MAKelas XIFase FSemester 2

Modul Ajar & RPP Sejarah Kelas XI
Sumpah Pemuda dan Kebangkitan Nasional

Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️

🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar

Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.

TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
  • 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
  • 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
  • 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
  • 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
  • 💚Panca Cinta: cinta Allah & Rasul-Nya, ilmu, lingkungan, diri & sesama, tanah air

📜 Dasar: KMA 1503/2025 (Kurikulum Berbasis Cinta) · Kepdirjen Pendis 6077/2025

💚 + Panca Cinta · Kurikulum Berbasis Cinta (KMA 1503/2025)
Nama & kop sekolah Anda tercetak otomatis
✨ Coba sendiri — sampulnya langsung berubah GRATIS
2Pilih tema sampul
“Lebih fleksibel, mempersingkat waktu, dan jelas.”
Eni Muslimah

Tanpa iklanTanpa grup WhatsAppTanpa tautan Drive

Isi modul ini

💡 Tentang materinya: Sumpah Pemuda adalah ikrar persatuan pemuda Indonesia pada 28 Oktober 1928 yang menjadi tonggak penting Kebangkitan Nasional. Latar belakangnya adalah semangat nasionalisme melawan kolonialisme, puncaknya Kongres Pemuda II yang melahirkan ikrar Satu Nusa, Satu Bangsa, Satu Bahasa. Tokoh-tokoh seperti Sugondo Djojopuspito, Mohammad Yamin, dan WR Supratman berperan besar. Dampaknya memperkuat perjuangan kemerdekaan dan nilai-nilai persatuan tetap relevan hingga kini.

Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.

KURIKULUM BERBASIS CINTA
✦ DEEP LEARNING · PEMBELAJARAN MENDALAM ✦
MODUL AJAR
Sumpah Pemuda dan Kebangkitan Nasional
Sejarah · Kelas XI · Fase F
DISUSUN OLEHnama Andasekolah AndaTahun Pelajaran 2026/2027
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Sejarah · Tahun Pelajaran 2026/2027
MODUL AJAR
Sumpah Pemuda dan Kebangkitan Nasional
Sejarah · Fase F · Kelas XI · Kurikulum Berbasis Cinta · Pembelajaran Mendalam
A.  IDENTITAS MODULCP: SK Dirjen Pendis 9941/2025
Penyusunnama Anda
Satuan Pendidikansekolah Anda
Mata PelajaranSejarah
Fase / KelasF / XI
Materi PokokSumpah Pemuda dan Kebangkitan Nasional
Alokasi Waktu2 pertemuan
Tahun Pelajaran2026/2027
PendekatanPembelajaran Mendalam
Model PembelajaranProblem Based Learning (PBL) + Praktik
Bentuk DokumenModul Ajar — memuat RPP

✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.

B.  KOMPONEN INTI8 Dimensi Profil Lulusan

Identifikasi Peserta Didik:

Kesiapan belajar (kompetensi awal)Peserta didik telah memiliki pengetahuan dasar tentang kondisi sosial-politik Indonesia pada masa kolonial Belanda.

Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:

  1. keimanan dan ketakwaan — elemen: akhlak mulia
    Menginternalisasi nilai-nilai perjuangan tokoh Sumpah Pemuda sebagai bentuk syukur atas nikmat kemerdekaan dari Allah SWT.
  2. kewargaan — elemen: berpartisipasi dalam demokrasi
    Menganalisis peran pemuda dalam membangun kesadaran nasional dan mendorong partisipasi aktif dalam kehidupan berbangsa dan bernegara.
  3. penalaran kritis — elemen: memperoleh dan memproses informasi dan gagasan
    Menganalisis secara kritis berbagai sumber informasi tentang latar belakang dan dampak Sumpah Pemuda bagi bangsa Indonesia.

Capaian Pembelajaran (CP):

AcuanKepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Elemen / DomainMemahami Konsep Sejarah
Rumusan CP FasePeserta didik mampu memahami konsep dasar sejarah, menganalisis periodisasi, kronologi, dan kausalitas peristiwa sejarah Indonesia dari masa pra-aksara hingga kontemporer, serta mengaitkannya dengan nilai-nilai kebangsaan.

Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:

FaktualSumpah Pemuda adalah peristiwa bersejarah pada 28 Oktober 1928 yang menyatukan pemuda Indonesia untuk meraih kemerdekaan.
KonseptualKebangkitan Nasional adalah periode tumbuhnya kesadaran identitas kebangsaan Indonesia yang mendorong pergerakan kemerdekaan.
ProseduralPeserta didik akan belajar menganalisis sumber sejarah, menyusun kronologi peristiwa, dan mengidentifikasi nilai-nilai perjuangan.
MetakognitifPeserta didik menyadari pentingnya belajar dari sejarah untuk memahami identitas bangsa dan membangun masa depan yang lebih baik.

Materi Insersi KBC — Integrasi Panca Cinta:

1. Cinta Allah dan Rasul-NyaMengenali Sumpah Pemuda sebagai anugerah persatuan dari Allah SWT, menumbuhkan rasa syukur atas kemerdekaan bangsa.
2. Cinta IlmuMempelajari sejarah Sumpah Pemuda secara mendalam, meneladani semangat para tokoh untuk kemajuan ilmu pengetahuan dan teknologi.
3. Cinta LingkunganMenjaga kebersihan lingkungan sekolah sebagai cerminan semangat persatuan dan tanggung jawab bersama, seperti pemuda menjaga tanah air.
4. Cinta Diri dan SesamaBerinteraksi dengan teman-teman dari berbagai latar belakang suku dan agama, mempraktikkan toleransi dan persatuan sesuai semangat Sumpah Pemuda.
5. Cinta Tanah AirMengamalkan nilai-nilai Sumpah Pemuda dalam kehidupan sehari-hari, berpartisipasi aktif dalam kegiatan positif untuk kemajuan bangsa.

Tujuan Pembelajaran:

  1. Melalui pengamatan sumber primer, peserta didik dapat mengidentifikasi latar belakang dan tujuan Sumpah Pemuda dengan tepat.
  2. Dengan berdiskusi kelompok, peserta didik mampu menganalisis peran tokoh-tokoh penting dalam peristiwa Sumpah Pemuda secara runtut.
  3. Melalui presentasi hasil analisis, peserta didik dapat menguraikan dampak Sumpah Pemuda terhadap perjuangan kemerdekaan Indonesia dengan jelas.
  4. Setelah menelaah berbagai sumber, peserta didik mampu mengaitkan nilai-nilai Sumpah Pemuda dengan konteks kehidupan berbangsa dan bernegara masa kini secara relevan.
  5. Melalui proyek mini, peserta didik dapat membuat poster digital yang mengampanyekan nilai-nilai Sumpah Pemuda untuk generasi muda dengan kreatif.
Halaman 2 · Sumpah Pemuda dan Kebangkitan Nasional — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Sejarah · Tahun Pelajaran 2026/2027
B.  KOMPONEN INTI (lanjutan)

Pemahaman bermakna: Sumpah Pemuda bukan hanya peristiwa masa lalu, tetapi cerminan semangat persatuan dan keberanian pemuda yang relevan untuk membangun bangsa di masa kini.

Pertanyaan pemantik: "Bagaimana semangat persatuan dan keberanian pemuda di masa lalu dapat menginspirasi kita untuk mengatasi tantangan bangsa saat ini?"

