MIKelas VFase C

Modul Ajar & RPP Seni Rupa Kelas V
Unsur dan Prinsip Seni Rupa di Sekitar Kita

Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️

🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar

Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.

TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
  • 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
  • 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
  • 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
  • 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
  • 💚Panca Cinta: cinta Allah & Rasul-Nya, ilmu, lingkungan, diri & sesama, tanah air

📜 Dasar: KMA 1503/2025 (Kurikulum Berbasis Cinta) · Kepdirjen Pendis 6077/2025

💚 + Panca Cinta · Kurikulum Berbasis Cinta (KMA 1503/2025)
Nama & kop sekolah Anda tercetak otomatis
✨ Coba sendiri — sampulnya langsung berubah GRATIS
2Pilih tema sampul
“Sangat baik, memudahkan guru menyusun dan melaksanakan pembelajaran.”
Oslan Gino Abdul, S.Pd · guru SD

Tanpa iklanTanpa grup WhatsAppTanpa tautan Drive

📽️ Modul ini sekalian jadi PPT-nyaSlide dari isi modul ini · satu .pptx per pertemuan

Isi modul ini

💡 Tentang materinya: Unsur seni rupa (garis, bentuk, warna, tekstur, ruang) adalah komponen dasar yang membentuk sebuah karya. Prinsip seni rupa (keseimbangan, irama, kesatuan, penekanan) adalah cara menata unsur-unsur tersebut agar menciptakan karya yang harmonis, menarik, dan bermakna. Dengan memahami keduanya, kita dapat lebih menghargai keindahan di sekitar dan menciptakan karya seni yang lebih baik.

Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.

KURIKULUM BERBASIS CINTA
✦ DEEP LEARNING · PEMBELAJARAN MENDALAM ✦
MODUL AJAR
Unsur dan Prinsip Seni Rupa di Sekitar Kita
Seni Rupa · Kelas V · Fase C
DISUSUN OLEHnama Andasekolah AndaTahun Pelajaran 2026/2027
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Seni Rupa · Tahun Pelajaran 2026/2027
MODUL AJAR
Unsur dan Prinsip Seni Rupa di Sekitar Kita
Seni Rupa · Fase C · Kelas V · Kurikulum Berbasis Cinta · Pembelajaran Mendalam
A.  IDENTITAS MODULCP: Kepka BSKAP 046/H/KR/2025
Penyusunnama Anda
Satuan Pendidikansekolah Anda
Mata PelajaranSeni Rupa
Fase / KelasC / V
Materi PokokUnsur dan Prinsip Seni Rupa di Sekitar Kita
Alokasi Waktu2 pertemuan
Tahun Pelajaran2026/2027
PendekatanPembelajaran Mendalam
Model PembelajaranProject Based Learning (PjBL) + praktik
Bentuk DokumenModul Ajar — memuat RPP

✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.

B.  KOMPONEN INTI8 Dimensi Profil Lulusan

Identifikasi Peserta Didik:

Kesiapan belajar (kompetensi awal)Peserta didik telah mengenal berbagai bentuk dan warna dasar serta dapat menggambar benda-benda sederhana di lingkungan sekitar.

Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:

  1. keimanan dan ketakwaan — elemen: akhlak beragama
    Peserta didik menunjukkan rasa syukur atas keindahan ciptaan Allah SWT melalui karya seni rupa yang diciptakan.
  2. kreativitas — elemen: menghasilkan karya dan tindakan yang orisinal
    Peserta didik menciptakan karya seni rupa yang unik dan berbeda, mencerminkan pemahaman unsur dan prinsip seni rupa.
  3. kolaborasi — elemen: bekerja sama
    Peserta didik bekerja sama dalam kelompok untuk merencanakan dan membuat proyek seni rupa, saling mendukung ide.

Capaian Pembelajaran (CP):

AcuanKepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Elemen / DomainMengalami, Menciptakan, Merefleksikan, dan Berdampak
Rumusan CP FasePeserta didik mampu mengidentifikasi, mengeksplorasi, dan menerapkan unsur dan prinsip seni rupa dalam karya sederhana, serta merefleksikan pengalaman berkarya mereka.

Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:

FaktualUnsur dan prinsip seni rupa dapat ditemukan pada benda-benda seperti batik, anyaman, atau bangunan tradisional di sekitar kita.
KonseptualUnsur seni rupa adalah komponen dasar seperti garis, bentuk, warna, tekstur, sedangkan prinsip seni rupa adalah cara menata unsur tersebut seperti keseimbangan, irama, dan keselarasan.
ProseduralPeserta didik akan belajar mengidentifikasi unsur dan prinsip seni rupa pada objek, lalu menerapkan pengetahuan tersebut untuk menciptakan karya seni rupa sederhana.
MetakognitifPeserta didik akan menyadari bagaimana pemahaman unsur dan prinsip seni rupa dapat meningkatkan apresiasi dan kemampuan mereka dalam menciptakan karya seni yang lebih baik.

Materi Insersi KBC — Integrasi Panca Cinta:

1. Cinta Allah dan Rasul-NyaPeserta didik mensyukuri keindahan alam dan karya seni sebagai anugerah Allah SWT, serta mengagumi ciptaan-Nya.
2. Cinta IlmuPeserta didik menunjukkan semangat tinggi untuk mempelajari dan memahami konsep unsur dan prinsip seni rupa melalui eksplorasi.
3. Cinta LingkunganPeserta didik menggunakan bahan-bahan daur ulang atau alami untuk karya seni, menunjukkan kepedulian terhadap lingkungan.
4. Cinta Diri dan SesamaPeserta didik bekerja sama dalam kelompok, menghargai ide teman, dan memberikan umpan balik yang membangun untuk karya seni.
5. Cinta Tanah AirPeserta didik mengapresiasi dan melestarikan seni rupa tradisional Indonesia yang kaya akan unsur dan prinsip seni rupa.

Tujuan Pembelajaran:

  1. Melalui pengamatan gambar dan benda konkret, peserta didik dapat mengidentifikasi unsur seni rupa (garis, bentuk, warna, tekstur, ruang) dengan tepat.
  2. Melalui analisis contoh karya, peserta didik dapat menjelaskan prinsip seni rupa (keseimbangan, irama, kesatuan, penekanan) dengan bahasa sendiri.
  3. Dengan berdiskusi kelompok, peserta didik dapat merencanakan sebuah proyek karya seni rupa yang menerapkan unsur dan prinsip seni rupa secara terpadu.
  4. Melalui praktik membuat karya seni rupa, peserta didik dapat mengaplikasikan unsur dan prinsip seni rupa dalam sebuah karya kolase dengan harmonis.
  5. Setelah presentasi kelompok, peserta didik dapat merefleksikan penggunaan unsur dan prinsip seni rupa dalam karya teman dengan memberikan umpan balik yang konstruktif.
Halaman 2 · Unsur dan Prinsip Seni Rupa di Sekitar Kita — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Seni Rupa · Tahun Pelajaran 2026/2027
B.  KOMPONEN INTI (lanjutan)

Pemahaman bermakna: Memahami unsur dan prinsip seni rupa membantu kita mengapresiasi keindahan di sekitar dan menciptakan karya seni yang harmonis dan bermakna.

Pertanyaan pemantik: "Pernahkah kamu melihat benda yang sangat indah dan bertanya-tanya, apa yang membuatnya begitu menawan?"

