Modul Ajar & RPP Bahasa Arab Kelas IV
Bahasa Arab tentang Al-Mihnah atau Profesi
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
📜 Dasar: Permendikdasmen 13/2025 · Standar Proses 1/2026 · CP 046/H/KR/2025 jo. 020/2026
“Sangat baik, memudahkan guru menyusun dan melaksanakan pembelajaran.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.
| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | Bahasa Arab |
| Fase / Kelas | B / IV |
| Materi Pokok | Bahasa Arab tentang Al-Mihnah atau Profesi |
| Alokasi Waktu | 2 Pertemuan (4 JP: 2 JP × 35 menit = 70 menit per pertemuan) |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning + praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik telah mengenal beberapa kosakata dasar Bahasa Arab dan mampu membaca huruf hijaiyah berharakat. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- Kewargaan — cinta tanah air, taat aturan, serta peduli pada sesama dan lingkungan
- Penalaran kritis — mengolah informasi, menganalisis, dan menarik simpulan secara logis
- Komunikasi — menyampaikan dan menerima gagasan secara jelas dan santun
🔒 Elemen tiap dimensi beserta wujudnya pada materi ini tersedia di Paket Lengkap.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 tentang Capaian Pembelajaran Pendidikan Agama Islam dan Bahasa Arab |
| Elemen / Domain | Menyimak – Berbicara |
| Rumusan CP Fase | Peserta didik mampu memahami dan merespons informasi lisan tentang tema-tema sederhana dalam Bahasa Arab, serta mengungkapkan gagasan secara lisan dengan kosakata terbatas untuk berinteraksi dalam konteks sehari-hari. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Profesi seperti guru, dokter, polisi, dan petani adalah contoh nyata pekerjaan yang ada di sekitar kita. |
| Konseptual | Konsep inti materi ini adalah pengenalan kosakata Bahasa Arab tentang berbagai jenis profesi dan penggunaannya dalam kalimat sederhana. |
| Prosedural | Peserta didik akan belajar cara mengucapkan kosakata profesi dalam Bahasa Arab dan menyusun kalimat tanya jawab sederhana tentang profesi. |
| Metakognitif | Peserta didik akan menyadari pentingnya menguasai kosakata Bahasa Arab untuk berkomunikasi tentang lingkungan sekitar dan memahami peran profesi. |
Tujuan Pembelajaran:
- Setelah mengamati kartu bergambar profesi, peserta didik dapat melafalkan kosakata Bahasa Arab tentang Al-Mihnah dengan makhraj dan intonasi yang tepat.
- Melalui kegiatan tanya jawab sederhana, peserta didik dapat mengidentifikasi makna kosakata Bahasa Arab tentang Al-Mihnah dengan benar.
- Dengan menyusun kalimat sederhana, peserta didik dapat menggunakan kosakata Bahasa Arab tentang Al-Mihnah untuk memperkenalkan profesi dengan tepat.
- Setelah berdiskusi dalam kelompok, peserta didik dapat mempresentasikan hasil identifikasi profesi dalam Bahasa Arab dengan percaya diri.
Pemahaman bermakna: Memahami kosakata Bahasa Arab tentang profesi membantu peserta didik mengenali berbagai pekerjaan di masyarakat dan dapat menggunakannya untuk berkomunikasi tentang cita-cita atau peran orang lain.
Pertanyaan pemantik: "Profesi apa saja yang kalian ketahui di sekitar kita dan apa cita-cita kalian?"
| Praktik Pedagogis | Problem Based Learning + praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Pendidikan Pancasila: Memahami peran setiap profesi dalam membangun masyarakat yang harmonis dan saling membantu. Seni Budaya: Membuat poster atau gambar yang menampilkan berbagai profesi dan menuliskan nama profesinya dalam Bahasa Arab. Bahasa Indonesia: Membandingkan struktur kalimat tanya jawab profesi dalam Bahasa Arab dan Bahasa Indonesia. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua dapat membantu peserta didik mengidentifikasi profesi anggota keluarga atau tetangga dan menyebutkannya dalam Bahasa Arab. |
| Lingkungan Pembelajaran | Kelas diatur dengan poster kosakata profesi Bahasa Arab, menciptakan lingkungan yang mendukung pembelajaran visual dan auditori yang aman dan nyaman. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Pemanfaatan aplikasi kamus Bahasa Arab sederhana atau video edukasi tentang profesi untuk memperkaya kosakata dan pelafalan peserta didik. |
| Model Pembelajaran | Discovery Learning |
| Tujuan Pertemuan 1 | Setelah mengamati kartu bergambar profesi, peserta didik dapat melafalkan kosakata Bahasa Arab tentang Al-Mihnah dengan makhraj dan intonasi yang tepat. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 10 menit |
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 10 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning |
| Tujuan Pertemuan 2 | Dengan menyusun kalimat sederhana, peserta didik dapat menggunakan kosakata Bahasa Arab tentang Al-Mihnah untuk memperkenalkan profesi dengan tepat. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 10 menit |
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 10 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
Tujuan: Peserta didik dapat mengidentifikasi dan menuliskan nama profesi dalam Bahasa Arab serta menyusun kalimat sederhana.
