkan langkah-langkah dalam mengukur gaya listrik, menentukan arah medan listrik, serta menghitung kapasitas dan energi kapasitor.
MetakognitifPeserta didik akan menyadari pentingnya pemahaman konsep dasar fisika untuk memecahkan masalah kompleks dan mengembangkan teknologi.

Materi Insersi KBC — Integrasi Panca Cinta:

1. Cinta Allah dan Rasul-NyaMengagumi ciptaan Allah SWT berupa fenomena alam listrik statis, seperti petir, sebagai bukti kebesaran-Nya.
2. Cinta IlmuMembangun rasa ingin tahu yang tinggi dan semangat untuk terus belajar melalui eksperimen dan analisis fenomena fisika.
3. Cinta LingkunganMenyadari pentingnya menjaga lingkungan dari bahaya listrik statis dan memanfaatkan energi secara bertanggung jawab.
4. Cinta Diri dan SesamaMengembangkan sikap saling menghargai dan bekerja sama dalam memecahkan masalah fisika secara berkelompok.
5. Cinta Tanah AirMenerapkan prinsip listrik statis untuk mengembangkan teknologi yang bermanfaat bagi kemajuan bangsa dan negara.

Tujuan Pembelajaran:

  1. Melalui demonstrasi sederhana dan diskusi kelompok, peserta didik dapat menjelaskan konsep muatan listrik dan hukum Coulomb dengan tepat.
  2. Dengan melakukan percobaan dan analisis data, peserta didik dapat menentukan besar dan arah medan listrik yang dihasilkan oleh muatan titik secara akurat.
  3. Setelah mempelajari konsep potensial listrik dan energi potensial, peserta didik dapat menghitung nilai potensial listrik pada titik tertentu dan energi potensial sistem muatan dengan benar.
  4. Melalui studi kasus dan diskusi, peserta didik dapat menganalisis fungsi dan prinsip kerja kapasitor keping sejajar dalam menyimpan energi listrik secara runtut.
  5. Dengan merangkai kapasitor secara seri dan paralel, peserta didik dapat menghitung kapasitas ekivalen dan energi yang tersimpan pada rangkaian kapasitor dengan tepat.
Halaman 2 · Listrik Statis — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Fisika · Tahun Pelajaran 2026/2027
B.  KOMPONEN INTI (lanjutan)

Pemahaman bermakna: Memahami listrik statis membantu peserta didik menjelaskan fenomena alam di sekitar, seperti petir, dan prinsip kerja teknologi modern seperti layar sentuh dan elektrofotografi.

Pertanyaan pemantik: "Bagaimana sebuah sisir yang digosokkan ke rambut dapat menarik potongan kertas kecil tanpa menyentuhnya?"