C.  DESAIN PEMBELAJARANPermendikdasmen 13/20254 Kerangka Pembelajaran Mendalam
Praktik PedagogisProject Based Learning (PjBL) + praktik
Lintas Disiplin IlmuBahasa Indonesia: Mengembangkan kemampuan mendeskripsikan karya seni rupa secara lisan dan tulisan dengan kosakata yang tepat.
Ilmu Pengetahuan Alam: Mengamati bentuk, warna, dan tekstur benda-benda alam sebagai inspirasi dalam berkarya seni rupa.
Pendidikan Agama Islam: Mensyukuri keindahan ciptaan Allah SWT yang termanifestasi dalam unsur dan prinsip seni rupa di alam semesta.
Kemitraan PembelajaranOrang tua dapat diajak untuk mengamati benda-benda seni rupa di lingkungan rumah bersama anak dan mendiskusikan unsur serta prinsip yang terkandung di dalamnya.
Lingkungan PembelajaranKelas diatur agar nyaman untuk kerja kelompok dan praktik seni rupa, dengan ruang untuk menampilkan karya dan menyediakan akses ke benda-benda alami sebagai inspirasi.
Pemanfaatan Teknologi DigitalPemanfaatan tayangan gambar dan video contoh karya seni rupa dari internet untuk memperkaya pemahaman peserta didik tentang unsur dan prinsip seni rupa.
Halaman 3 · Unsur dan Prinsip Seni Rupa di Sekitar Kita — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Seni Rupa · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.1  PENGALAMAN BELAJAR — PERTEMUAN 1Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 70 menit · awal 10 · inti 50 · penutup 10
Model PembelajaranProject Based Learning (PjBL)
Tujuan Pertemuan 1Melalui pengamatan gambar dan benda konkret, peserta didik dapat mengidentifikasi unsur seni rupa (garis, bentuk, warna, tekstur, ruang) dengan tepat.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)10 menitIce breaking: Tebak Kata Unsur Seni: Guru memandu peserta didik untuk menebak kata yang berkaitan dengan unsur seni rupa dari petunjuk yang diberikan, misalnya 'Aku bisa lurus, lengkung, atau zig-zag. Siapakah aku?'
  1. Guru membuka pelajaran dengan salam dan doa bersama, menanyakan kabar peserta didik.
  2. Guru mengajak peserta didik menyanyikan lagu 'Pelangi' untuk membangkitkan semangat dan mengaitkan dengan warna.
  3. Guru melakukan apersepsi dengan menunjukkan beberapa benda di sekitar kelas dan bertanya 'Benda ini terbuat dari apa? Bagaimana permukaannya?'
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)15 menit
  1. Penentuan pertanyaan mendasar: Guru menayangkan berbagai gambar benda konkret (misalnya: daun, batu, kain, bangunan) dan bertanya: 'Apa saja yang kalian lihat pada benda-benda ini? Bagaimana kita bisa menggambarkannya?'
  2. Guru menjelaskan konsep unsur seni rupa (garis, bentuk, warna, tekstur, ruang) melalui presentasi visual yang interaktif.
  3. Peserta didik mengamati benda-benda konkret yang dibawa guru (misal: daun, batu, bulu, kain perca) dan mengidentifikasi unsur seni rupa yang ada pada benda tersebut.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Mendesain perencanaan proyek: Guru membagi peserta didik menjadi kelompok kecil dan memberikan lembar kerja proyek 'Mengenal Unsur Seni Rupa di Lingkungan Sekitar'.
  2. Setiap kelompok berdiskusi untuk merencanakan bagaimana mereka akan mengidentifikasi dan mendokumentasikan unsur seni rupa yang mereka temukan di lingkungan sekolah atau rumah.
  3. Peserta didik membuat daftar alat dan bahan yang dibutuhkan untuk mendokumentasikan unsur seni rupa, seperti buku gambar, pensil warna, atau kamera ponsel (jika diizinkan).
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)10 menit
  1. Setiap kelompok mempresentasikan rancangan proyek mereka di depan kelas, menjelaskan unsur apa yang akan mereka cari dan bagaimana mereka akan mendokumentasikannya.
  2. Guru memberikan umpan balik dan masukan konstruktif terhadap setiap rancangan proyek kelompok untuk memastikan pemahaman yang tepat tentang unsur seni rupa.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)10 menit
  1. Guru merangkum kembali materi unsur seni rupa dan pentingnya mengamati lingkungan sekitar.
  2. Guru memberikan tugas kepada setiap kelompok untuk mulai mengumpulkan data unsur seni rupa di lingkungan sekitar mereka sebagai bagian dari proyek.
  3. Guru menutup pelajaran dengan pesan motivasi dan doa bersama.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 4 · Unsur dan Prinsip Seni Rupa di Sekitar Kita — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Seni Rupa · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.2  PENGALAMAN BELAJAR — PERTEMUAN 2Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 70 menit · awal 10 · inti 50 · penutup 10
Model PembelajaranDiscovery Learning
Tujuan Pertemuan 2Melalui analisis contoh karya, peserta didik dapat menjelaskan prinsip seni rupa (keseimbangan, irama, kesatuan, penekanan) dengan bahasa sendiri.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)10 menitIce breaking: Gerak Unsur-Prinsip: Guru menyebutkan unsur atau prinsip seni rupa, lalu peserta didik membuat gerakan atau pose yang merepresentasikan istilah tersebut (misal: 'garis lurus' -> berdiri tegak; 'keseimbangan' -> merentangkan tangan).
  1. Guru membuka pelajaran dengan salam dan menanyakan perkembangan tugas proyek identifikasi unsur seni rupa dari pertemuan sebelumnya.
  2. Guru menampilkan beberapa gambar benda atau karya seni rupa yang memiliki susunan menarik dan bertanya 'Mengapa gambar ini terlihat indah atau menarik?'
  3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini tentang prinsip seni rupa.
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)15 menit
  1. Pemberian rangsangan: Guru menayangkan berbagai contoh karya seni rupa (lukisan, patung, fotografi, desain grafis sederhana) yang jelas menunjukkan prinsip keseimbangan, irama, kesatuan, dan penekanan.
  2. Identifikasi masalah: Guru meminta peserta didik untuk mengamati gambar-gambar tersebut dan mencatat apa yang mereka lihat, terutama bagaimana elemen-elemen diatur atau disusun.
  3. Pengumpulan data: Peserta didik secara individu atau berpasangan menganalisis setiap gambar, mencari pola, perbedaan, atau kesamaan dalam penataan unsur-unsur visual.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Pengolahan data: Guru memandu diskusi kelas untuk mengidentifikasi konsep-konsep seperti 'seimbang', 'berulang', 'menyatu', dan 'menonjol' dari hasil pengamatan peserta didik.
  2. Pembuktian: Guru menjelaskan prinsip seni rupa (keseimbangan, irama, kesatuan, penekanan) dan mengaitkannya dengan temuan peserta didik dari analisis gambar.
  3. Peserta didik memilih satu karya seni yang ditayangkan dan menjelaskan prinsip seni rupa apa saja yang mereka temukan di dalamnya menggunakan bahasa mereka sendiri.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)10 menit
  1. Menarik kesimpulan: Peserta didik secara mandiri menuliskan definisi singkat prinsip seni rupa dengan bahasa mereka sendiri di buku catatan.
  2. Beberapa peserta didik diminta untuk membacakan definisi dan contoh yang mereka temukan di depan kelas, dan teman lain memberikan tanggapan.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)10 menit
  1. Guru memberikan penguatan materi tentang prinsip seni rupa dan pentingnya dalam menciptakan karya yang harmonis.
  2. Guru mengingatkan peserta didik untuk melanjutkan pengumpulan data proyek unsur seni rupa dan bersiap untuk pertemuan selanjutnya.
  3. Guru menutup pelajaran dengan motivasi dan doa.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 5 · Unsur dan Prinsip Seni Rupa di Sekitar Kita — pratinjau tuntas.org
LKPD — LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
LKPD · AYO BERKARYA!Detektif Seni Rupa!
NamaKelasKelompok
TanggalNilaiParaf Guru

