tuntas.orgUnduh Gratis →
MIKelas VIFase C

Modul Ajar & RPP Al-Qur'an Hadis Kelas VI
Membaca Surah Al-Fatihah dengan Penuh Cinta dan Pemahaman dalam Setiap Ayat Salat

Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️

🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar

Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.

TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
  • 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
  • 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
  • 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
  • 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
  • 💚Panca Cinta: cinta Allah & Rasul-Nya, ilmu, lingkungan, diri & sesama, tanah air

📜 Dasar: KMA 1503/2025 (Kurikulum Berbasis Cinta) · Kepdirjen Pendis 6077/2025

💚 + Panca Cinta · Kurikulum Berbasis Cinta (KMA 1503/2025)
Nama & kop sekolah Anda tercetak otomatis
✨ Coba sendiri — sampulnya langsung berubah GRATIS
2Pilih tema sampul
“Sangat baik, memudahkan guru menyusun dan melaksanakan pembelajaran.”
Oslan Gino Abdul, S.Pd · guru SD

Tanpa iklanTanpa grup WhatsAppTanpa tautan Drive

📽️ Modul ini sekalian jadi PPT-nyaSlide dari isi modul ini · satu .pptx per pertemuan

Isi modul ini

💡 Tentang materinya: Surah Al-Fatihah adalah surah pembuka dan induk Al-Qur'an yang wajib dibaca dalam salat. Membacanya harus sesuai kaidah tajwid dan dengan pemahaman makna setiap ayatnya. Penghayatan makna Al-Fatihah akan meningkatkan kekhusyukan salat, menumbuhkan rasa cinta kepada Allah SWT, dan membimbing kita di jalan yang lurus. Mari senantiasa memperbaiki bacaan dan meresapi pesan agung Al-Fatihah.

Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.

KURIKULUM BERBASIS CINTA
✦ DEEP LEARNING · PEMBELAJARAN MENDALAM ✦
MODUL AJAR
Membaca Surah Al-Fatihah dengan Penuh Cinta dan Pemahaman dalam Setiap Ayat Salat
Al-Qur'an Hadis · Kelas VI · Fase C
DISUSUN OLEHnama Andasekolah AndaTahun Pelajaran 2026/2027
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaAlamat lengkap sekolah Anda
MODUL AJAR
Membaca Surah Al-Fatihah dengan Penuh Cinta dan Pemahaman dalam Setiap Ayat Salat
Al-Qur'an Hadis · Fase C · Kelas VI · Kurikulum Berbasis Cinta · Pembelajaran Mendalam
A.  IDENTITAS MODULCP: SK Dirjen Pendis 9941/2025
Penyusunnama Anda
Satuan Pendidikansekolah Anda
Mata PelajaranAl-Qur'an Hadis
Fase / KelasC / VI
Materi PokokMembaca Surah Al-Fatihah dengan Penuh Cinta dan Pemahaman dalam Setiap Ayat Salat
Alokasi Waktu2 Pertemuan (4 JP: 2 JP × 35 menit = 70 menit per pertemuan)
Tahun Pelajaran2026/2027
PendekatanPembelajaran Mendalam
Model PembelajaranProblem Based Learning + praktik
Bentuk DokumenModul Ajar — memuat RPP

✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.

B.  KOMPONEN INTI8 Dimensi Profil Lulusan

Identifikasi Peserta Didik:

Kesiapan belajar (kompetensi awal)Peserta didik telah mampu membaca huruf hijaiyah dengan baik dan menghafal beberapa surah pendek Al-Qur'an.

Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:

  1. Keimanan dan ketakwaan — beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa serta berakhlak mulia
  2. Penalaran kritis — mengolah informasi, menganalisis, dan menarik simpulan secara logis
  3. Komunikasi — menyampaikan dan menerima gagasan secara jelas dan santun

🔒 Elemen tiap dimensi beserta wujudnya pada materi ini tersedia di Paket Lengkap.

Capaian Pembelajaran (CP):

AcuanSK Dirjen Pendis No. 9941 Tahun 2025
Elemen / DomainAl-Qur'an Hadis
Rumusan CP FasePeserta didik mampu membaca, menghafal, dan memahami makna Surah Al-Fatihah serta mengaplikasikan nilai-nilai Al-Qur'an dan Hadis dalam kehidupan sehari-hari dengan penuh kesadaran dan kecintaan.

Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:

FaktualSurah Al-Fatihah adalah surah pertama dalam Al-Qur'an yang wajib dibaca dalam setiap rakaat salat.
KonseptualMembaca Surah Al-Fatihah bukan hanya melafalkan huruf, tetapi juga meresapi makna dan pesan cinta di setiap ayatnya untuk meningkatkan kekhusyukan salat.
ProseduralPeserta didik akan mempelajari kaidah tajwid yang benar untuk membaca Surah Al-Fatihah dan mengaplikasikannya dalam praktik salat.
MetakognitifPeserta didik akan menyadari pentingnya memahami makna bacaan salat untuk meningkatkan kualitas ibadah dan kedekatan dengan Allah SWT.

Materi Insersi KBC — Integrasi Panca Cinta:

1. Cinta Allah dan Rasul-NyaMeningkatkan keimanan dan ketakwaan melalui pemahaman mendalam tentang Surah Al-Fatihah sebagai dialog langsung dengan Allah SWT dalam salat.
2. Cinta IlmuMendorong semangat mencari ilmu dengan mempelajari kaidah tajwid secara benar dan menggali makna-makna Al-Qur'an yang agung.
3. Cinta LingkunganMenumbuhkan kesadaran untuk menjaga lingkungan sekitar agar tetap bersih dan nyaman sebagai tempat beribadah dan belajar Al-Qur'an.
4. Cinta Diri dan SesamaMengembangkan sikap saling menghargai dan membantu sesama dalam proses belajar membaca dan memahami Al-Fatihah, serta mengamalkan nilai-nilai kasih sayang dalam kehidupan sehari-hari.
5. Cinta Tanah AirMemperkuat identitas diri sebagai muslim Indonesia yang mencintai Al-Qur'an dan mengamalkan ajaran agama sebagai wujud cinta kepada tanah air.

Tujuan Pembelajaran:

  1. Melalui demonstrasi guru, peserta didik dapat mengidentifikasi kesalahan umum dalam membaca Surah Al-Fatihah dengan tepat.
  2. Dengan bimbingan guru dan praktik berulang, peserta didik dapat melafalkan Surah Al-Fatihah sesuai kaidah tajwid (makhorijul huruf dan sifatul huruf) dengan benar.
  3. Melalui diskusi kelompok, peserta didik dapat menjelaskan makna pokok setiap ayat Surah Al-Fatihah secara runtut.
  4. Setelah memahami makna, peserta didik dapat menghubungkan pesan Surah Al-Fatihah dengan kehidupan sehari-hari melalui contoh konkret yang relevan.
  5. Dengan praktik mandiri, peserta didik dapat membaca Surah Al-Fatihah dalam salat dengan tartil, khusyuk, dan penuh pemahaman.
Halaman 2 · Membaca Surah Al-Fatihah dengan Penuh Cinta dan Pemahaman dalam Setiap Ayat Salat — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaAlamat lengkap sekolah Anda
B.  KOMPONEN INTI (lanjutan)

Pemahaman bermakna: Membaca Surah Al-Fatihah dengan benar dan memahami maknanya akan meningkatkan kekhusyukan salat dan menumbuhkan rasa cinta kepada Allah SWT.

Pertanyaan pemantik: "Bagaimana perasaanmu ketika membaca Surah Al-Fatihah dalam salat? Apakah kamu merasakan kehadiran Allah SWT di setiap ayatnya?"

