SDKelas IFase A

Modul Ajar & RPP Bahasa Jawa Kelas I
Pandhawa Lan Punakawan

Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️

🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar

Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.

TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
  • 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
  • 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
  • 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
  • 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital

📜 Dasar: Permendikdasmen 13/2025 · Standar Proses 1/2026 · CP 046/H/KR/2025 jo. 020/2026

Nama & kop sekolah Anda tercetak otomatis
✨ Coba sendiri — sampulnya langsung berubah GRATIS
2Pilih tema sampul
“Sangat baik, memudahkan guru menyusun dan melaksanakan pembelajaran.”
Oslan Gino Abdul, S.Pd · guru SD

Tanpa iklanTanpa grup WhatsAppTanpa tautan Drive

📽️ Modul ini sekalian jadi PPT-nyaSlide dari isi modul ini · satu .pptx per pertemuan

Isi modul ini

💡 Tentang materinya: Pandhawa adalah lima ksatria bersaudara (Yudhistira, Bima, Arjuna, Nakula, Sadewa) yang memiliki sifat-sifat baik seperti jujur, berani, dan suka menolong. Punakawan (Semar, Gareng, Petruk, Bagong) adalah pengikut setia yang bijaksana dan lucu. Dari mereka, kita belajar tentang persaudaraan, kesetiaan, dan nilai-nilai luhur yang penting dalam kehidupan sehari-hari. Mari meneladani kebaikan mereka.

Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.

KURIKULUM MERDEKA
✦ DEEP LEARNING · PEMBELAJARAN MENDALAM ✦
MODUL AJAR
Pandhawa Lan Punakawan
Bahasa Jawa · Kelas I · Fase A
DISUSUN OLEHnama Andasekolah AndaTahun Pelajaran 2026/2027
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaAlamat lengkap sekolah Anda
MODUL AJAR
Pandhawa Lan Punakawan
Bahasa Jawa · Fase A · Kelas I · Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam
A.  IDENTITAS MODULCP: Kepka BSKAP 046/H/KR/2025
Penyusunnama Anda
Satuan Pendidikansekolah Anda
Mata PelajaranBahasa Jawa
Fase / KelasA / I
Materi PokokPandhawa Lan Punakawan
Alokasi Waktu2 Pertemuan (4 JP: 2 JP × 35 menit = 70 menit per pertemuan)
Tahun Pelajaran2026/2027
PendekatanPembelajaran Mendalam
Model PembelajaranProblem Based Learning + praktik
Bentuk DokumenModul Ajar — memuat RPP

✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.

B.  KOMPONEN INTI8 Dimensi Profil Lulusan

Identifikasi Peserta Didik:

Kesiapan belajar (kompetensi awal)Peserta didik mengenal beberapa tokoh pewayangan atau cerita rakyat Jawa sederhana dari lingkungan sekitar.

Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:

  1. Kewargaan — cinta tanah air, taat aturan, serta peduli pada sesama dan lingkungan
  2. Komunikasi — menyampaikan dan menerima gagasan secara jelas dan santun
  3. Kreativitas — menghasilkan gagasan dan karya yang orisinal serta bermanfaat

🔒 Elemen tiap dimensi beserta wujudnya pada materi ini tersedia di Paket Lengkap.

Capaian Pembelajaran (CP):

AcuanKepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Elemen / DomainMenyimak, Membaca dan Memirsa, Berbicara dan Mempresentasikan, Menulis
Rumusan CP FasePeserta didik mampu memahami dan menceritakan kembali kisah Pandhawa dan Punakawan sederhana dalam Bahasa Jawa, serta menunjukkan sikap santun dan kerja sama seperti tokoh yang diceritakan.

Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:

FaktualPandhawa adalah lima ksatria bersaudara yaitu Yudhistira, Bima, Arjuna, Nakula, dan Sadewa, sedangkan Punakawan adalah para pengikut setia seperti Semar, Gareng, Petruk, dan Bagong.
KonseptualMempelajari Pandhawa dan Punakawan membantu memahami nilai-nilai luhur seperti kebaikan, keberanian, kesetiaan, dan persatuan dalam kebudayaan Jawa.
ProseduralPeserta didik akan belajar cara menyimak cerita, mengidentifikasi tokoh dan karakternya, serta menceritakan kembali kisah sederhana dengan bahasa yang santun.
MetakognitifPeserta didik akan menyadari pentingnya mendengarkan dengan saksama dan berani menyampaikan ide dalam memahami cerita dan nilai-nilai budaya.