Waktu pengerjaan: 25 menit

Tujuan: Kamu akan mengidentifikasi unsur dan prinsip seni rupa pada berbagai gambar dan benda.

Petunjuk: 1) Berdoalah sebelum mulai. 2) Isi identitasmu. 3) Kerjakan langkah kegiatan bersama kelompokmu.

Info singkat: Seni rupa adalah bagian tak terpisahkan dari kehidupan kita, ada di mana-mana, mulai dari pakaian yang kita kenakan, rumah tempat kita tinggal, hingga alam di sekitar kita.

Alat & bahan: Pensil, penghapus, lembar LKPD, gambar-gambar objek, benda konkret (misal: daun, batu, kain perca)

Langkah kerja:

  1. Lengkapi peta konsep unsur seni rupa berikut, lalu tunjukkan contohnya pada karya temanmu.
    Unsur seni rupaBentukBidangTitikTekstur
    Gambar 1. Peta pikiran
  2. Amati yang disediakan guru dengan teliti, perhatikan garis, bentuk, warna, dan tekstur yang ada.
  3. Catatlah unsur-unsur seni rupa yang kamu temukan ke dalam tabel.
  4. Amati benda konkret yang ada di meja kelompokmu, lalu identifikasi prinsip seni rupa (keseimbangan, irama, kesatuan) yang terlihat.
  5. Tuliskan hasil pengamatanmu tentang prinsip seni rupa pada benda konkret ke dalam tabel.
  6. Diskusikan hasil pengamatanmu dengan teman kelompok dan siapkan untuk dipresentasikan.
Tabel kerja LKPDtabel pengamatan, diisi muridlembar refleksi murid · 2 pertanyaankolom kesimpulan kelompok · refleksi emoji

🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.