C.  DESAIN PEMBELAJARANPermendikdasmen 13/20254 Kerangka Pembelajaran Mendalam
Praktik PedagogisProblem Based Learning + praktik
Lintas Disiplin IlmuBahasa Indonesia: Mengidentifikasi makna kata dan kalimat dalam terjemahan Surah Al-Fatihah, serta menyusun kalimat refleksi.
Pendidikan Pancasila: Menghubungkan makna Surah Al-Fatihah tentang keesaan Tuhan dan keadilan dengan nilai-nilai Ketuhanan Yang Maha Esa dan kemanusiaan.
Kemitraan PembelajaranOrang tua diajak untuk memantau dan membimbing anak dalam berlatih membaca Surah Al-Fatihah dengan tartil dan memahami maknanya di rumah.
Lingkungan PembelajaranRuang kelas yang nyaman dan bersih, dilengkapi dengan proyektor untuk menampilkan video dan audio bacaan Al-Qur'an, serta area praktik salat yang tenang.
Pemanfaatan Teknologi DigitalPemanfaatan aplikasi Al-Qur'an digital atau rekaman audio qari terkenal untuk mendengarkan dan menirukan bacaan Surah Al-Fatihah yang benar.
Halaman 3 · Membaca Surah Al-Fatihah dengan Penuh Cinta dan Pemahaman dalam Setiap Ayat Salat — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaAlamat lengkap sekolah Anda
D.1  PENGALAMAN BELAJAR — PERTEMUAN 1Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 70 menit · awal 10 · inti 50 · penutup 10
Model PembelajaranProblem Based Learning
Tujuan Pertemuan 1Melalui demonstrasi guru, peserta didik dapat mengidentifikasi kesalahan umum dalam membaca Surah Al-Fatihah dengan tepat. Dengan bimbingan guru dan praktik berulang, peserta didik dapat melafalkan Surah Al-Fatihah sesuai kaidah tajwid (makhorijul huruf dan sifatul huruf) dengan benar.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)10 menit
  1. Guru mengucapkan salam, mengajak peserta didik berdoa bersama, dan memeriksa kehadiran.
  2. Guru menanyakan pengalaman peserta didik saat membaca Surah Al-Fatihah dalam salat dan mengaitkan dengan pentingnya bacaan yang benar.
  3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini yaitu mengidentifikasi kesalahan bacaan Al-Fatihah dan melatih pelafalan yang benar, serta pertanyaan pemantik tentang pengalaman membaca Al-Fatihah.
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)15 menit
  1. Orientasi pada masalah: Guru menayangkan video rekaman bacaan Surah Al-Fatihah yang mengandung beberapa kesalahan umum (misalnya panjang pendek, makhraj huruf) lalu meminta peserta didik untuk mengamati.
  2. Mengorganisasi peserta didik untuk belajar: Guru membagi peserta didik menjadi kelompok-kelompok kecil (4-5 orang) dan membagikan lembar kerja pengamatan kesalahan bacaan Surah Al-Fatihah.
  3. Membimbing penyelidikan: Peserta didik dalam kelompok mendiskusikan dan mencatat kesalahan-kesalahan yang mereka temukan dalam video, kemudian membandingkan dengan bacaan Al-Fatihah yang benar sesuai buku teks.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya: Setiap kelompok menyiapkan daftar kesalahan yang ditemukan dan contoh pelafalan yang benar, lalu mempraktikkan bacaan Al-Fatihah secara bergantian di depan kelompok.
  2. Guru berkeliling membimbing setiap kelompok, memberikan koreksi langsung pada pelafalan makhorijul huruf dan sifatul huruf yang kurang tepat.
  3. Peserta didik secara individu berlatih membaca Surah Al-Fatihah dengan menirukan bacaan guru atau rekaman audio yang benar, fokus pada ayat 1-4.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)10 menit
  1. Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah: Beberapa perwakilan kelompok mempresentasikan hasil diskusi mereka tentang kesalahan bacaan dan demonstrasi pelafalan yang benar di depan kelas.
  2. Guru memberikan umpan balik konstruktif terhadap presentasi dan pelafalan peserta didik, sekaligus mengoreksi jika masih ada kekeliruan.
  3. Guru menguatkan pemahaman tentang pentingnya tajwid dalam membaca Al-Fatihah dan dampaknya pada kekhusyukan salat.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)10 menit
  1. Guru bersama peserta didik menyimpulkan poin-poin penting tentang kaidah tajwid Surah Al-Fatihah yang telah dipelajari.
  2. Guru memberikan apresiasi atas semangat belajar dan usaha peserta didik, lalu meminta peserta didik untuk merefleksikan satu hal baru yang mereka pelajari hari ini.
  3. Guru memberikan tugas untuk terus berlatih membaca Al-Fatihah di rumah dan mempersiapkan diri untuk memahami makna ayat-ayatnya pada pertemuan berikutnya, kemudian menutup pelajaran dengan doa.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 4 · Membaca Surah Al-Fatihah dengan Penuh Cinta dan Pemahaman dalam Setiap Ayat Salat — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaAlamat lengkap sekolah Anda
D.2  PENGALAMAN BELAJAR — PERTEMUAN 2Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 70 menit · awal 10 · inti 50 · penutup 10
Model PembelajaranProblem Based Learning
Tujuan Pertemuan 2Melalui diskusi kelompok, peserta didik dapat menjelaskan makna pokok setiap ayat Surah Al-Fatihah secara runtut. Setelah memahami makna, peserta didik dapat menghubungkan pesan Surah Al-Fatihah dengan kehidupan sehari-hari melalui contoh konkret yang relevan. Dengan praktik mandiri, peserta didik dapat membaca Surah Al-Fatihah dalam salat dengan tartil, khusyuk, dan penuh pemahaman.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)10 menit
  1. Guru mengucapkan salam, mengajak peserta didik berdoa bersama, dan memeriksa kehadiran.
  2. Guru mengulas kembali materi pertemuan sebelumnya tentang pelafalan Surah Al-Fatihah yang benar dan menanyakan apakah ada kesulitan dalam berlatih di rumah.
  3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini yaitu memahami makna Al-Fatihah dan mengaplikasikannya dalam salat, serta pertanyaan pemantik tentang bagaimana makna Al-Fatihah mempengaruhi salat mereka.
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)15 menit
  1. Orientasi pada masalah: Guru menayangkan beberapa potongan ayat Al-Fatihah (misalnya 'Alhamdulillahi Rabbil 'alamin' dan 'Iyyaka na'budu wa iyyaka nasta'in') dan menanyakan apa yang terlintas di pikiran peserta didik saat membaca ayat tersebut.
  2. Mengorganisasi peserta didik untuk belajar: Guru membagi peserta didik ke dalam kelompok-kelompok kecil (sama dengan pertemuan sebelumnya) dan membagikan lembar kerja tentang makna Surah Al-Fatihah per ayat.
  3. Membimbing penyelidikan: Peserta didik dalam kelompok membaca terjemah Surah Al-Fatihah (lihat Lampiran Teks Al-Qur'an) dan mendiskusikan makna pokok setiap ayat, serta mencari contoh aplikasi dalam kehidupan sehari-hari.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya: Setiap kelompok membuat peta pikiran sederhana yang berisi makna pokok setiap ayat Surah Al-Fatihah dan contoh penerapannya, kemudian mempresentasikan di depan kelas.
  2. Guru membimbing diskusi antar kelompok, memberikan penjelasan tambahan tentang makna ayat yang mendalam, dan mengaitkan dengan nilai-nilai cinta yang terkandung di dalamnya.
  3. Peserta didik secara individu melakukan praktik membaca Surah Al-Fatihah dalam simulasi salat (misalnya satu rakaat) dengan fokus pada kekhusyukan dan penghayatan makna setiap ayat.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)10 menit
  1. Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah: Peserta didik secara berpasangan saling memberikan umpan balik tentang praktik membaca Al-Fatihah dalam salat yang mereka lakukan, baik dari segi tajwid maupun penghayatan makna.
  2. Guru memberikan penguatan tentang pentingnya memahami makna Al-Fatihah untuk meningkatkan kualitas salat dan menumbuhkan rasa cinta kepada Allah SWT.
  3. Guru meminta peserta didik untuk menuliskan satu kalimat refleksi tentang bagaimana pemahaman makna Al-Fatihah akan mengubah cara mereka salat ke depannya.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)10 menit
  1. Guru bersama peserta didik menyimpulkan hubungan antara bacaan Al-Fatihah yang benar, pemahaman makna, dan kekhusyukan dalam salat.
  2. Guru memberikan apresiasi atas partisipasi aktif peserta didik dan mengajak mereka untuk senantiasa mengamalkan nilai-nilai Al-Fatihah dalam kehidupan sehari-hari, menciptakan suasana yang menggembirakan.
  3. Guru memberikan tugas pengayaan untuk mencari kisah inspiratif tentang kekhusyukan salat dan menutup pelajaran dengan doa bersama.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 5 · Membaca Surah Al-Fatihah dengan Penuh Cinta dan Pemahaman dalam Setiap Ayat Salat — pratinjau tuntas.org
LKPD — LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
LKPD · AYO BELAJAR!Asyiknya Memahami Al-Fatihah!
NamaKelasKelompok
TanggalNilaiParaf Guru