C.  DESAIN PEMBELAJARANPermendikdasmen 13/20254 Kerangka Pembelajaran Mendalam
Praktik PedagogisProblem Based Learning (PBL) + Praktik
Lintas Disiplin IlmuBahasa Indonesia: Menganalisis teks pidato dan menyusun narasi yang efektif untuk poster kampanye.
Seni Budaya: Mendesain poster digital yang menarik secara visual dan komunikatif.
Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan: Mengaitkan nilai-nilai Sumpah Pemuda dengan implementasi Pancasila dan persatuan bangsa.
Kemitraan PembelajaranOrang tua dapat diajak berpartisipasi dengan menceritakan pengalaman atau pandangan mereka tentang nilai-nilai kebangsaan dan persatuan di lingkungan keluarga.
Lingkungan PembelajaranKelas diatur agar nyaman untuk diskusi kelompok dan presentasi, serta tersedia akses internet dan perangkat untuk pembuatan poster digital.
Pemanfaatan Teknologi DigitalPemanfaatan platform seperti Canva atau PowerPoint untuk mendesain poster digital kampanye nilai-nilai Sumpah Pemuda, serta YouTube untuk menonton video dokumenter.
Halaman 3 · Sumpah Pemuda dan Kebangkitan Nasional — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Sejarah · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.1  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 1Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 90 menit · awal 15 · inti 60 · penutup 15
Model PembelajaranProblem Based Learning
Tujuan Pertemuan 1Melalui pengamatan sumber primer, peserta didik dapat mengidentifikasi latar belakang dan tujuan Sumpah Pemuda dengan tepat.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)15 menitIce breaking: Tebak Tokoh Sejarah: Guru menyebutkan ciri-ciri tokoh kebangkitan nasional, peserta didik menebak nama tokoh tersebut. Cepat dan menyenangkan!
  1. Guru mengucapkan salam, mengajak peserta didik berdoa bersama, dan melakukan presensi.
  2. Guru menayangkan video singkat tentang kondisi masyarakat Indonesia di awal abad ke-20 dan bertanya, 'Apa yang kalian rasakan saat melihat kondisi ini?'
  3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini yaitu mengidentifikasi latar belakang dan tujuan Sumpah Pemuda serta pertanyaan pemantik 'Mengapa pemuda saat itu merasa perlu bersatu?' agar peserta didik memahami arah belajar.
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)20 menit
  1. Orientasi pada masalah: Guru menayangkan gambar-gambar organisasi pemuda pra-Sumpah Pemuda dan bertanya, 'Apa yang mendorong berbagai organisasi ini berkumpul?'
  2. Guru membagikan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) yang berisi kutipan teks dari pidato tokoh pemuda dan meminta peserta didik membaca secara cermat.
  3. Guru meminta peserta didik mengidentifikasi masalah utama atau tantangan yang dihadapi pemuda Indonesia pada masa itu berdasarkan teks.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Mengorganisasi peserta didik untuk belajar: Peserta didik dibagi menjadi kelompok kecil (4-5 orang) dan setiap kelompok menerima satu set kartu informasi tentang latar belakang Sumpah Pemuda.
  2. Membimbing penyelidikan: Setiap kelompok berdiskusi untuk menganalisis informasi pada kartu dan menghubungkannya dengan masalah yang telah diidentifikasi.
  3. Peserta didik dalam kelompok menyusun poin-poin penting mengenai latar belakang dan tujuan Sumpah Pemuda berdasarkan hasil diskusi.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)15 menit
  1. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya: Setiap kelompok mempresentasikan hasil analisis mereka tentang latar belakang dan tujuan Sumpah Pemuda di depan kelas.
  2. Guru memberikan umpan balik konstruktif terhadap presentasi setiap kelompok, menekankan aspek kelengkapan dan ketepatan informasi.
  3. Guru memberikan penguatan materi tentang pentingnya kesadaran nasional dan persatuan pemuda dalam mencapai tujuan Sumpah Pemuda.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)15 menit
  1. Guru bersama peserta didik menyimpulkan poin-poin penting pembelajaran hari ini tentang latar belakang dan tujuan Sumpah Pemuda.