C.  DESAIN PEMBELAJARANPermendikdasmen 13/20254 Kerangka Pembelajaran Mendalam
Praktik PedagogisProblem Based Learning (PBL) + Praktik
Lintas Disiplin IlmuKimia: Konsep muatan listrik dan struktur atom sangat terkait dengan materi ikatan kimia dan sifat-sifat unsur.
Matematika: Perhitungan vektor pada gaya dan medan listrik, serta penggunaan integral untuk menentukan potensial listrik, membutuhkan pemahaman kalkulus.
Teknologi Informasi: Prinsip kerja layar sentuh kapasitif pada gawai modern merupakan aplikasi langsung dari konsep kapasitor.
Kemitraan PembelajaranOrang tua dapat diajak untuk mendiskusikan aplikasi listrik statis di rumah tangga, seperti penggunaan penangkal petir atau cara kerja perangkat elektronik.
Lingkungan PembelajaranPembelajaran dilakukan di laboratorium fisika yang dilengkapi alat praktikum listrik statis, serta memanfaatkan lingkungan sekitar untuk mengamati fenomena listrik statis.
Pemanfaatan Teknologi DigitalPemanfaatan simulasi interaktif tentang medan listrik dan kapasitor, serta video edukasi dari platform digital untuk memperdalam pemahaman konsep.
Halaman 3 · Listrik Statis — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Fisika · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.1  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 1Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 90 menit · awal 15 · inti 60 · penutup 15
Model PembelajaranProblem Based Learning (PBL)
Tujuan Pertemuan 1Melalui demonstrasi sederhana dan diskusi kelompok, peserta didik dapat menjelaskan konsep muatan listrik dan hukum Coulomb dengan tepat.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)15 menitIce breaking: Tepuk Fokus: Guru memimpin tepuk tangan dengan pola 1-2-3-4-5 sambil mengucapkan 'Fokus!' untuk menyegarkan pikiran peserta didik.
  1. Guru memulai pembelajaran dengan salam, memimpin doa, dan memeriksa kehadiran peserta didik.
  2. Guru melakukan apersepsi dengan menanyakan pengalaman peserta didik melihat atau merasakan fenomena listrik statis, misalnya saat menyentuh gagang pintu setelah berjalan di karpet.
  3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini dan memaparkan pertanyaan pemantik untuk membangkitkan rasa ingin tahu peserta didik.
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)20 menit
  1. Orientasi pada masalah: Guru menayangkan video singkat tentang fenomena listrik statis dalam kehidupan sehari-hari, seperti kilat atau balon yang menempel di dinding, lalu meminta peserta didik mengidentifikasi masalah atau pertanyaan yang muncul dari video tersebut.
  2. Mengorganisasi peserta didik untuk belajar: Guru membagi peserta didik menjadi kelompok-kelompok kecil (4-5 orang) dan membagikan LKPD yang berisi studi kasus tentang interaksi muatan listrik.
  3. Membimbing penyelidikan: Peserta didik dalam kelompok mengamati demonstrasi guru menggunakan penggaris plastik dan potongan kertas, serta balon yang digosokkan ke rambut, kemudian mencatat hasil pengamatan.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Membimbing penyelidikan: Peserta didik melakukan percobaan sederhana dengan alat dan bahan yang tersedia (misalnya, sedotan plastik, kain wol, dan serpihan kertas) untuk mengamati interaksi muatan listrik dan mencatat hasilnya.
  2. Membimbing penyelidikan: Peserta didik berdiskusi dalam kelompok untuk menganalisis data percobaan dan merumuskan hipotesis tentang faktor-faktor yang memengaruhi gaya interaksi antar muatan listrik.
  3. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya: Setiap kelompok merumuskan penjelasan tentang konsep muatan listrik dan Hukum Coulomb berdasarkan hasil percobaan dan diskusi, kemudian menuliskannya di LKPD.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)15 menit
  1. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya: Perwakilan setiap kelompok mempresentasikan hasil diskusi dan rumusan Hukum Coulomb di depan kelas dengan bantuan papan tulis atau proyektor.
  2. Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah: Guru memberikan umpan balik konstruktif terhadap presentasi kelompok dan memfasilitasi diskusi kelas untuk menyamakan persepsi serta mengidentifikasi konsep-konsep kunci.
  3. Guru memberikan penguatan materi tentang Hukum Coulomb, medan listrik, dan potensial listrik, serta mengoreksi miskonsepsi yang mungkin muncul.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)15 menit
  1. Peserta didik bersama guru menyimpulkan konsep muatan listrik, Hukum Coulomb, dan medan listrik yang telah dipelajari.
  2. Guru mengajak peserta didik melakukan refleksi singkat tentang pembelajaran hari ini dan memberikan apresiasi atas partisipasi aktif peserta didik.
  3. Guru menyampaikan materi untuk pertemuan berikutnya tentang kapasitor dan memberikan tugas mandiri, kemudian menutup pembelajaran dengan doa.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 4 · Listrik Statis — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Fisika · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.2  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 2Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 90 menit · awal 15 · inti 60 · penutup 15
Model PembelajaranProject Based Learning (PjBL)
Tujuan Pertemuan 2Dengan merangkai kapasitor secara seri dan paralel, peserta didik dapat menghitung kapasitas ekivalen dan energi yang tersimpan pada rangkaian kapasitor dengan tepat.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)15 menitIce breaking: Tebak Gambar: Guru menampilkan beberapa gambar benda yang memanfaatkan kapasitor (misalnya, flash kamera, keyboard komputer) dan meminta peserta didik menebak namanya atau fungsinya.
  1. Guru membuka pembelajaran dengan salam, memimpin doa, dan memastikan kehadiran peserta didik.
  2. Guru melakukan apersepsi dengan menanyakan kembali pemahaman peserta didik tentang konsep medan listrik dan potensial listrik dari pertemuan sebelumnya.
  3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini, yaitu merancang dan menguji rangkaian kapasitor, serta memotivasi peserta didik dengan contoh aplikasi kapasitor dalam kehidupan.
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)20 menit
  1. Penentuan pertanyaan mendasar: Guru memutar video tentang prinsip kerja kapasitor dan penerapannya, lalu mengajukan pertanyaan 'Bagaimana cara merancang rangkaian kapasitor agar dapat menyimpan energi listrik sesuai kebutuhan?'
  2. Mendesain perencanaan proyek: Peserta didik dalam kelompok merancang skema rangkaian kapasitor seri dan paralel, serta menentukan alat dan bahan yang akan digunakan untuk menguji kapasitas ekivalennya.
  3. Mendesain perencanaan proyek: Setiap kelompok menyusun jadwal kegiatan proyek, termasuk pembagian tugas, estimasi waktu, dan target hasil yang ingin dicapai.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Menyusun jadwal: Peserta didik mulai merangkai kapasitor sesuai dengan skema yang telah dirancang, baik secara seri maupun paralel, dengan bimbingan guru.
  2. Memonitor kemajuan proyek: Guru berkeliling mengamati dan memberikan bimbingan kepada setiap kelompok saat mereka melakukan pengukuran kapasitas ekivalen menggunakan multimeter.
  3. Memonitor kemajuan proyek: Peserta didik mencatat data hasil pengukuran dan membandingkannya dengan perhitungan teoritis kapasitas ekivalen rangkaian kapasitor.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)15 menit
  1. Menguji hasil: Setiap kelompok mempresentasikan hasil rancangan rangkaian kapasitor, data pengukuran, analisis perbandingan dengan teori, serta kesimpulan yang diperoleh.
  2. Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah: Guru dan peserta didik bersama-sama mengevaluasi hasil proyek, mengidentifikasi tantangan yang dihadapi, dan mendiskusikan solusi alternatif.
  3. Guru memberikan penguatan tentang konsep kapasitor, rumus kapasitas ekivalen, dan energi yang tersimpan, serta memberikan contoh penerapan kapasitor dalam teknologi.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)15 menit
  1. Peserta didik bersama guru menyimpulkan pembelajaran tentang kapasitor dan rangkaiannya, serta manfaatnya dalam kehidupan sehari-hari.
  2. Guru mengajak peserta didik melakukan refleksi akhir dan memberikan apresiasi atas kerja keras dan kreativitas peserta didik dalam menyelesaikan proyek.
  3. Guru memberikan tugas rumah berupa latihan soal dan menutup pembelajaran dengan doa serta salam.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 5 · Listrik Statis — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Fisika · Tahun Pelajaran 2026/2027
LKPD — LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
LKPD · LEMBAR KERJA PESERTA DIDIKEksplorasi Listrik StatisNama: ........................... Kelas: ....... Tanggal: ..........