Halaman 6 · Unsur dan Prinsip Seni Rupa di Sekitar Kita — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Seni Rupa · Tahun Pelajaran 2026/2027
ASESMENStandar Proses — Permendikdasmen 1/2026

Asesmen awal (diagnostik):

  1. Sebutkan 3 warna dasar yang kamu ketahui!
  2. Bisakah kamu menggambar sebuah lingkaran dan sebuah kotak?
  3. Apa yang membuat suatu gambar terlihat rapi?
  4. Menurutmu, apa itu seni?

Formatif (proses): Observasi partisipasi aktif peserta didik dalam diskusi kelompok dan presentasi rancangan proyek kolase, serta bimbingan saat praktik membuat karya.

Sumatif (akhir): Penilaian karya kolase berdasarkan rubrik yang telah ditentukan, serta presentasi dan refleksi kelompok.

Rubrik KKTP3 kriteria · 4 tingkat ketercapaian
Kunci jawaban6 pilihan ganda + 5 uraian

🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.

Halaman 7 · Unsur dan Prinsip Seni Rupa di Sekitar Kita — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Seni Rupa · Tahun Pelajaran 2026/2027
ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)Kurikulum Berbasis Cinta
NoTujuan PembelajaranMateriAlokasiDimensi
1Mengidentifikasi unsur seni rupa (garis, bentuk, warna, tekstur, ruang) pada objek.Unsur Seni Rupa2 JPKreativitas
2Menjelaskan prinsip seni rupa (keseimbangan, irama, kesatuan, penekanan) pada karya.Prinsip Seni Rupa2 JPPenalaran kritis
3Merencanakan dan membuat karya seni rupa (kolase) dengan menerapkan unsur dan prinsip seni rupa.Penerapan Unsur dan Prinsip Seni Rupa dalam Karya4 JPKreativitas, Kolaborasi
4Merefleksikan penggunaan unsur dan prinsip seni rupa dalam karya sendiri dan teman.Refleksi Karya Seni Rupa2 JPKomunikasi, Keimanan dan ketakwaan
Halaman 8 · Unsur dan Prinsip Seni Rupa di Sekitar Kita — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Seni Rupa · Tahun Pelajaran 2026/2027
BAHAN AJAR

Seni rupa adalah bagian tak terpisahkan dari kehidupan kita, ada di mana-mana, mulai dari pakaian yang kita kenakan, rumah tempat kita tinggal, hingga alam di sekitar kita. Untuk dapat menikmati dan menciptakan keindahan ini, kita perlu memahami 'bahasa' seni rupa, yaitu unsur dan prinsipnya. Modul ini akan membimbing kamu menjelajahi dunia seni rupa yang menakjubkan.

1. Garis: Jejak yang Bercerita
Garis adalah unsur seni rupa paling dasar, terbentuk dari titik yang bergerak. Garis bisa lurus, lengkung, zig-zag, tebal, tipis, panjang, atau pendek. Setiap jenis garis memiliki 'perasaan' atau karakter yang berbeda. Garis lurus bisa memberikan kesan kaku atau tegas, garis lengkung memberi kesan lembut atau luwes, sedangkan garis zig-zag bisa terlihat energik atau berbahaya. Dalam sebuah lukisan pemandangan, garis horizontal pada cakrawala memberikan kesan tenang, sementara garis vertikal pada pohon tinggi memberikan kesan kokoh. Mari kita amati bagaimana garis-garis ini membentuk objek di sekitar kita.

2. Bentuk: Ruang yang Terisi
Bentuk adalah wujud fisik dari suatu objek. Ada dua jenis bentuk utama: bentuk geometris (seperti lingkaran, persegi, segitiga) yang teratur, dan bentuk non-geometris atau organik (seperti bentuk daun, awan, atau tubuh manusia) yang tidak beraturan. Bentuk memberikan identitas pada objek. Sebuah kursi memiliki bentuk yang berbeda dengan meja, meskipun keduanya sama-sama benda. Dalam seni rupa, bentuk dapat diciptakan dengan garis yang bertemu atau dengan area warna yang berbeda. Pemahaman bentuk membantu kita mengenali dan menciptakan objek dalam karya seni.

