Modul Ajar & RPP Geografi Kelas X
Kekhasan Penelitian Geografi
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
- 💚Panca Cinta: cinta Allah & Rasul-Nya, ilmu, lingkungan, diri & sesama, tanah air
📜 Dasar: KMA 1503/2025 (Kurikulum Berbasis Cinta) · Kepdirjen Pendis 6077/2025
“Sangat baik, memudahkan guru menyusun dan melaksanakan pembelajaran.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.
| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | Geografi |
| Fase / Kelas | E / X |
| Materi Pokok | Kekhasan Penelitian Geografi |
| Alokasi Waktu | 2 Pertemuan (4 JP: 2 JP × 45 menit = 90 menit per pertemuan) |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Pendekatan | Pembelajaran Mendalam |
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning + praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik telah memiliki pemahaman dasar tentang objek studi geografi dan beberapa fenomena geosfer di sekitarnya. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- Penalaran kritis — mengolah informasi, menganalisis, dan menarik simpulan secara logis
- Kolaborasi — bekerja sama secara efektif untuk mencapai tujuan bersama
- Kewargaan — cinta tanah air, taat aturan, serta peduli pada sesama dan lingkungan
🔒 Elemen tiap dimensi beserta wujudnya pada materi ini tersedia di Paket Lengkap.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 |
| Elemen / Domain | Pemahaman Konsep Geografi |
| Rumusan CP Fase | Peserta didik mampu memahami konsep dasar geografi, termasuk kekhasan penelitian geografi, serta mampu menerapkan metode ilmiah dalam mengkaji fenomena geosfer dengan perspektif keruangan, kelingkungan, dan kewilayahan. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Penelitian geografi dapat mengkaji masalah banjir di perkotaan dengan menganalisis pola curah hujan dan tata guna lahan. |
| Konseptual | Kekhasan penelitian geografi terletak pada pendekatannya yang holistik, keruangan, kelingkungan, dan kewilayahan dalam menganalisis fenomena geosfer. |
| Prosedural | Peserta didik akan belajar tahapan penelitian geografi mulai dari perumusan masalah hingga penarikan kesimpulan. |
| Metakognitif | Peserta didik akan menyadari pentingnya berpikir sistematis dan kritis dalam memecahkan masalah lingkungan di sekitar mereka melalui penelitian geografi. |
Materi Insersi KBC — Integrasi Panca Cinta:
| 1. Cinta Allah dan Rasul-Nya | Meningkatkan rasa syukur kepada Allah SWT atas keindahan dan kompleksitas bumi dengan memahami fenomena geosfer melalui penelitian geografi. |
| 2. Cinta Ilmu | Menumbuhkan semangat keingintahuan dan ketekunan dalam mencari pengetahuan baru tentang bumi dan lingkungannya melalui penelitian yang sistematis. |
| 3. Cinta Lingkungan | Mendorong kesadaran untuk menjaga dan melestarikan lingkungan alam dengan mengidentifikasi masalah dan mencari solusi melalui pendekatan geografi. |
| 4. Cinta Diri dan Sesama | Mengembangkan kemampuan berkolaborasi dan berkomunikasi dengan sesama dalam merumuskan dan melaksanakan penelitian geografi yang bermanfaat bagi masyarakat. |
| 5. Cinta Tanah Air | Menumbuhkan rasa bangga dan kepedulian terhadap potensi serta permasalahan wilayah Indonesia, mendorong kontribusi nyata melalui penelitian geografi. |
Tujuan Pembelajaran:
- Setelah mengamati studi kasus fenomena geosfer, peserta didik dapat mengidentifikasi empat kekhasan penelitian geografi dengan tepat.
- Melalui diskusi kelompok, peserta didik dapat menjelaskan konsep pendekatan geografi (keruangan, kelingkungan, kewilayahan) dengan benar.
- Dengan bimbingan guru, peserta didik dapat merumuskan masalah penelitian geografi yang relevan dengan lingkungan sekitar secara sederhana.
- Melalui simulasi sederhana, peserta didik dapat menerapkan langkah-langkah penelitian geografi dalam kasus studi sederhana dengan runtut.
Pemahaman bermakna: Memahami kekhasan penelitian geografi membantu peserta didik melihat dunia sebagai sistem yang saling terkait, sehingga dapat merumuskan solusi atas masalah lingkungan dan sosial dengan lebih komprehensif.
