Modul Ajar & RPP Bahasa Jawa Kelas II
Pandhawa Lima
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
📜 Dasar: Permendikdasmen 13/2025 · Standar Proses 1/2026 · CP 046/H/KR/2025 jo. 020/2026
“Lebih fleksibel, mempersingkat waktu, dan jelas.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.
| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | Bahasa Jawa |
| Fase / Kelas | A / II |
| Materi Pokok | Pandhawa Lima |
| Alokasi Waktu | 2 Pertemuan (4 JP: 2 JP × 35 menit = 70 menit per pertemuan) |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Pendekatan | Pembelajaran Mendalam |
| Model Pembelajaran | Discovery Learning + praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik mengenal nama-nama tokoh dalam cerita rakyat sederhana. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- Kewargaan — cinta tanah air, taat aturan, serta peduli pada sesama dan lingkungan
- Kolaborasi — bekerja sama secara efektif untuk mencapai tujuan bersama
- Kreativitas — menghasilkan gagasan dan karya yang orisinal serta bermanfaat
🔒 Elemen tiap dimensi beserta wujudnya pada materi ini tersedia di Paket Lengkap.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 |
| Elemen / Domain | Menyimak, Berbicara, Membaca, dan Menulis |
| Rumusan CP Fase | Pada akhir Fase A, peserta didik memiliki kemampuan berbahasa Jawa untuk berkomunikasi dan bernalar sesuai dengan situasi dan tujuan. Mereka mampu memahami informasi dari berbagai jenis teks sederhana, menyampaikan gagasan, dan menanggapi secara lisan maupun tulisan. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Pandhawa Lima adalah lima bersaudara dalam epos Mahabharata yang memiliki karakter berbeda-beda. |
| Konseptual | Karakteristik tokoh Pandhawa Lima mencerminkan nilai-nilai kebajikan dan kepemimpinan. |
| Prosedural | Mengenal urutan nama Pandhawa Lima dan ciri khas masing-masing tokoh. |
| Metakognitif | Peserta didik menyadari pentingnya mengenal tokoh pewayangan sebagai bagian dari budaya. |
Tujuan Pembelajaran:
- Melalui penayangan gambar tokoh Pandhawa Lima, peserta didik dapat mengidentifikasi kelima tokoh tersebut dengan tepat.
- Dengan mendengarkan cerita singkat tentang Pandhawa Lima, peserta didik dapat menyebutkan nama dan urutan kelima tokoh tersebut secara runtut.
- Melalui diskusi kelompok, peserta didik dapat menjelaskan satu ciri khas dari masing-masing tokoh Pandhawa Lima dengan benar.
- Dengan menyusun kartu nama tokoh, peserta didik dapat memasangkan nama dengan gambar tokoh Pandhawa Lima secara akurat.
- Melalui kegiatan menggambar, peserta didik dapat menciptakan gambar salah satu tokoh Pandhawa Lima sesuai imajinasinya dengan rapi.
Pemahaman bermakna: Mengenal tokoh Pandhawa Lima membantu kita memahami nilai-nilai kebaikan, persaudaraan, dan keberanian yang dapat diterapkan dalam kehidupan sehari-hari.
Pertanyaan pemantik: "Siapa saja tokoh pahlawan yang paling kamu sukai dalam cerita yang pernah kamu dengar, dan mengapa?"
| Praktik Pedagogis | Discovery Learning + praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Bahasa Indonesia: Memahami struktur cerita rakyat dan tokoh-tokohnya. Seni Budaya: Menggambar dan mewarnai tokoh Pandhawa Lima, serta bermain peran sederhana. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua dilibatkan dengan meminta mereka mendongengkan kembali cerita Pandhawa Lima kepada anak di rumah untuk memperkuat pemahaman. |
| Lingkungan Pembelajaran | Ruang kelas yang dihiasi gambar tokoh pewayangan dan cerita rakyat menciptakan suasana yang mendukung pembelajaran budaya Jawa. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Pemanfaatan proyektor untuk menampilkan gambar tokoh dan video animasi singkat tentang Pandhawa Lima untuk menarik minat peserta didik. |
| Model Pembelajaran | Discovery Learning |
| Tujuan Pertemuan 1 | Melalui penayangan gambar tokoh Pandhawa Lima, peserta didik dapat mengidentifikasi kelima tokoh tersebut dengan tepat. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 10 menit |
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 10 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Discovery Learning + praktik |
| Tujuan Pertemuan 2 | Dengan mendengarkan cerita singkat tentang Pandhawa Lima, peserta didik dapat menyebutkan nama dan urutan kelima tokoh tersebut secara runtut. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 10 menit |
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 10 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Nama | Kelas | Kelompok | |||
|---|---|---|---|---|---|
| Tanggal | Nilai | Paraf Guru |
Waktu pengerjaan: 25 menit
Tujuan: Peserta didik dapat mengidentifikasi, menyebutkan urutan, dan menjelaskan satu ciri khas dari tokoh Pandhawa Lima.