Tujuan: Peserta didik dapat mengamati, menganalisis, dan menyimpulkan fenomena interaksi muatan listrik serta prinsip kerja kapasitor.

Alat & bahan: Penggaris plastik, potongan kertas kecil, balon, kain wol, sedotan plastik, kapasitor berbagai nilai, multimeter, kabel penghubung, catu daya.

Langkah kerja:

  1. Tentukan apakah kedua muatan pada gambar tarik-menarik atau tolak-menolak, lalu hitung besar gaya Coulombnya (k = 9 × 10⁹ N·m²/C²).
    +q₁ = +3 μC+q₂ = +4 μCr = 20 cm
    Gambar 1. Muatan listrik
  2. Amati interaksi muatan listrik di bawah ini, lalu diskusikan dengan kelompok bagaimana muatan-muatan tersebut berinteraksi.
  3. Gosokkan penggaris plastik pada rambut kering, kemudian dekatkan pada potongan kertas kecil. Catat apa yang terjadi.
  4. Rangkai dua kapasitor 100 µF secara seri dan dua kapasitor 100 µF secara paralel. Ukur kapasitas ekivalen masing-masing rangkaian menggunakan multimeter.
  5. Bandingkan hasil pengukuran dengan perhitungan teoritis kapasitas ekivalen, kemudian catat perbedaan yang ditemukan.
  6. Diskusikan dalam kelompok faktor-faktor yang mempengaruhi kapasitas ekivalen dan energi yang tersimpan pada kapasitor.
Tabel kerja LKPDtabel pengamatan, diisi muridlembar refleksi murid · 2 pertanyaan

🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.