Tujuan Pembelajaran:

  1. Melalui pengamatan gambar dan menyimak cerita guru, peserta didik dapat mengidentifikasi nama-nama tokoh Pandhawa dan Punakawan dengan tepat.
  2. Dengan berdiskusi kelompok, peserta didik dapat menyebutkan minimal dua karakter baik dari tokoh Pandhawa dan Punakawan secara mandiri.
  3. Setelah menyaksikan video cerita, peserta didik dapat menceritakan kembali alur cerita sederhana tentang Pandhawa atau Punakawan menggunakan kosa kata Bahasa Jawa dengan runtut.
Halaman 2 · Pandhawa Lan Punakawan — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaAlamat lengkap sekolah Anda
B.  KOMPONEN INTI (lanjutan)

Pemahaman bermakna: Memahami kisah Pandhawa dan Punakawan membantu peserta didik mengenal tokoh pewayangan yang mengajarkan nilai-nilai kebaikan, keberanian, dan kesetiaan yang relevan dalam kehidupan sehari-hari.

Pertanyaan pemantik: "Siapa yang tahu cerita tentang tokoh ksatria yang gagah berani dan punya teman-teman setia?"

C.  DESAIN PEMBELAJARANPermendikdasmen 13/20254 Kerangka Pembelajaran Mendalam
Praktik PedagogisProblem Based Learning + praktik
Lintas Disiplin IlmuSeni Budaya: Mengenal bentuk wayang kulit/golek dan unsur seni dalam pewayangan.
Pendidikan Pancasila: Mengidentifikasi nilai-nilai luhur seperti persatuan, keadilan, dan kesetiaan yang terkandung dalam cerita Pandhawa dan Punakawan.
Kemitraan PembelajaranOrang tua dapat diajak untuk bercerita kembali kisah Pandhawa atau Punakawan di rumah menggunakan bahasa Jawa sederhana, atau menunjukkan wayang kulit/golek jika memiliki.
Lingkungan PembelajaranKelas dihias dengan poster bergambar tokoh Pandhawa dan Punakawan, serta pojok baca yang berisi buku cerita rakyat Jawa sederhana.
Pemanfaatan Teknologi DigitalPemanfaatan video animasi cerita Pandhawa dan Punakawan yang sesuai untuk anak SD sebagai media pembelajaran interaktif.
Halaman 3 · Pandhawa Lan Punakawan — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaAlamat lengkap sekolah Anda
D.1  PENGALAMAN BELAJAR — PERTEMUAN 1Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 70 menit · awal 10 · inti 50 · penutup 10
Model PembelajaranProblem Based Learning
Tujuan Pertemuan 1Melalui pengamatan gambar dan menyimak cerita guru, peserta didik dapat mengidentifikasi nama-nama tokoh Pandhawa dan Punakawan dengan tepat.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)10 menit
  1. Guru menyapa peserta didik dengan salam Bahasa Jawa, mengajak berdoa bersama, dan mengecek kehadiran.
  2. Apersepsi: Guru bertanya, 'Sapa sing ngerti Wayang?' (Siapa yang tahu Wayang?) dan meminta peserta didik menceritakan pengalaman jika pernah melihat pertunjukan wayang atau gambar tokoh wayang.
  3. Penyampaian tujuan & pertanyaan pemantik: Guru menyampaikan bahwa hari ini akan belajar tentang tokoh Pandhawa dan Punakawan serta nilai-nilai baiknya, lalu bertanya, 'Apa wae jenenge Pandhawa lan Punakawan?' (Apa saja nama Pandhawa dan Punakawan?)
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)15 menit
  1. Orientasi pada masalah: Guru menayangkan gambar tokoh-tokoh Pandhawa dan Punakawan yang berbeda-beda, kemudian bertanya, 'Apa bedane tokoh-tokoh iki?' (Apa bedanya tokoh-tokoh ini?) dan 'Sapa wae jenenge?' (Siapa saja namanya?)
  2. Mengorganisasi peserta didik untuk belajar: Guru membagikan lembar kerja bergambar tokoh Pandhawa dan Punakawan serta meminta peserta didik mengamati gambar tersebut secara individu.
  3. Guru membacakan cerita pendek dalam Bahasa Jawa tentang perkenalan Pandhawa dan Punakawan dengan intonasi yang menarik, sambil menunjuk gambar tokoh yang diceritakan.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Membimbing penyelidikan: Peserta didik secara berpasangan mencoba mencocokkan nama tokoh yang disebutkan guru dengan gambar yang ada di lembar kerja.
  2. Peserta didik mewarnai gambar tokoh Pandhawa dan Punakawan di LKPD sesuai karakter yang dijelaskan guru sebelumnya.
  3. Guru berkeliling membimbing peserta didik yang kesulitan mengidentifikasi nama tokoh atau mewarnai gambar.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)10 menit
  1. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya: Beberapa pasangan peserta didik secara bergantian maju ke depan kelas untuk menunjukkan hasil mewarnai dan menyebutkan nama tokoh Pandhawa atau Punakawan yang diwarnai.