  2. Guru mengajak peserta didik merefleksikan 'Apa nilai paling penting dari Sumpah Pemuda yang bisa kita terapkan hari ini?' dan memberikan apresiasi atas partisipasi aktif.
  3. Guru menyampaikan materi untuk pertemuan berikutnya dan menutup pembelajaran dengan doa.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 4 · Sumpah Pemuda dan Kebangkitan Nasional — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Sejarah · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.2  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 2Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 90 menit · awal 15 · inti 60 · penutup 15
Model PembelajaranProblem Based Learning
Tujuan Pertemuan 2Dengan berdiskusi kelompok, peserta didik mampu menganalisis peran tokoh-tokoh penting dalam peristiwa Sumpah Pemuda secara runtut.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)15 menitIce breaking: Siapakah Aku?: Guru menampilkan gambar siluet tokoh Sumpah Pemuda, peserta didik menebak siapa tokoh tersebut dan menyebutkan satu kontribusinya. Seru dan memantik rasa ingin tahu!
  1. Guru mengucapkan salam, mengajak peserta didik berdoa, dan memeriksa kehadiran.
  2. Guru mengulas kembali materi pertemuan sebelumnya tentang latar belakang Sumpah Pemuda dan mengaitkannya dengan peran individu dalam sejarah.
  3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini yaitu menganalisis peran tokoh-tokoh Sumpah Pemuda serta pertanyaan pemantik 'Seberapa besar peran individu dalam mengubah sejarah?' agar peserta didik fokus pada materi.
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)20 menit
  1. Orientasi pada masalah: Guru menayangkan video dokumenter singkat tentang proses Kongres Pemuda II dan menanyakan, 'Siapa saja tokoh yang muncul di video ini dan apa peran mereka?'
  2. Guru membagikan LKPD yang berisi daftar nama tokoh Sumpah Pemuda dan meminta peserta didik secara individu menuliskan apa yang mereka ketahui tentang tokoh-tokoh tersebut.
  3. Guru meminta peserta didik mengidentifikasi tantangan dalam memahami peran individu dalam sebuah peristiwa sejarah besar.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Mengorganisasi peserta didik untuk belajar: Peserta didik dibagi menjadi kelompok-kelompok ahli, setiap kelompok mendapatkan tugas untuk mendalami satu atau dua tokoh Sumpah Pemuda.
  2. Membimbing penyelidikan: Setiap kelompok ahli mencari informasi dari buku teks dan sumber digital yang disediakan tentang biografi, peran, dan kontribusi tokoh yang ditugaskan.
  3. Peserta didik dalam kelompok ahli berdiskusi untuk menyusun narasi singkat tentang peran tokoh mereka dalam peristiwa Sumpah Pemuda, termasuk tantangan yang dihadapi.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)15 menit
  1. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya: Setiap kelompok ahli mempresentasikan hasil temuan mereka tentang tokoh Sumpah Pemuda yang didalami.
  2. Kelompok lain diberikan kesempatan untuk bertanya dan memberikan tanggapan, mendorong diskusi interaktif tentang peran kolektif dan individu.
  3. Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah: Guru memfasilitasi diskusi kelas untuk menyimpulkan peran kolektif para tokoh dalam mewujudkan Sumpah Pemuda dan mengidentifikasi pelajaran yang dapat diambil.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)15 menit
  1. Guru bersama peserta didik merangkum peran kunci tokoh-tokoh Sumpah Pemuda dan nilai-nilai yang mereka tunjukkan.
  2. Guru mengajak peserta didik merefleksikan 'Bagaimana kita bisa meneladani semangat para tokoh ini dalam kehidupan sehari-hari?' dan memberikan apresiasi atas kerja sama.
  3. Guru menyampaikan persiapan untuk proyek mini di pertemuan berikutnya dan menutup pelajaran dengan doa.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 5 · Sumpah Pemuda dan Kebangkitan Nasional — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Sejarah · Tahun Pelajaran 2026/2027
LKPD — LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
LKPD · LEMBAR KERJA PESERTA DIDIKMenelusuri Jejak Sumpah Pemuda!Nama: ........................... Kelas: ....... Tanggal: ..........