Alat & bahan: Kartu bergambar profesi, pensil, buku tulis, kamus mini Bahasa Arab
Langkah kerja:
- Tuliskan arti setiap kata bahasa Arab pada tabel berikut, lalu gunakan dua kata di antaranya dalam kalimat sederhana.
Gambar 1. Tabel - Perhatikan kartu bergambar profesi yang dibagikan guru.
- Tuliskan nama profesi tersebut dalam Bahasa Arab pada kolom yang tersedia di tabel.
- Pasangkan gambar profesi dengan nama Bahasa Arab yang sesuai dengan menarik garis.
- Lengkapilah kalimat rumpang di bawah ini dengan kosakata profesi yang tepat.
- Buatlah 2 kalimat tanya jawab sederhana tentang profesi bersama teman kelompokmu.
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Sebutkan 3 profesi yang kalian ketahui!
- Apakah kalian tahu apa arti kata 'Mihnah'?
- Bisakah kalian menyebutkan satu kata dalam Bahasa Arab yang kalian ketahui?
- Apa cita-cita kalian?
Formatif (proses): Observasi guru terhadap keaktifan peserta didik dalam diskusi kelompok dan partisipasi dalam tanya jawab di kelas.
Sumatif (akhir): Peserta didik mengerjakan soal pilihan ganda dan esai terkait kosakata dan kalimat tentang profesi dalam Bahasa Arab.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Setelah mengamati kartu bergambar profesi, peserta didik dapat melafalkan kosakata Bahasa Arab tentang Al-Mihnah dengan makhraj dan intonasi yang tepat. | Kosakata profesi dan pelafalannya. | 2 JP | Komunikasi |
| 2 | Melalui kegiatan tanya jawab sederhana, peserta didik dapat mengidentifikasi makna kosakata Bahasa Arab tentang Al-Mihnah dengan benar. | Makna kosakata profesi. | 2 JP | Penalaran Kritis |
| 3 | Dengan menyusun kalimat sederhana, peserta didik dapat menggunakan kosakata Bahasa Arab tentang Al-Mihnah untuk memperkenalkan profesi dengan tepat. | Pola kalimat tanya jawab profesi. | 2 JP | Kewargaan |
Selamat datang di dunia Bahasa Arab! Kali ini kita akan belajar tentang 'Al-Mihnah' atau profesi. Ada banyak sekali profesi di sekitar kita, mulai dari guru yang mengajar, dokter yang merawat, hingga petani yang menanam. Dengan belajar Bahasa Arab tentang profesi, kita bisa menceritakan cita-cita kita dan mengenali pekerjaan orang lain.
1. Mengenal Profesi di Sekitar Kita
Di lingkungan sekitar kita, ada berbagai macam profesi. Setiap profesi memiliki tugasnya masing-masing yang sangat penting bagi kehidupan. Contohnya, guru (مُدَرِّسٌ, mudarrisun) mengajar di sekolah, dokter (طَبِيبٌ, thobiibun) merawat orang sakit di rumah sakit, dan polisi (شُرْطِيٌّ, syurthiyyun) menjaga keamanan. Ada juga petani (فَلَّاحٌ, fallaahun) yang menanam padi dan sayuran. Mengenal profesi-profesi ini membantu kita memahami bagaimana masyarakat bekerja sama.
2. Kosakata Profesi dalam Bahasa Arab
Mari kita pelajari beberapa kosakata profesi dalam Bahasa Arab. Untuk guru laki-laki adalah مُدَرِّسٌ (mudarrisun) dan guru perempuan مُدَرِّسَةٌ (mudarrisatun). Dokter laki-laki adalah طَبِيبٌ (thobiibun) dan dokter perempuan طَبِيبَةٌ (thobiibatun). Polisi laki-laki شُرْطِيٌّ (syurthiyyun) dan polisi perempuan شُرْطِيَّةٌ (syurthiyyatun). Petani laki-laki فَلَّاحٌ (fallaahun) dan petani perempuan فَلَّاحَةٌ (fallaahatun). Perhatikan perbedaan huruf ta’ marbuthoh (ة) untuk menunjukkan jenis kelamin perempuan.