Waktu pengerjaan: 25 menit

Tujuan: Melalui LKPD ini, kamu akan berlatih mengidentifikasi kesalahan bacaan dan memahami makna setiap ayat Surah Al-Fatihah.

Petunjuk: 1) Berdoalah sebelum mulai. 2) Isi identitasmu. 3) Kerjakan langkah kegiatan bersama kelompokmu.

Info singkat: Surah Al-Fatihah adalah surah pembuka dalam Al-Qur'an yang memiliki kedudukan sangat istimewa. Setiap muslim wajib membacanya dalam setiap rakaat salat.

Alat & bahan: Buku teks Al-Qur'an Hadis, alat tulis, kertas HVS atau buku tulis.

Langkah kerja:

  1. Perhatikan hijaiyah berharakat di bawah ini dan tuliskan nama huruf beserta harakatnya.
  2. Dengarkan rekaman bacaan Surah Al-Fatihah dari guru atau audio, lalu identifikasi minimal 3 kesalahan tajwid (makhorijul huruf atau sifatul huruf) yang kamu dengar pada tabel.
  3. Bersama kelompokmu, bacalah terjemah Surah Al-Fatihah (lihat Lampiran Teks Al-Qur'an) dan diskusikan makna pokok setiap ayat.
  4. Tuliskan makna pokok setiap ayat Surah Al-Fatihah pada tabel yang tersedia dan berikan satu contoh aplikasi makna tersebut dalam kehidupan sehari-hari.
    Makna Ayat Al-FatihahAyatMakna PokokAplikasi Sehari-hariAyat 1Ayat 2Ayat 3Ayat 4Ayat 5Ayat 6Ayat 7
    Gambar 1. Tabel
  5. Presentasikan hasil diskusimu di depan kelas dan bandingkan dengan kelompok lain.
Tabel kerja LKPDtabel pengamatan, diisi muridlembar refleksi murid · 2 pertanyaankolom kesimpulan kelompok · refleksi emoji

🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.