3. Warna: Pelangi Kehidupan
Warna adalah unsur seni rupa yang paling mudah dikenali dan seringkali paling menarik perhatian. Warna dasar atau primer adalah merah, kuning, dan biru. Dari ketiga warna ini, kita bisa mencampur dan menghasilkan warna sekunder (misalnya, merah + kuning = jingga) dan warna tersier. Setiap warna memiliki makna dan efek emosional yang berbeda. Merah sering dihubungkan dengan semangat, biru dengan ketenangan, dan hijau dengan alam. Penggunaan warna yang tepat dapat membuat sebuah karya seni menjadi lebih hidup dan ekspresif.

4. Tekstur: Rasa di Permukaan
Tekstur adalah sifat permukaan suatu benda yang dapat dirasakan dengan sentuhan atau dilihat. Tekstur bisa halus, kasar, licin, berbulu, atau berkerut. Contohnya, kulit buah jeruk memiliki tekstur kasar, sedangkan kaca memiliki tekstur halus dan licin. Dalam seni rupa, tekstur dapat diciptakan secara nyata (dengan menempelkan bahan bertekstur) atau secara visual (dengan teknik arsiran atau lukisan yang memberikan kesan tekstur). Tekstur menambahkan kekayaan dan dimensi pada sebuah karya, membuat kita ingin menyentuh atau merasakannya.

5. Ruang: Dimensi di Sekitar Kita
Ruang adalah area di sekitar atau di dalam objek. Dalam seni rupa dua dimensi (seperti lukisan atau gambar), ruang dapat diciptakan dengan ilusi kedalaman, seperti menggunakan perspektif atau ukuran objek yang mengecil di kejauhan. Ruang positif adalah area yang ditempati oleh objek, sedangkan ruang negatif adalah area kosong di sekitarnya. Pemahaman tentang ruang membantu seniman untuk menciptakan komposisi yang menarik dan memberikan kesan tiga dimensi pada karya dua dimensi, atau memanfaatkan ruang secara efektif pada karya tiga dimensi.

6. Keseimbangan: Harmoni Visual
Keseimbangan adalah prinsip seni rupa yang mengacu pada pembagian bobot visual dalam sebuah karya. Ada dua jenis keseimbangan: simetris (saat kedua sisi karya memiliki elemen yang sama atau mirip) dan asimetris (saat elemen-elemen berbeda di kedua sisi tetap memberikan kesan seimbang). Keseimbangan membuat sebuah karya terlihat stabil dan nyaman dipandang. Tanpa keseimbangan, sebuah karya bisa terasa 'berat sebelah' atau tidak harmonis, seperti sebuah timbangan yang tidak seimbang.

7. Irama: Gerak yang Mengalir
Irama dalam seni rupa adalah pengulangan unsur-unsur (seperti garis, bentuk, atau warna) yang menciptakan kesan gerakan atau aliran visual. Irama bisa teratur (pengulangan yang sama) atau tidak teratur (pengulangan yang bervariasi). Contohnya, pola ombak di pantai atau barisan pohon yang berulang menciptakan irama. Irama membuat mata kita bergerak dari satu bagian ke bagian lain dalam sebuah karya, memberikan pengalaman visual yang dinamis dan menarik, seperti musik yang memiliki irama.

8. Kesatuan dan Penekanan: Fokus yang Terpadu
Kesatuan adalah prinsip yang membuat semua unsur dalam sebuah karya seni terasa saling berhubungan dan membentuk satu kesatuan yang utuh, tidak terpisah-pisah. Semua elemen bekerja sama untuk mendukung tema utama. Sementara itu, penekanan adalah prinsip di mana satu atau beberapa bagian dari karya seni dibuat menonjol atau menjadi pusat perhatian. Ini bisa dicapai dengan menggunakan warna yang kontras, ukuran yang berbeda, atau posisi yang strategis. Penekanan membantu mengarahkan pandangan penonton dan memberikan fokus pada pesan utama karya.

Rangkuman: Unsur seni rupa (garis, bentuk, warna, tekstur, ruang) adalah komponen dasar yang membentuk sebuah karya. Prinsip seni rupa (keseimbangan, irama, kesatuan, penekanan) adalah cara menata unsur-unsur tersebut agar menciptakan karya yang harmonis, menarik, dan bermakna. Dengan memahami keduanya, kita dapat lebih menghargai keindahan di sekitar dan menciptakan karya seni yang lebih baik.