Petunjuk: 1) Berdoalah sebelum mulai. 2) Isi identitasmu. 3) Kerjakan langkah kegiatan bersama kelompokmu.
Info singkat: Halo anak-anak hebat! Hari ini kita akan berpetualang ke dunia wayang untuk mengenal lima ksatria gagah berani yang dikenal sebagai Pandhawa Lima.
Alat & bahan: Kertas gambar, pensil warna, spidol, lembar kerja.
Langkah kerja:
- Amati gambar tokoh Pandhawa Lima berikut.
- Tuliskan nama kelima tokoh tersebut sesuai urutan kelahirannya.
- Pilih satu tokoh favoritmu, lalu gambarlah sesuai imajinasimu.
- Ceritakan secara singkat mengapa kamu memilih tokoh tersebut dan apa ciri khasnya.
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Sebutkan nama tokoh pahlawan yang kamu tahu!
- Pernahkah kamu mendengar cerita tentang Pandawa?
- Siapa nama tokoh yang paling kuat dalam cerita Mahabharata versi kamu?
Formatif (proses): Guru mengamati keaktifan peserta didik dalam diskusi, kemampuan menjawab pertanyaan, dan hasil kerja kelompok mencocokkan gambar dan nama tokoh.
Sumatif (akhir): Peserta didik menyelesaikan LKPD yang berisi identifikasi, urutan, dan penggambaran tokoh Pandhawa Lima.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Melalui penayangan gambar tokoh Pandhawa Lima, peserta didik dapat mengidentifikasi kelima tokoh tersebut dengan tepat. | Pengenalan tokoh Pandhawa Lima dan ciri visualnya. | 2 JP | kewargaan, kolaborasi |
| 2 | Dengan mendengarkan cerita singkat tentang Pandhawa Lima, peserta didik dapat menyebutkan nama dan urutan kelima tokoh tersebut secara runtut. | Urutan kelahiran dan sifat utama Pandhawa Lima. | 2 JP | kewargaan, kreativitas |
| 3 | Melalui diskusi kelompok, peserta didik dapat menjelaskan satu ciri khas dari masing-masing tokoh Pandhawa Lima dengan benar. | Diskusi ciri khas dan nilai-nilai tokoh Pandhawa Lima. | 2 JP | penalaran kritis, komunikasi |
| 4 | Dengan menyusun kartu nama tokoh, peserta didik dapat memasangkan nama dengan gambar tokoh Pandhawa Lima secara akurat. | Mencocokkan nama dengan gambar tokoh Pandhawa Lima. | 2 JP | kreativitas, kolaborasi |
Halo anak-anak hebat! Hari ini kita akan berpetualang ke dunia wayang untuk mengenal lima ksatria gagah berani yang dikenal sebagai Pandhawa Lima. Mereka adalah tokoh penting dalam cerita Mahabharata yang penuh dengan pelajaran hidup.
1. Siapa Itu Pandhawa Lima?
Pandhawa Lima adalah lima bersaudara putra Prabu Pandu. Mereka adalah tokoh utama dalam wiracarita Mahabharata. Kelima bersaudara ini memiliki sifat dan kekuatan yang berbeda-beda, namun mereka selalu bersatu dan membela kebenaran. Kisah mereka mengajarkan kita tentang persaudaraan, keadilan, dan keberanian dalam menghadapi kesulitan.