Tujuan: Peserta didik dapat mengidentifikasi latar belakang, tujuan, dan tokoh-tokoh penting Sumpah Pemuda.

Alat & bahan: Kutipan teks pidato, gambar organisasi pemuda, kartu informasi tokoh, alat tulis, kertas HVS

Langkah kerja:

  1. Amati organisasi pemuda pada tahun 1920-an. Apa yang kalian lihat?
  2. Bacalah kutipan teks pidato tokoh pemuda di LKPD ini. Identifikasi masalah utama yang mereka hadapi.
  3. Diskusikan dalam kelompok kalian, apa saja latar belakang dan tujuan Sumpah Pemuda?
  4. Isi tabel di bawah ini dengan informasi tokoh-tokoh Sumpah Pemuda dan peran mereka.
  5. Buatlah mind map (peta pikiran) yang menghubungkan latar belakang, tujuan, dan tokoh Sumpah Pemuda.
    Sumpah PemudaLatar BelakangTujuanTokoh-Tokoh
    Gambar 1. Peta pikiran
Tabel kerja LKPDtabel pengamatan, diisi muridlembar refleksi murid · 2 pertanyaan

🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.

Halaman 6 · Sumpah Pemuda dan Kebangkitan Nasional — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Sejarah · Tahun Pelajaran 2026/2027
ASESMENStandar Proses — Permendikdasmen 1/2026

Asesmen awal (diagnostik):

  1. Apa yang kalian ketahui tentang Sumpah Pemuda?
  2. Siapa saja tokoh pemuda yang kalian kenal dalam sejarah Indonesia?
  3. Menurut kalian, mengapa persatuan itu penting bagi sebuah bangsa?

Formatif (proses): Observasi partisipasi aktif peserta didik dalam diskusi kelompok dan presentasi.

Sumatif (akhir): Penilaian poster digital kampanye nilai-nilai Sumpah Pemuda berdasarkan rubrik yang telah ditentukan.

Rubrik KKTP2 kriteria · 4 tingkat ketercapaian
Kunci jawaban6 pilihan ganda + 5 uraian

🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.

Halaman 7 · Sumpah Pemuda dan Kebangkitan Nasional — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Sejarah · Tahun Pelajaran 2026/2027
ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)Kurikulum Berbasis Cinta
NoTujuan PembelajaranMateriAlokasiDimensi
1Melalui pengamatan sumber primer, peserta didik dapat mengidentifikasi latar belakang dan tujuan Sumpah Pemuda dengan tepat.Latar belakang dan tujuan Sumpah Pemuda2 JPPenalaran Kritis
2Dengan berdiskusi kelompok, peserta didik mampu menganalisis peran tokoh-tokoh penting dalam peristiwa Sumpah Pemuda secara runtut.Tokoh-tokoh Sumpah Pemuda dan perannya2 JPKewargaan
3Melalui proyek mini, peserta didik dapat membuat poster digital yang mengampanyekan nilai-nilai Sumpah Pemuda untuk generasi muda dengan kreatif.Nilai-nilai Sumpah Pemuda dan relevansinya2 JPKreativitas
Halaman 8 · Sumpah Pemuda dan Kebangkitan Nasional — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Sejarah · Tahun Pelajaran 2026/2027
BAHAN AJAR

Sumpah Pemuda adalah salah satu tonggak sejarah terpenting bagi bangsa Indonesia, sebuah ikrar yang menyatukan tekad pemuda dari berbagai daerah. Peristiwa ini bukan sekadar deklarasi, melainkan manifestasi dari semangat kebangsaan yang membara untuk mencapai kemerdekaan. Memahami Sumpah Pemuda berarti menyelami akar persatuan dan identitas nasional kita.

1. Latar Belakang Sumpah Pemuda
Pada awal abad ke-20, Indonesia masih berada di bawah cengkeraman kolonialisme Belanda. Namun, benih-benih nasionalisme mulai tumbuh, terutama di kalangan pemuda terpelajar. Berbagai organisasi pemuda kedaerahan seperti Jong Java, Jong Sumatranen Bond, Jong Batak, dan lainnya muncul dengan semangat membela daerahnya masing-masing. Kesadaran akan pentingnya persatuan untuk menghadapi penjajah semakin kuat, mendorong pemikiran untuk menyatukan gerakan pemuda dalam sebuah wadah nasional. Kondisi sosial-politik yang represif justru memicu semangat perlawanan dan pencarian identitas bersama.

