Modul Ajar & RPP IPAS Kelas VI
Hemat Energi
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
📜 Dasar: Permendikdasmen 13/2025 · Standar Proses 1/2026 · CP 046/H/KR/2025 jo. 020/2026
“Dulu lama menyusun modul — dengan sistem ini tinggal klik, jadi.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.
| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | IPAS |
| Fase / Kelas | C / VI |
| Materi Pokok | Hemat Energi |
| Alokasi Waktu | 2 Pertemuan (4 JP: 2 JP × 35 menit = 70 menit per pertemuan) |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Pendekatan | Pembelajaran Mendalam |
| Model Pembelajaran | Discovery Learning + Praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Warga Belajar:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Warga belajar memiliki pemahaman dasar tentang penggunaan energi dalam kehidupan sehari-hari. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- Penalaran Kritis — mengolah informasi, menganalisis, dan menarik simpulan secara logis
- Kemandirian — bertanggung jawab atas proses dan hasil belajarnya sendiri
- Kolaborasi — bekerja sama secara efektif untuk mencapai tujuan bersama
🔒 Elemen tiap dimensi beserta wujudnya pada materi ini tersedia di Paket Lengkap.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 |
| Elemen / Domain | Literasi Teks |
| Rumusan CP Fase | Peserta didik Fase C mampu mengidentifikasi informasi dari berbagai jenis teks, mengaitkannya dengan pengetahuan yang dimiliki, serta menggunakannya untuk menghasilkan gagasan baru yang relevan dengan konteks lingkungan dan masyarakat. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Fakta menunjukkan bahwa banyak energi terbuang sia-sia karena penggunaan yang tidak efisien. |
| Konseptual | Konsep hemat energi adalah tindakan mengurangi pemakaian energi agar tidak cepat habis dan menjaga kelestarian lingkungan. |
| Prosedural | Prosedur hemat energi meliputi mematikan alat elektronik saat tidak digunakan, menggunakan lampu hemat energi, dan memanfaatkan sumber energi terbarukan. |
| Metakognitif | Warga belajar diajak untuk menyadari pentingnya menghemat energi dan dampaknya bagi masa depan. |
Tujuan Pembelajaran:
- Melalui diskusi kelompok, warga belajar dapat mengidentifikasi minimal tiga contoh tindakan boros energi di rumah dengan tepat.
- Dengan mengamati video, warga belajar dapat menjelaskan minimal dua alasan pentingnya menghemat energi bagi lingkungan dan ekonomi dengan benar.
- Setelah membaca teks, warga belajar dapat merumuskan minimal tiga cara menghemat energi dalam kehidupan sehari-hari secara runtut.
- Melalui praktik sederhana, warga belajar dapat mempraktikkan minimal satu cara menghemat energi di lingkungan sekitar dengan mandiri.
- Dengan presentasi hasil kerja, warga belajar dapat mempresentasikan minimal dua manfaat dari penerapan gaya hidup hemat energi di depan kelas dengan percaya diri.
Pemahaman bermakna: Menghemat energi bukan hanya tentang mengurangi tagihan listrik, tetapi juga tentang menjaga kelestarian sumber daya alam untuk generasi mendatang.
Pertanyaan pemantik: "Pernahkah Anda berpikir berapa banyak energi yang terbuang setiap hari di rumah Anda, dan bagaimana hal itu bisa mempengaruhi lingkungan kita?"
| Praktik Pedagogis | Discovery Learning + Praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Bahasa Indonesia: Membaca teks tentang hemat energi, mengidentifikasi ide pokok, dan menyusun kalimat ajakan. Matematika: Menghitung penghematan biaya listrik jika menggunakan alat elektronik hemat energi. IPA: Memahami konsep energi, sumber energi, dan dampaknya terhadap lingkungan. |
| Kemitraan Pembelajaran | Melibatkan orang tua/keluarga untuk memantau dan mendorong praktik hemat energi di rumah melalui komunikasi tutor. |
| Lingkungan Pembelajaran | Menciptakan lingkungan belajar yang kondusif dengan mempraktikkan hemat energi secara langsung di ruang kelas dan area PKBM/SKB. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Memanfaatkan video edukasi dan sumber belajar daring untuk memperkaya pemahaman warga belajar tentang hemat energi. |
| Model Pembelajaran | Discovery Learning |
| Tujuan Pertemuan 1 | Melalui diskusi kelompok, warga belajar dapat mengidentifikasi minimal tiga contoh tindakan boros energi di rumah dengan tepat. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 10 menit |
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 10 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | PBL + Praktik |
| Tujuan Pertemuan 2 | Melalui praktik sederhana, warga belajar dapat mempraktikkan minimal satu cara menghemat energi di lingkungan sekitar dengan mandiri. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 10 menit |
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 10 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Nama | Kelas | Kelompok | |||
|---|---|---|---|---|---|
| Tanggal | Nilai | Paraf Tutor |
Waktu pengerjaan: 25 menit
Tujuan: Warga belajar mampu mengidentifikasi tindakan boros energi dan merancang aksi nyata untuk menghemat energi.