  2. Guru memberikan umpan balik positif dan mengoreksi jika ada kesalahan dalam penamaan atau identifikasi tokoh.
  3. Guru menguatkan pemahaman dengan menayangkan kembali gambar tokoh dan menyebutkan nama-nama Pandhawa serta Punakawan secara bersama-sama.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)10 menit
  1. Guru dan peserta didik menyimpulkan bersama nama-nama tokoh Pandhawa dan Punakawan yang sudah dipelajari.
  2. Refleksi & apresiasi: Guru bertanya, 'Apa sing paling disenengi saka sinau dina iki?' (Apa yang paling disukai dari belajar hari ini?) dan memberikan pujian atas partisipasi aktif peserta didik.
  3. Guru memberikan tugas untuk mencari tahu satu sifat baik dari tokoh Pandhawa atau Punakawan, kemudian menutup pelajaran dengan doa dan salam.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 4 · Pandhawa Lan Punakawan — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaAlamat lengkap sekolah Anda
D.2  PENGALAMAN BELAJAR — PERTEMUAN 2Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 70 menit · awal 10 · inti 50 · penutup 10
Model PembelajaranProblem Based Learning
Tujuan Pertemuan 2Setelah menyaksikan video cerita, peserta didik dapat menceritakan kembali alur cerita sederhana tentang Pandhawa atau Punakawan menggunakan kosa kata Bahasa Jawa dengan runtut.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)10 menit
  1. Guru menyapa peserta didik, mengajak berdoa, dan mengecek kehadiran.
  2. Apersepsi: Guru meminta beberapa peserta didik menceritakan kembali sifat baik dari tokoh Pandhawa atau Punakawan yang sudah mereka cari tahu sebagai tindak lanjut pertemuan sebelumnya.
  3. Penyampaian tujuan & pertanyaan pemantik: Guru menyampaikan bahwa hari ini akan belajar menceritakan kembali kisah Pandhawa dan Punakawan, lalu bertanya, 'Apa crita sing paling apik saka Pandhawa lan Punakawan?' (Apa cerita yang paling baik dari Pandhawa dan Punakawan?)
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)15 menit
  1. Orientasi pada masalah: Guru menayangkan video cerita pendek animasi tentang salah satu kisah Pandhawa atau Punakawan yang sederhana dan mudah dipahami anak kelas I SD.
  2. Mengorganisasi peserta didik untuk belajar: Guru membagikan LKPD yang berisi gambar urutan kejadian cerita dan meminta peserta didik mengamati gambar tersebut saat menonton video.
  3. Guru memutar ulang video cerita dan meminta peserta didik memperhatikan urutan kejadian serta tokoh-tokoh yang terlibat.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Membimbing penyelidikan: Peserta didik secara individu mengurutkan gambar kejadian cerita di LKPD sesuai dengan alur yang mereka saksikan dalam video.
  2. Peserta didik menuliskan satu kalimat pendek dalam Bahasa Jawa di bawah setiap gambar untuk menjelaskan kejadian tersebut (dibimbing guru untuk kosa kata yang sulit).
  3. Guru berkeliling memberikan bantuan dan bimbingan kepada peserta didik dalam mengurutkan gambar dan menuliskan kalimat.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)10 menit
  1. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya: Beberapa peserta didik secara sukarela maju ke depan kelas untuk menceritakan kembali cerita yang mereka urutkan menggunakan gambar dan kalimat yang sudah dibuat.
  2. Guru memberikan umpan balik positif dan mengoreksi pelafalan atau urutan cerita yang kurang tepat dengan lembut.
  3. Guru menguatkan pemahaman dengan menceritakan kembali alur cerita secara runtut dan menekankan nilai moral yang terkandung dalam cerita tersebut.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)10 menit
  1. Guru dan peserta didik menyimpulkan bersama alur cerita Pandhawa atau Punakawan yang telah dipelajari dan nilai-nilai baiknya.
  2. Refleksi & apresiasi: Guru bertanya, 'Apa gunane sinau crita Pandhawa lan Punakawan?' (Apa gunanya belajar cerita Pandhawa dan Punakawan?) dan memberikan tepuk tangan untuk semua peserta didik yang sudah berani bercerita.
  3. Guru memberikan apresiasi berupa stiker bintang kepada peserta didik yang aktif, kemudian menutup pelajaran dengan doa dan salam.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 5 · Pandhawa Lan Punakawan — pratinjau tuntas.org
LKPD — LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
LKPD · AYO MEMBACA!Kenalan Pandhawa lan Punakawan!
NamaKelasKelompok
TanggalNilaiParaf Guru