Pertanyaan pemantik: "Mengapa pendekatan geografi penting untuk memahami dan mengatasi masalah lingkungan seperti polusi udara di kota besar?"
| Praktik Pedagogis | Problem Based Learning + praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Sosiologi: Menganalisis interaksi sosial dan dampaknya terhadap perubahan lingkungan dalam konteks penelitian geografi. Ekonomi: Memahami aspek ekonomi dari suatu fenomena geosfer, seperti dampak pembangunan terhadap perekonomian lokal. Biologi: Mengkaji keanekaragaman hayati dan ekosistem sebagai bagian dari pendekatan kelingkungan dalam penelitian geografi. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua dapat mendukung dengan memberikan izin dan memfasilitasi observasi sederhana fenomena geosfer di lingkungan tempat tinggal peserta didik. |
| Lingkungan Pembelajaran | Kelas yang nyaman dengan penataan tempat duduk kelompok dan akses ke area sekitar sekolah untuk observasi data primer sederhana. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Pemanfaatan aplikasi peta digital (misalnya Google Maps) untuk identifikasi lokasi fenomena geosfer dan sumber data sekunder sederhana. |
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning |
| Tujuan Pertemuan 1 | Setelah mengamati studi kasus fenomena geosfer, peserta didik dapat mengidentifikasi empat kekhasan penelitian geografi dengan tepat. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 15 menit |
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 20 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 15 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Project Based Learning |
| Tujuan Pertemuan 2 | Dengan bimbingan guru, peserta didik dapat merumuskan masalah penelitian geografi yang relevan dengan lingkungan sekitar secara sederhana. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 15 menit |
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 20 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 15 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Nama | Kelas | Kelompok | |||
|---|---|---|---|---|---|
| Tanggal | Nilai | Paraf Guru |
Waktu pengerjaan: 25 menit
Tujuan: Mengidentifikasi kekhasan penelitian geografi pada studi kasus banjir di perkotaan.
Petunjuk: 1) Berdoalah sebelum mulai. 2) Kerjakan langkah secara berurutan dan diskusikan dalam kelompok. 3) Catat temuan di tabel, lalu simpulkan berdasarkan bukti.
Info singkat: Penelitian geografi adalah upaya sistematis untuk memahami fenomena geosfer, baik alam maupun sosial, dengan menggunakan pendekatan dan metode khas geografi.
Alat & bahan: Gambar studi kasus banjir, kertas, alat tulis
Langkah kerja:
- Lengkapi urutan langkah penelitian berikut, lalu tuliskan rencana penelitian sederhana di lingkunganmu.
Gambar 1. Alur - Amati fenomena banjir di perkotaan dengan saksama.
- Identifikasi aspek-aspek keruangan (lokasi, pola sebaran), kelingkungan (penyebab, dampak ekologis), dan kewilayahan (kebijakan, partisipasi masyarakat).
- Catat temuanmu pada tabel di bawah ini.
- Diskusikan dalam kelompokmu, kekhasan penelitian geografi apa saja yang paling menonjol pada kasus banjir ini?
- Rumuskan satu pertanyaan penelitian sederhana berdasarkan kasus ini.
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Apa yang kamu ketahui tentang geografi?
- Sebutkan dua contoh fenomena alam yang dapat dipelajari dalam geografi!
- Menurutmu, apa bedanya penelitian ilmiah di geografi dengan di bidang lain?
- Pernahkah kamu mengamati suatu masalah di lingkungan sekitar dan mencoba mencari tahu penyebabnya?
Formatif (proses): Observasi partisipasi aktif peserta didik selama diskusi kelompok dan presentasi rancangan proyek.
Sumatif (akhir): Penilaian laporan singkat hasil proyek penelitian sederhana berdasarkan rubrik yang telah ditentukan.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Mengidentifikasi kekhasan penelitian geografi | Kekhasan pendekatan geografi | 2 JP | Penalaran Kritis |
| 2 | Menjelaskan konsep pendekatan geografi | Pendekatan keruangan, kelingkungan, kewilayahan | 2 JP | Kolaborasi |
| 3 | Merumuskan masalah penelitian geografi sederhana | Perumusan masalah penelitian geografi | 2 JP | Kewargaan |
Penelitian geografi adalah upaya sistematis untuk memahami fenomena geosfer, baik alam maupun sosial, dengan menggunakan pendekatan dan metode khas geografi. Ini bukan sekadar mengumpulkan data, tetapi juga menganalisis hubungan antarfenomena di suatu ruang dan waktu, serta dampaknya terhadap kehidupan.
1. Pendekatan Keruangan
Pendekatan keruangan fokus pada analisis lokasi, sebaran, dan pola fenomena geosfer di permukaan bumi. Ini melibatkan studi tentang distribusi objek atau peristiwa, interaksi antarwilayah, dan struktur ruang. Contohnya, menganalisis pola permukiman penduduk di daerah pegunungan atau sebaran fasilitas umum di perkotaan untuk memahami bagaimana ruang memengaruhi aktivitas manusia.
2. Pendekatan Kelingkungan
Pendekatan kelingkungan (ekologi) mengkaji hubungan timbal balik antara makhluk hidup dan lingkungannya. Ini melihat bagaimana aktivitas manusia memengaruhi lingkungan alam, dan sebaliknya, bagaimana kondisi alam memengaruhi kehidupan manusia. Contohnya, penelitian tentang dampak pencemaran sungai terhadap kualitas air dan kehidupan biota air, atau bagaimana perubahan iklim memengaruhi hasil pertanian.