Halaman 9 · Unsur dan Prinsip Seni Rupa di Sekitar Kita — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Seni Rupa · Tahun Pelajaran 2026/2027
GLOSARIUM
IstilahArti
GarisJejak yang dihasilkan dari titik yang bergerak.
BentukWujud fisik suatu objek, bisa geometris atau organik.
Warna PrimerWarna dasar yang tidak dapat dicampur dari warna lain (merah, kuning, biru).
TeksturSifat permukaan suatu benda yang dapat dirasakan atau dilihat (halus, kasar).
KeseimbanganPrinsip penataan unsur agar karya terlihat stabil dan harmonis.
IramaPengulangan unsur yang menciptakan kesan gerak atau aliran visual.
KolaseKarya seni yang dibuat dengan menempelkan berbagai bahan pada satu permukaan.
Daftar pustaka5 rujukan

🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.

Halaman 10 · Unsur dan Prinsip Seni Rupa di Sekitar Kita — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Seni Rupa · Tahun Pelajaran 2026/2027
PENGESAHAN

Modul ajar "Unsur dan Prinsip Seni Rupa di Sekitar Kita" mata pelajaran Seni Rupa Kelas V ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Berbasis Cinta · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.

Mengetahui,
Kepala Madrasah
…………, …………
Guru Mata Pelajaran
( ……………… )
NIP. …………
nama Anda
NIP. …………

Rujukan: KMA No. 1503 Tahun 2025 (Kurikulum Berbasis Cinta) · Kep. Dirjen Pendis No. 6077 Tahun 2025 · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025

Halaman 11 · Unsur dan Prinsip Seni Rupa di Sekitar Kita — pratinjau tuntas.org

11 lembar di atas sudah cukup untuk disetor ke sekolah

Gratis sepenuhnya, tanpa biaya apa pun. Di berkas unduhannya ada juga rubrik KKTP siap tanda tangan, tabel kerja LKPD, dan lembar refleksi murid — lengkap dengan kop sekolah, nama Anda sebagai penyusun, dan kolom tanda tangan kepala sekolah.

📥 Unduh Modul Saya — GRATIS2 langkah singkat · atas nama Anda · Word + PDF
1Nama & sekolahuntuk kop & sampul
2Unduhmasuk email/Google, lalu berkas turun

Jenjang, mapel, kelas, dan materinya sudah terbawa dari halaman ini. Tinggal nama, sekolah, dan pilih semester-nya.

✓ Bisa disetor sebagai Rencana Pelaksanaan PembelajaranStandar Proses 1/2026 · ketuk untuk penjelasan

Berkas ini modul ajar, dan di dalamnya sudah termuat RPP (Rencana Pelaksanaan Pembelajaran): tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen — tiga komponen inti menurut Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses. Modul ajar melengkapinya dengan LKPD, ATP, dan bahan ajar. Jadi bila sekolah Anda meminta RPP, berkas ini sudah memenuhinya.

Opsional · tidak wajib
✨ Mau lebih lengkap?+6 lembarLembar 12–17

Modul Unsur dan Prinsip Seni Rupa di Sekitar Kita ini bisa jadi 17 lembar lebih

Ini 6 lembar lanjutannya. Geser untuk lihat 👉

Nama sekolah AndaSeni Rupa · Kelas VPeta Konsep
Unsur dan Prinsip Seni Rupa di Sekitar KitaGaris: Jejak yang BerceritaBentuk: Ruang yang TerisiWarna: Pelangi KehidupanTekstur: Rasa di PermukaanRuang: Dimensi di Sekitar Kita
Dari sub-bab Unsur dan Prinsip Seni Rupa di Sekitar KitaHalaman 12
Nama sekolah AndaSeni Rupa · Kelas VIce Breaking
Pertemuan 1Pertemuan 2Pertemuan 3… hingga Pertemuan 8
Biar kelas langsung hidupHalaman 13
Nama sekolah AndaSeni Rupa · Kelas VLKPD Tiap Pertemuan
P1P2P3…Temuan / hasil kerjaBukti atau alasanSimpulan
Beda tiap pertemuanHalaman 14
Nama sekolah AndaSeni Rupa · Kelas VRefleksi Guru & Siswa
GuruKetercapaian tujuan pembelajaranPeserta didik yang perlu pendampinganPeserta didikSaya sudah memahami …Hal yang masih membingungkan …
Tinggal isi habis mengajarHalaman 15
Nama sekolah AndaSeni Rupa · Kelas VRemedial & Pengayaan
RemedialUntuk yang belum mencapai tujuanPengayaanUntuk yang tuntas lebih awal
Buat yang tertinggal & yang sudah tuntasHalaman 16
Nama sekolah AndaSeni Rupa · Kelas VProfil Lulusan
Keimanan dan ketakwaanKreativitasKolaborasi
Sudah dikaitkan ke materi iniHalaman 17