Halaman 6 · Membaca Surah Al-Fatihah dengan Penuh Cinta dan Pemahaman dalam Setiap Ayat Salat — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaAlamat lengkap sekolah Anda
ASESMENStandar Proses — Permendikdasmen 1/2026

Asesmen awal (diagnostik):

  1. Apakah kamu sudah bisa membaca huruf hijaiyah dengan lancar?
  2. Surah apa saja yang sering kamu baca dalam salat?
  3. Apa yang kamu rasakan saat membaca Al-Fatihah dalam salat?

Formatif (proses): Observasi guru terhadap keaktifan diskusi kelompok dan partisipasi dalam praktik membaca Surah Al-Fatihah.

Sumatif (akhir): Penilaian praktik membaca Surah Al-Fatihah secara individu dengan rubrik, serta penilaian esai pemahaman makna.

Rubrik KKTP2 kriteria · 4 tingkat ketercapaian
Kunci jawaban5 pilihan ganda + 3 uraian

🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.

Halaman 7 · Membaca Surah Al-Fatihah dengan Penuh Cinta dan Pemahaman dalam Setiap Ayat Salat — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaAlamat lengkap sekolah Anda
ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)Kurikulum Berbasis Cinta
NoTujuan PembelajaranMateriAlokasiDimensi
1Mengidentifikasi kesalahan umum dalam membaca Surah Al-Fatihah.Identifikasi kesalahan bacaan Al-Fatihah.2 JPpenalaran kritis
2Melafalkan Surah Al-Fatihah sesuai kaidah tajwid.Praktik pelafalan Al-Fatihah dengan tajwid.2 JPkeimanan dan ketakwaan
3Menjelaskan makna pokok setiap ayat Surah Al-Fatihah.Pemahaman makna ayat Al-Fatihah.2 JPkomunikasi
4Membaca Surah Al-Fatihah dalam salat dengan tartil, khusyuk, dan pemahaman.Praktik salat dengan penghayatan Al-Fatihah.2 JPkeimanan dan ketakwaan
Halaman 8 · Membaca Surah Al-Fatihah dengan Penuh Cinta dan Pemahaman dalam Setiap Ayat Salat — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaAlamat lengkap sekolah Anda
BAHAN AJAR

Surah Al-Fatihah adalah surah pembuka dalam Al-Qur'an yang memiliki kedudukan sangat istimewa. Setiap muslim wajib membacanya dalam setiap rakaat salat. Membaca Al-Fatihah bukan hanya sekadar melafalkan huruf, tetapi juga menyelami maknanya yang agung. Dengan memahami setiap ayatnya, salat kita akan menjadi lebih khusyuk dan penuh cinta kepada Allah SWT.

1. Keistimewaan Surah Al-Fatihah
Al-Fatihah disebut juga Ummul Kitab (Induk Al-Qur'an) atau Ummul Qur'an (Induk Al-Qur'an) karena ia merangkum seluruh kandungan Al-Qur'an. Surah ini adalah doa teragung yang kita panjatkan kepada Allah SWT dalam setiap salat. Tanpa Al-Fatihah, salat tidak sah. Oleh karena itu, penting bagi kita untuk membaca dan memahami surah ini dengan baik, karena ia adalah kunci untuk berdialog dengan Sang Pencipta dalam ibadah kita.

2. Kaidah Tajwid dalam Membaca Al-Fatihah
Membaca Al-Fatihah harus sesuai dengan kaidah tajwid, yaitu ilmu tentang cara melafalkan huruf-huruf Al-Qur'an dengan benar. Tajwid meliputi makhorijul huruf (tempat keluarnya huruf) dan sifatul huruf (sifat-sifat huruf). Kesalahan dalam tajwid bisa mengubah makna ayat. Contohnya, memanjangkan huruf yang seharusnya pendek atau sebaliknya. Dengan tajwid yang benar, bacaan Al-Fatihah kita akan indah dan maknanya tersampaikan dengan sempurna kepada Allah SWT. Perhatikan panjang pendek dan tempat keluarnya setiap huruf.