2. Kongres Pemuda I dan II
Gagasan persatuan pemuda ini kemudian diwujudkan melalui serangkaian kongres. Kongres Pemuda I pada tahun 1926 di Jakarta menjadi langkah awal untuk mencari titik temu. Meskipun belum menghasilkan keputusan final, kongres ini berhasil menumbuhkan semangat persatuan. Puncaknya adalah Kongres Pemuda II yang diselenggarakan pada 27-28 Oktober 1928 di Jakarta. Kongres ini dihadiri oleh perwakilan organisasi pemuda dari seluruh Hindia Belanda, menunjukkan tekad bulat untuk merumuskan satu visi kebangsaan yang kuat. Perdebatan sengit namun konstruktif mewarnai jalannya kongres ini.

3. Isi dan Makna Sumpah Pemuda
Pada 28 Oktober 1928, lahirlah ikrar Sumpah Pemuda yang monumental, terdiri dari tiga butir: Satu Nusa, Satu Bangsa, dan Satu Bahasa. Ikrar ini bukan sekadar kata-kata, melainkan janji suci untuk menempatkan kepentingan bangsa di atas segalanya. Sumpah Pemuda menegaskan identitas kebangsaan Indonesia yang tunggal, menolak primordialisme kedaerahan, dan menjadi landasan kokoh bagi perjuangan kemerdekaan. Bahasa Indonesia diresmikan sebagai bahasa persatuan, simbol identitas baru yang melampaui sekat-sekat etnis dan budaya. Makna mendalamnya adalah persatuan dalam keberagaman.

4. Tokoh-tokoh Penting Sumpah Pemuda
Sumpah Pemuda tidak lepas dari peran para tokoh inspiratif. Beberapa di antaranya adalah Sugondo Djojopuspito sebagai Ketua Kongres Pemuda II, Mohammad Yamin yang merumuskan ikrar Sumpah Pemuda, Wage Rudolf Supratman yang memperkenalkan lagu 'Indonesia Raya', dan tokoh-tokoh lain seperti Amir Sjarifuddin, Djoko Marsaid, dan Sanusi Pane. Mereka adalah representasi dari semangat kepeloporan pemuda yang berani mengambil risiko demi cita-cita bangsa. Kontribusi mereka, baik dalam pemikiran maupun aksi, sangat vital dalam sejarah perjuangan bangsa.

5. Dampak dan Relevansi Sumpah Pemuda
Sumpah Pemuda memberikan dampak yang luar biasa bagi perjuangan kemerdekaan Indonesia. Ia menjadi pemicu semangat nasionalisme yang lebih terorganisir, mendorong berdirinya partai-partai politik dengan visi Indonesia merdeka, dan mempercepat proses konsolidasi kekuatan bangsa. Hingga kini, nilai-nilai Sumpah Pemuda seperti persatuan, nasionalisme, dan semangat gotong royong tetap relevan. Di era globalisasi, tantangan kebangsaan mungkin berbeda, namun semangat persatuan yang dicetuskan pemuda 1928 tetap menjadi fondasi penting untuk menjaga keutuhan dan kemajuan bangsa Indonesia.

Rangkuman: Sumpah Pemuda adalah ikrar persatuan pemuda Indonesia pada 28 Oktober 1928 yang menjadi tonggak penting Kebangkitan Nasional. Latar belakangnya adalah semangat nasionalisme melawan kolonialisme, puncaknya Kongres Pemuda II yang melahirkan ikrar Satu Nusa, Satu Bangsa, Satu Bahasa. Tokoh-tokoh seperti Sugondo Djojopuspito, Mohammad Yamin, dan WR Supratman berperan besar. Dampaknya memperkuat perjuangan kemerdekaan dan nilai-nilai persatuan tetap relevan hingga kini.

Halaman 9 · Sumpah Pemuda dan Kebangkitan Nasional — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Sejarah · Tahun Pelajaran 2026/2027
GLOSARIUM
IstilahArti
KolonialismeSistem di mana suatu negara menguasai wilayah atau rakyat negara lain untuk mengeksploitasi sumber daya.
NasionalismePaham kecintaan terhadap bangsa dan negara sendiri.
PrimordialismePerasaan kesukuan yang berlebihan.
KonsolidasiPenggabungan atau penyatuan menjadi lebih kuat.
Daftar pustaka4 rujukan

🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.