🎁 Plus perangkat setahun, ikut di paket

Semua paketPPT Bahan Tayang tiap Pertemuan
Semua paketKaldik & Alokasi Waktu
Paket 30 & 60Soal PTS & PAS + analisis butir soal
Paket 30 & 60Administrasi Kelas
Paket 30 & 60Piagam Siswa
Paket 60e-Kinerja
Paket 60Deskripsi Rapor
Paket 60Program Kerja Ekskul

🤝 Tidak wajib kok. Modul ini tetap gratis. Kalau nanti butuh lebih banyak, tinggal ambil paketnya — mulai Rp2.000 per modul di Paket 60 Modul.

Bukan Unsur dan Prinsip Seni Rupa di Sekitar Kita yang Anda cari? Materi Seni Rupa Kelas V lainnya:

Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menit

Pertanyaan yang Sering Diajukan

Apakah ini modul ajar Seni Rupa kelas 5 yang saya cari?

Kemungkinan besar ya. Kelas V dan kelas 5 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Unsur dan Prinsip Seni Rupa di Sekitar Kita pada Seni Rupa MI, Fase C, elemen Mengalami, Menciptakan, Merefleksikan, dan Berdampak.

Modul Unsur dan Prinsip Seni Rupa di Sekitar Kita ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?

Mengikuti program semester sekolah Anda. Pilih Semester 1 atau 2 saat mengunduh; pilihan itu tercetak di lembar identitas modul Unsur dan Prinsip Seni Rupa di Sekitar Kita untuk Seni Rupa kelas V.

Apakah modul ajar Seni Rupa materi Unsur dan Prinsip Seni Rupa di Sekitar Kita ini gratis?

Ya. Modul Unsur dan Prinsip Seni Rupa di Sekitar Kita untuk kelas V MI dapat diunduh gratis dalam Word + PDF, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.

Bagaimana cara download modul ajar Unsur dan Prinsip Seni Rupa di Sekitar Kita ini dalam Word (.docx) dan PDF?

Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Seni Rupa kelas V ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.

Berapa lama modul ini tersusun?

Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Seni Rupa kelas V langsung tersusun atas nama Anda.

Bisakah modul Unsur dan Prinsip Seni Rupa di Sekitar Kita ini diedit?

Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Unsur dan Prinsip Seni Rupa di Sekitar Kita dapat Anda sesuaikan dengan murid Seni Rupa kelas V di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.

Apakah modul ajar Seni Rupa kelas V ini sesuai kurikulum terbaru?

Ya. Modul Unsur dan Prinsip Seni Rupa di Sekitar Kita ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025, pada Fase C untuk kelas V MI. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Unsur dan Prinsip Seni Rupa di Sekitar Kita tercantum di lembar identitasnya.

Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?

Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Unsur dan Prinsip Seni Rupa di Sekitar Kita untuk Seni Rupa kelas V di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.

Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?

Ada. Modul Unsur dan Prinsip Seni Rupa di Sekitar Kita ini memuat bank soalnya sendiri — 6 pilihan ganda dan 5 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Seni Rupa kelas V MI berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.

Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?

Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Unsur dan Prinsip Seni Rupa di Sekitar Kita beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Seni Rupa kelas V berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem), serta CP · ATP · KKTP setahun, Jurnal Mengajar per semester ber-kop sekolah, dan PPT bahan tayang tiap pertemuan tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.

Modul Seni Rupa ini cocok untuk MI negeri, swasta, maupun SD?

Ya. Kop, logo, dan nama MI Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk SD, pilih jenjang SD saat mengisi borang: materi Unsur dan Prinsip Seni Rupa di Sekitar Kita yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag).

Semua Modul Ajar Seni Rupa MISemua kelas — pilih materinya, unduh atas nama Anda

tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.