3. Makna Ayat 1-4 Surah Al-Fatihah
Ayat pertama 'Bismillahirrahmanirrahim' (Dengan nama Allah Yang Maha Pengasih, Maha Penyayang) mengajarkan kita untuk memulai segala sesuatu dengan nama Allah. Ayat kedua 'Alhamdulillahi Rabbil 'alamin' (Segala puji bagi Allah, Tuhan seluruh alam) adalah pengakuan akan kebesaran Allah. Ayat ketiga 'Ar-Rahmanir-Rahim' (Yang Maha Pengasih, Maha Penyayang) menegaskan kembali sifat kasih sayang Allah. Ayat keempat 'Maliki Yawmiddin' (Penguasa hari Pembalasan) mengingatkan kita akan hari akhir dan pertanggungjawaban di hadapan Allah.

4. Makna Ayat 5-7 Surah Al-Fatihah
Ayat kelima 'Iyyaka na'budu wa iyyaka nasta'in' (Hanya kepada Engkaulah kami menyembah dan hanya kepada Engkaulah kami memohon pertolongan) adalah inti dari tauhid, yaitu mengesakan Allah dalam ibadah dan permohonan. Ayat keenam 'Ihdinas siratal mustaqim' (Tunjukilah kami jalan yang lurus) adalah doa untuk selalu berada di jalan kebenaran. Ayat ketujuh 'Siratal lazina an'amta 'alaihim ghairil maghdubi 'alaihim wa lad-dallin' (Jalan orang-orang yang telah Engkau beri nikmat, bukan (jalan) mereka yang dimurkai, dan bukan (pula jalan) mereka yang sesat) adalah permohonan agar dijauhkan dari jalan kesesatan.

5. Menghayati Al-Fatihah dalam Salat
Ketika membaca Al-Fatihah dalam salat, usahakan untuk tidak sekadar melafalkan, tetapi juga meresapi setiap maknanya. Bayangkan kamu sedang berbicara langsung dengan Allah SWT. Saat mengucapkan 'Alhamdulillahi Rabbil 'alamin', rasakan betapa besar nikmat Allah. Saat 'Iyyaka na'budu', teguhkan niat hanya beribadah kepada-Nya. Penghayatan ini akan membuat salatmu lebih khusyuk, menenangkan hati, dan mendekatkanmu kepada Sang Pencipta, menumbuhkan cinta yang mendalam.

Rangkuman: Surah Al-Fatihah adalah surah pembuka dan induk Al-Qur'an yang wajib dibaca dalam salat. Membacanya harus sesuai kaidah tajwid dan dengan pemahaman makna setiap ayatnya. Penghayatan makna Al-Fatihah akan meningkatkan kekhusyukan salat, menumbuhkan rasa cinta kepada Allah SWT, dan membimbing kita di jalan yang lurus. Mari senantiasa memperbaiki bacaan dan meresapi pesan agung Al-Fatihah.

Halaman 9 · Membaca Surah Al-Fatihah dengan Penuh Cinta dan Pemahaman dalam Setiap Ayat Salat — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaAlamat lengkap sekolah Anda
GLOSARIUM
IstilahArti
TajwidIlmu tentang cara melafalkan huruf-huruf Al-Qur'an dengan benar.
Makhorijul hurufTempat keluarnya huruf-huruf hijaiyah.
Sifatul hurufSifat-sifat yang melekat pada huruf hijaiyah saat dilafalkan.
TartilMembaca Al-Qur'an dengan pelan, jelas, dan sesuai kaidah tajwid.
Daftar pustaka6 rujukan

🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.

Halaman 10 · Membaca Surah Al-Fatihah dengan Penuh Cinta dan Pemahaman dalam Setiap Ayat Salat — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaAlamat lengkap sekolah Anda
PENGESAHAN

Modul ajar "Membaca Surah Al-Fatihah dengan Penuh Cinta dan Pemahaman dalam Setiap Ayat Salat" mata pelajaran Al-Qur'an Hadis Kelas VI ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Berbasis Cinta · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.

Mengetahui,
Kepala Madrasah
…………, …………
Guru Mata Pelajaran
( ……………… )
NIP. …………
nama Anda
NIP. …………

Rujukan: KMA No. 1503 Tahun 2025 (Kurikulum Berbasis Cinta) · Kep. Dirjen Pendis No. 6077 Tahun 2025 · CP: SK Dirjen Pendis No. 9941 Tahun 2025

Halaman 11 · Membaca Surah Al-Fatihah dengan Penuh Cinta dan Pemahaman dalam Setiap Ayat Salat — pratinjau tuntas.org

11 lembar di atas sudah cukup untuk disetor ke sekolah

Gratis sepenuhnya, tanpa biaya apa pun. Di berkas unduhannya ada juga rubrik KKTP siap tanda tangan, tabel kerja LKPD, lembar refleksi murid, dan teks hafalan Al-Qur'an — lengkap dengan kop sekolah, nama Anda sebagai penyusun, dan kolom tanda tangan kepala sekolah.