2. Urutan Kelahiran dan Nama Pandhawa
Pandhawa Lima lahir berurutan. Yang pertama adalah Puntadewa atau Yudhistira, ia dikenal bijaksana dan jujur. Kedua adalah Werkudara atau Bima, ia sangat kuat dan gagah berani. Ketiga adalah Arjuna, ia adalah ksatria yang tampan, pandai memanah, dan berhati mulia. Keempat adalah Nakula, ia kembar dengan Sadewa, dikenal tampan dan pandai merawat kuda. Kelima adalah Sadewa, ia juga kembar dengan Nakula, dan sangat menguasai ilmu bintang.
3. Karakteristik Unik Tiap Tokoh
Setiap Pandhawa memiliki keunikan. Yudhistira selalu sabar dan adil. Bima memiliki kekuatan super dan sangat melindungi saudaranya. Arjuna adalah pemanah ulung dan sering menjadi duta. Nakula dan Sadewa, si kembar, memiliki kecerdasan dan keahlian yang berbeda namun saling melengkapi. Mereka adalah contoh bagaimana perbedaan dapat menjadi kekuatan.
4. Pelajaran dari Pandhawa Lima
Kisah Pandhawa Lima mengajarkan kita banyak hal. Pentingnya persaudaraan, bagaimana menghadapi musuh dengan berani namun tetap adil, serta pentingnya kejujuran dan kebijaksanaan. Mereka juga mengajarkan bahwa setiap orang memiliki kelebihan dan kekurangan, dan kita harus saling menghargai.
Rangkuman: Pandhawa Lima adalah lima bersaudara: Yudhistira, Bima, Arjuna, Nakula, dan Sadewa. Mereka memiliki sifat dan keahlian masing-masing yang mengajarkan kita tentang persaudaraan, keadilan, dan keberanian.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Pandhawa Lima | Lima bersaudara dalam epos Mahabharata: Yudhistira, Bima, Arjuna, Nakula, Sadewa. |
| Wiracarita | Cerita kepahlawanan yang panjang, seperti Mahabharata. |
| Ksatria | Prajurit pemberani dan berbudi luhur. |
| Bijaksana | Memiliki pemikiran yang baik dan benar. |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Pandhawa Lima" mata pelajaran Bahasa Jawa Kelas II ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Bukan Pandhawa Lima yang Anda cari? Materi Bahasa Jawa Kelas II lainnya:
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitMateri Bahasa Jawa Terkait
• Menyimak • Memahami Bunyi, Kosakata Kata Kerja (Ragam Ngoko dan Krama), serta Pesan LisBahasa Jawa Kelas II SDBab 1: Aku (Perkenalan Diri & Anggota Tubuh)Bahasa Jawa Kelas I SDDhiri PribadiBahasa Jawa Kelas I SDKasenenganBahasa Jawa Kelas I SDKesenenganBahasa Jawa Kelas I SDNulis Jejeg SinambungBahasa Jawa Kelas I SDPertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar Bahasa Jawa kelas 2 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas II dan kelas 2 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Pandhawa Lima pada Bahasa Jawa SD, Fase A, elemen Menyimak, Berbicara, Membaca, dan Menulis.
Modul Pandhawa Lima ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Mengikuti program semester sekolah Anda. Pilih Semester 1 atau 2 saat mengunduh; pilihan itu tercetak di lembar identitas modul Pandhawa Lima untuk Bahasa Jawa kelas II.
Apakah modul ajar Bahasa Jawa materi Pandhawa Lima ini gratis?
Ya. Modul Pandhawa Lima untuk kelas II SD dapat diunduh gratis dalam Word + PDF, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Pandhawa Lima ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Bahasa Jawa kelas II ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Bahasa Jawa kelas II langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Pandhawa Lima ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Pandhawa Lima dapat Anda sesuaikan dengan murid Bahasa Jawa kelas II di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar Bahasa Jawa kelas II ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Pandhawa Lima ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025, pada Fase A untuk kelas II SD. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Pandhawa Lima tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Pandhawa Lima untuk Bahasa Jawa kelas II di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Pandhawa Lima ini memuat bank soalnya sendiri — 5 pilihan ganda dan 3 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Bahasa Jawa kelas II SD berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Pandhawa Lima beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Bahasa Jawa kelas II berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem), serta CP · ATP · KKTP setahun ber-kop sekolah tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.
Modul Bahasa Jawa ini cocok untuk SD negeri, swasta, maupun MI?
Ya. Kop, logo, dan nama SD Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk MI, pilih jenjang MI saat mengisi borang: materi Pandhawa Lima yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag).
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.