3. Melafalkan Kosakata Profesi
Melafalkan kosakata Bahasa Arab harus dengan makhraj (tempat keluarnya huruf) dan intonasi yang benar agar tidak salah arti. Mari kita berlatih melafalkan kosakata profesi ini. Ulangi setelah guru: مُدَرِّسٌ (mudarrisun), طَبِيبٌ (thobiibun), فَلَّاحٌ (fallaahun), مُهَنْدِسٌ (muhandisun, insinyur), بَائِعٌ (baa'i'un, penjual). Latih terus di rumah agar pelafalanmu semakin lancar dan tepat. Perhatikan panjang pendeknya harakat dan penekanan suara.
4. Menyusun Kalimat Sederhana tentang Profesi
Kita bisa bertanya tentang profesi seseorang dengan kalimat 'مَا مِهْنَتُكَ؟' (Maa mihnatuka? Apa profesimu? untuk laki-laki) atau 'مَا مِهْنَتُكِ؟' (Maa mihnatuki? Apa profesimu? untuk perempuan). Jawabannya bisa 'مِهْنَتِيْ...' (Mihnatii..., Profesiku...) atau 'أَنَا...' (Ana..., Saya adalah...) diikuti nama profesi. Contoh: 'مَا مِهْنَتُكَ؟' (Maa mihnatuka?) 'أَنَا مُدَرِّسٌ.' (Ana mudarrisun, Saya seorang guru). Atau, 'هُوَ طَبِيبٌ.' (Huwa thobiibun, Dia (laki-laki) seorang dokter).
Rangkuman: Kita telah belajar banyak kosakata profesi dalam Bahasa Arab seperti guru (مُدَرِّسٌ), dokter (طَبِيبٌ), dan petani (فَلَّاحٌ). Penting untuk melafalkannya dengan benar dan mengetahui artinya. Kita juga bisa menggunakan kosakata ini dalam kalimat tanya jawab sederhana, misalnya 'مَا مِهْنَتُكَ؟' untuk menanyakan profesi dan 'أَنَا مُدَرِّسٌ' untuk menjawabnya. Terus berlatih agar semakin mahir!
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Al-Mihnah | Profesi atau pekerjaan |
| طَبِيبٌ (thobiibun) | Dokter (laki-laki) |
| مُدَرِّسٌ (mudarrisun) | Guru (laki-laki) |
| فَلَّاحٌ (fallaahun) | Petani (laki-laki) |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Bahasa Arab tentang Al-Mihnah atau Profesi" mata pelajaran Bahasa Arab Kelas IV ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Bukan Bahasa Arab tentang Al-Mihnah atau Profesi yang Anda cari? Materi Bahasa Arab Kelas IV lainnya:
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitPertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar Bahasa Arab kelas 4 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas IV dan kelas 4 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Bahasa Arab tentang Al-Mihnah atau Profesi pada Bahasa Arab SD, Fase B, elemen Menyimak – Berbicara.
Modul Bahasa Arab tentang Al-Mihnah atau Profesi ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Mengikuti program semester sekolah Anda. Pilih Semester 1 atau 2 saat mengunduh; pilihan itu tercetak di lembar identitas modul Bahasa Arab tentang Al-Mihnah atau Profesi untuk Bahasa Arab kelas IV.
Apakah modul ajar Bahasa Arab materi Bahasa Arab tentang Al-Mihnah atau Profesi ini gratis?
Ya. Modul Bahasa Arab tentang Al-Mihnah atau Profesi untuk kelas IV SD dapat diunduh gratis dalam Word + PDF tanpa watermark, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 12 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Bahasa Arab tentang Al-Mihnah atau Profesi ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Bahasa Arab kelas IV ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Bahasa Arab kelas IV langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Bahasa Arab tentang Al-Mihnah atau Profesi ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Bahasa Arab tentang Al-Mihnah atau Profesi dapat Anda sesuaikan dengan murid Bahasa Arab kelas IV di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar Bahasa Arab kelas IV ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Bahasa Arab tentang Al-Mihnah atau Profesi ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 tentang Capaian Pembelajaran Pendidikan Agama Islam dan Bahasa Arab, pada Fase B untuk kelas IV SD. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Bahasa Arab tentang Al-Mihnah atau Profesi tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Bahasa Arab tentang Al-Mihnah atau Profesi untuk Bahasa Arab kelas IV di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Bahasa Arab tentang Al-Mihnah atau Profesi ini memuat bank soalnya sendiri — 5 pilihan ganda dan 3 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Bahasa Arab kelas IV SD berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Prota dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Bahasa Arab tentang Al-Mihnah atau Profesi beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Bahasa Arab kelas IV berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem) ber-kop sekolah tersedia lewat Paket Modul.
Modul Bahasa Arab ini cocok untuk SD negeri, swasta, maupun MI?
Ya. Kop, logo, dan nama SD Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk MI, pilih jenjang MI saat mengisi borang: materi Bahasa Arab tentang Al-Mihnah atau Profesi yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag), dan halaman Bahasa Arab MI ada di daftar jenjang lain di bawah.
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.