Halaman 10 · Sumpah Pemuda dan Kebangkitan Nasional — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Sejarah · Tahun Pelajaran 2026/2027
PENGESAHAN

Modul ajar "Sumpah Pemuda dan Kebangkitan Nasional" mata pelajaran Sejarah Kelas XI ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Berbasis Cinta · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.

Mengetahui,
Kepala Madrasah
…………, …………
Guru Mata Pelajaran
( ……………… )
NIP. …………
nama Anda
NIP. …………

Rujukan: KMA No. 1503 Tahun 2025 (Kurikulum Berbasis Cinta) · Kep. Dirjen Pendis No. 6077 Tahun 2025 · CP: SK Dirjen Pendis No. 9941 Tahun 2025

Halaman 11 · Sumpah Pemuda dan Kebangkitan Nasional — pratinjau tuntas.org

11 lembar di atas sudah cukup untuk disetor ke sekolah

Gratis sepenuhnya, tanpa biaya apa pun. Di berkas unduhannya ada juga rubrik KKTP siap tanda tangan, tabel kerja LKPD, dan lembar refleksi murid — lengkap dengan kop sekolah, nama Anda sebagai penyusun, dan kolom tanda tangan kepala sekolah.

📥 Unduh Modul Saya — GRATIS2 langkah singkat · atas nama Anda · Word + PDF
1Nama & sekolahuntuk kop & sampul
2Unduhmasuk email/Google, lalu berkas turun

Jenjang, mapel, kelas, semester, dan materinya sudah terbawa dari halaman ini. Tinggal identitas Anda: nama dan sekolah.

✓ Bisa disetor sebagai Rencana Pelaksanaan PembelajaranStandar Proses 1/2026 · ketuk untuk penjelasan

Berkas ini modul ajar, dan di dalamnya sudah termuat RPP (Rencana Pelaksanaan Pembelajaran): tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen — tiga komponen inti menurut Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses. Modul ajar melengkapinya dengan LKPD, ATP, dan bahan ajar. Jadi bila sekolah Anda meminta RPP, berkas ini sudah memenuhinya.

Opsional · tidak wajib
✨ Mau lebih lengkap?+6 lembarLembar 12–17

Modul Sumpah Pemuda dan Kebangkitan Nasional ini bisa jadi 17 lembar lebih

Ini 6 lembar lanjutannya. Geser untuk lihat 👉

Nama sekolah AndaSejarah · Kelas XIPeta Konsep
Sumpah Pemuda dan Kebangkitan NasionalLatar Belakang Sumpah PemudaKongres Pemuda I dan IIIsi dan Makna Sumpah PemudaTokoh-tokoh Penting Sumpah PemudaDampak dan Relevansi Sumpah Pemuda
Dari sub-bab Sumpah Pemuda dan Kebangkitan NasionalHalaman 12
Nama sekolah AndaSejarah · Kelas XIIce Breaking
Pertemuan 1Pertemuan 2Pertemuan 3… hingga Pertemuan 8
Biar kelas langsung hidupHalaman 13
Nama sekolah AndaSejarah · Kelas XILKPD Tiap Pertemuan
P1P2P3…Temuan / hasil kerjaBukti atau alasanSimpulan
Beda tiap pertemuanHalaman 14
Nama sekolah AndaSejarah · Kelas XIRefleksi Guru & Siswa
GuruKetercapaian tujuan pembelajaranPeserta didik yang perlu pendampinganPeserta didikSaya sudah memahami …Hal yang masih membingungkan …
Tinggal isi habis mengajarHalaman 15
Nama sekolah AndaSejarah · Kelas XIRemedial & Pengayaan
RemedialUntuk yang belum mencapai tujuanPengayaanUntuk yang tuntas lebih awal
Buat yang tertinggal & yang sudah tuntasHalaman 16
Nama sekolah AndaSejarah · Kelas XIProfil Lulusan
Keimanan dan ketakwaanKewargaanPenalaran kritis
Sudah dikaitkan ke materi iniHalaman 17