Petunjuk: 1) Berdoalah sebelum mulai. 2) Isi identitasmu. 3) Kerjakan langkah kegiatan bersama kelompokmu.
Info singkat: Energi adalah kebutuhan pokok dalam kehidupan modern. Namun, seringkali kita menggunakan energi secara berlebihan tanpa disadari.
Alat & bahan: Kertas HVS, spidol, pensil warna, lembar kerja.
Langkah kerja:
- Amati gambar-gambar di bawah ini, lalu diskusikan dalam kelompok mana saja yang menunjukkan tindakan boros energi.
Gambar 1. Teks bacaan - Tuliskan minimal 3 contoh tindakan boros energi yang sering terjadi di rumah Anda.
- Diskusikan bersama kelompok Anda, cara-cara apa saja yang bisa dilakukan untuk menghemat energi di rumah dan di lingkungan PKBM/SKB.
- Buatlah satu poster sederhana yang berisi ajakan untuk berhemat energi.
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Apa yang Anda ketahui tentang energi?
- Bagaimana cara Anda menggunakan listrik di rumah?
- Pernahkah Anda mematikan lampu saat tidak digunakan?
Formatif (proses): Penilaian partisipasi aktif dalam diskusi kelompok dan presentasi hasil kerja.
Sumatif (akhir): Penilaian poster hemat energi dan kemampuan mempresentasikan manfaat hemat energi.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Mengidentifikasi tindakan boros energi di rumah. | Contoh tindakan boros energi, dampak pemborosan energi. | 2 JP | Penalaran Kritis |
| 2 | Menjelaskan pentingnya menghemat energi bagi lingkungan dan ekonomi. | Manfaat hemat energi (lingkungan, ekonomi). | 2 JP | Kemandirian |
| 3 | Merumuskan cara menghemat energi dalam kehidupan sehari-hari. | Tips dan trik hemat energi. | 2 JP | Kolaborasi |
| 4 | Mempraktikkan satu cara menghemat energi di lingkungan sekitar. | Aksi nyata penghematan energi. | 2 JP | Kemandirian |
Energi adalah kebutuhan pokok dalam kehidupan modern. Namun, seringkali kita menggunakan energi secara berlebihan tanpa disadari. Modul ini akan mengajak Anda untuk memahami pentingnya menghemat energi dan bagaimana kita bisa berkontribusi dalam menjaga kelestarian sumber daya alam melalui tindakan nyata sehari-hari.
1. Apa Itu Energi dan Mengapa Perlu Dihemat?
Energi adalah kemampuan untuk melakukan kerja. Sumber energi utama kita berasal dari alam, seperti matahari, air, angin, dan bahan bakar fosil. Bahan bakar fosil seperti minyak bumi dan batu bara jumlahnya terbatas dan jika terus menerus digunakan akan habis. Selain itu, pembakaran bahan bakar fosil juga menimbulkan polusi yang merusak lingkungan. Oleh karena itu, menghemat energi sangat penting untuk menjaga kelestarian alam dan memastikan ketersediaan energi bagi generasi mendatang.
2. Tanda-tanda Boros Energi di Rumah
Banyak kebiasaan sehari-hari yang tanpa disadari menyebabkan pemborosan energi. Contohnya adalah membiarkan lampu menyala di ruangan yang kosong, menyalakan televisi atau radio padahal tidak ditonton/didengarkan, mengisi daya ponsel semalaman setelah penuh, membiarkan keran air terus mengalir, dan menggunakan alat elektronik yang sudah tua dan kurang efisien. Kebiasaan-kebiasaan kecil ini jika dilakukan terus-menerus akan sangat membebani tagihan listrik dan juga sumber daya alam.