Halaman 6 · Listrik Statis — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Fisika · Tahun Pelajaran 2026/2027
ASESMENStandar Proses — Permendikdasmen 1/2026

Asesmen awal (diagnostik):

  1. Apa yang Anda ketahui tentang muatan listrik?
  2. Bagaimana interaksi antara dua muatan listrik yang sejenis?
  3. Pernahkah Anda melihat atau merasakan fenomena listrik statis dalam kehidupan sehari-hari?
  4. Apa fungsi utama sebuah kapasitor?

Formatif (proses): Asesmen formatif dilakukan melalui observasi partisipasi aktif peserta didik dalam diskusi kelompok dan presentasi, serta penilaian hasil LKPD.

Sumatif (akhir): Asesmen sumatif dilakukan melalui tes tertulis yang mencakup soal pilihan ganda dan esai tentang konsep listrik statis dan kapasitor.

Rubrik KKTP2 kriteria · 4 tingkat ketercapaian
Kunci jawaban6 pilihan ganda + 5 uraian

🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.

Halaman 7 · Listrik Statis — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Fisika · Tahun Pelajaran 2026/2027
ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)Kurikulum Berbasis Cinta
NoTujuan PembelajaranMateriAlokasiDimensi
1Menjelaskan konsep muatan listrik dan hukum CoulombMuatan listrik, Hukum Coulomb2 JPpenalaran kritis
2Menentukan besar dan arah medan listrikMedan listrik, kuat medan listrik2 JPpenalaran kritis
3Menganalisis fungsi dan prinsip kerja kapasitorKapasitor, kapasitas, energi kapasitor2 JPkolaborasi
4Menghitung kapasitas ekivalen dan energi pada rangkaian kapasitorRangkaian seri-paralel kapasitor2 JPpenalaran kritis
Halaman 8 · Listrik Statis — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Fisika · Tahun Pelajaran 2026/2027
BAHAN AJAR

Listrik statis adalah cabang fisika yang mempelajari fenomena yang berkaitan dengan muatan listrik yang diam. Meskipun muatan-muatan ini tidak bergerak seperti pada arus listrik, interaksi dan efek yang ditimbulkannya sangat fundamental dan memiliki banyak aplikasi dalam kehidupan sehari-hari maupun teknologi modern. Dari petir yang menyambar hingga layar sentuh pada gawai kita, prinsip listrik statis bekerja di baliknya.

1. Muatan Listrik dan Hukum Coulomb
Muatan listrik adalah sifat dasar partikel subatomik yang menyebabkan mereka mengalami gaya ketika diletakkan di dalam medan elektromagnetik. Ada dua jenis muatan listrik: positif (proton) dan negatif (elektron). Muatan sejenis akan tolak-menolak, sedangkan muatan tak sejenis akan tarik-menarik. Interaksi gaya antara dua muatan titik dijelaskan oleh Hukum Coulomb, yang menyatakan bahwa gaya listrik (F) berbanding lurus dengan perkalian besar kedua muatan (q1 dan q2) dan berbanding terbalik dengan kuadrat jarak (r) antara keduanya. Secara matematis, F = k * |q1*q2| / r², di mana k adalah konstanta Coulomb (9 x 10^9 Nm²/C²). Satuan muatan listrik adalah Coulomb (C).