📥 Unduh Modul Saya — GRATIS2 langkah singkat · atas nama Anda · Word + PDF
1Nama & sekolahuntuk kop & sampul
2Unduhmasuk email/Google, lalu berkas turun

Jenjang, mapel, kelas, dan materinya sudah terbawa dari halaman ini. Tinggal nama, sekolah, dan pilih semester-nya.

✓ Bisa disetor sebagai Rencana Pelaksanaan PembelajaranStandar Proses 1/2026 · ketuk untuk penjelasan

Berkas ini modul ajar, dan di dalamnya sudah termuat RPP (Rencana Pelaksanaan Pembelajaran): tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen — tiga komponen inti menurut Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses. Modul ajar melengkapinya dengan LKPD, ATP, dan bahan ajar. Jadi bila sekolah Anda meminta RPP, berkas ini sudah memenuhinya.

Opsional · tidak wajib
✨ Mau lebih lengkap?+6 lembarLembar 12–17

Modul Membaca Surah Al-Fatihah dengan Penuh Cinta dan Pemahaman dalam Setiap Ayat Salat ini bisa jadi 17 lembar lebih

Ini 6 lembar lanjutannya. Geser untuk lihat 👉

Nama sekolah AndaAl-Qur'an Hadis · Kelas VIPeta Konsep
Membaca Surah Al-Fatihah dengan Penuh Cinta dan Pemahaman dalam Setiap Ayat SalatKeistimewaan Surah Al-FatihahKaidah Tajwid dalam Membaca Al-FatihahMakna Ayat 1-4 Surah Al-FatihahMakna Ayat 5-7 Surah Al-FatihahMenghayati Al-Fatihah dalam Salat
Dari sub-bab Membaca Surah Al-Fatihah dengan Penuh Cinta dan Pemahaman dalam Setiap Ayat SalatHalaman 12
Nama sekolah AndaAl-Qur'an Hadis · Kelas VIIce Breaking
Pertemuan 1Pertemuan 2Pertemuan 3… hingga Pertemuan 8
Biar kelas langsung hidupHalaman 13
Nama sekolah AndaAl-Qur'an Hadis · Kelas VILKPD Tiap Pertemuan
P1P2P3…Temuan / hasil kerjaBukti atau alasanSimpulan
Beda tiap pertemuanHalaman 14
Nama sekolah AndaAl-Qur'an Hadis · Kelas VIRefleksi Guru & Siswa
GuruKetercapaian tujuan pembelajaranPeserta didik yang perlu pendampinganPeserta didikSaya sudah memahami …Hal yang masih membingungkan …
Tinggal isi habis mengajarHalaman 15
Nama sekolah AndaAl-Qur'an Hadis · Kelas VIRemedial & Pengayaan
RemedialUntuk yang belum mencapai tujuanPengayaanUntuk yang tuntas lebih awal
Buat yang tertinggal & yang sudah tuntasHalaman 16
Nama sekolah AndaAl-Qur'an Hadis · Kelas VIProfil Lulusan
Keimanan dan ketakwaanPenalaran kritisKomunikasi
Sudah dikaitkan ke materi iniHalaman 17

🎁 Plus perangkat setahun, ikut di paket

Semua paketPPT Bahan Tayang tiap Pertemuan
Semua paketKaldik & Alokasi Waktu
Paket 30 & 60Soal PTS & PAS + analisis butir soal
Paket 30 & 60Administrasi Kelas
Paket 30 & 60Piagam Siswa
Paket 60e-Kinerja
Paket 60Deskripsi Rapor
Paket 60Program Kerja Ekskul

🤝 Tidak wajib kok. Modul ini tetap gratis. Kalau nanti butuh lebih banyak, tinggal ambil paketnya — mulai Rp2.000 per modul di Paket 60 Modul.

Bukan Membaca Surah Al-Fatihah dengan Penuh Cinta dan Pemahaman dalam Setiap Ayat Salat yang Anda cari?

Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menit

Materi Al-Qur'an Hadis Terkait

Surah Al-Fatihah dan ArtinyaAl-Qur'an Hadis Kelas II MIHadis tentang Menyayangi SesamaAl-Qur'an Hadis Kelas V MIBab 1 Surah Al Alaq dan Surah Al QadrAl-Qur'an Hadis Kelas I MISurah Al-Ikhlas dan MaknanyaAl-Qur'an Hadis Kelas III MIHadis tentang KebersihanAl-Qur'an Hadis Kelas IV MIHuruf HijaiahAl-Qur'an Hadis Kelas I MI

Pertanyaan yang Sering Diajukan

Apakah ini modul ajar Al-Qur'an Hadis kelas 6 yang saya cari?