3. Cara Praktis Menghemat Energi
Menghemat energi tidaklah sulit. Mulailah dari hal-hal kecil di rumah. Matikan lampu dan cabut peralatan elektronik jika tidak digunakan. Gunakan lampu LED yang lebih hemat daya. Manfaatkan cahaya matahari di siang hari dengan membuka tirai. Gunakan air secukupnya saat mandi atau mencuci. Jika memungkinkan, gunakan transportasi umum atau bersepeda untuk jarak dekat. Merawat peralatan elektronik agar tetap efisien juga merupakan cara menghemat energi.
4. Manfaat Hemat Energi
Menghemat energi memberikan banyak manfaat, baik bagi individu maupun lingkungan. Secara individu, kita dapat mengurangi pengeluaran bulanan untuk tagihan listrik dan air. Bagi lingkungan, menghemat energi berarti mengurangi polusi udara akibat pembakaran bahan bakar fosil, mengurangi emisi gas rumah kaca yang menyebabkan pemanasan global, dan menjaga kelestarian sumber daya alam. Dengan berhemat energi, kita turut berkontribusi pada masa depan bumi yang lebih baik.
Rangkuman: Menghemat energi adalah tindakan bijak untuk menjaga kelestarian alam dan mengurangi biaya pengeluaran. Dengan mempraktikkan kebiasaan sederhana seperti mematikan alat elektronik saat tidak digunakan dan memanfaatkan sumber energi terbarukan, kita dapat memberikan dampak positif bagi lingkungan dan masa depan.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Energi | Kemampuan untuk melakukan kerja atau menghasilkan panas. |
| Bahan Bakar Fosil | Sumber energi yang berasal dari sisa-sisa organisme purba yang terkubur selama jutaan tahun, seperti minyak bumi, batu bara, dan gas alam. |
| Polusi | Pencemaran lingkungan oleh zat atau energi yang membahayakan. |
| Gas Rumah Kaca | Gas-gas di atmosfer yang memerangkap panas matahari, menyebabkan efek rumah kaca dan pemanasan global. |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Hemat Energi" mata pelajaran IPAS Kelas VI ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Bukan Hemat Energi yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitPeta Materi IPAS Kelas VI Setahun
Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.
Semester 1 / Ganjil3 materi · siap dibuatkan
Makanan Bergizi untuk Kesehatan PencernaanmuBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisTarik dan EmbuskanBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisJejak Sang PahlawanBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisSemester 2 / Genap1 dari 3 siap unduh
Kearifan Lokal, Warisan Leluhur untuk Persatuan BangsaBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisEnergi untuk Masa DepanModul siap unduh · Word + PDF ber-kopMengembara di Jagat RayaBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisModul IPAS lain yang sudah tersedia
Energi dari Kerak BumiIPAS Kelas VI Paket ANARKOBA DAN ZAT ADIKTIFIPAS Kelas VI Paket ASistem Tata SuryaIPAS Kelas VI Paket ADi Mana Indonesia Berada?IPAS Kelas V Paket ALihat semua Modul Ajar IPAS Kelas VI →Pertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar IPAS kelas 6 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas VI dan kelas 6 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Hemat Energi pada IPAS Paket A, Fase C, elemen Literasi Teks.
Modul Hemat Energi ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Mengikuti program semester sekolah Anda. Pilih Semester 1 atau 2 saat mengunduh; pilihan itu tercetak di lembar identitas modul Hemat Energi untuk IPAS kelas VI.
Apakah modul ajar IPAS materi Hemat Energi ini gratis?
Ya. Modul Hemat Energi untuk kelas VI Paket A dapat diunduh gratis dalam Word + PDF, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Hemat Energi ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas IPAS kelas VI ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul IPAS kelas VI langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Hemat Energi ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Hemat Energi dapat Anda sesuaikan dengan murid IPAS kelas VI di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar IPAS kelas VI ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Hemat Energi ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025, pada Fase C untuk kelas VI Paket A. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Hemat Energi tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Hemat Energi untuk IPAS kelas VI di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Hemat Energi ini memuat bank soalnya sendiri — 5 pilihan ganda dan 3 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh IPAS kelas VI Paket A berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Hemat Energi beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap IPAS kelas VI berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem), serta CP · ATP · KKTP setahun, Jurnal Mengajar per semester ber-kop sekolah, dan PPT bahan tayang tiap pertemuan tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.
Modul IPAS ini cocok untuk Paket A negeri maupun swasta?
Ya. Kop, logo, dan nama Paket A Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Materi Hemat Energi disusun untuk Paket A dari kurikulum yang sama.
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.