2. Medan Listrik
Medan listrik adalah daerah di sekitar muatan listrik di mana muatan listrik lain akan mengalami gaya listrik. Konsep medan listrik diperkenalkan oleh Michael Faraday untuk menjelaskan bagaimana gaya listrik dapat bekerja tanpa sentuhan fisik. Kuat medan listrik (E) di suatu titik didefinisikan sebagai gaya listrik (F) yang dialami oleh muatan uji positif q0 yang diletakkan di titik tersebut, dibagi dengan besar muatan uji tersebut. Jadi, E = F/q0. Untuk muatan titik, besar medan listrik pada jarak r dari muatan Q adalah E = k * |Q| / r². Arah medan listrik menjauhi muatan positif dan menuju muatan negatif. Satuan kuat medan listrik adalah Newton per Coulomb (N/C).

3. Potensial Listrik dan Energi Potensial Listrik
Potensial listrik (V) di suatu titik adalah energi potensial listrik per satuan muatan uji positif yang diletakkan di titik tersebut. Ini adalah besaran skalar yang mengindikasikan seberapa banyak energi yang diperlukan untuk membawa muatan uji dari tak hingga ke titik tersebut. Untuk muatan titik Q, potensial listrik pada jarak r adalah V = k * Q / r. Satuan potensial listrik adalah Volt (V) atau Joule per Coulomb (J/C). Energi potensial listrik (Ep) adalah energi yang dimiliki oleh suatu muatan karena posisinya dalam medan listrik, dihitung dengan Ep = qV atau Ep = k * q1*q2 / r. Energi potensial listrik bersifat skalar dan penting dalam analisis kerja yang dilakukan oleh gaya listrik.

4. Kapasitor Keping Sejajar
Kapasitor adalah komponen elektronik yang berfungsi untuk menyimpan energi dalam bentuk medan listrik. Salah satu bentuk kapasitor yang paling umum adalah kapasitor keping sejajar, yang terdiri dari dua pelat konduktor sejajar yang dipisahkan oleh bahan dielektrik (isolator). Ketika kapasitor dihubungkan ke sumber tegangan, muatan positif akan menumpuk di satu pelat dan muatan negatif di pelat lainnya, menciptakan medan listrik di antara pelat. Kapasitas (C) kapasitor didefinisikan sebagai perbandingan antara besar muatan (Q) yang tersimpan pada salah satu pelat dengan beda potensial (V) antara kedua pelat, yaitu C = Q/V. Satuan kapasitas adalah Farad (F).

5. Faktor yang Mempengaruhi Kapasitas Kapasitor
Kapasitas kapasitor keping sejajar dipengaruhi oleh beberapa faktor: luas permukaan keping (A), jarak antar keping (d), dan permitivitas bahan dielektrik (ε) yang mengisi ruang antar keping. Rumus kapasitasnya adalah C = ε * A / d. Semakin besar luas keping, semakin besar kapasitasnya. Semakin kecil jarak antar keping, semakin besar kapasitasnya. Bahan dielektrik dengan permitivitas yang lebih tinggi juga akan meningkatkan kapasitas. Pemilihan bahan dielektrik sangat penting karena dapat meningkatkan kapasitas kapasitor secara signifikan dibandingkan dengan hanya menggunakan udara sebagai dielektrik.

6. Energi yang Tersimpan dalam Kapasitor
Kapasitor yang bermuatan menyimpan energi potensial listrik. Energi (W) yang tersimpan dalam kapasitor dapat dihitung dengan beberapa rumus, yaitu W = 1/2 * C * V², W = 1/2 * Q * V, atau W = 1/2 * Q² / C. Energi ini dilepaskan ketika kapasitor dihubungkan ke rangkaian, misalnya untuk menyalakan lampu kilat kamera atau memberikan daya pada perangkat elektronik dalam waktu singkat. Kemampuan kapasitor menyimpan dan melepaskan energi dengan cepat menjadikannya komponen vital dalam banyak aplikasi elektronik, mulai dari filter daya hingga memori komputer.