Waktu pengerjaan: 25 menit

Tujuan: Mengidentifikasi nama dan mewarnai tokoh Pandhawa serta Punakawan.

Petunjuk: 1) Berdoalah sebelum mulai. 2) Isi identitasmu. 3) Kerjakan langkah kegiatan bersama kelompokmu.

Info singkat: Adik-adik, tahu tidak, di tanah Jawa ada banyak cerita seru tentang pahlawan dan teman-temannya yang setia. Mereka adalah Pandhawa dan Punakawan.

Alat & bahan: Lembar LKPD, pensil warna, pensil

Langkah kerja:

  1. Temukan kata-kata berikut di kotak huruf, lalu lingkari: PANDHAWA, PUNAKAWAN, KSATRIA, WAYANG.
    PUPIILNPTSPABNKNPPUKDKNRHUDNKNSJWDANJKMJAARAHHNEOPUKTAYATJJOEAARMAWDJJSPOWINNAKPDJKLAAEGNAJRSKLNOMTIUHLDSNIRECITMLPGRTBRBTemukan kata:PANDHAWAPUNAKAWANKSATRIAWAYANGarah: mendatar →dan menurun ↓
    Gambar 1. Cari kata
  2. Amati tokoh-tokoh di lembar ini.
  3. Dengarkan cerita guru tentang Pandhawa dan Punakawan.
  4. Lingkari nama-nama tokoh Pandhawa dan Punakawan yang disebutkan guru.
  5. Warnai gambar tokoh Pandhawa dengan warna kuning dan Punakawan dengan warna hijau.
  6. Tuliskan nama tokoh di bawah gambarnya.
Tabel kerja LKPDtabel pengamatan, diisi muridlembar refleksi murid · 2 pertanyaankolom kesimpulan kelompok · refleksi emoji

🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.

Halaman 6 · Pandhawa Lan Punakawan — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaAlamat lengkap sekolah Anda
ASESMENStandar Proses — Permendikdasmen 1/2026

Asesmen awal (diagnostik):

  1. Siapa yang pernah dengar kata 'wayang'?
  2. Apa nama tokoh wayang yang kamu tahu?
  3. Apakah kamu tahu cerita tentang ksatria yang baik hati?

Formatif (proses): Observasi partisipasi peserta didik dalam diskusi kelompok dan kemampuan menceritakan kembali cerita.