Kemungkinan besar ya. Kelas VI dan kelas 6 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Membaca Surah Al-Fatihah dengan Penuh Cinta dan Pemahaman dalam Setiap Ayat Salat pada Al-Qur'an Hadis MI, Fase C, elemen Al-Qur'an Hadis.

Modul Membaca Surah Al-Fatihah dengan Penuh Cinta dan Pemahaman dalam Setiap Ayat Salat ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?

Mengikuti program semester sekolah Anda. Pilih Semester 1 atau 2 saat mengunduh; pilihan itu tercetak di lembar identitas modul Membaca Surah Al-Fatihah dengan Penuh Cinta dan Pemahaman dalam Setiap Ayat Salat untuk Al-Qur'an Hadis kelas VI.

Apakah modul ajar Al-Qur'an Hadis materi Membaca Surah Al-Fatihah dengan Penuh Cinta dan Pemahaman dalam Setiap Ayat Salat ini gratis?

Ya. Modul Membaca Surah Al-Fatihah dengan Penuh Cinta dan Pemahaman dalam Setiap Ayat Salat untuk kelas VI MI dapat diunduh gratis dalam Word + PDF, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.

Bagaimana cara download modul ajar Membaca Surah Al-Fatihah dengan Penuh Cinta dan Pemahaman dalam Setiap Ayat Salat ini dalam Word (.docx) dan PDF?

Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Al-Qur'an Hadis kelas VI ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.

Berapa lama modul ini tersusun?

Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Al-Qur'an Hadis kelas VI langsung tersusun atas nama Anda.

Bisakah modul Membaca Surah Al-Fatihah dengan Penuh Cinta dan Pemahaman dalam Setiap Ayat Salat ini diedit?

Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Membaca Surah Al-Fatihah dengan Penuh Cinta dan Pemahaman dalam Setiap Ayat Salat dapat Anda sesuaikan dengan murid Al-Qur'an Hadis kelas VI di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.

Apakah modul ajar Al-Qur'an Hadis kelas VI ini sesuai kurikulum terbaru?

Ya. Modul Membaca Surah Al-Fatihah dengan Penuh Cinta dan Pemahaman dalam Setiap Ayat Salat ini mengikuti SK Dirjen Pendis No. 9941 Tahun 2025, pada Fase C untuk kelas VI MI. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Membaca Surah Al-Fatihah dengan Penuh Cinta dan Pemahaman dalam Setiap Ayat Salat tercantum di lembar identitasnya.

Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?

Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Membaca Surah Al-Fatihah dengan Penuh Cinta dan Pemahaman dalam Setiap Ayat Salat untuk Al-Qur'an Hadis kelas VI di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.

Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?

Ada. Modul Membaca Surah Al-Fatihah dengan Penuh Cinta dan Pemahaman dalam Setiap Ayat Salat ini memuat bank soalnya sendiri — 5 pilihan ganda dan 3 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Al-Qur'an Hadis kelas VI MI berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.

Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?

Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Membaca Surah Al-Fatihah dengan Penuh Cinta dan Pemahaman dalam Setiap Ayat Salat beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Al-Qur'an Hadis kelas VI berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem), serta CP · ATP · KKTP setahun, Jurnal Mengajar per semester ber-kop sekolah, dan PPT bahan tayang tiap pertemuan tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.

Modul Al-Qur'an Hadis ini cocok untuk MI negeri, swasta, maupun SD?

Ya. Kop, logo, dan nama MI Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk SD, pilih jenjang SD saat mengisi borang: materi Membaca Surah Al-Fatihah dengan Penuh Cinta dan Pemahaman dalam Setiap Ayat Salat yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag).

Penelusuran Terkait

Modul Ajar Al-Qur'an Hadis Kelas VIModul Ajar Al-Qur'an Hadis MI Semua KelasModul Ajar Al-Qur'an Hadis Kelas VModul Ajar MI Semua MapelModul Ajar Deep LearningModul Ajar Kelas 6 Semua Mapel

Masih Ingin Dipastikan?

Beda modul ajar dan RPM deep learning?Kisi-kisi, ASTS, dan ASAS itu apa?Kelas 6 MI masuk fase apa?Contoh RHK Guru PAI MI?

Mata Pelajaran Lain di MI

Mengajar lebih dari satu mapel? Peta materinya setahun penuh sudah tersedia juga.

Akidah Akhlak MIBahasa Arab MIBahasa Indonesia MIBahasa Inggris MIFikih MIIPAS MIKoding dan Kecerdasan Artifisial MIMatematika MIPendidikan Agama Islam MIPendidikan Pancasila MIPJOK MIQur'an Hadis MISeni Budaya MISKI MI
Semua Modul Ajar Al-Qur'an Hadis MISemua kelas — pilih materinya, unduh atas nama Anda

tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.