7. Rangkaian Kapasitor
Kapasitor dapat dirangkai secara seri atau paralel untuk mendapatkan kapasitas ekivalen yang diinginkan. Dalam rangkaian seri, kapasitor dihubungkan secara berurutan, sehingga muatan yang tersimpan pada setiap kapasitor sama, tetapi beda potensialnya terbagi. Kapasitas ekivalen untuk rangkaian seri adalah 1/Cseri = 1/C1 + 1/C2 + ... . Dalam rangkaian paralel, kapasitor dihubungkan pada titik yang sama, sehingga beda potensial pada setiap kapasitor sama, tetapi muatan total adalah jumlah muatan pada setiap kapasitor. Kapasitas ekivalen untuk rangkaian paralel adalah Cparalel = C1 + C2 + ... . Pemahaman rangkaian ini penting dalam desain sirkuit elektronik.

Rangkuman: Listrik statis mempelajari muatan listrik yang diam dan interaksinya. Hukum Coulomb menjelaskan gaya tarik-menolak antar muatan, sementara medan listrik adalah daerah pengaruh muatan. Potensial listrik dan energi potensial listrik mengukur energi yang terkait dengan posisi muatan. Kapasitor adalah komponen yang menyimpan energi dalam bentuk medan listrik, dengan kapasitas yang dipengaruhi luas keping, jarak, dan bahan dielektrik. Kapasitor dapat dirangkai seri atau paralel untuk mencapai kapasitas ekivalen tertentu, menjadi fundamental dalam teknologi modern.

Halaman 9 · Listrik Statis — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Fisika · Tahun Pelajaran 2026/2027
GLOSARIUM
IstilahArti
Muatan ListrikSifat dasar partikel subatomik yang menyebabkan interaksi gaya.
Hukum CoulombHukum yang menjelaskan gaya interaksi antara dua muatan listrik.
Medan ListrikDaerah di sekitar muatan listrik di mana muatan lain mengalami gaya.
Potensial ListrikEnergi potensial listrik per satuan muatan uji positif.
KapasitorKomponen elektronik yang berfungsi menyimpan energi listrik.
DielektrikBahan isolator yang memisahkan keping kapasitor.
Daftar pustaka4 rujukan

🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.

Halaman 10 · Listrik Statis — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Fisika · Tahun Pelajaran 2026/2027
PENGESAHAN

Modul ajar "Listrik Statis" mata pelajaran Fisika Kelas XII ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Berbasis Cinta · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.

Mengetahui,
Kepala Madrasah
…………, …………
Guru Mata Pelajaran
( ……………… )
NIP. …………
nama Anda
NIP. …………

Rujukan: KMA No. 1503 Tahun 2025 (Kurikulum Berbasis Cinta) · Kep. Dirjen Pendis No. 6077 Tahun 2025 · CP: SK Dirjen Pendis No. 9941 Tahun 2025

Halaman 11 · Listrik Statis — pratinjau tuntas.org

11 lembar di atas sudah cukup untuk disetor ke sekolah

Gratis sepenuhnya, tanpa biaya apa pun. Di berkas unduhannya ada juga rubrik KKTP siap tanda tangan, tabel kerja LKPD, dan lembar refleksi murid — lengkap dengan kop sekolah, nama Anda sebagai penyusun, dan kolom tanda tangan kepala sekolah.

📥 Unduh Modul Saya — GRATIS2 langkah singkat · atas nama Anda · Word + PDF
1Nama & sekolahuntuk kop & sampul
2Unduhmasuk email/Google, lalu berkas turun

Jenjang, mapel, kelas, semester, dan materinya sudah terbawa dari halaman ini. Tinggal identitas Anda: nama dan sekolah.

✓ Bisa disetor sebagai Rencana Pelaksanaan PembelajaranStandar Proses 1/2026 · ketuk untuk penjelasan

Berkas ini modul ajar, dan di dalamnya sudah termuat RPP (Rencana Pelaksanaan Pembelajaran): tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen — tiga komponen inti menurut Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses. Modul ajar melengkapinya dengan LKPD, ATP, dan bahan ajar. Jadi bila sekolah Anda meminta RPP, berkas ini sudah memenuhinya.