Sumatif (akhir): Penilaian hasil mewarnai dan penamaan tokoh pada LKPD serta penilaian kemampuan menceritakan kembali cerita secara lisan.

Rubrik KKTP2 kriteria · 4 tingkat ketercapaian
Kunci jawaban5 pilihan ganda + 3 uraian

🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.

Halaman 7 · Pandhawa Lan Punakawan — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaAlamat lengkap sekolah Anda
ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)Kurikulum Merdeka
NoTujuan PembelajaranMateriAlokasiDimensi
1Mengidentifikasi nama-nama tokoh Pandhawa dan PunakawanPengenalan tokoh Pandhawa dan Punakawan melalui gambar dan cerita2 JPkewargaan, komunikasi
2Menyebutkan karakter baik dari tokoh Pandhawa dan PunakawanDiskusi karakter dan nilai-nilai luhur tokoh2 JPkewargaan, penalaran kritis
3Menceritakan kembali alur cerita sederhana tentang Pandhawa atau PunakawanMenyimak video cerita dan menyusun alur cerita2 JPkomunikasi, kreativitas
Halaman 8 · Pandhawa Lan Punakawan — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaAlamat lengkap sekolah Anda
BAHAN AJAR

Adik-adik, tahu tidak, di tanah Jawa ada banyak cerita seru tentang pahlawan dan teman-temannya yang setia. Mereka adalah Pandhawa dan Punakawan. Mereka bukan hanya jagoan, tapi juga punya banyak sifat baik yang bisa kita contoh. Mari kita kenalan dengan mereka dan belajar banyak hal baik dari cerita mereka!

1. Siapa itu Pandhawa?
Pandhawa itu ada lima bersaudara, lho! Mereka adalah Yudhistira, Bima, Arjuna, Nakula, dan Sadewa. Mereka semua adalah ksatria gagah berani yang suka menolong dan selalu berbuat baik. Yudhistira itu paling tua dan bijaksana. Bima paling kuat dan jujur. Arjuna paling cakap memanah dan tampan. Nakula dan Sadewa adalah kembar yang pintar. Mereka selalu rukun dan saling membantu dalam menghadapi kesulitan. Pandhawa adalah contoh persaudaraan yang erat dan penuh kasih sayang.

2. Mengenal Punakawan
Selain Pandhawa, ada juga Punakawan. Punakawan itu teman-teman setia yang selalu menemani Pandhawa, menghibur, dan memberi nasihat. Mereka adalah Semar, Gareng, Petruk, dan Bagong. Semar itu bapaknya, dia sangat bijaksana dan sakti. Gareng itu lucu dan suka bercanda. Petruk tinggi kurus dan pintar bicara. Bagong itu paling muda dan suka iseng. Punakawan selalu ada untuk Pandhawa, baik saat senang maupun susah. Mereka mengajarkan kita arti kesetiaan dan persahabatan sejati.

3. Sifat Baik Pandhawa
Pandhawa punya banyak sifat baik yang bisa kita tiru. Yudhistira itu sabar dan tidak suka bertengkar. Bima itu pemberani dan selalu membela kebenaran. Arjuna itu cekatan dan mau belajar banyak hal. Nakula dan Sadewa itu pintar dan sayang keluarga. Mereka semua mengajarkan kita untuk selalu jujur, adil, dan berani membela yang benar. Dengan meniru sifat-sifat baik ini, kita juga bisa menjadi anak yang disukai teman dan guru.

4. Sifat Baik Punakawan
Punakawan juga punya sifat baik yang patut dicontoh. Semar itu bijaksana dan selalu memberi nasihat yang baik. Gareng, Petruk, dan Bagong itu setia kawan, lucu, dan selalu membuat suasana jadi ceria. Mereka mengajarkan kita untuk selalu setia pada teman, menghibur orang lain, dan berani menyampaikan kebenaran dengan cara yang baik. Mereka adalah contoh teman yang selalu ada dan bisa diandalkan dalam segala situasi.