3. Pendekatan Kewilayahan
Pendekatan kewilayahan (regional) membandingkan karakteristik suatu wilayah dengan wilayah lain, atau menganalisis suatu wilayah secara komprehensif. Ini mencakup identifikasi ciri khas suatu wilayah, perbedaan dan persamaan antarwilayah, serta potensi dan masalah di dalamnya. Contohnya, studi perbandingan tingkat urbanisasi antara kota A dan kota B, atau analisis potensi pariwisata suatu daerah pegunungan.
4. Etika Penelitian Geografi
Etika penelitian geografi sangat penting untuk menjaga integritas dan validitas hasil penelitian. Ini mencakup kejujuran dalam pengumpulan dan penyajian data, menghormati privasi informan, menjaga kerahasiaan data pribadi, serta tidak melakukan plagiarisme. Peneliti juga harus bertanggung jawab terhadap dampak penelitiannya terhadap lingkungan dan masyarakat, memastikan penelitian tidak merugikan pihak manapun.
Rangkuman: Kekhasan penelitian geografi terletak pada penggunaan pendekatan keruangan, kelingkungan, dan kewilayahan secara terintegrasi untuk menganalisis fenomena geosfer. Pendekatan ini memungkinkan pemahaman yang holistik terhadap masalah, baik alam maupun sosial, serta pentingnya etika dalam setiap tahapan penelitian untuk menghasilkan data yang akurat dan bermanfaat.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Geosfer | Lapisan bumi yang meliputi atmosfer, litosfer, hidrosfer, biosfer, dan antroposfer. |
| Holistik | Melihat sesuatu secara menyeluruh dan terpadu. |
| Fenomena | Peristiwa atau kejadian yang dapat diamati. |
| Data Primer | Data yang dikumpulkan langsung dari sumbernya. |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Kekhasan Penelitian Geografi" mata pelajaran Geografi Kelas X ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Berbasis Cinta · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: KMA No. 1503 Tahun 2025 (Kurikulum Berbasis Cinta) · Kep. Dirjen Pendis No. 6077 Tahun 2025 · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Bukan Kekhasan Penelitian Geografi yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitPeta Materi Geografi Kelas X Setahun
Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.
Semester 1 / Ganjil2 dari 3 siap unduh
Kajian GeografiModul siap unduh · Word + PDF ber-kopSemester 2 / Genap2 materi · siap dibuatkan
Lingkungan Geosfer Fisikal Indonesia: AtmosferBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisLingkungan Geosfer Fisikal Indonesia: HidrosferBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisModul Geografi lain yang sudah tersedia
Mitigasi Bencana AlamGeografi Kelas X MAPengaruh Vulkanik terhadap KehidupanGeografi Kelas X MAPenginderaan JauhGeografi Kelas X MAPeta dan Penginderaan JauhGeografi Kelas X MALihat semua Modul Ajar Geografi Kelas X →Pertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar Geografi kelas 10 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas X dan kelas 10 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Kekhasan Penelitian Geografi pada Geografi MA, Fase E, elemen Pemahaman Konsep Geografi.
Modul Kekhasan Penelitian Geografi ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Semester 1 (ganjil), menurut urutan materi Geografi kelas X MA di peta setahun pada halaman ini. Semesternya sudah terisi otomatis saat Anda mengunduh.
Apakah modul ajar Geografi materi Kekhasan Penelitian Geografi ini gratis?
Ya. Modul Kekhasan Penelitian Geografi untuk kelas X MA dapat diunduh gratis dalam Word + PDF, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Kekhasan Penelitian Geografi ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Geografi kelas X ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Geografi kelas X langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Kekhasan Penelitian Geografi ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Kekhasan Penelitian Geografi dapat Anda sesuaikan dengan murid Geografi kelas X di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar Geografi kelas X ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Kekhasan Penelitian Geografi ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025, pada Fase E untuk kelas X MA. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Kekhasan Penelitian Geografi tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Kekhasan Penelitian Geografi untuk Geografi kelas X di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Kekhasan Penelitian Geografi ini memuat bank soalnya sendiri — 5 pilihan ganda dan 3 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Geografi kelas X MA berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Kekhasan Penelitian Geografi beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Geografi kelas X berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem), serta CP · ATP · KKTP setahun dan Jurnal Mengajar per semester ber-kop sekolah tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.
Modul Geografi ini cocok untuk MA negeri, swasta, maupun SMA?
Ya. Kop, logo, dan nama MA Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk SMA, pilih jenjang SMA saat mengisi borang: materi Kekhasan Penelitian Geografi yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag), dan halaman Geografi SMA ada di daftar jenjang lain di bawah.
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.