Opsional · tidak wajib
✨ Mau lebih lengkap?+6 lembarLembar 12–17

Modul Listrik Statis ini bisa jadi 17 lembar lebih

Ini 6 lembar lanjutannya. Geser untuk lihat 👉

Nama sekolah AndaFisika · Kelas XIIPeta Konsep
Listrik StatisMuatan Listrik dan Hukum CoulombMedan ListrikPotensial Listrik dan Energi Potensial ListrikKapasitor Keping SejajarFaktor yang Mempengaruhi Kapasitas Kapasitor
Dari sub-bab Listrik StatisHalaman 12
Nama sekolah AndaFisika · Kelas XIIIce Breaking
Pertemuan 1Pertemuan 2Pertemuan 3… hingga Pertemuan 8
Biar kelas langsung hidupHalaman 13
Nama sekolah AndaFisika · Kelas XIILKPD Tiap Pertemuan
P1P2P3…Temuan / hasil kerjaBukti atau alasanSimpulan
Beda tiap pertemuanHalaman 14
Nama sekolah AndaFisika · Kelas XIIRefleksi Guru & Siswa
GuruKetercapaian tujuan pembelajaranPeserta didik yang perlu pendampinganPeserta didikSaya sudah memahami …Hal yang masih membingungkan …
Tinggal isi habis mengajarHalaman 15
Nama sekolah AndaFisika · Kelas XIIRemedial & Pengayaan
RemedialUntuk yang belum mencapai tujuanPengayaanUntuk yang tuntas lebih awal
Buat yang tertinggal & yang sudah tuntasHalaman 16
Nama sekolah AndaFisika · Kelas XIIProfil Lulusan
Keimanan dan ketakwaanPenalaran kritisKolaborasi
Sudah dikaitkan ke materi iniHalaman 17

🎁 Plus perangkat setahun, ikut di paket

Semua paketKaldik & Alokasi Waktu
Semua paketProta
Semua paketPromes Semester 1
Paket 30 & 60Soal PTS & PAS
Paket 30 & 60Administrasi Kelas
Paket 30 & 60Piagam Siswa
Paket 60e-Kinerja
Paket 60Deskripsi Rapor
Paket 60Program Kerja Ekskul

🤝 Tidak wajib kok. Modul ini tetap gratis. Kalau nanti butuh lebih banyak, tinggal ambil paketnya — mulai Rp2.000 per modul di Paket 60 Modul.

Bukan Listrik Statis yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇

Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menit

Pertanyaan yang Sering Diajukan

Apakah ini modul ajar Fisika kelas 12 yang saya cari?

Kemungkinan besar ya. Kelas XII dan kelas 12 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Listrik Statis pada Fisika MA, Fase F, elemen Pemahaman Fisika.

Modul Listrik Statis ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?

Semester 1 (ganjil), menurut urutan materi Fisika kelas XII MA di peta setahun pada halaman ini. Semesternya sudah terisi otomatis saat Anda mengunduh.

Apakah modul ajar Fisika materi Listrik Statis ini gratis?

Ya. Modul Listrik Statis untuk kelas XII MA dapat diunduh gratis dalam Word + PDF tanpa watermark, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.

Bagaimana cara download modul ajar Listrik Statis ini dalam Word (.docx) dan PDF?

Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Fisika kelas XII ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.

Berapa lama modul ini tersusun?

Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Fisika kelas XII langsung tersusun atas nama Anda.

Bisakah modul Listrik Statis ini diedit?

Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Listrik Statis dapat Anda sesuaikan dengan murid Fisika kelas XII di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.

Apakah modul ajar Fisika kelas XII ini sesuai kurikulum terbaru?

Ya. Modul Listrik Statis ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025, pada Fase F untuk kelas XII MA. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Listrik Statis tercantum di lembar identitasnya.

Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?

Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Listrik Statis untuk Fisika kelas XII di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.

Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?

Ada. Modul Listrik Statis ini memuat bank soalnya sendiri — 6 pilihan ganda dan 5 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Fisika kelas XII MA berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.

Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?

Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Listrik Statis beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Fisika kelas XII berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem) ber-kop sekolah tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.

Modul Fisika ini cocok untuk MA negeri, swasta, maupun SMA?

Ya. Kop, logo, dan nama MA Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk SMA, pilih jenjang SMA saat mengisi borang: materi Listrik Statis yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag), dan halaman Fisika SMA ada di daftar jenjang lain di bawah.

Semua Modul Ajar Fisika MASemua kelas — pilih materinya, unduh atas nama Anda

tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.