5. Pelajaran dari Pandhawa dan Punakawan
Dari cerita Pandhawa dan Punakawan, kita bisa belajar banyak hal. Kita belajar tentang pentingnya persaudaraan, kesetiaan, keberanian, kejujuran, dan kebaikan. Kita juga belajar bahwa setiap orang punya kelebihan dan kekurangan, tapi jika bersatu dan saling membantu, kita bisa mengatasi semua tantangan. Jadi, mari kita contoh sifat-sifat baik mereka agar kita menjadi anak yang pintar, baik hati, dan berguna bagi sesama.

Rangkuman: Pandhawa adalah lima ksatria bersaudara (Yudhistira, Bima, Arjuna, Nakula, Sadewa) yang memiliki sifat-sifat baik seperti jujur, berani, dan suka menolong. Punakawan (Semar, Gareng, Petruk, Bagong) adalah pengikut setia yang bijaksana dan lucu. Dari mereka, kita belajar tentang persaudaraan, kesetiaan, dan nilai-nilai luhur yang penting dalam kehidupan sehari-hari. Mari meneladani kebaikan mereka.

Halaman 9 · Pandhawa Lan Punakawan — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaAlamat lengkap sekolah Anda
GLOSARIUM
IstilahArti
PandhawaLima ksatria bersaudara dalam cerita pewayangan Jawa.
PunakawanEmpat pengikut setia Pandhawa dalam cerita pewayangan Jawa.
KsatriaPrajurit atau pahlawan yang gagah berani.
WayangSeni pertunjukan tradisional yang menggunakan boneka kulit atau kayu.
Daftar pustaka3 rujukan

🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.

Halaman 10 · Pandhawa Lan Punakawan — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaAlamat lengkap sekolah Anda
PENGESAHAN

Modul ajar "Pandhawa Lan Punakawan" mata pelajaran Bahasa Jawa Kelas I ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.

Mengetahui,
Kepala Sekolah
…………, …………
Guru Mata Pelajaran
( ……………… )
NIP. …………
nama Anda
NIP. …………

Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025

Halaman 11 · Pandhawa Lan Punakawan — pratinjau tuntas.org

11 lembar di atas sudah cukup untuk disetor ke sekolah

Gratis sepenuhnya, tanpa biaya apa pun. Di berkas unduhannya ada juga rubrik KKTP siap tanda tangan, tabel kerja LKPD, dan lembar refleksi murid — lengkap dengan kop sekolah, nama Anda sebagai penyusun, dan kolom tanda tangan kepala sekolah.

📥 Unduh Modul Saya — GRATIS2 langkah singkat · atas nama Anda · Word + PDF
1Nama & sekolahuntuk kop & sampul
2Unduhmasuk email/Google, lalu berkas turun

Jenjang, mapel, kelas, dan materinya sudah terbawa dari halaman ini. Tinggal nama, sekolah, dan pilih semester-nya.

✓ Bisa disetor sebagai Rencana Pelaksanaan PembelajaranStandar Proses 1/2026 · ketuk untuk penjelasan

Berkas ini modul ajar, dan di dalamnya sudah termuat RPP (Rencana Pelaksanaan Pembelajaran): tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen — tiga komponen inti menurut Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses. Modul ajar melengkapinya dengan LKPD, ATP, dan bahan ajar. Jadi bila sekolah Anda meminta RPP, berkas ini sudah memenuhinya.