🎁 Plus perangkat setahun, ikut di paket

Semua paketKaldik & Alokasi Waktu
Semua paketProta
Semua paketPromes Semester 1
Paket 30 & 60Soal PTS & PAS
Paket 30 & 60Administrasi Kelas
Paket 30 & 60Piagam Siswa
Paket 60e-Kinerja
Paket 60Deskripsi Rapor
Paket 60Program Kerja Ekskul

🤝 Tidak wajib kok. Modul ini tetap gratis. Kalau nanti butuh lebih banyak, tinggal ambil paketnya — mulai Rp2.000 per modul di Paket 60 Modul.

Bukan Sumpah Pemuda dan Kebangkitan Nasional yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇

Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menit

Peta Materi Sejarah Kelas XI Setahun

Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.

Semester 2 / Genap3 dari 3 siap unduh

Perjuangan Mempertahankan KemerdekaanModul siap unduh · Word + PDF ber-kopKolonialisme dan Perlawanan BangsaModul siap unduh · Word + PDF ber-kop
Sumpah Pemuda dan Kebangkitan NasionalHalaman yang sedang Anda buka

Modul Sejarah lain yang sudah tersedia

Dampak Penjajahan Bangsa EropaSejarah Kelas XI MALihat semua Modul Ajar Sejarah Kelas XI →

Pertanyaan yang Sering Diajukan

Apakah ini modul ajar Sejarah kelas 11 yang saya cari?

Kemungkinan besar ya. Kelas XI dan kelas 11 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Sumpah Pemuda dan Kebangkitan Nasional pada Sejarah MA, Fase F, elemen Memahami Konsep Sejarah.

Modul Sumpah Pemuda dan Kebangkitan Nasional ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?

Semester 2 (genap), menurut urutan materi Sejarah kelas XI MA di peta setahun pada halaman ini. Semesternya sudah terisi otomatis saat Anda mengunduh.

Apakah modul ajar Sejarah materi Sumpah Pemuda dan Kebangkitan Nasional ini gratis?

Ya. Modul Sumpah Pemuda dan Kebangkitan Nasional untuk kelas XI MA dapat diunduh gratis dalam Word + PDF tanpa watermark, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.

Bagaimana cara download modul ajar Sumpah Pemuda dan Kebangkitan Nasional ini dalam Word (.docx) dan PDF?

Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Sejarah kelas XI ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.

Berapa lama modul ini tersusun?

Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Sejarah kelas XI langsung tersusun atas nama Anda.

Bisakah modul Sumpah Pemuda dan Kebangkitan Nasional ini diedit?

Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Sumpah Pemuda dan Kebangkitan Nasional dapat Anda sesuaikan dengan murid Sejarah kelas XI di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.

Apakah modul ajar Sejarah kelas XI ini sesuai kurikulum terbaru?

Ya. Modul Sumpah Pemuda dan Kebangkitan Nasional ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025, pada Fase F untuk kelas XI MA. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Sumpah Pemuda dan Kebangkitan Nasional tercantum di lembar identitasnya.

Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?

Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Sumpah Pemuda dan Kebangkitan Nasional untuk Sejarah kelas XI di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.

Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?

Ada. Modul Sumpah Pemuda dan Kebangkitan Nasional ini memuat bank soalnya sendiri — 6 pilihan ganda dan 5 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Sejarah kelas XI MA berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.

Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?

Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Sumpah Pemuda dan Kebangkitan Nasional beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Sejarah kelas XI berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem) ber-kop sekolah tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.

Modul Sejarah ini cocok untuk MA negeri, swasta, maupun SMA?

Ya. Kop, logo, dan nama MA Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk SMA, pilih jenjang SMA saat mengisi borang: materi Sumpah Pemuda dan Kebangkitan Nasional yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag), dan halaman Sejarah SMA ada di daftar jenjang lain di bawah.

Semua Modul Ajar Sejarah MASemua kelas — pilih materinya, unduh atas nama Anda

tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.