Opsional · tidak wajib
✨ Mau lebih lengkap?+6 lembarLembar 12–17

Modul Pandhawa Lan Punakawan ini bisa jadi 17 lembar lebih

Ini 6 lembar lanjutannya. Geser untuk lihat 👉

Nama sekolah AndaBahasa Jawa · Kelas IPeta Konsep
Pandhawa Lan PunakawanSiapa itu Pandhawa?Mengenal PunakawanSifat Baik PandhawaSifat Baik PunakawanPelajaran dari Pandhawa dan Punakawan
Dari sub-bab Pandhawa Lan PunakawanHalaman 12
Nama sekolah AndaBahasa Jawa · Kelas IIce Breaking
Pertemuan 1Pertemuan 2Pertemuan 3… hingga Pertemuan 8
Biar kelas langsung hidupHalaman 13
Nama sekolah AndaBahasa Jawa · Kelas ILKPD Tiap Pertemuan
P1P2P3…Temuan / hasil kerjaBukti atau alasanSimpulan
Beda tiap pertemuanHalaman 14
Nama sekolah AndaBahasa Jawa · Kelas IRefleksi Guru & Siswa
GuruKetercapaian tujuan pembelajaranPeserta didik yang perlu pendampinganPeserta didikSaya sudah memahami …Hal yang masih membingungkan …
Tinggal isi habis mengajarHalaman 15
Nama sekolah AndaBahasa Jawa · Kelas IRemedial & Pengayaan
RemedialUntuk yang belum mencapai tujuanPengayaanUntuk yang tuntas lebih awal
Buat yang tertinggal & yang sudah tuntasHalaman 16
Nama sekolah AndaBahasa Jawa · Kelas IProfil Lulusan
KewargaanKomunikasiKreativitas
Sudah dikaitkan ke materi iniHalaman 17

🎁 Plus perangkat setahun, ikut di paket

Semua paketPPT Bahan Tayang tiap Pertemuan
Semua paketKaldik & Alokasi Waktu
Paket 30 & 60Soal PTS & PAS + analisis butir soal
Paket 30 & 60Administrasi Kelas
Paket 30 & 60Piagam Siswa
Paket 60e-Kinerja
Paket 60Deskripsi Rapor
Paket 60Program Kerja Ekskul

🤝 Tidak wajib kok. Modul ini tetap gratis. Kalau nanti butuh lebih banyak, tinggal ambil paketnya — mulai Rp2.000 per modul di Paket 60 Modul.

Pertanyaan yang Sering Diajukan

Apakah ini modul ajar Bahasa Jawa kelas 1 yang saya cari?

Kemungkinan besar ya. Kelas I dan kelas 1 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Pandhawa Lan Punakawan pada Bahasa Jawa SD, Fase A, elemen Menyimak, Membaca dan Memirsa, Berbicara dan Mempresentasikan, Menulis.

Modul Pandhawa Lan Punakawan ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?

Mengikuti program semester sekolah Anda. Pilih Semester 1 atau 2 saat mengunduh; pilihan itu tercetak di lembar identitas modul Pandhawa Lan Punakawan untuk Bahasa Jawa kelas I.

Apakah modul ajar Bahasa Jawa materi Pandhawa Lan Punakawan ini gratis?

Ya. Modul Pandhawa Lan Punakawan untuk kelas I SD dapat diunduh gratis dalam Word + PDF, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.

Bagaimana cara download modul ajar Pandhawa Lan Punakawan ini dalam Word (.docx) dan PDF?

Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Bahasa Jawa kelas I ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.

Berapa lama modul ini tersusun?

Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Bahasa Jawa kelas I langsung tersusun atas nama Anda.

Bisakah modul Pandhawa Lan Punakawan ini diedit?

Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Pandhawa Lan Punakawan dapat Anda sesuaikan dengan murid Bahasa Jawa kelas I di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.

Apakah modul ajar Bahasa Jawa kelas I ini sesuai kurikulum terbaru?

Ya. Modul Pandhawa Lan Punakawan ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025, pada Fase A untuk kelas I SD. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Pandhawa Lan Punakawan tercantum di lembar identitasnya.

Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?

Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Pandhawa Lan Punakawan untuk Bahasa Jawa kelas I di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.

Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?

Ada. Modul Pandhawa Lan Punakawan ini memuat bank soalnya sendiri — 5 pilihan ganda dan 3 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Bahasa Jawa kelas I SD berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.

Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?

Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Pandhawa Lan Punakawan beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Bahasa Jawa kelas I berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem), serta CP · ATP · KKTP setahun, Jurnal Mengajar per semester ber-kop sekolah, dan PPT bahan tayang tiap pertemuan tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.

Modul Bahasa Jawa ini cocok untuk SD negeri, swasta, maupun MI?

Ya. Kop, logo, dan nama SD Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk MI, pilih jenjang MI saat mengisi borang: materi Pandhawa Lan Punakawan yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag).

Semua Modul Ajar Bahasa Jawa SDSemua kelas — pilih materinya, unduh atas nama Anda

tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.